初中物理人教版八年級下第九章壓強第3節(jié)大氣壓強 全市一等獎

大氣壓強教學(xué)設(shè)計一、教材分析大氣壓強是壓強這一章的第三節(jié)課，教材內(nèi)容分為三大部分：大氣壓強的驗證、大氣壓強的測量、大氣壓強的應(yīng)用。受教學(xué)容量的影響，本節(jié)內(nèi)容分為兩個課時，第一課時進行大氣壓強的存在和托里拆利實驗的教學(xué)，第二課時進行有關(guān)大氣壓強的計算、大氣壓強的變化和應(yīng)用的教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.了解大氣壓強的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。2.了解測量大氣壓強的方法、大氣壓強的大小和單位。3.認(rèn)識生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象及解抽水機的工作原理。過程與方法：1.觀察跟大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強的客觀存在。2.觀察演示實驗現(xiàn)象，感知大氣壓強的大小和單位。3.通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強的。情感·態(tài)度·價值觀：1.培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。2.通過對大氣壓強應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。三、教學(xué)重難點重點：大氣壓強的存在以及相關(guān)現(xiàn)象的解釋。難點：測量大氣壓強的方法四、教學(xué)手段演示法實驗法討論法五、板書設(shè)計大氣壓強的存在大氣對浸在其中的物體會產(chǎn)生力的作用，其作用效果稱為大氣的壓強，簡稱大氣壓各個方向都存在二、大氣壓的大小1、測量工具：氣壓計(空盒氣壓計和水銀氣壓計)2、單位：1毫米汞柱=133帕3、大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而減小4、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=×105帕六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明引入新課準(zhǔn)備兩個相同的干凈透明玻璃杯，一杯空著，另一杯倒?jié)M清水，將一張硬紙片覆蓋在空杯子的杯口上，用手按住，倒置后放手，紙片掉下。使用另一只裝滿水的杯子重復(fù)相同的動作，紙片沒掉下。將杯口慢慢朝向側(cè)面，紙片也沒掉下。拿掉紙片后，倒掉杯子里的水。學(xué)生試著分析：為何當(dāng)杯口朝下時，杯中的水和紙片都沒有掉下來？學(xué)生猜想：這說明有一個作用與水對紙片的壓強相抵消，這個作用是空氣產(chǎn)生的壓強。在演示的時候，可以配合肢體上的一些動作及語言敘述，增加神秘感，引起學(xué)生思考的興趣。知識建構(gòu)一、大氣壓的存在問題：空氣看不見，摸不著，如何才能證明大氣中存在壓強呢？演示：1.將塑料吸盤捏扁吸到窗玻璃上，甚至還能掛上重物。2.吞蛋實驗：在瓶口稍小于雞蛋的瓶子中放入一些沙子，將燃著的棉球放入瓶中，用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，發(fā)現(xiàn)雞蛋被吞入瓶中問題：你能解釋這些現(xiàn)象嗎？問題：如果在吸盤或者玻璃瓶上鉆一個孔或者掀開一個角，我們還能觀察到上述現(xiàn)象嗎？為什么？總結(jié)：由于大氣層中的空氣像液體一樣受到重力并且具有流動性，所以大氣像液體一樣對進入其中的物體有壓強的作用，并且空氣朝各個方向都有壓強。其實早在17世紀(jì)科學(xué)家們就已經(jīng)通過實驗證實了大氣壓的存在（播放馬德保半球試驗錄像）二、大氣壓的測量問題：馬德保半球試驗讓人們見識了大氣壓的威力，那么大氣壓究竟有多大呢？大氣壓的大小跟我們的生活密切相關(guān)，我們應(yīng)該知道大氣壓的測量方法。1、 測量方法歷史首次測出大氣壓強值的是伽俐略的學(xué)生托里拆利。（1）學(xué)生介紹托里拆利實驗裝置。（2）用多媒體展示托里拆利實驗的全過程。（在長約1m、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒入插在水銀槽中，放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不再下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。將管子慢慢傾斜，繼續(xù)測管內(nèi)外水銀面的高度差，仍為760mm。）是什么支持著高760mm的水銀柱？水銀面上方是什么？是真空就不能對管內(nèi)水銀面產(chǎn)生壓強，而管外水銀面上受到大氣壓強，正是大氣壓強支持著玻璃管內(nèi)760mm高的水銀柱。也就是大氣壓強跟760mm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強相等。具體引導(dǎo)學(xué)生計算大氣壓強。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以用空盒氣壓計或水銀氣壓計進行測量。（介紹構(gòu)造原理及使用方法）2、大氣壓的變化：（1）大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)－－解釋：大氣壓的產(chǎn)生是由于大氣有重力。（2）大氣壓的大小隨著高度的增加而減?。忉專捍髿獾拿芏入S著高度而減小。（3）在海平面附近，大氣壓的數(shù)值接近×105帕（760毫米汞柱）規(guī)定：這個大氣壓值稱為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。學(xué)生分組討論，研究可行的方案學(xué)生思考并回答（裝置內(nèi)沒有或空氣很少，外面大氣中的壓強大于大氣中的壓強，所以出現(xiàn)了這些現(xiàn)象。）思考討論。（鉆孔以后裝置內(nèi)外相通，壓強平衡，不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象）學(xué)生思考討論學(xué)生：是大氣壓強。學(xué)生：是真空。得出結(jié)論：大氣壓強跟760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強相等，即大氣壓強的值約為×105Pa可舉例啟發(fā)學(xué)生，如用力吸空塑料瓶，會發(fā)現(xiàn)空塑料瓶變癟通過多個演示證實大氣壓的存在，結(jié)合“鉆孔”的討論，進一步說明了同學(xué)們觀察到的現(xiàn)象是由于大氣壓作用的結(jié)果，從而肯定大氣壓的存在課堂訓(xùn)練練習(xí)1：屋頂?shù)拿娣e是452，大氣對屋頂?shù)膲毫τ卸啻?？這么的大壓力為什么沒有把屋頂壓