九年級全一冊Unit4Iusedtobeafraidofthedark.Uni

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA3（GrammarFocus-4c）一、教學目標：.語言知識目標：1）學習掌握下列詞匯：European,African,British,speech,public,inpublic2）進行一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。3）掌握如何表達過去常常做的事情或狀態(tài)的句型。4）掌握usedto的不同句型用法，并通過不同方式的練習，來熟練運用這些句型。.情感態(tài)度價值觀目標：讓學生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)。二、教學重難點.教學重點：1）復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2）總結usedto的不同句型。.教學難點：1）學習運用表達過去常常做的事情或狀態(tài)的句型2）掌握usedto的用法。三、教學過程I.WarmingupandrevisionHaveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.LetsomeSstellsomethingabouttheCandyWang.CandyWang'sbackground.ThechangeofCandyWang'slifeCandyWang'sadvicetoyoungpeoplewhowanttosucceed.GrammarFocus..學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。①我以前是矮個子。Ibeshort.②我以前在學校常不受歡迎。Itobepopularinschool.③保拉以前的確不愛說話。Paulabereallyshort.④她以前不喜歡小測試。Sheliketests.⑤你以前很矮，不是嗎？Youusedtobeshort,?是的，我是。/不，不是。Yes,I./No,I.⑥他以前戴眼鏡嗎？hewearglasses?是的，他戴。/不，他不戴。Yes,he./No,he..學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。Grammar一、usedto的用法usedto意為“過去常?！?，用于表示過去習慣性的動作或存在的狀態(tài)（強調(diào)與現(xiàn)在的對比，暗示現(xiàn)在不做了）。其中to為不定式符號，后跟動詞原形。usedto只用于一般過去時態(tài)，沒有人稱和數(shù)的變化。例如：Tomusedtobeverythin,butnowhe'sbigandstrong.湯姆以前很瘦，但現(xiàn)在他又高又壯。二、句式結構：.否定句lusednot主語-Hsatodosth.Ldidn,tuse>.一般疑問句Did+主語+use+todo...?答語：Yes,sbdid./No,sbdidn't..反意疑問句主句，didn't+人稱代詞？例如:一Didyouusetogotomuseums?你過去常去博物館嗎？—Yes,Idid./No,Ididn't.是的。/不是。Yourbrotherusedtohavenoodlesfbrbreakfast,didn'the?你哥哥過去早餐常吃面條，不是嗎？三、辨析usedtodosth.表示過去習慣性的動作或存在的狀態(tài)。to后跟動詞原形，只用于一般過去時Obeusedto+n./pron./doing意為“習慣于……”，to是介詞，后接名詞、代詞或動名詞?？捎糜诟鞣N時態(tài)。get/becomeusedtosth./doingsth.意為“逐漸習慣于……”，強調(diào)這一習慣的過程，t。是介詞。beusedtodo意為“被用來做……”，被動語態(tài)結構，to后跟動詞原形。beusedfordoingsth意為“被用來……”，介詞for表示功能、用途。練一練：三、根據(jù)漢語提示完成句子。.我以前害怕在公眾前演講。Ibeafraidofaspeechin..這種狗是用來幫助盲人的嗎？Arethosedogstheblind?.你表妹以前害怕獨自一人，不是嗎？Yourcousinbeafraidofalone,she?.珍妮以前在學校里并不受歡迎。Jennybepopularinschool..我不習慣午飯吃這么多。I'musedtosomuchatlunchtime.IV.PracticeWorkon4a:.讓學生們每個句子中所給的詞匯，猜測句子的大意，為編寫句子做好準備。.根據(jù)句意及其他相關信息確定句子的時態(tài)。.學生們嘗試寫出正確的句子。.最后，通讀一遍句子，進行綜合理解，看句子內(nèi)容是否通順，合理。.ChecktheanswerswiththeSs.Workon4b:.TellSstoreadthechartin4aandtrytowritesentencesaboutEmilywithinformation..方法指導：描述Emily五年前的情況，應用usedto句型，而描述現(xiàn)在的情況，應用一般現(xiàn)在時態(tài)。并將第一個信息寫出一個例句。.Sstrytowritesentencesbythemselves..最后，讓某部分學生上黑板，寫出正確的句子，并對學生們有疑問的地方進行解釋。V.GroupWorkWorkon4c:.讓學生們閱讀表格中的內(nèi)容。.先根據(jù)自己的情況在相關表格中打勾。.詢問自己的小組其他二到三名同學的情況，并在相關表格中打勾。.讓學生們以小組為單位分別自主發(fā)揮，用英語來相互詢問過去及現(xiàn)在所害怕的事情。示例：Didyouusetobeafraidofthedark?No,Ididn'tButIusedtobeafraidofbeingalone.Didyouusetobeafraidofflying?No,Ididn't.ButIusedtobeafraidofhighplaces.VI.ExercisesI.根據(jù)括號內(nèi)的漢語提示，完成下列英語句子，每空詞數(shù)不限。MrBlack（以前是一位醫(yī)生），butnowheisasinger.Didyourfather（過去常?？措娨暎゛ftersupper?Youusedtohavelongcurlyhair,（不是嗎）？（以前常常騎自行車去上學）,butnowI（習慣走著去）.II.根據(jù)括號內(nèi)的要求完成下列句子，每空詞數(shù)不限。Motherusedtogrowflowersinhergarden.（改為否定句）Mothergrowflowersinhergarden.Billusedtocollectstampswhenhewasinmiddleschool.（改為一般疑問句）collectstampswhenhewasinmiddleschool?Keys:I.usedtobeadoctor;uset