做學(xué)生思想政治工作總結(jié)材料

做學(xué)生思想政治工作總結(jié)材料做學(xué)生思想政治工作總結(jié)材料

做學(xué)生思想政治工作總結(jié)材料

王孔順，男，漢族，現(xiàn)年50歲，大學(xué)本科學(xué)歷，1983年9畢業(yè)于南部師范學(xué)校，安排到五靈鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)當(dāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。1984年9月至1989年6月在四川師范學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授學(xué)習(xí)。1989年9月調(diào)入楠木鎮(zhèn)小學(xué)擔(dān)當(dāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。201*年8月因?qū)W校布局調(diào)整調(diào)入楠木中學(xué)擔(dān)當(dāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作至今。201*年4月被南充市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為中教數(shù)學(xué)一級教師。

思想政治教育是教育工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。要關(guān)懷愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)展思想政治教育，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)展思想政治教育時，要有的放矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。根據(jù)學(xué)?！缎袨闃?biāo)準(zhǔn)》的要求對學(xué)生進(jìn)展量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評三好的重要條件，強化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

一、身教重于言教

作為德育工作的施教者，教師必需培育自己高尚的道德情操，樹立良好的師表風(fēng)范。教師與學(xué)生朝夕相處，是對學(xué)生最重要的一個影響源。教師的一舉一動、一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師應(yīng)當(dāng)“既美其道，又慎其行”。時時到處做學(xué)生的表率。以德立德，以行導(dǎo)行。假如教師只停留在道德說教上，言行相悖，表里不一，說一套，做一套，就會慢慢失去學(xué)生的信任。而且會使學(xué)生對教師所賜予的教育產(chǎn)生疑心，認(rèn)為它虛假失真。比方教師教育學(xué)生要喜愛勞動，不能怕臟怕累，而自己在大掃除時卻只是發(fā)號施令，袖手遠(yuǎn)觀，這樣效果可能就不好了。我當(dāng)教師三十年來，每逢勞動課，都親力親為，帶頭積極參與，搶在學(xué)生前面去干臟活累活,甚到弄得滿身大汗，結(jié)果學(xué)生們積極性也得到空前的提高了,自覺參與到勞動中來。假如教師要求學(xué)生誠懇守信，而自己卻言而無信，行而無果，這怎么會有說服力。所以，說到不如做到。教師在日常工作和生活中要躬親示范，以身作則,為人師表，做一位踐行良好道德的人。

二、鼓舞和表揚

現(xiàn)在學(xué)生自尊心極強，受到批判時自尊心很簡單受到損害，所以我平常在做學(xué)生思想工作時力求做到少批判、多鼓舞，特殊是對學(xué)困生。獲得別人的確定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿意，便會成為其積極向上的原動力。學(xué)困生們一般都有表現(xiàn)自己的愿望，我經(jīng)常從他們身上查找閃光點，為他們制造自我表現(xiàn)的時機。有一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，上課常開小差。在幾次的勞動中，我發(fā)覺他特別積極，我也有意識地安排較重任務(wù)給他做，他都欣然承受。在一次班會中我表揚了他，以后他勞動更積極,學(xué)習(xí)也逐步自覺起來,期末成績進(jìn)步不小。學(xué)困生需要表揚，優(yōu)生同樣也需要鼓舞，對優(yōu)生的鼓舞往往會帶動整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。固然，表揚學(xué)生也應(yīng)當(dāng)講究藝術(shù)。有時可以借第三者來傳達(dá)。比方有學(xué)生在班級表現(xiàn)突出、勞動積極或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步，準(zhǔn)時表揚后，可以再由家長、科任教師去夸獎，或者在與學(xué)生談天時提起此事，然后通過同學(xué)或班委將我們的表揚傳達(dá)給他，這樣會取得很好的教育效果。

三、自我教育、自我治理

在教育活動中，學(xué)生是主體，是班集體的仆人。只有讓學(xué)生直接參加班級的治理，讓班干部明確自己的工作職責(zé)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素，增加學(xué)生的參加意識，加強學(xué)生的自我治理力量。于是，我構(gòu)建了學(xué)生自我治理體制，在班級設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有時機效勞同學(xué)、熬煉自己。

1、培育班隊干部，增加班級分散力。實踐證明，在學(xué)生民主選舉的根底上，經(jīng)過教師的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委，得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，具有較強的戰(zhàn)斗力。班干部是班集體的核心，是教師工作的得力助手。因此，我特別重視選拔和培育班干部，充分發(fā)揮他們在班級中的榜樣帶頭作用，引導(dǎo)帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)，不斷增加班級的分散力。為此，我建立起了班干部治理、值日生治理等一系列制度。

2、加強自我治理，自我體驗。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生“人人有事干，事事有人干”，我在班級推行了值日生制，使每個學(xué)生都有擔(dān)當(dāng)值日的時機，為班集體效勞的體驗。值日生由學(xué)生按學(xué)號輪番擔(dān)當(dāng)，班中的事由值日生全權(quán)負(fù)責(zé)，班長幫助工作。值日生負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培育了他們的才能，加強了班級的自我治理。為使學(xué)生自己動手，自我治理，我利用晨會、班會等時機向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，并留意培育孩子生活自理力量。學(xué)生在活動中，實踐中展現(xiàn)了才華，得到了熬煉。

經(jīng)過探究和實踐，我所教班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，知禮儀，有孝心，講文明，守紀(jì)律；我所帶班級屢次榮獲“優(yōu)秀班集體”榮耀稱號；所在學(xué)校屢次受到上級表彰，201*年4月我被南部縣人民政府授予“南部縣勞動榜樣”榮耀稱號；201*年9月被南部縣委、縣人民政府評為“第三屆明星教師”；201*年12月被南部縣教育局授予“德育工作先進(jìn)個人”榮耀稱號。

南部縣楠木中學(xué)王孔順

201*年09月25日

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做學(xué)生思想政治工作總結(jié)

X市X鎮(zhèn)九年義務(wù)教育學(xué)校X

我從事教育教學(xué)工作近三十來，努力做好學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才?，F(xiàn)將我做學(xué)生思想政治工作的狀況總結(jié)如下。

在教學(xué)過程中能運用教育學(xué)、心理學(xué)理論，堅持教書育人,始終把對學(xué)生的思想教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿于教學(xué)過程之中。如，在我的音樂課堂中，我常常安排表演課，給孩子供應(yīng)一個自我展現(xiàn)的舞臺，熬煉孩子在眾人面前的自信唱歌的力量，在表演的同時就消失一個問題，就是怎樣當(dāng)一個文明的小觀眾？我要求學(xué)生無論表演者表演的好壞都不能取笑別人，唱的不好要賜予更多的鼓舞，當(dāng)別人開頭表演的時候，要仔細(xì)、寧靜的傾聽，對別人的敬重也是對自己的敬重。以及教唱革命歌曲，通過介紹作曲家的生平，聞名的音樂家們的成長經(jīng)受，音樂本身的魅力等等，將思想品德教育滲透在教學(xué)的各個方面。同時結(jié)合本職工作，建立了積極的課堂教學(xué)評價機制，擅長轉(zhuǎn)化學(xué)困生，喜愛全體學(xué)生，把握學(xué)生的身心特點，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，標(biāo)準(zhǔn)日常行為，不斷爭取進(jìn)步。

通過開展豐富多采的活動嬉戲寓教于樂，寓教于活動，如課外聲樂興趣活動、課外舞蹈興趣活動等等，采納了“聽一聽、演一演、唱一唱”等學(xué)生喜聞樂見的形式，對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育。

親密協(xié)作班主任，敏捷處理各種關(guān)系，共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中既能教好書又能育好人，親密結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)展做人、做事和學(xué)習(xí)的教育。把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育，把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的共性和因材施教.我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育.用個人的魅力制服學(xué)生，用自己的熱忱和朝氣感染學(xué)生.表達(dá)在學(xué)習(xí)，生活的方方面面.做任何事情，肯定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于承受.在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了所任教班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

總之，我在教育教學(xué)中遵循思想教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的規(guī)律，融于教學(xué)活動之