假如借我三天光明讀后感高三范文

假如借我三天光明讀后感高三范文2023

假設有一天，我們的耳朵再也不能傾聽奇妙的音樂，眼睛無法欣賞美妙的事物，嘴巴丟失了說話的功能，那將是多么可怕的事情啊!然而《假設給我三天光明》里的仆人公------海倫凱勒就是這樣的人，她無處不洋溢著她對生命的喜愛與對能看到事物的渴望。她不奢望，在書中寫到：“假如真有奇跡，我能擁有三天光明，哪怕接著再回到無邊的黑暗中去，我想我也會是世界上最幸福的人，我將會在這珍貴的三天里爭分奪秒，一分鐘當成兩分鐘用?！?/p>

《假設給我三天光明》這本書主要寫的是海倫凱勒一誕生就生病高燒不退，在一個早晨，高燒突然退了，但海倫凱勒變成了聾盲人，不過她在恩師莎莉文小姐的引領下、在親人的關心下、在朋友的鼓舞中一步一步走向勝利。最讓我驚異的是在1887年3月3日的下午，莎莉文小姐在海倫凱勒手上寫英文單詞，她不久，便學會了好幾個單詞。過了五年四個月，海倫凱勒熟悉了一百多個字。到了5月中旬，她竟然學會了將近四百個字。6月，海倫凱勒在莎莉文小姐的指導下，學會了組（句子），正是由于她有上進心，所以會不斷進步。海倫凱勒假想擁有光明的第一天去探望朋友和盲文書籍、去遠足和去農(nóng)場;其次天，將去歷史、藝術博物館和去看電影;第三天，海倫凱勒將看來往的船只和周游紐約市。海倫凱勒活出了精彩的人生。

海倫凱勒生活在這樣一個無光，無聲，無語的環(huán)境中，而其他人的正常人就是生活在這樣幸福的生活中，才造就了一身懶散的性格，終其一身也碌碌無為。而海倫卻正好生活在于我們完全相反的條件下，一誕生就雙目失明，雙兒失聰，我們也可以想象一下，假如我們是海倫，那么我們將會懷有如何的人生態(tài)度，是否會對生活失去信念。海倫做為一個聾啞人，卻有著安康的心理狀態(tài)與超人的心境，她用熱忱的態(tài)度勸說世人珍惜一切，她以自身的經(jīng)受告誡人們，安康的心理是人類勝利的必要條件，即使身體安康但心理不安康的，必定不行能成就一番事業(yè)。只要具有超人的心理，即使身體殘疾，也不會有任何的怨言，這就使得我們必將會走向勝利之路，憑借我們頑強的意志到達抱負的此岸!

這本書告知了我們要有了觀向上的良好心態(tài)，在巨大的打擊之下能如海倫一般不去怨天由人，以積極樂觀的心態(tài)去面對，對自己布滿著信念，這才是生命的真正意義。我想說：善用你的眼睛吧，如同明天你將遭到失明的痛楚;傾聽樂曲的妙音吧，如同明天你的觸覺將會衰退;嗅聞鮮花的全部芳香，品嘗每一口佳肴吧，如同明天你再也不能嗅聞品嘗。不過，在全部器官中，我信任，視覺是最令人賞心悅目的。

假設借我三天光明讀后感高三2

夜已深，人已靜，但我手中仍捧著出自海倫的書——《假設給我三天光明》，盡管小學階段我已經(jīng)讀過多遍，但我還是讀得津津有味、思緒萬千……

海倫誕生在一個幸福的家庭，可她的命運卻特別不幸，降生18個月之后，一場意想不到的重病使海倫變成了一個又聾又啞的殘疾人。從今之后，她就生活在漫長的黑夜中，看不到五彩斑斕的世界，聽不到世間上奇妙的聲音，沉醉在死一般的安靜中，是如此的可怕!后來，她在沙莉文教師的幫忙下，更是靠著自己頑強的毅力，持之以恒，舍命地努力奮斗，她付出的艱辛是常人難以想象的，堪稱艱難卓越!最終她學會了五種語言，還結識了很多名人朋友，（畢業(yè)）于哈佛大學德克利夫學院。這是多么驚人的奇跡啊!海倫是一位不平凡的女性，她用微笑迎接挫折，用雙手擁抱世界，專心靈感受生活。她沒有因自己身有殘疾而跌倒在跑線上自暴自棄，她用自尊、獨立、自強，去面對生活，去面對她的人生!她樂觀向上，意志頑強，盡管她誕生就遇上了不幸的命運，但她卻能完全靠自己去轉變自己的命運!可怕的病魔不能攔住海倫求知的欲望，不公的命運并沒有擊垮頑強的她!海倫她求知若渴，摸讀盲文書時，她的手指像微風中的樹葉一樣不停地動，反反復復地練習。有時讀得入迷時，就連上床以后還要帶著盲文書摸讀，她絲毫沒有感到學習是累的、是苦的!

海倫在書中寫道：“假如我有三天光明，那該多好啊!”三天光明，或許對正常人來說只是人生中短暫的一刻，有時候任憑玩玩電腦、看看電視就虛度了?？墒菍τ诤悂碚f，三天光明是多么浪費又無法實現(xiàn)的夢啊!

海倫說：“假如我有三天光明，第一天，我要看看那些幫忙過我的人，看看我最親愛的莎莉文教師，看看我的好朋友們，看看我的小狗和落日美景;其次天，我要參觀博物館，盡情觀賞電影和戲劇，把每一場、每一幕、每一個片段都牢記在心;第三天，我要看看我的家，看看街道。我要永久記住這三天我所看到的?！焙悺P勒——這個又聾又盲的殘疾人比我們一般人更會喜愛生活、珍惜生命、把握時間。她用學問轉變了命運，制造了奇跡。想想自己有時候遇到一點點困難就氣餒甚至躲避，我不禁慚愧不已。我為什么不能像海倫一樣呢?

我們身邊有些人很悲觀，略微受到一點挫折和失敗就自暴自棄，怨天尤人，還悲天憫人，埋怨上天對自己不公正。其實輸不丟人，怕才丟人。比起海倫，這些困難簡直就是小巫見大巫——不值一提了。我們?yōu)楹尾荒芟窈愐粯颖３诌@種樂觀向上、堅持不懈的奮斗精神呢?殘疾人都敢于直面慘淡的人生，頑強英勇地面對一起，歡樂充實地生活，我們還有什么理由不努力奮斗呢?

磨難是一筆財寶，磨難讓海倫.凱勒感悟到了光明。讓我們感謝磨難，是磨難造就了我們的頑強!

假設借我三天光明讀后感高三3

暑假的一天，我在圖書館讀了《假設給我三天光明》這本書，是海倫·凱勒，她最珍貴的、最值得我學習的就是那堅韌不拔、積極向上的精神品質。

海倫·凱勒在19個月大的時候得了一場大病，病魔無情地剝奪了她的光明和聲音。視力、聽力丟失后，她不能像正常人一樣讀書學習，但她毫不氣餒，絲毫沒有放棄生活。假如換作別人，或許早就自暴自棄了，但是她卻一個人頑強地走了下去，在無聲、無語的孤獨歲月里，她把生活中經(jīng)受的點點滴滴記錄了下來，寫了《假設給我三天光明》這本書。書里到處洋溢著她對生活的喜愛，在教師的幫忙下，靠著頑強不息的精神學會了無人想像的說話，并通過艱難的學習，以優(yōu)異的成績考取了哈佛大學。

海倫·凱勒始終渴望得到的三天光明是：第一天，她想看到自己想見的人，第一位就是莎莉文教師，然后和其他同學一起感受大自然的美景;其次天，她想去參觀博物館，親眼去掃瞄祖國的歷史;第三天，她要感受現(xiàn)實的生活，看看活潑得意的小朋友，還有為生活而奔波的人們。

自從讀了這本書，我常常會想起海倫·凱勒說過的話“只要朝著陽光，便不會看到陰影”。我作為一個健全的人，擁有著優(yōu)越的生活和學習條件，但我卻常常不以為然，當遇到困難時常常會退縮。

記得有一次，我上舞蹈課，為了使我們的根本功到達的效果，教師要求我們每個動作都要到位，且要反復三十次以上?！靶⊙边^后，我已頭暈眼花，當時就覺得（學舞蹈）真不是件歡樂的事情。這時，我就想起海倫·凱勒，跟她比，我這又算什么?我可是有健全的肢體來學習的啊!

海倫還說：“我努力求取學問是為了給社會奉獻一點力氣?！睂W問的力氣是多么巨大啊，它可以使一個殘疾人變成一個對社會有益的人。作為學生的我卻不會合理安排學習，做作業(yè)也總是拖拖拉拉，還常常由于學習、生活和媽媽鬧得不開心，現(xiàn)在想想特殊慚愧。今后我肯定合理安排好自己的學習，努力學好學問，將來成為對社會有用的人。

《假設給我三天光明》這本書告知了我，無論是學習還是生活，都要有堅決的信念和不懈的努力，我信任一旦具備了這種精神，就會讓我克制一切困難，不斷向著自己的目標前進。

假設借我三天光明讀后感高三4

“只要朝著陽光，便不會觀察陰影”是的，而海倫凱勒就是這陽光，她點亮了千萬人的眼睛，這句話想必讀過《假設給我三天光明》的都會很熟識的吧!

海倫是一個柔弱的盲聾啞人,可她卻有著無比頑強的意志和一顆博大的心靈.她用自己獨特的、英勇的方式感動并震撼了世界。她甚至用生命的全部力氣到處奔跑，建起了一家家慈善機構，為許很多多的殘疾人謀福利解危。

在這本名著中有一個片段使我忘記，那就是莎莉文教師用母親般的關心教育海倫什么是愛?！八o緊地摟住海倫，并用手指在海倫的手心里寫下了:我愛海倫，”還用手指著海倫的心說：“愛在這里”。海倫滿臉的懷疑，不理解莎莉文教師的意思，莎莉文教師用（童話（故事））般的語言向海倫詮釋著什么是愛，她說愛像太陽出來前天空中的云彩，摸不到，但能感覺到它，像細細的雨霧拂過臉上一樣。要知道經(jīng)過一天酷暑的煎熬后，植物和大地也能得到雨霧的潤澤，會多么快樂啊!愛摸不到，但你能感覺到它的甜美。海倫在懵懂中體會著愛的美妙和真諦。并在這種精神和力氣的感召下用愛心去擁抱世界，以堅韌的毅力面對逆境，從黑暗中找到了光明，又將光明播撒向全世界。

一個人能否取得成就，不在于條件的好壞，而在于他有沒有奮斗精神。有時候我總埋怨作業(yè)太多，累的手疼;考試沒得總分值埋怨題太多，時間太少;埋怨爸爸不開車接送我，我還得自己騎車上學!和海倫相比這是問題嗎?這算困難嗎?這些問題太微缺乏道了!一個人只要有遠大的抱負和目標，就會有無窮無盡的力氣，就不會被客觀條件所束縛，就能發(fā)揮自己的主觀能動性，制造條件，實現(xiàn)自己的目標。

時間是無限的，如同長江水般永久奔騰洶涌，源源不斷，然而，每個人能利用、享受的時間卻是有限的，是最珍貴的。就像雷鋒叔叔說的“要把有限的生命投入到無窮的為人民效勞中去”，（教育）我們利用時間多做一些有利于人們、社會的事情，是多么的開心啊!

讀完了這本蘊含著深深的愛和哲理的書我深深感受到莎莉文教師那對海倫細膩無私的愛，深深地感染著海倫，海倫也用同樣無私博大的愛來回報社會。而我們做為一個健全人更應當像海倫學習，學習她不屈不撓勇于面對困難的精神。

假設借我三天光明讀后感高三5

瀟瀟雨夜,翻開窗戶,聽著雨滴敲打樹葉的聲音,微風驚動樹枝的聲響,望著路燈下飄灑的銀絲般的細雨,我心里布滿了對海倫.凱勒的鄙視!

這幾天我正在讀《假設給我三天光明》,這本書里,海倫那“不安靜”的人生以及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我,給了我無窮的力氣。作為正常人的我很難想象一個雙目失明,失聰,失語的人可以專心去感知天地萬物,專心去傾聽世上最奇妙的聲音;專心去觀賞世上最漂亮的風景!

海倫原來也是一個聰慧活潑的小女孩,半歲的時候就會說一些簡潔的語言,剛一歲就會走路,她比一般的小孩要聰慧得多,好學得多,然而好景不長,幸福時間總是完畢的太快,19個月的時候,連日的高燒使她昏迷不醒,當她再醒來時耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈活的小嘴也不會說話了,從今她墜入了一個黑暗而寂靜的世界,陷入了苦痛的深淵!一個19個月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進展有聲語言的溝通,幾乎是不行能的,對一般人來講這種難度超出人的想象,這種苦痛是不行忍受的!

幸運的是海倫遇到了一位特別優(yōu)秀的教師----安妮.莎利文。莎利文教師不但翻開了海倫的心靈之窗,更轉變了她的一生,從只會用手語表示意思到可以獨立閱讀再到用口與他人溝通,海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力,她承受了命運的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對逆境,為人類制造了奇跡!

正是由于她這種驚人的毅力,才使她進入了許多安康人都難以追求到的哈佛大學,畢業(yè)后她用生命的力氣四處奔波創(chuàng)立一家家慈善機構,為殘疾人造福。她頑強的意志和卓越的奉獻感動了全世界,因此她受到了很多國家政府的贊揚和嘉獎!

海倫的一生是不平凡的,“不安靜”的,它賜予人們極大的鼓舞;給那些殘疾人以生活的士氣和力氣;給我們健全的人太多的啟發(fā)。這使我感到:我們這些安康的小朋友