《論傳統(tǒng)文化滲透到幼兒教育的策略（論文）》

如何把傳統(tǒng)文化滲透到幼兒教育中研究報(bào)告目錄8311_WPSOffice_Level1引言 319665_WPSOffice_Level1一，中國(guó)傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀 412392_WPSOffice_Level1二，延續(xù)和傳承傳統(tǒng)文化的重要性 46523_WPSOffice_Level1三，傳統(tǒng)文化滲透到幼兒教育中的必要性 412318_WPSOffice_Level1四，優(yōu)化幼兒教育課程，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 5950_WPSOffice_Level1五，如何把傳統(tǒng)文化滲透到幼兒教育中 519665_WPSOffice_Level2(一)把傳統(tǒng)文化中的游戲應(yīng)用到幼兒教育中 512392_WPSOffice_Level2(二)把傳統(tǒng)文化中的美術(shù)欣賞應(yīng)用于幼兒教育中 56523_WPSOffice_Level2(三)把傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀文學(xué)作品應(yīng)用于幼兒教育中 519432_WPSOffice_Level2(四)把傳統(tǒng)文化中的手工活動(dòng)應(yīng)用于幼兒教育中 512318_WPSOffice_Level2(五)傳統(tǒng)文化在幼兒口常生活中的滲透 628723_WPSOffice_Level1七，結(jié)語(yǔ) 632030_WPSOffice_Level1參考文獻(xiàn) 7

引言中國(guó)文化的長(zhǎng)期發(fā)展,有五千年的歷史,經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀,已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)全國(guó)性的中國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧的結(jié)晶,但在當(dāng)今信息高速發(fā)展,各行各業(yè)的外國(guó)文化侵蝕,減少了傳統(tǒng)文化的教育,對(duì)于我們這些在我們的古老文明,開(kāi)放的外國(guó)文化融合的同時(shí),還應(yīng)在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上使自身發(fā)展，它不僅能為當(dāng)代兒童教育提供最有價(jià)值的內(nèi)容，而且為兒童素質(zhì)發(fā)展和終身教育打下良好的基礎(chǔ)。中國(guó)傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀中國(guó)傳統(tǒng)文化的本質(zhì)是國(guó)家發(fā)展和傳統(tǒng)文化的傳承性,是國(guó)家的基礎(chǔ)能站在世界人民,傳統(tǒng)文化在中國(guó)白色針綠色部分飽和度和古人的智慧,自然是白色針綠色文化發(fā)展,繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)在動(dòng)機(jī)是促進(jìn)持續(xù)發(fā)展的沒(méi)有盡頭,但不應(yīng)該被忽略,近年來(lái),傳統(tǒng)文化是被忽視的,應(yīng)試教育的陰影,父母、學(xué)校教育和社會(huì)教育側(cè)重于應(yīng)試教育,傳統(tǒng)文化的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其是在當(dāng)前的學(xué)前教育中，傳統(tǒng)文化十分罕見(jiàn)，一些孩子甚至不知道傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、起源、風(fēng)俗習(xí)慣等。一些青少年甚至四大名著并不清楚,嚴(yán)重缺乏知識(shí)的傳統(tǒng)文化不僅是當(dāng)前教育的悲哀,也是促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,因此,傳統(tǒng)文化教育必須滲透到幼兒教育,可以培養(yǎng)兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣一方面,另一方面,可以更好地促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。二，延續(xù)和傳承傳統(tǒng)文化的重要性由于中國(guó)特殊的國(guó)情，中國(guó)人民長(zhǎng)期忽視傳統(tǒng)文化的教育和學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越好，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越好，很多人開(kāi)始意識(shí)到耿耿人缺乏精神生活。傳統(tǒng)文化是民族精神的反映，所以現(xiàn)在社會(huì)開(kāi)始提倡研究和傳播傳統(tǒng)文化。然而，對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，重新學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化可能是困難的。他們中的大多數(shù)人已經(jīng)形成了自己固有的思維，很難接受新的思想。因此，為了重新獲得傳統(tǒng)文化，我們必須從孩子開(kāi)始，讓傳統(tǒng)文化滲透到他們的教育中。孩子接受新事物的能力相對(duì)較快，因?yàn)樗麄冮_(kāi)始學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在以后的生活中會(huì)形成一種潛移默化的思維。三，傳統(tǒng)文化滲透到幼兒教育中的必要性近年來(lái)，隨著中國(guó)的改革開(kāi)放，許多國(guó)家的文化逐漸滲透到中國(guó)社會(huì)，尤其是西方文化，這對(duì)我國(guó)產(chǎn)生了很大的影響。許多人習(xí)慣了西方文化而忽視了自己的文化。以孩子為例，許多孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)很好，但他們不熟悉中國(guó)文化，如成語(yǔ)，漢字等。不僅孩子們，成年人也開(kāi)始習(xí)慣使用電子設(shè)備，忘記了許多漢字的書(shū)寫(xiě)。雖然學(xué)習(xí)外國(guó)文化有利于我們開(kāi)闊視野，但我們不應(yīng)該忘記本國(guó)傳統(tǒng)文化，失去本心。而孩子是祖國(guó)的未來(lái)，將中華傳統(tǒng)文化教育從幼兒時(shí)期就耳濡目染，潛移默化，才能更好的繼承本民族文化，繼承中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。因此，現(xiàn)在我們必須重視幼兒教育的傳統(tǒng)文化。四，優(yōu)化幼兒教育課程，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幼兒園課程的活動(dòng)應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的互補(bǔ)性和傳統(tǒng)文化內(nèi)容的擴(kuò)展。從幼兒年齡、發(fā)展水平和適應(yīng)性出發(fā)考慮到，進(jìn)行課程的安排設(shè)置。在幼兒教育中讓幼兒循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既能夠體現(xiàn)幼兒教育的整體性特點(diǎn)，還能夠逐漸形成屬于幼兒園自己的一套幼兒傳統(tǒng)文化教育特色，從而培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情。五，如何把傳統(tǒng)文化滲透到幼兒教育中(一)把傳統(tǒng)文化中的游戲應(yīng)用到幼兒教育中孩子天生愛(ài)玩，沒(méi)有什么比玩游戲更能吸引他們的注意力，幫助他們學(xué)習(xí)新事物。因此，游戲可以作為一種將幼兒教育融入傳統(tǒng)文化的有效方法。孩子們喜歡玩游戲，他們注意游戲的規(guī)則，在不同的游戲中，他們會(huì)記住不同的規(guī)則，并按照規(guī)則一步一步地玩。中國(guó)的傳統(tǒng)游戲通常注重合作和智慧，有時(shí)需要集體努力才能贏得比賽。所以孩子想要贏得比賽，就必須團(tuán)結(jié)，所以只要孩子們能在玩游戲的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的精神，這就是民族凝聚力形成的開(kāi)始。在中國(guó)，像象棋這樣的游戲需要智力。在學(xué)習(xí)游戲的同時(shí)，孩子們可以提高他們的知識(shí)，學(xué)習(xí)一些中國(guó)歷史典故來(lái)理解傳統(tǒng)文化。(二)把傳統(tǒng)文化中的美術(shù)欣賞應(yīng)用于幼兒教育中孩子們對(duì)新奇的事物感興趣，更豐富多彩的事物能吸引他們的注意力。讓他們接觸更多的藝術(shù)作品可以幫助他們培養(yǎng)美感。中國(guó)藝術(shù)歷史悠久，有許多優(yōu)秀的作品。通過(guò)對(duì)中國(guó)藝術(shù)作品的欣賞，孩子們不僅可以逐漸培養(yǎng)美感，你也可以學(xué)習(xí)一些中國(guó)的藝術(shù)技巧和了解更多的傳統(tǒng)文化。(三)把傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀文學(xué)作品應(yīng)用于幼兒教育中孩子們有更好的記憶力，但童年也是智力發(fā)展的黃金時(shí)期。所以我們可以根據(jù)孩子的年齡安排一些經(jīng)典的閱讀活動(dòng)，這不僅可以發(fā)展孩子的智力，也可以幫助他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。例如，幼兒園可以舉辦一些以中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主題的藝術(shù)表演或比賽，通過(guò)背誦、合唱、背誦、背誦比賽、小品等方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，測(cè)試他們的學(xué)習(xí)效果。(四)把傳統(tǒng)文化中的手工活動(dòng)應(yīng)用于幼兒教育中手工活動(dòng)可以幫助孩子提高動(dòng)手能力，而且孩子更活躍，這樣的活動(dòng)一般可以引起他們的興趣。在中國(guó)有很多傳統(tǒng)的手工藝活動(dòng)是非常適合孩子學(xué)習(xí)的，比如剪紙，泥塑等等。在幼兒教育中，孩子們可以通過(guò)融入傳統(tǒng)手工藝，進(jìn)一步了解這些中國(guó)傳統(tǒng)手工藝文化，感受民族文化的魅力。(五)傳統(tǒng)文化在幼兒口常生活中的滲透父母和幼兒園可以給他們的日常生活增添一些傳統(tǒng)文化。例如，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，他們可以講述一些現(xiàn)代名人的故事來(lái)教育他們，讓他們逐漸學(xué)習(xí)和理解傳統(tǒng)文化。七，結(jié)語(yǔ)在世界各地，每個(gè)國(guó)家都有自己的傳統(tǒng)文化。作為一個(gè)文明國(guó)家，中國(guó)也有豐富的傳統(tǒng)文化，如詩(shī)歌、傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)游戲。這些都是民族智慧的結(jié)晶，不能丟失，也需要繼承和發(fā)揚(yáng)。孩子決定著一個(gè)民族的未來(lái)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)傳統(tǒng)文化的滲透，弘揚(yáng)一個(gè)民族的文化必須讓他們接受傳統(tǒng)文化的教育。

參考文獻(xiàn)[1]李娟.談傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的滲透[J].新校園：中旬刊,2018.[2]饒?zhí)m[1].淺談傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的滲透