家庭教育-孩子明白的大道理課件

必須讓孩子從小就明白的大道理

凡富堂一個12歲男孩的父親以過去獲得的知識和經(jīng)驗教育今天的孩子，期望他們在未來的世界中獲得成功，這是家庭教育中的永恒矛盾。在社會以空前的速度向前發(fā)展的今天，這種矛盾顯得更加尖銳。時代的發(fā)展、知識的激增、經(jīng)驗的缺乏、困惑的增多、負擔的加重，使現(xiàn)代家長累并苦惱著。

現(xiàn)代父母基本沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過科學(xué)的家庭教育知識新媒體、專業(yè)書籍、長輩經(jīng)驗，成為當代育兒“三大法寶”，是“獨生父母”們獲得育兒知識的重要渠道。這樣學(xué)來的育兒知識缺乏系統(tǒng)性、實證性，更缺乏科學(xué)性。就是學(xué)了一些，也是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，大多數(shù)是通過網(wǎng)絡(luò)和書本現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的，有的因為鑒別力的問題，還學(xué)了許多偽知識。

現(xiàn)代父母基本沒有積累系統(tǒng)的育兒經(jīng)驗

第一代獨生子女已陸續(xù)進入婚育高峰，開始面對傳承后代、繁衍生息的社會責(zé)任。昔日的“小皇帝”變成今天的“責(zé)任人”，這種“角色轉(zhuǎn)換”也催生出一個新名詞——“獨生父母”?！蔼氁淮边~入婚育年紀，“獨二代”出世了，伴隨而來的是“12N21”的家庭結(jié)構(gòu)（12個老人，N個家政服務(wù)人員、兩個大孩子和1個小皇帝）。特定的社會背景和家庭結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了“獨一代”在為人父母時面臨著重重難題。第一代獨生子女婚育高峰獨生父母獨二代“12N21”的家庭結(jié)構(gòu)

“獨一代”在為人父母時面臨著重重難題結(jié)婚：婚后懷念獨身生育：“丁克”成選擇育兒：隔代帶養(yǎng)近半有些家長無意識地把孩子當成玩具當成寵物來養(yǎng)了這樣的結(jié)果，孩子得到了比他們的需要多得多的愛，家長則喪失了教育者的功能過度的愛使大多數(shù)父母喪失了教育者的權(quán)威，難以體會到成功的喜悅“溺愛孩子”和“對孩子進行過度教育”心理失衡要想科學(xué)的養(yǎng)育孩子，做成功的父母，現(xiàn)代父母們就必須認真地審視自己的家庭教育理念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識，爭取全面地掌握家庭教育的技能，徹底扭轉(zhuǎn)跟在孩子身后做消防員的被動角色，爭取站在孩子面前，做一個指揮若定的指揮員，只有這樣，才能輕松愉快地教育孩子，確保孩子健康成長，現(xiàn)代父母們才能體會到成功的喜悅。審視自己的家庭教育理念系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識徹底扭轉(zhuǎn)做消防員的被動角色指揮員大道理

我要上哈佛安全第一魚與熊掌不可兼得自己的事情自己做跌倒了，自己爬起來克制短期的欲望達到長遠的目標學(xué)好才能玩好我愛創(chuàng)造一、安全第一——要培養(yǎng)孩子的安全意識和技能孩子是一個家庭的幸福支點，他們的健康平安是每一個父母最關(guān)心的事情。在對孩子的保護中，預(yù)防是重中之重，父母給孩子的保護和孩子的自我保護同等重要。為了家庭的幸福，父母們一定要把“安全第一”的理念從小就要灌注到孩子的心靈里。一要教育孩子樹立自我保護意識二要教育孩子注意交通安全三要教育孩子遠離危險四要提高孩子的自我保護能力

一是讓孩子“吃苦”二是讓孩子參加挑戰(zhàn)性運動三是讓孩子接觸大自然四是讓孩子學(xué)會獨立五是讓孩子做自己的事情三、我要上哈佛——要引導(dǎo)孩子樹立遠大的人生目標

目標就是方向，就是指引人奮勇前進的航燈。遠大的目標，成就偉大的人生。所有成功的人都有目標，如果一個人不知道要往哪里去，要成為怎樣的人，要做什么,那他就將一事無成。歌德說：人生至關(guān)重要的事是有遠大的目標和達到這個目標的雄心壯志。中國有句俗話：“有志者，事竟成。”一個人沒有了目標，就像是斷了線的風(fēng)箏一樣，隨風(fēng)飄蕩，漫無目的。記得高爾基曾經(jīng)說過“一個人的目標越遠大，他的毅力就會越堅強。”27%的人，沒有目標；10%的人，目標模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標；3%的人，有清晰而長遠的目標。舉例：美國哈佛大學(xué)畢業(yè)生25年后

3%的人，行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英；10%的人，各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下的27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意四、自己的事情自己做——培養(yǎng)孩子高度的責(zé)任心責(zé)任心則是一個人對自己行為的自覺意識、態(tài)度和行動。在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心方面往往有這樣一個誤區(qū)：孩子小的時候，父母會認為孩子小而把所有的事都幫助他做，使孩子失去了主動、獨立做事的機會。一旦孩子長大了，到了小學(xué)高年級或是中學(xué)，想讓他獨立地做一些事，并有責(zé)任心，這時孩子卻并不具備責(zé)任心。于是，父母開始埋怨、著急，認為孩子不懂事，自己的辛苦沒有得到回報。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心開始的越早越好。一是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要相信孩子有管理自己的能力二是要敢于讓孩子學(xué)會承擔后果三是改變觀念，讓孩子樹立責(zé)任意識四是和孩子簽訂協(xié)議五是允許孩子犯錯誤六是及時反省自身的教育方式

五、魚與熊掌不可兼得——教會孩子正確選擇有人說：“我們老得太快，卻聰明得太遲”，人生漫長而又短暫，能夠決定一個人一生命運的，其實只是那么幾步而已，而且也就是在一個人年輕的時候。人生是一條曲線，起點和終點是無可選擇的，但是起點和終點之間充滿著無數(shù)個可以選擇的機會。我們靠選擇把握自己的命運，選擇伴隨著每一個人的一生，并決定人一生的成敗。誰掌握了選擇的力量，誰就掌握了人生的命運。然而，人生常常會和我們開玩笑：當我們不會選擇的時候面臨選擇、有多種選擇，而當我們滿腹經(jīng)綸、有能力選擇的時候，其實你已經(jīng)沒有多少可以選擇的機會了，這也許就是人生的悲哀?；厥淄拢丝偸敲獠涣擞性S多懊悔，發(fā)出“如果有來生，我……”的感嘆。這個時候，你抱怨的其實并不是命運，而是你當初的選擇。六、克制短期的欲望，達到長遠的目標——教會孩子學(xué)會情感管理

在復(fù)雜多邊的現(xiàn)代社會里，就是我們大人有時也難以抵制各種致命的誘惑，更別說孩子了。生活中的很多現(xiàn)象證明，孩子的一些不良心理動機的形成，都與他們所受的“誘惑”有關(guān)。孩子一旦不堪物質(zhì)的誘惑，就可能伸手索要、設(shè)法謀取，甚而還會走上犯罪的道路。一是要讓孩子懂得這樣一個道理：只有克制短期的欲望，才能達到長遠的目標二是教學(xué)孩子學(xué)會情感管理三是教會孩子正確區(qū)分“想要”和“需要”四是對孩子的過分要求采取冷處理五是給孩子打一支“誘惑”的“預(yù)防針”八、我愛創(chuàng)造——教會孩子善于創(chuàng)新

時代需要孩子具有創(chuàng)新精神。只有創(chuàng)新才能激活孩子的異常思維和才智，從而激活他們?nèi)淼哪芰俊：⒆邮亲鎳奈磥?，對孩子?chuàng)新能力的培養(yǎng)是我們每一