2023秋七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第10課秦末農(nóng)民大起義教案1新人教版

第10課秦末農(nóng)民大起義課程標準：知道陳勝吳廣起義。學習目標：知識和技能目標：通過本課的學習，使學生了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的根本歷史知識，并了解楚漢之爭的簡單情況。2、過程與方法目標：本課使用談話法，師生互動，讓學生帶著問題閱讀課文，培養(yǎng)分析問題，概括問題能力，巧妙設(shè)問啟發(fā)學生思考，讓學生討論，培養(yǎng)學生，創(chuàng)新思維。3、情感態(tài)度和價值觀目標：通過本課學習使學生認識到秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解得民心者，得天下的道理。二、教學重難點:通過本課學習使學生認識到秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解得民心者，得天下的道理。三、教學課時：1四、教法和學法：講述法、講解法、討論法，學生分組進行討論。五、教學過程兩個關(guān)鍵指標--一是是否做到了大事不出、小事盡量少出.二是是否做到了出了事能否及時果斷、穩(wěn)妥高效處置,最大限度降低損失、減少后遺癥.導入新課1.播放電視劇?秦始皇?主題曲?大地在我腳下?。2.教師提問,學生答復:同學們!剛剛我們欣賞的歌曲是電視劇?秦始皇?主題曲。關(guān)于秦始皇,有的人說“他雄才大概是千古一帝〞,也有人認為“他兇惡殘暴是一個暴君〞。那么在你眼中秦始皇究竟是什么樣的人?他做過哪些事讓兩千多年來后人對他議論不休?綜觀秦始皇一生,他滅六國,統(tǒng)一全國,建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家,開創(chuàng)了封建專制制度,促進封建經(jīng)濟開展,這是他的功。但他焚書坑儒,鉗制思想,摧殘了文化,進行殘暴統(tǒng)治,這是他的過。那么有誰知道他為什么自稱“始皇帝〞?其目的何在?他如愿了嗎?3.教師順勢導入:秦王朝僅存二世歷時15年就滅亡了,成了中國歷史上一個短命王朝。那么顯赫一時的秦王朝為什么會如此短命呢?我們今天共同學習第11課?“伐無道,誅暴秦〞?,請同學們根據(jù)導讀提綱,自學新課。課件展示導讀提綱1.秦的暴政具體表現(xiàn)在哪些方面?2.陳勝吳廣起義的原因、時間、地點、經(jīng)過及結(jié)果。3.秦朝是被誰滅亡的。4.西漢建立的時間、都城、建立者。組織學生學習和探究新課。一、秦的暴政1.(投影課題并釋題)課題有兩層含義:一是秦朝“無道、殘暴〞,二是要“伐〞和“誅〞。那么秦朝的“無道〞、“殘暴〞表現(xiàn)是什么?是誰、又是怎樣“伐無道,誅暴秦〞的?結(jié)果如何?(投影展示自學思考題)2.請同學們帶著第一個問題先自學“秦的暴政〞一目,看誰能用最精確的詞組概括出來。3.秦的暴政主要表現(xiàn)是什么。秦的暴政之一繁重的徭役;秦的暴政之二沉重的賦稅;秦的暴政之三殘酷的刑法。教師過渡:秦始皇死后,秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。他與趙高勾結(jié),任意屠殺?！爸嘎篂轳R〞的故事就發(fā)生在此時。同學們想一想,秦朝的統(tǒng)治能長久嗎?這樣的暴政要不要推翻?假設(shè)你是當時秦朝的百姓,你會怎么做?二、陳勝吳廣起義1.請同學們自學課文“陳勝吳廣起義〞一目。學生根據(jù)課文答復以下問題:誰首先發(fā)動起義的?什么時間?什么地點?2.請同學們在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖上找到大澤鄉(xiāng)的位置,大澤鄉(xiāng)就在今天我們安徽省宿州市東南的劉集村。3.學生回憶本課秦的暴政有關(guān)內(nèi)容,答復:陳勝吳廣為什么要發(fā)動起義?秦的暴政是陳勝吳廣起義的根本原因。4.他們是怎樣發(fā)動起義的呢?請同學們仔細讀?大澤鄉(xiāng)起義?圖,看看起義軍手中的武器、旗幟和著裝有什么特點?(我們可以由此把陳勝吳廣起義的特點概括為“揭竿為旗,斬木為兵〞。)圖中哪個人物是陳勝?他說了什么話呢?這句話的意思是什么?5.請同學們再讀?秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖?,利用此圖,簡要表達陳勝吳廣起義的經(jīng)過。(投影?秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖?演示起義經(jīng)過)6.起義結(jié)果如何?其偉大的歷史意義是什么?過渡:陳勝吳廣起義雖然失敗了,但秦末農(nóng)民起義的風暴并沒有停止,是誰繼續(xù)領(lǐng)導反秦斗爭誅滅暴秦的?三、農(nóng)民起義推翻秦朝1.學生閱讀課本第64頁第3段答復:項羽在哪一次戰(zhàn)役中打敗秦軍主力的?2.在項羽大敗秦軍主力的同時,劉邦在干什么?秦朝滅亡了,從此天下太平了嗎?歷史上又發(fā)生了哪些事?請同學們欣賞一段視頻(播放?鴻門宴?片段)項羽在巨鹿之戰(zhàn)是怎樣以少勝多的?“鴻門宴〞中有個成語,你知道嗎?過渡:秦朝滅亡后,項羽和劉邦為了爭奪天下,又打了一場四年之久的“楚漢之爭〞。3.請同學們閱讀書中的小字局部內(nèi)容,比擬劉邦和項羽進入秦都咸陽后的做法,誰更高明?“楚漢之爭〞這場角逐中最后獲勝的是誰?建立什么政權(quán)?4.項羽、劉邦先后進行的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢戰(zhàn)爭性質(zhì)是否相同,為什么?秦亡以前的戰(zhàn)爭是農(nóng)民戰(zhàn)爭,而秦亡以后劉邦和項羽之間的戰(zhàn)爭屬于統(tǒng)治階級爭奪帝位的戰(zhàn)爭。5.本課涉及的成語故事很多,請大家找一找,哪位同學給我們大家講講你熟悉的成語故事。師:同學們知道的真不少,由于時間關(guān)系,就不多說了,請同學們課后多