三年級下冊數(shù)學(xué)第一課時教案

第三年級下冊數(shù)學(xué)第一課時教案引導(dǎo)學(xué)生進行收集處理信息，觀察比較，進行聯(lián)想，提高學(xué)生解決日常生活問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。一起看看三年級下冊數(shù)學(xué)第一課時教案!歡迎查閱!

三年級下冊數(shù)學(xué)第一課時教案1

一、教學(xué)內(nèi)容

人教社教科書第六冊81-83頁的內(nèi)容。

二、教學(xué)目的

1、使學(xué)生理解有關(guān)時間單位年、月、日的基礎(chǔ)知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行收集處理信息，觀察比較，進行聯(lián)想，提高學(xué)生解決日常生活問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點

閏年、平年的區(qū)分與計算及大月、小月的記憶

四、教學(xué)準備

1、教師準備教學(xué)輔助課件及某年天數(shù)統(tǒng)計表若干份

2、學(xué)生課前收集不同年的年歷、學(xué)具盒

五、教學(xué)過程

(一)謎語導(dǎo)入

同學(xué)們，老師這兒有一個謎語，請大家猜一猜(教師展示課件：有個寶貝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮)，學(xué)生猜出是：日歷。指名說說日歷有什么作用呢

師：日歷給我們帶來了很多方便，今天我們就來研究它。(揭示課題)

(二)探究新知

1、大月、小月的認識

(1)師：(出示2023年的年歷)同學(xué)們從這張年歷上可以得到哪些信息說出自己最喜歡的日子(學(xué)生回答)課前同學(xué)們也收集了一些不同年份的年歷，請同學(xué)們結(jié)合手中的年歷，填出每個月的天數(shù)。(學(xué)生填表)

(2)請3名學(xué)生拿上來展示，并說出每個月的天數(shù)。師：從你們的表中可以看出各月天數(shù)有哪幾種情況(學(xué)生回答，師板書：31天、30天、28天、29天)

(3)師：(展示課件)我也收集了近十年的每月的天數(shù)，請同學(xué)們觀察老師的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)些什么(小組討論，把討論的情況寫在紙上)

(4)小組代表發(fā)言

(5)(教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié))展示概念課件：大小月概念(一個月31天叫大月，一個月有30天叫小月)。

(6)小組活動：說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月

2、閏年、平年認識

(1)師：同學(xué)們，大小月中怎么沒有2月呢請同學(xué)們觀察，老師給出的1995——2023近十年2月是多少天(28天、29天)你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎

(2)猜測：1994年、1993年、2023年、2023年的2月有多少天

(課件展示萬年歷進行驗正)

(3)教師展示閏年、平年概念課件，揭示什么叫平年、閏年。

師：判斷一年是平年還是閏年，主要是看哪一個月的天數(shù)呢(2月)

(4)質(zhì)疑：剛才我們知道了2月的天數(shù)在四年里有3年是28天，1年是29天，這又是怎么回事呢師：同學(xué)們隨便說出幾個年份，讓老師說出這年是平年還是閏年，并說出2月是多少天。

(5)師：同學(xué)們想知道老師是怎么判斷的嗎講解求閏年的方法(教師展示課件)。

反饋練習(xí)：給出1949年、1997年、1999年、2023年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年，并說說這幾年發(fā)生了什么事情(對學(xué)生進行品德教育)

(6)師：同學(xué)們會判斷平閏年了，但知道閏年、平年是怎么來的呢(教師展示課件講解平閏年的來歷)

(7)師：我們知道了閏年、平年的來歷，那么一般多少年閏一年呢(4年)為什么又有四年一閏，百年不閏，四百年又閏。的說法呢(展示課件說明)

3、大小月的記憶方法

(1)師：怎樣熟記大月、小月呢請同學(xué)們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件：拳頭記憶法。

(2)速記兒歌法

一三五七八十臘，三十一天總不差，四六九十一三十天，閏年二是二十九，平年二月二十八quot;(老師對臘字說明，請學(xué)生齊念)

(三)形成應(yīng)用

同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了解了大月、小月、閏年、平年的知識，現(xiàn)在老師要考考大家，看大家理解沒有，我們來做小游戲好嗎

1、拖水果(判斷大小月)

利用課件展示，請同學(xué)們完成。

2、做做小偵探(一個罪犯經(jīng)過整容，拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準備出關(guān)，可還是被警察一眼識破，這是為什么)

3、判斷平年閏年，讓學(xué)生到電腦前輸入不同年二月的天數(shù)。

4、(分組討論完成)小星的故事(小星在外婆家連續(xù)住了62天，剛好是兩個月，是哪兩個月呢如果是61天呢60天呢59天呢)

(四)實踐操作

教師給出2023年一月日歷，請學(xué)生利用學(xué)具制作一張2023年二月的日歷，全班交流。

(五)情感激勵，總結(jié)評價

同學(xué)們，通過大家的共同參與，你認為各位小朋友學(xué)習(xí)得怎么樣，哪位同學(xué)最棒你將給他幾顆星呢請你評一評

(六)板書設(shè)計(略)

三年級下冊數(shù)學(xué)第一課時教案2

教學(xué)目標：

1.結(jié)合“買文具”的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。

2.能認、讀、寫簡單的小數(shù)。

3.體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

教學(xué)重點：能認、讀、寫簡單的小數(shù)。

教學(xué)準備：

教具：掛圖、“附頁1”圖1。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

笑笑要到文具店去買文具，可是文具店里的標價牌上的標價是笑笑第一次看到的，她不會讀了，想請同學(xué)們幫幫忙。

二、玩中學(xué)

1.創(chuàng)設(shè)情境，激活先前的生活經(jīng)驗，感受理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。

(1)出示文具標價牌，學(xué)生仔細觀察，并將文具標價中的數(shù)分成兩類。

鉛筆0。50元尺子1。06元筆記本3。50元

書包45元水彩筆16。85元鋼筆8。00元文具盒12元

(2)同桌互相說一說小數(shù)那一類中每一種文具的單價表示幾元幾角幾分。

(3)動筆填寫各種文具的價格，同桌互相檢查核對。

2.觀察對比，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察這些小數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)，并進行比較，說說這組數(shù)有什么特點。

(2)說明像3。50，1。06，16。85，……這樣的數(shù)叫做小數(shù)，認識小數(shù)點。

(3)簡單介紹小數(shù)的來歷。了解小數(shù)的讀法，同桌之間互相讀一讀。

(4)用小數(shù)的形式寫一寫文具的單價，再讀一讀。(可以寫書上的，也可以寫生活中自己熟悉的單價。)

(5)小討論：小數(shù)點重要嗎(小明把筆記本的單價3。50元寫成0。35元，會造成什么后果讓學(xué)生議一議，交流后匯報。)

3.生活中你還在哪里見過小數(shù)

讓學(xué)生說一說生活中見過的小數(shù)，如有的學(xué)生說不出來，可留作業(yè)，讓學(xué)生去生活中找一找，下次課前再交流。

4.試一試。

獨立完成“試一試”中的習(xí)題，同桌互相反饋。

三、學(xué)中做

1.寫一寫，讀一讀。完成“練一練”第1題。

學(xué)生自己理解題意，獨立完成。注意指導(dǎo)“一張20元的人民幣與一枚5分硬幣一共是多少錢”這一小題的寫法、讀法。

2.完成“練一練”第2題。

四、做中得

數(shù)學(xué)游戲。完成“練一練”第3題。

三年級下冊數(shù)學(xué)第一課時教案3教學(xué)目標：

1、結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。

2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

3、能識別小數(shù)，會讀、寫小數(shù)。

4、培養(yǎng)主動探索的意識和合作交流的能力，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點：

使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。

教學(xué)難點：

以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫，以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的互相改寫。

教學(xué)用具：

課件

教學(xué)方法：

講授法、探究法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入小數(shù)

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出小數(shù)

同學(xué)們平時跟自己的父母去逛過超市嗎今天你們和老師一起去超市看看。(播放課件)

這些圖片認識嗎是什么(標價)那你們認識這些標價嗎待會高老師要考考大家。

昨晚高老師特意去超市調(diào)查了四種商品的價格(課件展示四種商品價格)，大家先觀察下標價中的數(shù)字。(張貼小數(shù)：5.9823.700.852.60)

這些數(shù)有什么特點(中間有個點)象這樣的數(shù)你們知道叫什么數(shù)嗎(小數(shù))今天我們就來認識小數(shù)。(板書：認識小數(shù))

這些小數(shù)中間的點叫什么呢(小數(shù)點)板書：小數(shù)點

二、認識小數(shù)

1、讀小數(shù)

我想請一些同學(xué)來讀讀這些小數(shù)。請個別生讀，然后全部齊讀。讀23.70這個小數(shù)時多請幾個，并請大家思考：剛才在讀這個小數(shù)的時候，小數(shù)點左邊的數(shù)和小數(shù)點右邊的數(shù)在讀法上有區(qū)別嗎

生匯報小數(shù)的讀法

師總結(jié)：讀小數(shù)的時候，小數(shù)點左邊是整數(shù)部分(板書整數(shù)部分)，按照整數(shù)部分的讀法來讀，小數(shù)點右邊是小數(shù)部分(板書小數(shù)部分)，要依次讀出它的數(shù)字，每一位是幾就讀幾。

全班齊讀最后兩個小數(shù)：0.852.60

2、認識以元為單位的小數(shù)的實際含義。

大家已經(jīng)會讀這些小數(shù)了，那這些價格分別表示幾元幾角幾分，你們知道嗎高老師要開始考考大家了。播課件

商品名稱價格/元表示

火腿腸5.98元角分

牛奶糖0.85元角分

面包2.60元角分

文具盒23.70元角分

生答，有異議的多請幾個同學(xué)回答。

看來大家確實都看得懂這些價格，那誰來說說小數(shù)點左邊的整數(shù)部分表示什么(元)小數(shù)點右邊的第一位表示什么(角)第二位表示什么(分)

在小數(shù)上方板書：元角分

二、教學(xué)例1

1、尋找生活中的小數(shù)。

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對用小數(shù)表示商品的價格是幾元幾角幾分很清楚了。下面請大家在你們的桌面上或者文具盒里找一找還有哪些地方也有小數(shù)存在。生回答。

我們水筆上的小數(shù)0.5后面的單位應(yīng)該是毫米，它表示筆芯的粗細，我們學(xué)過的長度單位除了毫米，還有米，分米，厘米。大家還記得一米有多長嗎伸出你的手比劃下。

2、引出以米為單位的一位小數(shù)

課件展示1米有多長。課件邊演示，教師邊講解

如果把這1米平均分成10份，其中的一份是多長(板書1分米)

那它是1米的幾分之幾呢(1/10)

因此1分米也就是幾分之幾米(板書1/10米)

當(dāng)天它也可以用今天剛認識的小數(shù)來表示也就是0.1米。(板書：0.1米)

大家看看，小數(shù)點右邊的1表示什么(生答1分米)

同學(xué)們真厲害，這都答對了。那既然1分米是1/10米還可以寫成0.1米，那二分米呢生答師板書：2分米=2/10米=0.2米，并請生說說想法。

既然1分米，2分米可以寫成0.1米、0.2米，那4分米呢生答師板書：4分米可以寫才0.4米也就表示4/10米。

1分米、2分米、4分米用米怎么我們已經(jīng)學(xué)會了，那3分米。5分米，7分米你們會嗎請同學(xué)們翻開課本91頁，完成練習(xí)二十一第一題的第(1)題。

生獨立完成，師巡視。并講評。

師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)和練習(xí)我們發(fā)現(xiàn)十分之幾米可以寫成零點幾米，零點幾米就表示十分之幾米。

3、引出以米為單位的兩位小數(shù)。

1分米是1米得1/10，1厘米又是1米的幾分之幾呢(1/100)

是幾分之幾米呢(1/100米)

那用小數(shù)會表示么(0.01米)板書：1厘米=1/100米=0.01米

真是聰明，大家看看，這小數(shù)點右邊第二位表示的是(厘米)

3厘米用米你會表示嗎生答

板書：3厘米=3/100米=0.03米

老師想把問題的難度加大，那么18厘米你會轉(zhuǎn)化么用米做單位該怎么表示，你是怎么想的

板書18厘米=18/100米=0.18米

請同學(xué)們比較下，0.10.20.4和0.010.030.18這兩組小數(shù)，都是小數(shù)，他們有什么不同(0.10.20.4小數(shù)點后面都是一位數(shù)，0.010.030.18小數(shù)點后面都是兩位數(shù)。)

師：觀察得真仔細，像0.10.20.4小數(shù)點后面只有一位數(shù)，這樣的小數(shù)叫做一位小數(shù)。板書：一位小數(shù)。

像0.010.030.18小數(shù)點后面有兩位數(shù)，這樣的小數(shù)叫做兩位小數(shù)。板書：兩位小數(shù)。

師：一位小數(shù)表示什么樣的分數(shù)，兩位小數(shù)表示什么樣的分數(shù)

同桌互相商量下。

師：哪個同學(xué)來說交流的結(jié)果。生答。

師總結(jié)：一位小數(shù)表示十分之幾的數(shù)，兩位小數(shù)表示百分之幾的數(shù)。

全部齊讀。

4、用米來表示身高

前面我們用小數(shù)表示的長度都不足一米，那如果超過一米還能用小數(shù)表示嗎

比如老師的身高是162厘米，能用小數(shù)表示嗎用小數(shù)表示是多少米同桌互相討論下。生答，說說你是怎么想的。

板書：162厘米==1.62米

再次提問：小數(shù)點左邊的1表示什么，小數(shù)點右邊的數(shù)表示

請同學(xué)們在書本上寫下自己的身高用小數(shù)表示是多少米教師巡視。

請個同學(xué)介紹自己的身高，寫成小數(shù)是多少米生答

5、放松練習(xí)

真了不起，大家都會用小數(shù)表示自己的身高了，接下來我們來個小游戲放松下。

我說，你們來聽，猜猜它是誰

1、