《小黑捉迷藏》故事教案分享

《小黑捉迷藏》故事教學(xué)設(shè)計(jì)分享小黑捉迷藏故事教學(xué)設(shè)計(jì)圖片幾乎全部的寶寶都愛玩捉迷藏，捉迷藏可以激發(fā)寶寶們的好奇心、探究心、好勝心以及意志力對(duì)于這樣一種神奇、刺激的游戲，寶寶們每次玩的時(shí)候都是歡喜激勵(lì)、勁頭實(shí)足。今日，就有這么一個(gè)叫“小黑”的朋友，來和我們班的寶寶們玩捉迷藏的游戲，一場(chǎng)你心智藏我找的智力角逐開始啦！要點(diǎn)：幼兒能依據(jù)小黑的主要特色，認(rèn)真觀察找尋畫面中和小黑構(gòu)造相同，便于小黑暗藏的邊線。難點(diǎn)：能在找尋游戲中大聲的呼叫小黑，并用較完好句子表述小黑的暗藏環(huán)上。課件《小黑捉迷藏》、小黑若干。一、出示小黑，激發(fā)興趣。師：今日呀，我們班來了一位新朋友，看看，他是誰？你感覺他像什么？師：小黑最喜愛玩手機(jī)游戲捉迷藏的游戲了。瞧！他又和我們捉迷藏了，我們一起去把它找出來吧。二、看圖表達(dá)故事。1、小黑秘藏在瓢蟲的甲殼里。師：小黑的家在一個(gè)方方的盒子里，小黑最喜愛出來捉迷藏了，他今日又跑了下來。會(huì)藏在哪里呢？我們一起來問問他，我們一起說：“小黑小黑，你往哪里藏？”聽錄音：我藏在瓢蟲的棘刺里。幼兒復(fù)述：我藏在瓢蟲的甲殼里。師：請(qǐng)你想想，小黑為何會(huì)藏在瓢蟲的甲殼里呀？（魔術(shù)筆放大鏡，幼兒回答）看看，瓢蟲的身上有什么呀？（黑點(diǎn)）和小黑長(zhǎng)得一不一樣樣？（一模一樣）因此小黑藏在瓢蟲的哪里？（甲殼里）2、小黑藏在烏云的四肢里。師幼一起說“小黑小黑，你往哪里藏”師：假如你是小黑，你會(huì)藏在哪里？聽錄音：我藏在烏云的身體里。幼兒復(fù)述我藏在烏云的面部里。師：看看，是否是真的在里面，恩，真的在里面呢。3、小黑藏在蜻蜓的眼睛里。師：小黑走呀走，走過了一片花園里。我們來問問小黑藏在哪里了？（小黑小黑，你往哪里藏？）猜猜看，小黑會(huì)藏在哪里？播放錄音：我藏在蜻蜓的眼睛里。幼兒復(fù)述：我藏在蜻蜓的眼睛里。師：蜻蜓的眼睛和小黑長(zhǎng)得一模一樣，因此小黑藏到了蜻蜓的眼睛里。三、幼兒操作，主動(dòng)探究。1、小黑藏在汽車的輪子里。師：接下來我要請(qǐng)一位小朋友把小黑藏起來。幼兒操作，其余小朋友請(qǐng)把小眼睛關(guān)起來，不準(zhǔn)偷看哦！師幼一起問問小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”這一回，小黑藏在了哪里呀？（輪子里）哦，一下子中小學(xué)生就被我們小學(xué)生料中了，一起說“我藏在汽車的輪子里”。2、小黑藏在西瓜的瓜子里。師：我再請(qǐng)一個(gè)牧童，你來把小黑藏起來。師幼一起想想小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”此次他又印在哪里了呀？（瓜子里）看看，是否是在瓜子里。一起說，我藏在西瓜的瓜子里。3、幼兒談?wù)?。師：小黑說，剛剛我藏的地方都被你們發(fā)現(xiàn)了，此次呀，我要藏到一個(gè)拜托誰也找不到我的地方，猜猜小黑會(huì)藏在哪里？和你旁邊的小朋友談?wù)撜務(wù)?。（幼兒談?wù)摚┮黄饐枂栃『凇靶『谛『?，你往哪里藏？”原來你還找得出小黑嗎？（找不出）為何呀？（其余小朋友和它長(zhǎng)得一模一樣）躲在她的好朋友中間，大家都找不出來了。四、完好賞識(shí)故事。師：小黑說，他要請(qǐng)我們小朋友把他捉迷藏的故事講給他這么多的好朋友聽。你們?cè)覆豢弦鈳退v這個(gè)故事呀？師：故事《小黑捉迷藏》，小黑的家在一個(gè)方方的盒子里，小黑最喜愛出來出來玩小蜜蜂的游戲了。“小黑小黑，你往哪里藏？”“我藏在瓢蟲的甲殼里?！毙『谛『谝淮蠖眩姓l知道誰是誰。師：咦！小黑呢？老師告訴你，小黑藏在教師的身上呢（請(qǐng)3個(gè)小朋友找找）你們真棒，一下子就找到了。等一下呀，我們?cè)俚狡溆嗟胤饺フ乙徽?，看看還有沒有小黑，好嗎？繪本《小黑捉迷藏》語言開朗、形式新奇，從文本到繪圖都特別擁有興趣性，是一本翻閱讓孩子們翻開第一頁(yè)就會(huì)急不行待地往下翻到最后一頁(yè)的圖書。少兒繪本中均的小黑像一個(gè)調(diào)皮的少兒子，什么都想看一看？玩一玩？和小班少兒的年齡特色很小班化像，他們天真可愛、開朗好動(dòng)，熱中于新鮮習(xí)慣于風(fēng)趣又神奇的事物，活動(dòng)中的“捉迷藏”就是幼兒喜愛的游戲之一，幼兒對(duì)此充滿著好感?；顒?dòng)開始的“找小黑”游戲，不但讓幼兒對(duì)神奇幽靈的小黑產(chǎn)生濃厚的興趣，并且也能在找小黑的過程中認(rèn)識(shí)到小黑躲在和他一樣顏色的地方不簡(jiǎn)單找到，為后邊的觀察、表達(dá)環(huán)節(jié)做好鋪墊。活動(dòng)結(jié)束前的“藏小黑”又是增強(qiáng)對(duì)幼兒知識(shí)的一種牢固和連接。整個(gè)活動(dòng)也都是指引幼兒在和小黑幼兒玩樂捉迷藏的游戲中，快樂找尋、快樂發(fā)現(xiàn)和快樂讀書，整個(gè)活動(dòng)輕松、歡樂和風(fēng)趣，表現(xiàn)出“在玩中學(xué)”的旨意?；顒?dòng)中的導(dǎo)入課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用十分奇妙和有效，不但吻合了活動(dòng)吻合內(nèi)容中一個(gè)“藏”的特色，并且操作性強(qiáng)。教師和幼童可以經(jīng)過拖動(dòng)小黑到相應(yīng)的地方，進(jìn)行觀察、比較，判斷出更最適合的地點(diǎn)，感知到物體與氛圍的關(guān)系，對(duì)幼兒的觀察力、判斷力和能力都有很大的促進(jìn)作用?；顒?dòng)中指引