2021-2022年教師招聘之幼兒教師招聘題庫檢測試卷B卷附答案

2021-2022年教師招聘之幼兒教師招聘題庫檢測試卷B卷附答案單選題（共70題）1、佝僂病也叫軟骨病，是嬰幼兒時期常見的一種營養(yǎng)性疾病。其主要原因是體內(nèi)（）水平不足。A.維生素B.維生素C.維生素D.葉酸【答案】C2、美國心理學(xué)家格塞爾通過雙生子實驗證明在兒童發(fā)展的整個過程中具有決定作用的是（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.心理成熟因素D.教育因素E.主觀能動因素【答案】C3、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒每日戶外體育活動的時間不得少于()A.0.5小時B.1小時C.1.5小時D.2小時【答案】B4、現(xiàn)在兒童所使用的“早教機”主要運用了下列哪種原理吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣（）A.計算機輔助教學(xué)B.代幣強化C.程序教學(xué)D.自定步調(diào)【答案】C5、古希伯來的幼兒教育分為家庭教育時期與會堂教育時期。A.夸美紐斯B.洛克C.福祿貝爾D.盧梭【答案】C6、目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（）。A.開放日B.家長會C.家訪D.家長委員會【答案】A7、下列游戲的指導(dǎo)方法中，錯誤的是()。A.角色游戲指導(dǎo)時，教師可以以角色身份指導(dǎo)游戲B.結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)時，教師應(yīng)該手把手地教C.表演游戲指導(dǎo)時，應(yīng)選擇幼兒容易理解又便于表演的作品D.規(guī)則游戲指導(dǎo)時，教師應(yīng)該詳細介紹游戲及規(guī)則【答案】B8、（）是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式，其中每一項活動既是對幼兒的A.游戲B.日常生活活動C.教學(xué)D.戶外活動【答案】B9、人生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（）。A.手眼協(xié)調(diào)動作B.獨立性的出現(xiàn)C.堅持性的出現(xiàn)D.分離焦慮的出現(xiàn)【答案】B10、矯正幼兒口吃的主要方法是（）A.密切關(guān)注B.嚴格要求其改正C.批評教育D.解除緊張【答案】D11、幼兒園課程的基本形式是（）。A.游戲B.上課C.讀書D.學(xué)習(xí)E.作業(yè)【答案】A12、學(xué)生在掌握了“銅”“鐵”等概念后，再學(xué)習(xí)“金屬”的概念，這種學(xué)習(xí)是()。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.派生類屬學(xué)習(xí)【答案】A13、“表達情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣,"該典型表現(xiàn)所屬的年齡段是()A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲【答案】D14、“能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同”，這一目標(biāo)涉及的年齡段是（）。A.3—4歲B.4—5歲C.5—6歲D.6—7歲【答案】B15、區(qū)別量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是（）A.事物變化持續(xù)時間的長短B.事物的變化是否超出度的范圍C.事物的變化是否順利和顯著D.事物的質(zhì)變是否引起了新的量變【答案】B16、在開展“海洋生物”的主題活動中，老師帶領(lǐng)幼兒參觀海產(chǎn)品市場，調(diào)查海產(chǎn)品種類，參觀海洋館等。這種主題活動注重的是()。A.整合幼兒生活經(jīng)驗B.傳授系統(tǒng)知識C.形式豐富多樣D.幼兒個體差異【答案】A17、幼兒對音樂美的感受主要是借助于()。A.傾聽能力B.記憶能力C.分析能力D.交流能力【答案】A18、幼兒園對幼兒實施的教育包括（）。A.體、智、德、美諸方面B.美、心、體、智諸方面C.德、智、體、美、勞諸方面D.智、德、體、心諸方面【答案】A19、下列哪一項不屬于人的素質(zhì)所具有的特征?()A.穩(wěn)定性B.基本性C.個體性D.外顯性【答案】D20、下列不屬于心智技能的是()。A.閱讀B.吹拉彈唱C.運算D.記憶【答案】B21、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》指出就學(xué)前教育發(fā)展預(yù)期而言到2020年（）A.基本普及學(xué)前一年教育B.基本普及學(xué)前二年教育C.基本普及學(xué)前三年教育D.基本普及學(xué)前免費教育【答案】B22、荒漠化治理是世界性難題。有專家根據(jù)部分地區(qū)的成功經(jīng)驗提出，對于人力治理效果不佳的地區(qū)，可以采用“人退”的方法，創(chuàng)造條件讓自然界自我修復(fù)，實現(xiàn)“沙退”的目的。這種治理荒漠化的新思路體現(xiàn)的哲學(xué)道理是（）A.①②B.③④C.①④D.②③【答案】C23、所謂“第一反抗期”，是指（）左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。A.半歲B.一歲C.兩歲D.三歲E.四歲【答案】D24、導(dǎo)致親社會行為最根本最內(nèi)在的因素是（）A.移情B.同伴的作用C.社會生活環(huán)境D.家庭的影響【答案】A25、教師在課堂上提問并點名讓甲同學(xué)回答，但甲同學(xué)卻吞吞吐吐，答不出來。此時教師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.立即公布正確答案和解題思路B.稍加啟發(fā)，耐心等待甲同學(xué)回答C.繼續(xù)發(fā)問，點名讓其他學(xué)生代為回答D.對甲同學(xué)提出嚴厲批評。對其罰站【答案】B26、新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要的理論依據(jù)是()。A.建構(gòu)學(xué)習(xí)論B.認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.認知學(xué)習(xí)論D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論【答案】A27、嬰幼兒長骨骼的必需條件是（）A.營養(yǎng)和陽光B.鐵和磷C.維生素C和鈣D.維生素A和水【答案】A28、不管媽媽在不在身邊，孩子都經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的不安和哭鬧，這屬于()。A.安全型依戀B.回避型依戀C.混合型依戀D.矛盾型依戀【答案】D29、從國際經(jīng)濟學(xué)的角度來考察，構(gòu)成經(jīng)濟活動的基本單位或行為主體是（）A.企業(yè)B.居民C.家庭D.國家【答案】D30、關(guān)于目前我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）A.基礎(chǔ)教育B.啟蒙教育C.實施全面發(fā)展的教育D.義務(wù)教育【答案】D31、幼兒身體各系統(tǒng)發(fā)育不平衡，在下列系統(tǒng)中發(fā)育最早的是()。A.運動系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.生殖系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)【答案】D32、在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。A.主動性B.獨立性C.規(guī)則意識D.人際交往【答案】D33、由于晚上學(xué)習(xí)到很晚，第二天無精打采，這屬于()。A.相繼正誘導(dǎo)B.同時正誘導(dǎo)C.相繼負誘導(dǎo)D.同時負誘導(dǎo)【答案】C34、黨的十八大以來，國務(wù)院確定的全國第一個生態(tài)文明先行示范區(qū)是（）。A.海南B.云南C.福建D.廣西【答案】C35、中華人民共和國一切權(quán)力屬于()。A.全國人民代表大會B.工人階級C.人民D.全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會【答案】C36、在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則C.尊重兒童原則D.實踐性原則E.保教結(jié)合原則【答案】A37、在課程設(shè)計模式中，“泰勒原理”在組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗時提出應(yīng)遵守三個準(zhǔn)則，這三個準(zhǔn)則是()。A.連續(xù)性、順序性、整合性B.連續(xù)性、探索性、合作性C.探索性、順序性、整合性D.探索性、合作性、整合性【答案】A38、曬太陽能夠促進幼兒身體合成（）A.維生素aB.維生素bC.維生素cD.維生素d【答案】D39、__________原則源自于杜威的“做中學(xué)”。（）A.獨立自主性B.啟蒙性C.綜合性D.活動性【答案】D40、兒童全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)是（）。A.德育B.體育C.智育D.美育E.勞動教育【答案】B41、在社會經(jīng)濟活動中，許多國有企業(yè)除了給科技人員高薪外，還允許他們以科技入股，根據(jù)企業(yè)效益分紅。科技人員的這些收入屬于（）A.按勞分配所得B.按勞分配和按生產(chǎn)要素分配所得C.按生產(chǎn)要素分配所得D.按個體勞動者的勞動成果分配所得【答案】B42、__________是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。（）A.文化傳遞B.文化傳播C.文化選擇D.文化變遷【答案】D43、1903年我國創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機構(gòu)，其所在地是（）。A.南京B.上海C.福州D.武昌【答案】D44、現(xiàn)代許多領(lǐng)導(dǎo)者認為，領(lǐng)導(dǎo)者必須善于夢想、提出遠景、確定目標(biāo)、制定戰(zhàn)略、動員群眾，而夢想和遠景來自領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的心聲，因此優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須富有（）。A.想象能力B.激勵能力C.宣傳能力D.溝通能力【答案】D45、建立“兒童之家”的教育家是（）A.皮亞杰B.蒙臺梭利C.杜威D.福祿貝爾【答案】B46、下列不屬于幼兒前識字經(jīng)驗內(nèi)容的是()A.知道文字有具體意義B.理解文字的功能用途C.粗曉文字的來源D.掌握文字書寫的能力【答案】D47、在幼兒園教育目標(biāo)體系中，（）是幼兒園小、中、大各年齡班的教育目標(biāo)。A.幼兒園教育目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.活動目標(biāo)【答案】C48、法律最本質(zhì)的屬性和最重要的特征是（）A.人民性B.物質(zhì)制約性C.強制性D.統(tǒng)治階級意志性【答案】D49、__________創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。（）A.蒙臺梭利B.皮亞杰C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾【答案】D50、采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學(xué)家是（）。A.斯滕伯格B.柯爾伯格C.埃里克森D.弗洛伊德E.皮亞杰【答案】B51、人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，此話反映了教師勞動的()。A.示范性B.復(fù)雜性C.長期性D.創(chuàng)造性【答案】D52、皮亞杰的兒童思維發(fā)展理論認為具有明顯的自我中心特征的思維處于()。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】B53、強調(diào)早期經(jīng)驗對幼兒發(fā)展有重要影響的是（）A.行為主義B.成熟主義C.精神分析學(xué)派D.認知發(fā)展學(xué)派【答案】C54、教育心理學(xué)內(nèi)容體系中的核心問題是()。A.學(xué)生的智力開發(fā)B.教師的教學(xué)活動C.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動D.學(xué)生的心理健康【答案】C55、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是()。A.課程B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程計劃D.課程目標(biāo)【答案】B56、中國共產(chǎn)黨確定毛澤東思想作為自己指導(dǎo)思想的會議是（）A.遵義會議B.中共“七大”C.中共十一屆大中全會D.中共“十二大”【答案】B57、幼兒園教育的基本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)創(chuàng)造力B.促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展C.開發(fā)智力D.發(fā)展幼兒情商【答案】B58、2018年2月9日,第23屆冬季奧運會在()開幕。A.日本北海道B.中國北京C.朝鮮平壤D.韓國平昌【答案】D59、電子計算機的主要特點是()。A.速度快、儲存量大、體積小B.速度快、價格低、程序控制C.價格低、功能全、體積小D.速度快、儲存量大、可靠性高【答案】D60、在公文發(fā)文辦理階段，通過對文稿的最后審批來體現(xiàn)機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人行使職權(quán)的重要環(huán)節(jié)是（）A.批辦B.核發(fā)C.簽發(fā)D.審核【答案】C61、我國人事制度歷來不可動搖的根本原則是（）A.公平競爭原則B.依法管理原則C.黨管干部原則D.分類管理原則【答案】C62、在學(xué)校事故中應(yīng)負法律責(zé)任的學(xué)校，如果不具備法人資格，應(yīng)由()承擔(dān)賠償責(zé)任。A.校長B.教師C.上級主管部門D.學(xué)生本人【答案】C63、奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技能的實質(zhì)是()。A.強調(diào)直觀教學(xué)B.強調(diào)新知識與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識相聯(lián)系C.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動機D.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)思維【答案】B64、南宋都城位于今天的（）A.南京B.開封C.杭州D.洛陽【答案】C65、尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求（）。A.尊重幼兒的基本權(quán)利B.尊重幼兒的人格尊嚴C.尊重幼兒的觀點、意見D.尊重并同意幼兒的主張、決定【答案】D66、成人習(xí)慣于說：“你如果不多加衣服就會感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預(yù)見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在（）階段。A.直觀行動思維B.具體形象思維C.前概念思維D.抽象邏輯思維【答案】A67、中華人民共和國的一切權(quán)力屬于（）。A.公民B.人民C.人民代表大會D.工農(nóng)聯(lián)盟【答案】B68、學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段是什么時期?（）A.十六世紀(jì)后期B.十五世紀(jì)前期C.二十世紀(jì)初D.十八世紀(jì)后期【答案】A69、兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）。A.移情B.自我意識C.態(tài)度D.認知【答案】A70、下列屬于行政執(zhí)行中的行政手段的是（）。A.稅收B.規(guī)定C.法規(guī)D.罰款【答案】B多選題（共20題）1、用FITC標(biāo)記抗體間接法測ANA屬于（）。A.沉淀反應(yīng)B.凝集反應(yīng)C.熒光免疫反應(yīng)D.酶免疫反應(yīng)E.放射免疫反應(yīng)【答案】C2、學(xué)前美術(shù)教育活動的主要類型包括()。A.繪畫活動B.雕塑活動C.手工活動D.欣賞活動【答案】ACD3、著名語言文字學(xué)者郝銘鑒指出，“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下，中國人為所有積極的、催人奮進的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。從哲學(xué)的角度看正能量（）A.具有能動性，能夠給人帶來信心和力量B.具有創(chuàng)造性，能夠創(chuàng)造出獨立于物質(zhì)之外的精神C.具有反作用，能對人體生理活動進行調(diào)節(jié)和控制D.有指導(dǎo)作用，能夠?qū)⑷藗兊脑竿兂涩F(xiàn)實【答案】AC4、5-6歲幼兒的情感包括（）A.好惡感B.理智感C.道德感D.美感【答案】BCD5、在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上，教師作為學(xué)習(xí)過程的“主持人”，其具體任務(wù)是()。A.設(shè)計學(xué)生能力發(fā)展途徑，開發(fā)課程B.策劃和設(shè)計合適的學(xué)習(xí)環(huán)境C.對整個學(xué)習(xí)過程進行發(fā)動、促進和引導(dǎo)D.加工信息資源并采用合適的方式提供給學(xué)生【答案】ABCD6、幼兒教育心理學(xué)對幼兒教育實踐具有（）的作用。A.描述B.解釋C.預(yù)測D.控制E.指導(dǎo)【答案】ABCD7、推薦用于ACS危險分層的指標(biāo)為（）。A.MbB.CK-MBC.cTnD.LDHE.BNP【答案】C8、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為“感受與欣賞”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”兩個子領(lǐng)域，其中“感受與欣賞”包含的目標(biāo)是()。A.喜歡自然界與生活中美的事物B.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)魚創(chuàng)造能力C.喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)D.喜歡欣賞多種多樣藝術(shù)形式和作品【答案】AD9、關(guān)于《紅樓夢》，下列說法錯誤的是（）A.成書于清代康熙年間B.突破了古典小說章回體的傳統(tǒng)體制C.高鶚續(xù)寫版本最為流行D.對《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響【答案】ABD10、患者，男性，34歲，乏力、水腫2周來診。追問病史，1個月前曾有咽痛病史。查：尿液有大量紅細胞、白細胞、蛋白和管型。血免疫復(fù)合物呈強陽性，血清總補體活性定量和C3含量明顯下降。A.免疫復(fù)合物型超敏反應(yīng)B.速發(fā)型超敏反應(yīng)C.遲發(fā)型超敏反應(yīng)D.遺傳因素E.理化因素【答案】A11、我國教育心理學(xué)家在加里培林研究的基礎(chǔ)上，把心智技能的形成分為三階段，即（）。A.原型定向B.原型操作C.原型內(nèi)化D.物質(zhì)活動【答案】ABC12、我國幼兒園教育的原則有（）。A.保教結(jié)合的原則B.以游戲為基本活動的原則C.教育的活動性和活動的多樣性原則D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則【答案】ABCD13、20世紀(jì)30年代我國幼兒教育界有“南陳北張”的說法，是指（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.張之洞D.張雪門E.蔡元培【答案】AD14、性格的特征差異表現(xiàn)在（）。A.神經(jīng)系統(tǒng)特征B.對現(xiàn)實的態(tài)度C.理智特征D.情緒特征E.意志特征【答案】BCD15、新一輪農(nóng)村改革，堅決破除體制機制障礙，將承包地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分離”正式提上農(nóng)村土地制度和產(chǎn)權(quán)改革層面，通過制度創(chuàng)新推動農(nóng)業(yè)發(fā)展方式根本轉(zhuǎn)變，再一次推動農(nóng)村生產(chǎn)力大釋放，從而確保改革紅利最大釋放并用之于農(nóng)。從哲學(xué)角度看，這表明（）A.實踐基礎(chǔ)上的制度創(chuàng)新是農(nóng)村改革的先導(dǎo)B.生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力狀況就能推動生產(chǎn)力發(fā)展C.上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況D.農(nóng)村體制變革是人民利益與社會規(guī)律性內(nèi)在統(tǒng)一的要求【答案】BD16、下列關(guān)于緩刑的說法中，不正確的有（）A.緩刑是一種主刑B.緩刑是一種附加刑C.對于累犯不得宣告緩刑D.對于被判處有期徒刑的犯罪分子，都可宣告緩刑【答案】ABD17、下列選項中，不屬于公文的密級標(biāo)志的有（）A.特密B.秘密C.機密D.隱秘【答案】AD18、“沒有革命的理論就不會有革命的運動”的觀點（）A.顛倒了理論和實踐的關(guān)系B.把理論當(dāng)成實踐的來源和動力C.揭示了理論對實踐的指導(dǎo)作用D.肯定了理論對實踐的反作用【答案】CD19、家庭訪問中的人園(所)后家訪分為（）等幾種。A.常規(guī)性家訪B.重點家訪C.普通家訪D.交流家訪E.特殊家訪【答案】AB20、幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有（）。A.社會性B.虛構(gòu)性C.自由性D.愉悅性E.活動性【答案】ABCD大題（共10題）一、中班幼兒芳芳經(jīng)常獨自一個人，從不與老師，小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務(wù)工，柯老師心頭一震，不能無視芳芳，不能任其發(fā)展。一次游戲活動時，見到芳芳又獨自一個人在座位上，柯老師便試著勸導(dǎo)芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做聲。后來，柯老師在班上宣布了一個決定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花。還有一次，柯老師問芳芳：“奶奶會做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個紙包，說了一聲：“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導(dǎo)下，芳芳臉上慢慢地有了笑容，喜歡和小朋友一起玩，還經(jīng)常圍在老師的跟前?？吕蠋熥袷亓四男┞殬I(yè)道德規(guī)范?請結(jié)合案例加以具體分析?！敬鸢浮靠吕蠋熥裱藧蹗従礃I(yè)、關(guān)愛幼兒和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中，從柯老師對芳芳的態(tài)度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)出對幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心?？吕蠋煂Ψ挤嫉年P(guān)愛滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵小紅花，詢問芳芳奶奶會做什么好吃的等等。愛是教書育人的橋梁，教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。二、患者女，15歲。發(fā)熱，咽痛，食欲差2天。查體：體溫38℃，咽充血，頸淋巴結(jié)腫大，RBC4.0×1012/L，Hb130g/L，WBC5.5×109/L，N38%，L60%，E2%，PLT210×109/L。此患者最可能的診斷是（）?！敬鸢浮總魅拘詥魏思毎龆喟Y的典型癥狀是發(fā)熱，淋巴結(jié)腫大，以頸淋巴結(jié)腫大最為常見，咽痛，肝脾腫大和皮疹。實驗室檢查白細胞總數(shù)升高，淋巴細胞比例升高，此患者符合該診斷。三、健康保險服務(wù)措施主要從（）等方面開展?！敬鸢浮拷】当ｋU服務(wù)措施主要從以下幾方面開展：①不斷豐富健康保險和健康管理產(chǎn)品和服務(wù)，開發(fā)推廣“一個主險＋若干附加險”的組合型產(chǎn)品，滿足客戶的個性化和多樣化需求；②建立功能完備的醫(yī)療健康數(shù)據(jù)庫，加強對醫(yī)療健康數(shù)據(jù)的深度挖掘和分析，建立和完善實時查詢、趨勢預(yù)測、醫(yī)療質(zhì)量評估等管理工具，為醫(yī)療風(fēng)險管控、產(chǎn)品設(shè)計、健康管理服務(wù)優(yōu)化等提供有效支持，構(gòu)建專業(yè)健康保險公司的核心競爭優(yōu)勢；③精心做好參保對象就診信息和醫(yī)藥費用審核、報銷、結(jié)算、支付等工作，提供醫(yī)療即時結(jié)算服務(wù)，簡化理賠手續(xù)；通過電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式提供全方位的咨詢、查詢和投訴服務(wù)；發(fā)揮遠程醫(yī)療和健康服務(wù)平臺優(yōu)勢來共享優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源，從而不斷豐富健康服務(wù)方式；④保險公司與醫(yī)療機構(gòu)加強合作，依據(jù)診療規(guī)范和臨床路徑等標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定，做好對新增民營醫(yī)療機構(gòu)和農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療行為的監(jiān)督管理；⑤健全城鄉(xiāng)醫(yī)保關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法，實現(xiàn)保障權(quán)益隨參保居民流動轉(zhuǎn)移；⑥依據(jù)國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)療服務(wù)項目、藥品、疾病名稱和編碼等標(biāo)準(zhǔn)。四、光明幼兒園小李老師因為經(jīng)常體罰孩子而被家長舉報到教育行政部門。教育行政部門要求該幼兒園園長將其辭退，但園長卻因為小李老師教學(xué)成績特別棒，在事件過后又將其請回幼兒園繼續(xù)教學(xué)。請就此案例中小李老師和園長的行為進行分析。【答案】《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。《幼兒園工作規(guī)程》第六條也規(guī)定，幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。材料中的小李老師經(jīng)常體罰孩子，除有悖于《中華人民共和國未成年人保護法》和《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定外，還違背了作為一名教師應(yīng)有的職業(yè)道德，因此小李老師的行為是應(yīng)堅決抵制的。材料中的園長不但沒有因小李老師的惡劣行為將其辭退，反而因小李老師教學(xué)成績好，在事件過后又將其請回幼兒園繼續(xù)教學(xué)。該園長既沒有尊重幼兒和幼兒家長，也違背了作為一位園長應(yīng)該履行的職責(zé)。五、今天是中一班“美美餐廳”開張營業(yè)的第一天，來就餐的人很多，小寶忙著上菜(小朋友剪的蔬菜紙片)，貝貝忙著給客人拿餐具，招待幾位客人后，菜沒了。小寶跑來向教師求助：“老師，菜沒了?！苯處熾S手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”小寶和貝貝就用這些“蔬菜”去招待客人了。過了一會兒，小寶又說：“菜沒了?！必愗惵牭胶螅戳丝磩偛欧叛┗ㄆ暮凶?，說：“嗯，真是沒菜了!”接著他想起了什么似的，回頭對小寶說：“有了!我去買菜去?！敝灰娝芟蛲婢呒埽侄肆艘缓醒┗ㄆ貋?，邊跑邊興奮地說：“菜買回來了!菜買回來了!”于是．小寶又開始給客人上菜，貝貝則繼續(xù)給沒有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也沒有了。貝貝對沒有餐具的兩位客人說：“餐具沒有了，你們用手拿著吃吧?！笨腿水?dāng)當(dāng)說：“啊?用手拿著吃有細菌啊!”另一位客人瓜瓜則伸出兩個手指頭說：“這樣吃!”只見他把手指當(dāng)成筷子，夾起一片雪花片“啊嗚啊嗚”地吃了起來。當(dāng)當(dāng)看到后，也連忙伸出手指，夾起一片雪花片吃起來，邊吃邊和瓜瓜咯咯地笑。請你閱讀上述觀察實錄，結(jié)合游戲理論，分析觀察實錄中幼兒貝貝和瓜瓜的行為表現(xiàn)，并給出教師的回應(yīng)策略?！敬鸢浮?1)在觀察實錄中，小寶在沒有“菜”的情況下向老師求助，而面對再次沒有“菜”的情況，貝貝則通過觀察與思考想到了解決問題的辦法，說明貝貝在游戲中得到了發(fā)展。貝貝通過小寶向老師求助。老師給了一盒雪花片的事情得到啟發(fā)，并結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗(菜沒了要去買菜)，自己到玩具架上“買”回了“菜”(雪花片)。當(dāng)當(dāng)和瓜瓜在被告知沒有餐具需要用手吃時，兩人的反應(yīng)截然不同，當(dāng)當(dāng)?shù)姆磻?yīng)是用手吃不符合平時的生活經(jīng)驗，結(jié)果不知所措，而瓜瓜則根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(吃飯用筷子)，通過想象(把自己的手指當(dāng)成筷子)完美地解決了游戲中遇到的問題，使得游戲可以順利進行。(2)作為教師，不僅要保證游戲的正常進行，還要保證幼兒在游戲中得到發(fā)展，在此次觀察實錄中。小寶第一次求助時，教師隨手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”顯然教師只是保證了游戲的正常進行，而沒有引導(dǎo)小寶去思考如何解決問題。導(dǎo)致第二次沒菜的時候小寶還是沒有辦法。面對這種情況的時候，教師最好能通過啟發(fā)式提問來引導(dǎo)幼兒思考。例如，可以問“平時家里沒菜了會怎么辦?”“那我們做游戲要去哪里買菜?哪些玩具像菜?”等問題啟發(fā)幼兒思考，在保證游戲順利進行的同時，使幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展與進步。在游戲結(jié)束后，教師總結(jié)游戲中出現(xiàn)了哪些問題，小朋友們是怎么解決的，也可以組織幼兒進行討論，看看還有沒有其他的方法可以解決這些問題，使幼兒得到進一步的發(fā)展與提升。六、游戲活動期間，部分幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。理發(fā)店里擔(dān)任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)師的服裝，幫“顧客”圍上毛巾，并拿起玩具剪刀對“顧客’’的頭發(fā)進行操作。游戲過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。請聯(lián)系材料分析幼兒游戲的特點?！敬鸢浮?1)游戲是幼兒自主、自愿的活動。游戲活動期間，部分幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)，體現(xiàn)了幼兒游戲的自主自愿。(2)游戲是在幼兒假想的情境中發(fā)展的。理發(fā)店里擔(dān)任理發(fā)師的小朋友幫“顧客”圍上毛巾，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，體現(xiàn)了幼兒游戲中對游戲角色、游戲材料和游戲情景的假想。(3)游戲伴隨著幼兒愉快的情緒體驗。游戲過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲，體現(xiàn)了幼兒在游戲中是快樂的、愉快的。七、曉曉認真收拾整理玩具,王老師向她微笑點頭并豎起大拇指。后來王老師注意到曉曉每次收拾玩具更加認真了。(1)簡述王老師采用的教育方法(2)簡述運用該方法的注意要點【答案】行為評價法行為評價法可分為肯定性評價和否定性評價。實施肯定性評價應(yīng)注意:精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵為輔;注