2021-2022年教師招聘之幼兒教師招聘綜合練習(xí)試卷B卷附答案

2021-2022年教師招聘之幼兒教師招聘綜合練習(xí)試卷B卷附答案單選題（共70題）1、我國(guó)學(xué)前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的，20世紀(jì)末統(tǒng)計(jì)3～6歲幼兒入園率約為（）。A.25%B.30%C.35%D.40%【答案】C2、當(dāng)前，我國(guó)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品越來(lái)越趨于理性，“貨比三家”，關(guān)注更多的是商品的“性?xún)r(jià)比”。消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品看重“性?xún)r(jià)比”，這是（）A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】C3、鍵盤(pán)上主鍵盤(pán)區(qū)中的字母大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵是（）。A.AltB.CapsLoCkC.EnterD.Ctrl【答案】B4、“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在個(gè)體發(fā)展中的作用。A.遺傳B.主觀能動(dòng)性C.教育D.身心成熟度【答案】B5、15歲的小杰在自行上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷。小亮所受的傷害()。A.應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任B.應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任C.應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任D.應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任【答案】A6、當(dāng)孩子情緒十分激動(dòng)，又哭又鬧時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師和媽媽常常采取暫時(shí)置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會(huì)慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是（）A.轉(zhuǎn)移法B.冷卻法C.反思法D.自我說(shuō)服法【答案】B7、關(guān)于目前我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是（）A.基礎(chǔ)教育B.啟蒙教育C.實(shí)施全面發(fā)展的教育D.義務(wù)教育【答案】D8、下列有關(guān)我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是（）。A.學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育B.學(xué)前教育是一種啟蒙教育C.學(xué)前教育屬于義務(wù)教育D.學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育【答案】C9、在廣義層面上，對(duì)幼兒園課程理解不正確的表述是()。A.幼兒園課程是活動(dòng)B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)C.幼兒園課程是幼兒教材D.幼兒園課程是各種活動(dòng)的總和【答案】C10、以匯票、支票等依法可以質(zhì)押的權(quán)利出質(zhì)作為債權(quán)擔(dān)保的質(zhì)押方式是（）A.權(quán)利質(zhì)押B.動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押C.抵押D.留置【答案】A11、心理就是（）A.人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映B.人腦對(duì)心理現(xiàn)象和客觀現(xiàn)實(shí)的反映C.當(dāng)人體成熟后，對(duì)周?chē)h(huán)境的反映D.人腦像鏡子一樣對(duì)一切客觀現(xiàn)實(shí)的反映【答案】A12、全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議（）舉行一次。A.每年B.兩年C.五年D.十年【答案】A13、在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）。A.促進(jìn)兒童的智力發(fā)展B.促進(jìn)兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展D.為工作的母親照管兒童【答案】C14、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，CPU是（）的英文縮寫(xiě)。A.中央處理器B.內(nèi)存儲(chǔ)器C.硬盤(pán)D.輸入輸出設(shè)備【答案】A15、在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，非公有制經(jīng)濟(jì)是（）A.集體經(jīng)濟(jì)的主要形式B.逐步向公有制過(guò)渡的經(jīng)濟(jì)C.社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分【答案】D16、黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在資源配置中起決定性作用的是（）。A.政府B.市場(chǎng)C.企業(yè)D.個(gè)人【答案】B17、社區(qū)教育起源于（）。A.丹麥B.英國(guó)C.美國(guó)D.德國(guó)【答案】A18、下列哪一項(xiàng)不是幼兒常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題？（）A.經(jīng)常咬指甲B.夜驚C.有意說(shuō)謊D.嬰兒吮吸手指【答案】D19、幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的()。A.人際關(guān)系B.社會(huì)性C.社會(huì)文化D.行為規(guī)范【答案】B20、在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中教師制定的目標(biāo)（）A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.具體活動(dòng)【答案】C21、實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的()。A.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.良好習(xí)慣和自主意識(shí)C.良好個(gè)性和品德D.學(xué)習(xí)能力和生活能力【答案】A22、決定商品價(jià)值量的是（）A.簡(jiǎn)單勞動(dòng)B.商品的使用價(jià)值C.價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間【答案】D23、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教育學(xué)原則是（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則【答案】D24、科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)中較適合開(kāi)展交流討論型活動(dòng)的年齡段是()。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.4～6歲【答案】D25、王某有一棟可以眺望海景的別墅，當(dāng)他得知有一棟大樓將要建設(shè)，從此別墅不能再眺望海景時(shí)，就將別墅賣(mài)給想得到一套可以眺望海景的房屋的張某，王某的行為違背了民法哪一原則？（）A.自愿原則B.誠(chéng)實(shí)信用原則C.等價(jià)有償原則D.公平原則【答案】B26、英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞“eye”(眼睛)后，再學(xué)習(xí)“eyeball”(眼球)時(shí)，即可以產(chǎn)生（）。A.正遷移B.負(fù)遷C.一般遷移D.特殊遷移E.水平遷移【答案】D27、年齡越小，（）A.呼吸和心率越快B.呼吸越快，心率越慢C.呼吸和心率越慢D.呼吸越慢，心率越快【答案】A28、認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地有系統(tǒng)地教授兒童，即提出“整個(gè)教學(xué)法”的是（）A.陶行知B.蒙臺(tái)梭利C.張雪門(mén)D.陳鶴琴【答案】D29、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛(ài)，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的（）A.生理性需要B.情緒表達(dá)性需要C.自我調(diào)節(jié)性需要D.社會(huì)性需要【答案】D30、小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對(duì)其比較寵愛(ài)，但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，一聽(tīng)說(shuō)成績(jī)不理想，就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師。沒(méi)有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后，有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無(wú)奈。A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體的核心隊(duì)伍C.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)D.建立班集體的正常秩序【答案】C31、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！皩?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神?！焙霌P(yáng)中國(guó)精神可以（）A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】D32、在幼兒交談中，常聽(tīng)到一幼兒說(shuō)了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說(shuō)“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（）。A.即時(shí)的、完全的模仿B.延遲模仿C.創(chuàng)造性模仿D.即時(shí)的、不完全模仿【答案】A33、“手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會(huì)。”這說(shuō)明（）A.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系B.生產(chǎn)工具是決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)C.生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用D.社會(huì)形態(tài)的更替有其一定的J頃序性【答案】A34、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.科學(xué)技術(shù)【答案】B35、具有促進(jìn)鐵吸收功能的是（）A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D【答案】C36、有關(guān)法律規(guī)定：對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車(chē)，其他車(chē)輛應(yīng)當(dāng)避讓。這體現(xiàn)了行政職權(quán)的()特征。A.優(yōu)異性B.強(qiáng)制性C.單方性D.執(zhí)行性【答案】B37、要輸入“*”號(hào)，需要使用的鍵是（）。A.Ctrl+F8B.Shift+F8C.Shift+8D.Ctrl+8【答案】C38、對(duì)兒童繪畫(huà)的評(píng)價(jià)應(yīng)更重視（）。A.畫(huà)得像真的一樣B.畫(huà)得和老師的范畫(huà)一樣C.畫(huà)面干凈，涂色均勻D.作畫(huà)自由、大膽，有感情【答案】D39、“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的（）。A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)【答案】B40、事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，全面準(zhǔn)確貫徹（）方針。A.民主、科學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)B.民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)C.民主、公開(kāi)、合理、擇優(yōu)D.科學(xué)、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、合理【答案】B41、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的()。A.監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)B.監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)D.監(jiān)護(hù)職責(zé)和監(jiān)護(hù)工作【答案】A42、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》評(píng)論員文章是這樣表述經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的：新常態(tài)之新，意味著不同以往；新常態(tài)之常，意味著相對(duì)穩(wěn)定。由此可見(jiàn)，經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的提出（）A.①②B.②③C.①③D.③④【答案】A43、教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意表述角度的統(tǒng)一，以下規(guī)范的表述方式是（）。A.“學(xué)會(huì)……”、“感受……”B.“學(xué)會(huì)……”、“引導(dǎo)幼兒感受……”C.“培養(yǎng)幼兒……”、“感受……”D.“學(xué)會(huì)……”、“培養(yǎng)幼兒……”【答案】A44、下列關(guān)于課程資源的說(shuō)法正確的是()。A.教師和學(xué)生不是課程資源B.學(xué)?？筛鶕?jù)地域性特點(diǎn)、學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)自主開(kāi)發(fā)地方課程C.凡是有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素都可以作為課程資源D.對(duì)教師而言課程資源指的是課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)【答案】C45、我國(guó)傳統(tǒng)文化比較側(cè)重個(gè)體群體性發(fā)展，一定程度上忽視了個(gè)體的（）。A.認(rèn)知發(fā)展B.情感發(fā)展C.意志力發(fā)展D.個(gè)性發(fā)展【答案】D46、2015年經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，人力資源和社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，下列描述不符合《意見(jiàn)》規(guī)定的是()。A.要建立覆蓋各類(lèi)中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制和事業(yè)單位崗位評(píng)聘分離的職稱(chēng)制度B.改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(chēng)(職務(wù))制度體系，建立統(tǒng)一的，中小學(xué)教師職務(wù)制度C.該意見(jiàn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校和工讀學(xué)校等，民辦中小學(xué)教師可參照《意見(jiàn)》參加職稱(chēng)評(píng)審D.要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以同行專(zhuān)家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)【答案】A47、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是（）。A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學(xué)習(xí)B.幼兒為本、師德為重、能力為本、終身學(xué)習(xí)C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學(xué)習(xí)【答案】C48、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出，幼兒園的教育內(nèi)容可以相對(duì)劃分為()、藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)五個(gè)領(lǐng)域。A.體育B.綜合C.健康D.美術(shù)【答案】C49、（）不屬于社會(huì)保障體系中的核心層次。A.醫(yī)療保險(xiǎn)B.養(yǎng)老保險(xiǎn)C.平安保險(xiǎn)D.失業(yè)保險(xiǎn)【答案】C50、編故事的活動(dòng)中，能完全編制出完整故事情節(jié)是對(duì)()階段幼兒的要求。A.小班B.中班C.小小班D.大班【答案】D51、一般地，1～3歲是兒童言語(yǔ)的（）。A.準(zhǔn)備階段B.前言語(yǔ)階段C.發(fā)生階段D.基本掌握口語(yǔ)階段【答案】C52、在對(duì)待自我上，新課程中教師的教學(xué)行為強(qiáng)調(diào)()。A.合作B.反思C.幫助、引導(dǎo)D.尊重、贊賞【答案】B53、中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)建設(shè)改革意見(jiàn)》于2018年2月1日正式發(fā)表,《意見(jiàn)》要求全面加強(qiáng)道德建設(shè)。下列舉措中屬于加強(qiáng)師德建設(shè)的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】D54、“接受外人的照料，開(kāi)始正常的活動(dòng)，如吃東西、玩玩具，但是看見(jiàn)母親時(shí)又會(huì)出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的（）。A.反抗階段B.失望階段C.超脫階段D.平復(fù)階段【答案】C55、在廣義層面上，對(duì)幼兒園課程理解不正確的表述是()。A.幼兒園課程是活動(dòng)B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)C.幼兒園課程是幼兒教材D.幼兒園課程是各種活動(dòng)的總和【答案】C56、兒童體格發(fā)育最重要及最常用的形態(tài)指標(biāo)是（）A.手長(zhǎng)、足長(zhǎng)B.上下肢長(zhǎng)度C.身高和體重D.頭圍和胸圍【答案】C57、下面哪一項(xiàng)不是個(gè)體發(fā)展規(guī)律性的表現(xiàn)？（）A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.由一般到特殊C.由頭到腳D.由四周到中間【答案】D58、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.了解和研究學(xué)生B.教好與管理學(xué)生C.做好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體【答案】D59、當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。A.多樣性B.擴(kuò)大化C.現(xiàn)代化D.專(zhuān)門(mén)化【答案】B60、“表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣”。該典型表現(xiàn)所屬的年齡段是()。A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲【答案】D61、下面關(guān)于自主游戲的說(shuō)法表述正確的是（）。A.游戲是幼兒的自主活動(dòng)，不需要教師的影響和控制B.為了保證幼兒自主游戲的順利進(jìn)行，教師要在游戲前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，對(duì)角色、材料、內(nèi)容等做出充分的安排C.幼兒的自主游戲?qū)λ恼J(rèn)知發(fā)展沒(méi)有作用D.教師對(duì)幼兒自主游戲的控制是隱性的，以不干涉幼兒的游戲進(jìn)行為前提【答案】D62、按《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園戶外活動(dòng)的時(shí)間正常情況下不得少于()小時(shí)。A.2B.2.5C.3D.3.5【答案】A63、幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.環(huán)境因素C.社會(huì)文化水平D.社會(huì)政治制度【答案】A64、甲省審計(jì)廳內(nèi)設(shè)各處，上與國(guó)家審計(jì)署各司，下與各市縣審計(jì)局各股相對(duì)應(yīng)，其上下對(duì)應(yīng)的部門(mén)業(yè)務(wù)性質(zhì)相同，其管理幅度隨級(jí)別升高而擴(kuò)大，這種體制是按（）類(lèi)型而設(shè)定的。A.職能制B.層級(jí)制C.分級(jí)制D.分權(quán)制【答案】D65、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(簡(jiǎn)稱(chēng)亞投行)，是一個(gè)由中國(guó)提出籌建的政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，總部設(shè)在北京。美國(guó)認(rèn)為中國(guó)另起爐灶搞亞投行，是對(duì)傳統(tǒng)秩序的挑戰(zhàn)，并向其盟友施壓不讓其加入亞投行。但2015年3月12日，英國(guó)仍然成為第一個(gè)加入亞投行的西方國(guó)家。此后，法國(guó)、德國(guó)、意大利、韓國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、埃及、瑞典等國(guó)先后也申請(qǐng)加入。截至目前，成員國(guó)中聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五大常任理事國(guó)已占四席：中國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯。這說(shuō)明（）A.②④B.①④C.②③D.①③【答案】C66、下列因素中，()決定教育的性質(zhì)。A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度B.國(guó)民文化層次C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.教育者的能力素質(zhì)【答案】A67、在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中，智育的核心是（）。A.記憶知識(shí)B.思維能力C.掌握技能D.非智力因素E.想象力【答案】B68、目前國(guó)家規(guī)定保育員最低學(xué)歷（）A.初中B.中專(zhuān)C.高中D.小學(xué)【答案】C69、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的()原則。A.鞏固性B.因材施教C.啟發(fā)性D.循序漸進(jìn)【答案】A70、璐璐快要滑到了,祝老師本能的伸出手去扶,沒(méi)想到長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲把璐璐的臉劃了一道口子,該事故屬于()A.不可避免事故B.不可抗事故C.意外事故D.責(zé)任事故【答案】D多選題（共20題）1、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要理論根據(jù)包括()。A.社會(huì)形態(tài)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性及其相互關(guān)系原理B.一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原理C.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系的原理D.具體問(wèn)題必須具體分析的原理E.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理【答案】ABCD2、真理和價(jià)值的關(guān)系是（）A.真理具有相對(duì)性，價(jià)值沒(méi)有相對(duì)性B.真理和價(jià)值都是人類(lèi)活動(dòng)追求的目標(biāo)C.真理本身具有價(jià)值，實(shí)現(xiàn)價(jià)值以把握真理為前提D.實(shí)現(xiàn)價(jià)值是認(rèn)識(shí)真理的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)真理促使價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)【答案】BCD3、道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種（）。A.直覺(jué)的道德情感B.想象的道德情感C.表象的道德情感D.形象的道德情感E.倫理的道德情感【答案】AB4、下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個(gè)性心理素質(zhì)的有（）。A.理智B.剛毅C.熱情D.自主E.偏心【答案】ABCD5、1921年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生至1949年新中國(guó)成立期間，中國(guó)存在的主要政治力量有（）A.帝國(guó)主義列強(qiáng)B.地主階級(jí)和買(mǎi)辦性的大資產(chǎn)階級(jí)C.工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)和城市小資產(chǎn)階級(jí)D.民族資產(chǎn)階級(jí)【答案】ABCD6、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無(wú)腹痛。查體，疲倦面容，皮膚、唇舌干燥，眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。A.氧化酶B.鞭毛C.嗜鹽性D.耐堿性E.動(dòng)力【答案】C7、勞動(dòng)對(duì)象()。A.是人把自己的勞動(dòng)加于其上的東西B.是生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志C.包括礦藏、原始森林等自然物D.包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的土地E.包括勞動(dòng)加工的物質(zhì)資料【答案】ACD8、黨的十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了若干重要轉(zhuǎn)變，即（）A.從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”轉(zhuǎn)到以發(fā)展生產(chǎn)力為中心B.從固守成規(guī)到各方面的改革C.從封閉半封閉到對(duì)外開(kāi)放D.從基本上是蘇聯(lián)模式的社會(huì)主義轉(zhuǎn)到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義【答案】ABCD9、安德森認(rèn)為心智技能的形成包括（）。A.活動(dòng)定向階段B.活動(dòng)操作階段C.認(rèn)知階段D.聯(lián)結(jié)階段E.自動(dòng)化階段【答案】CD10、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無(wú)腹痛。查體，疲倦面容，皮膚、唇舌干燥，眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。A.大便常規(guī)B.尿常規(guī)C.動(dòng)力試驗(yàn)D.血常規(guī)E.堿性蛋白胨水接種【答案】C11、當(dāng)社會(huì)總需求大于總供給，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)熱時(shí)，中央銀行應(yīng)采取緊縮性貨幣政策，其主要措施有（）A.提高法定準(zhǔn)備金B(yǎng).提高貼現(xiàn)率C.在金融市場(chǎng)上公開(kāi)購(gòu)買(mǎi)政府債券D.在金融市場(chǎng)上公開(kāi)拋售政府債券【答案】ABD12、允許一部分地區(qū)、一部分人先富起來(lái)和共同富裕的關(guān)系是（）A.共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)，是我們共同奮斗的目標(biāo)B.一部分地區(qū)、一部分人先富起來(lái)是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必由之路C.先富起來(lái)的地區(qū)和人應(yīng)帶動(dòng)和幫助未富起來(lái)的地區(qū)和人共同走向富裕D.共同富裕不是同步富裕和平均富?！敬鸢浮緼BCD13、兒童厭學(xué)癥是一種社會(huì)病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，必須采用（）的方法予以矯正。A.教育治療B.藥物治療C.家庭治療D.社會(huì)治療E.行為治療【答案】ACD14、關(guān)于《紅樓夢(mèng)》，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.成書(shū)于清代康熙年間B.突破了古典小說(shuō)章回體的傳統(tǒng)體制C.高鶚續(xù)寫(xiě)版本最為流行D.對(duì)《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響【答案】ABD15、下列教學(xué)現(xiàn)象中，符合新課程改革精神的有()。A.各地方各學(xué)校統(tǒng)一使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教材B.開(kāi)設(shè)《通用技術(shù)》課程，認(rèn)真做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)C.理工科的教學(xué)更加注重讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)習(xí)、理解和記憶知識(shí)D.改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識(shí)【答案】AB16、智力結(jié)構(gòu)一般包括（）。A.語(yǔ)言表達(dá)能力B.觀察力C.注意力D.記憶力E.想象力F.思維力【答案】BD17、在某地進(jìn)行男性吸煙與膀胱癌關(guān)系的研究，資料如下：吸煙組膀胱癌發(fā)病率為48.0/10萬(wàn)，不吸煙組膀胱癌發(fā)病率為25.4/10萬(wàn)。根據(jù)該資料，男性吸煙與否與膀胱癌的關(guān)系的相對(duì)危險(xiǎn)度是()A.48.0B.48.0-25.4=22.6C.48.0÷25.4=1.89D.(48.0-25.4)÷48.0【答案】C18、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)是指根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法，研究醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)（）的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。A.收集B.表達(dá)C.分析D.以上都是【答案】D19、“奮斗就會(huì)有艱辛，艱辛孕育新的發(fā)展，這是一個(gè)普遍規(guī)律?！边@個(gè)普遍規(guī)律從哲學(xué)上看，是指（）A.新事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一B.事物是一分為二的，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，兩分法C.矛盾的雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化D.量變引起質(zhì)變【答案】ABC20、從“法律體系”向“法治體系”的邁進(jìn)，一字之差，標(biāo)志著黨治國(guó)理政理念的重大飛躍和治國(guó)理政方式的重大轉(zhuǎn)型，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重大跨越。從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了（）A.實(shí)踐具有能動(dòng)性，是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)B.發(fā)展具有普遍性，要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題C.真理具有條件性，是不斷推翻已有真理的過(guò)程D.認(rèn)識(shí)具有上升性，認(rèn)識(shí)隨時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展【答案】BD大題（共10題）一、按照健康管理過(guò)程將健康管理設(shè)備分為（）等類(lèi)。【答案】按照健康管理過(guò)程將健康管理設(shè)備分為以下四類(lèi)：①健康監(jiān)測(cè)設(shè)備；②健康評(píng)估設(shè)備；③干預(yù)設(shè)備；④智慧醫(yī)療平臺(tái)。二、某日上午，沒(méi)有完成作業(yè)的張靖被劉老師叫到講桌前，然后劉老師向全班下達(dá)任務(wù)：“每個(gè)人去打5棍，誰(shuí)打得不狠就打誰(shuí)”。結(jié)果，全班有40名學(xué)生，除了另外4個(gè)沒(méi)有做完作業(yè)的學(xué)生外，其余35名學(xué)生全部動(dòng)了手，共打了張靖175棍，劉老師也親自動(dòng)手打了5棍。挨打后，張靖疼痛難忍，還被要求坐著聽(tīng)課，直到放學(xué)。回家時(shí)，他走到家門(mén)口就癱倒了。張母送他就醫(yī)時(shí)發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，張靖仍只能趴在病床上。張母說(shuō)，兒子現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺(jué)?！安慌恐恍邪。ü商?。晚上稍微碰著一點(diǎn)，都疼得喊‘?huà)尠?，我屁股疼’”。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題?！敬鸢浮咳?、材料一：在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，某教師制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過(guò)同年級(jí)學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過(guò)同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，做降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來(lái)走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺(jué)良好。從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高。閱讀材料一中制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合素質(zhì)教育談?wù)勛约旱目捶ā?15分)材料二：語(yǔ)文課上，郭老師在課堂上正津津樂(lè)道，突然，一只小麻雀飛來(lái)，肆無(wú)忌憚地站在窗臺(tái)上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。同學(xué)們都用好奇的目光看著它，甚至有的同學(xué)按捺不住，想跑去捉它。此時(shí)，老師便轉(zhuǎn)換了話題，來(lái)了小插曲：“有這樣一副對(duì)聯(lián)，誰(shuí)先對(duì)出來(lái)，期中考試多加5分”，同學(xué)們一聽(tīng)馬上回過(guò)頭來(lái)，顯得激情洋溢。老師接著說(shuō)：“上聯(lián)是‘一只麻雀嗚窗臺(tái)’”，同學(xué)們深思后，有人對(duì)出：“一行白鷺上青天”，也有人對(duì)出：“滿室學(xué)生看窗外”……“還有更好的對(duì)法，這就留同學(xué)們下去思考，現(xiàn)在言歸正傳……”【答案】該材料中，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意學(xué)生的身心特性，確立發(fā)展方向時(shí)能夠讓學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進(jìn)。素質(zhì)教育要求教師把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個(gè)人特長(zhǎng)的有用人才，其實(shí)質(zhì)就是通過(guò)合格加特長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學(xué)生對(duì)全面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來(lái)說(shuō)，應(yīng)把全人類(lèi)的知識(shí)、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來(lái)；但作為學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，只能以特長(zhǎng)為龍頭帶動(dòng)相關(guān)方面和諧發(fā)展，成為基礎(chǔ)相對(duì)寬厚而特色鮮明的人才。此外，素質(zhì)教育背景下，為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也要多元化，應(yīng)該體現(xiàn)在評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)角度的多元化、評(píng)價(jià)手段的多元化、評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的多元化等方面。四、一所幼兒園大型體育器械場(chǎng)地原先曾經(jīng)長(zhǎng)滿厚實(shí)綠草，而且用今天最時(shí)髦的眼光來(lái)看，這些草幾乎清一色屬于“野火燒不盡”的品種。若干年前，由于那時(shí)的時(shí)髦眼光看著那些植物只覺(jué)得過(guò)于“土氣”，于是在某一年的暑假，幼兒園全體教師犧牲了休息時(shí)間對(duì)這些野草進(jìn)行“挖地三尺”的清剿，甚至為了能夠徹底“斬草除根”還補(bǔ)充采用了開(kāi)水深灌的戰(zhàn)術(shù)。最后，艱苦的奮戰(zhàn)終于迎來(lái)了場(chǎng)地沙土化和水泥化的成果……可接下來(lái)的時(shí)髦，又換成了“園林化”，但引進(jìn)的高級(jí)草坪只能看不能踩，常種常禿……再換成人造地氈，還是不能解決彈性差、不安全的問(wèn)題，且又費(fèi)用昂貴……最后不得不任由其還原成沙地……這時(shí)，許多人自動(dòng)地開(kāi)始時(shí)常懷念起那些曾經(jīng)覆蓋在場(chǎng)地上的厚實(shí)野草們來(lái)……分析案例中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)違背了哪些原則?請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)建議?！敬鸢浮窟`背原則：(1)“引進(jìn)的高級(jí)草坪只能看不能踩，常種常禿”違背了環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則；(2)“全體教師犧牲了休息時(shí)間對(duì)這些野草進(jìn)行‘挖地三尺’的清剿”違背了幼兒參與性原則；(3)“又費(fèi)用昂貴”違背了經(jīng)濟(jì)性原則。改進(jìn)建議：(1)在體育課上幼兒可以在草坪上玩，觀察小草，既安全又可以學(xué)到知識(shí)；(2)幼兒園大型體育器械場(chǎng)地可以讓幼兒和教師一起種上綠油油的青草，讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；(3)不需要引進(jìn)高級(jí)草坪，用普通的草代替，可以定時(shí)給予修剪。既節(jié)儉又美觀。【命題立意】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則?！铩铩镂?、患者男，45歲。因惡心，頭痛36h，糖尿病昏迷2h就診。患者意識(shí)模糊，面色潮紅，呼吸急促并有爛蘋(píng)果味。輔助檢查：尿糖（＋＋＋），血糖20mmol/L，pH7.02，PCO216mmHg，PO210mmHg，[HCO3－]4.5mmol/L，Na＋135mmol/L，K＋4.0mmol/L，Cl－100.5mmol/LAG值為（）?！敬鸢浮緼G＝[Na＋]－[Cl－]－[HCO3－]＝30.0mmol/L。六、患者男性，21歲。咳嗽伴午后低熱一月余。體檢：體溫37.9℃，呼吸音較粗，叩診左肺清音界上移。實(shí)驗(yàn)室檢查：WBC6.2×109/L，ESR96mm/h。X線檢查顯示左側(cè)肋隔角消失。該患者無(wú)吸煙史。LD酶分子是由幾個(gè)亞基組成的（）?！敬鸢浮縇D由H亞基和M亞基組成的四聚體。七、患者男性，21歲。咳嗽伴午后低熱一月余。體檢：體溫37.9℃，呼吸音較粗，叩診左肺清音界上移。實(shí)驗(yàn)室檢查：WBC6.2×109/L，ESR96mm/h。X線檢查顯示左側(cè)肋隔角消失。該患者無(wú)吸煙史。連續(xù)監(jiān)測(cè)法測(cè)定LD，常通過(guò)監(jiān)測(cè)哪處波長(zhǎng)吸光度的變化來(lái)計(jì)算酶的活性（）?！敬鸢浮縇D催化乳酸生成丙酮酸和H＋，H＋與NAD－結(jié)合，從而引起340nm吸光度改變，單位時(shí)間吸光度改變量與LD的活力相關(guān)。八、“跳房子”游戲活動(dòng)(一)活動(dòng)目標(biāo)(1)發(fā)展幼兒投準(zhǔn)、單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力：(2)培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備(1)在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子；(2)準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。請(qǐng)根據(jù)上述活