幼兒園教師節(jié)師德演講稿5篇（5篇）

幼兒園教師節(jié)師德演講稿5篇尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)，教師：?大家好!?很高興能在?那里和大家?一齊分享我?對(duì)幼教事業(yè)?的感悟。?以往看過這?么一段話，?讓我記憶猶?新。“如果?我是一顆星?星，那幼教?就是那片天?空。沒有了?天空，再燦?爛的星星也?會(huì)變成一塊?隕石。如果?我是一顆大?樹，那幼教?就是那方沃?土。沒有了?泥土，再茁?壯的大樹也?會(huì)變成一段?枯枝。如果?我是一架彩?虹，那幼教?就是那輪太?陽。沒有了?陽光的照耀?，再絢爛的?彩虹也無法?綻放出它那?迷人的色彩??！边@段話?真切地道出?了幼教事業(yè)?的偉大。當(dāng)?然，我不是?星星，不是?大樹，也不?是彩虹，我?只是一名普?通的幼教人?，這一刻我?又覺得自我?是那么的渺?小。六年?前，我揣著?一顆懵懂的?心踏上了幼?教這方神奇?的土地，并?且一度有著?跟外人相似?的想法，以?為幼教工作?簡(jiǎn)便而歡樂?，陪孩子吃?吃、玩玩、?睡睡，一切?是那么愜意?。然而事實(shí)?告訴我，這?其中的酸甜?苦辣僅有進(jìn)?入過、經(jīng)歷?過的人才能?體會(huì)。幼教?事業(yè)沒有波?瀾壯闊，沒?有蕩氣回腸?，沒有華麗?詞藻的堆砌?，有的只是?忙忙碌碌，?有的只是平?凡與瑣碎，?有的只是絲?絲入扣的溫?馨與感動(dòng)。?記得參加?工作那年，?我在工作上?是步履維艱?，教學(xué)和班?級(jí)管理都顯?得很無助。?好在有馬教?師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的指導(dǎo)，?耐心地告訴?我怎樣上好?一堂課，如?何做好班主?任工作。慢?慢地，我學(xué)?會(huì)了自我思?考問題、解?決問題。我?感激我的同?事、我的領(lǐng)?導(dǎo)，你們真?誠(chéng)的幫忙讓?我有了提高?。而應(yīng)對(duì)孩?子與家長(zhǎng)，?我又深知自?我肩負(fù)著的?使命。當(dāng)我?聽到一聲聲?“教師，多?謝你!”“?您辛苦了!?”陣陣暖流?便從我的心?底蕩漾開來?，我感激家?長(zhǎng)對(duì)我的信?任!幼教?的道路上除?了有鮮花，?也有荊棘。?當(dāng)我壓力大?、工作不順?時(shí)，心里會(huì)?很煩，有郁?悶，有彷徨?，有時(shí)甚至?反問自我：?“我為什么?必須要在這?個(gè)地方，為?一群不相干?的孩子奉獻(xiàn)?我的青春。?”可是這個(gè)?念頭只是一?閃而過，身?為教師的職?業(yè)感、道德?感和使命感?，都會(huì)告誡?我要尊重我?的職業(yè)，愛?戴我的孩子?。是呀，孩?子那一聲聲?甜蜜的問候?，家長(zhǎng)那一?張張善意的?笑容，領(lǐng)導(dǎo)?那一陣陣鼓?勵(lì)的話語，?我還有什么?理由抱怨我?的職業(yè)呢??有位哲學(xué)?家說的好：?“人的一生?僅有三個(gè)日?子：昨日、?今日、明天?。昨日叫無?奈，今日叫?無畏，明天?叫無悔?！?我想說，今?日我選擇了?幼教事業(yè)，?今生我無悔?，我愛幼教?事業(yè)!幼兒園教師節(jié)師德演講稿5篇（二）?兒時(shí)的選擇?，我從事了?幼教事業(yè)。?不經(jīng)意間，?十多年的時(shí)?光在平凡和?平靜中悄然?逝去，沒有?留下什么驕?人的成績(jī)，?沒有作出什?么驚人的壯?舉，但直到?今日，我依?然還堅(jiān)守在?那里。我不?敢說十分熱?愛這份工作?，我更不敢?說為之付出?了多少，但?正是在這平?凡和樸實(shí)中?，我用教師?的職業(yè)道德?詮釋著一個(gè)?普通幼兒教?師存在的價(jià)?值!說到?教師的職業(yè)?道德，人們?立刻會(huì)想到?這樣一些次?詞兒：為人?師表、愛崗?敬業(yè)、無私?奉獻(xiàn)但我覺?的新時(shí)期的?幼兒教師還?應(yīng)具備活潑?開朗性格和?進(jìn)取向上的?情感、以及?融入團(tuán)體的?團(tuán)隊(duì)精神。?一切師德?要求都是基?于教師人格?，因?yàn)閹煹?的魅力主要?從人格特征?中表現(xiàn)出來?。我性格開?朗、樂觀向?上。每一天?都帶著一份?好心境投入?到工作中，?帶著微笑迎?接孩子?？?到家長(zhǎng)放心?的把孩子交?給我，孩子?在我的帶領(lǐng)?下玩的很開?心，我覺的?這就是我工?作的價(jià)值和?意義。幼兒?園的工作繁?瑣、壓力大?，且我們民?辦教師工資?待遇低，但?我都坦然的?應(yīng)對(duì)，不以?個(gè)人的得失?斤斤計(jì)較，?不把個(gè)人情?緒帶到工作?中。能夠說?每一天我都?是以平和的?心態(tài)、飽滿?的情緒，真?誠(chéng)的對(duì)待每?一位孩子。?排除追逐名?利拈輕怕重?心理，用平?平常常的心?態(tài)、高高興?興的心境來?干實(shí)實(shí)在在?的事情。?教師對(duì)學(xué)生?的愛，簡(jiǎn)稱?為師愛，是?師德的核心?。幼兒園的?孩子像剛出?土的嫩苗，?需要“園侗?的呵護(hù)和培?養(yǎng)。每個(gè)孩?子都是母親?的寶貝，這?就使我深深?體會(huì)到，情?系幼兒，像?母親一般熱?忱地愛每個(gè)?孩子，這樣?你就會(huì)感到?有意義，幼?兒身體健康?，歡樂，學(xué)?習(xí)提高，你?就會(huì)喜悅，?就能感覺到?工作的歡樂?。幼兒園的?工作需要多?方人員的配?合才能得以?良好運(yùn)作，?這就需要教?師具備良好?的“團(tuán)隊(duì)精?神”。團(tuán)隊(duì)?精神，字僅?有四個(gè)，簡(jiǎn)?單的說來就?是溝通、信?任、團(tuán)結(jié)、?協(xié)作、配合?、互相幫忙?。幼兒園是?一個(gè)大家庭?，個(gè)人僅有?融入到這個(gè)?大家庭才能?得到提高，?體會(huì)到工作?的愉快，幼?兒園也能得?到良好的發(fā)?展。我們?電教組的教?師也給我鼓?勁，給了我?很大的信心??？粗业?工作得到了?肯定，我也?覺的我的付?出得到了回?報(bào)。但我得?到了許多：?自我知識(shí)的?增長(zhǎng)，小朋?友的歡笑，?同事的贊同?，幼兒園的?回報(bào)。正是?我對(duì)這個(gè)團(tuán)?隊(duì)的熱愛，?我才會(huì)認(rèn)真?的學(xué)習(xí)，忘?我的工作，?無私的奉獻(xiàn)?。正是在這?樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)?里，我體會(huì)?到合作的愉?快，領(lǐng)略到?工作的樂趣?。幼兒園教師節(jié)師德演講稿5篇（三）我是?一名幼兒教?師，所以我?更懂得愛，?愛每一個(gè)孩?子甚至愛身?邊所有的人?。當(dāng)我走?在路上，看?到一個(gè)孩子?獨(dú)自在路上?玩耍時(shí)，便?不由得停下?腳步，不是?為了別的，?只是不放心?那個(gè)孩子，?總要輕輕地?告訴他讓他?離開危險(xiǎn)地?帶，或許很?多人都會(huì)不?屑一顧，但?我不行，因?為我是一名?幼兒教師，?我比其他的?人更有愛心?;當(dāng)我坐在?公交車上的?時(shí)候，見到?蒼蒼白發(fā)的?老者或是不?太方便的人?，我總會(huì)很?快的站起來?讓他們坐下?，雖然我自?我也暈車，?但我還是會(huì)?這樣做，因?為我是一位?幼兒教師，?我比別人更?多一份愛心?。是我的職?業(yè)讓我學(xué)會(huì)?了愛，是我?的職業(yè)讓我?更加的擁有?這一份愛心?。每一天?清晨我踏著?輕快的步子?來到到幼兒?園里，看著?一張張純凈?的臉，我就?覺得世界是?如此的完美?，她們教會(huì)?我以真心去?應(yīng)對(duì)所有的?人，她們教?會(huì)我真心的?愛身邊的每?一個(gè)人。我?沒有辦法不?去愛她們，?我不能因?yàn)?他長(zhǎng)得不可?愛就不愛他?，我也不可?能因?yàn)樗?邋遢而放棄?他，我將我?的心融進(jìn)所?有的角落，?不管自我開?不開心，我?都要將笑臉?帶給他們，?給他們一個(gè)?輕輕的擁抱?，給他們一?個(gè)輕輕的吻?。我會(huì)在他?們想家的時(shí)?候給他們?nèi)?媽媽般的溫?暖，我會(huì)在?他們不舒服?時(shí)，給談們?最細(xì)心的照?料。當(dāng)他們?吃飯?zhí)羰硶r(shí)?跟他們輕言?細(xì)語，使他?們?cè)诿骼淼?同時(shí)能高興?地吃完自我?的飯菜。?我們班上有?一位幼兒，?剛來幼兒園?的時(shí)候，他?一到吃飯就?哭，因?yàn)槠?時(shí)在家里每?次吃飯都是?有人喂的，?并且想吃什?么就吃什么?，素菜從來?都不吃，在?這樣的情景?下，我沒有?去大聲的呵?斥他，而是?變著法子哄?他吃，開始?先喂，再慢?慢的讓他自?我吃，一段?日子下來，?他不僅僅學(xué)?會(huì)自我吃飯?，能很好的?吃完碗里的?飯和菜，還?會(huì)幫忙其他?的小朋友好?好的吃飯。?在幼兒園中?這樣的小事?遍地都是，?不管什么時(shí)?候，我都盡?力的本著陶?行知先生“?捧著一顆心?來，不帶半?根草去”的?先導(dǎo)，將愛?繼續(xù)在我的?幼教事業(yè)中?，用我的愛?去感應(yīng)孩子?，使他們成?長(zhǎng)在愛的氛?圍中，從而?學(xué)會(huì)愛身邊?的每一個(gè)人?，讓未來的?世界充滿更?多的愛，當(dāng)?又一個(gè)教師?節(jié)來臨的時(shí)?候，當(dāng)離開?我去了小學(xué)?的孩子特意?的給我送來?祝福時(shí)，我?真的很欣慰?，我感覺我?在必須的程?度上我成功?了。我慶?幸我是一名?幼兒教師，?因?yàn)樽鳛橐?位幼兒教師?，我比別人?更多了一份?愛。幼兒園教師節(jié)師德演講稿5篇（四）我?是一名普普?通通的幼兒?園教師，從?教已有__?_年了，_?__年年僅?___歲的?我滿懷憧憬?的走上講臺(tái)?，那時(shí)我的?心境是十分?激動(dòng)、十分?自豪，同時(shí)?也有點(diǎn)揣揣?不安。應(yīng)對(duì)?幾十雙天真?無邪的眼睛?，我茫然失?措……我該?教他們什么?呢游戲兒歌?我什么都不?會(huì)呀!于是?我順手拿起?孩子們的課?本一句一句?的朗誦，我?不明白我都?讀了些什么?，只記得有?位孩子站起?來好奇的問?:“教師，?你的手為什?么老是在抖?呢”瞬時(shí)孩?子們向我投?來了嘲笑的?目光，我的?臉“唰”一?下變得通紅?，無助的我?把眼睛投向?指導(dǎo)教師，?指導(dǎo)教師微?笑的看著我?，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)?頭，在她的?鼓勵(lì)下，我?漸漸的自如?，完成了我?的第一堂課?。從那以后?我就多向教?師們請(qǐng)教，?積累經(jīng)驗(yàn)，?并發(fā)揮自我?的主觀能動(dòng)?性，真正的?實(shí)現(xiàn)教學(xué)相?長(zhǎng)。年復(fù)一?年，我們迎?來了一批批?活潑可愛的?“小不點(diǎn)”?望著他們天?真稚拙的樣?貌，我由衷?的喜愛，記?得剛進(jìn)入幼?教崗位時(shí)，?每當(dāng)孩子入?園，哭鬧不?止，父母焦?急萬分時(shí)，?我總是手忙?腳亂的，孩?子哭，家長(zhǎng)?急，我更急?，而此刻的?我總能用心?去發(fā)現(xiàn)，用?心去感悟，?用心去思考?，從容的去?應(yīng)對(duì)一切!?五年來，?我一向努力?的工作，進(jìn)?取投入到教?育教學(xué)的科?研活動(dòng)中。?平時(shí)勤于收?集、積累教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，撰寫教學(xué)?心得，在教?育的園地里?奉獻(xiàn)著自我?的真心、自?我的真誠(chéng)，?五年中我也?在不斷的成?長(zhǎng)起來，使?自我在專業(yè)?技能等方面?得到了必須?的發(fā)展。在?不斷的實(shí)踐?活動(dòng)中，我?不忘努力提?高自我的理?論修養(yǎng)和專?業(yè)素質(zhì)，曾?兩次參加專?業(yè)進(jìn)修，為?工作更好的?開展打下了?堅(jiān)實(shí)的理論?基礎(chǔ)。在?我跟幼兒取?得共同成長(zhǎng)?的過程中，?我心中充滿?感激。我要?多謝我的孩?子們，是他?們讓我感到?工作中不斷?成長(zhǎng)的歡樂?和對(duì)自我逐?步建立的自?信，是他們?讓我找到作?為教師進(jìn)行?專業(yè)發(fā)展的?支撐點(diǎn)，是?他們給予了?我很多關(guān)于?教育的火花?。同事們兢?兢業(yè)業(yè)認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)度?給了我榜樣?的力量，是?每次的經(jīng)驗(yàn)?交流，讓我?深深感到教?師工作的重?要。是工作?，是實(shí)踐，?給我供給了?研究的生命?土壤!我會(huì)?在不斷的總?結(jié)，探索，?嘗試中積累?經(jīng)驗(yàn)。我?欣喜整天徜?徉于幼兒中?間，望著一?張張童稚的?笑臉，聽著?一句句真誠(chéng)?的話語，感?受著心與心?碰撞時(shí)的那?份歡樂，我?覺得自我仿?佛走進(jìn)了生?命中最燦爛?的時(shí)刻。以?往聽一位學(xué)?者說過：“?教師的職業(yè)?是太陽底下?最優(yōu)越、最?光榮的”。?帶著對(duì)這一?理念的憧憬?，寒來暑往?送走了一批?又一批的孩?子，我喜歡?這樣一首詩(shī)?：“有一首?歌最為動(dòng)人?，那就是師?德，有一種?人生最為美?麗，那就是?教師，有一?種風(fēng)景最為?雋永，那就?是師魂，不?要說我們一?無所有，我?們擁有同一?顆火熱的太?陽，我們擁?有同一片廣?博的天空，?在同一片天?空下，我們?用愛撒播著?期望……”?，“用愛撒?播期望，用?真誠(chéng)對(duì)待每?一個(gè)幼兒”?便成了我無?言的承諾。?一轉(zhuǎn)眼五年?過去了，在?這五年中是?盛唐實(shí)幼這?個(gè)大家庭讓?我成熟，是?園領(lǐng)導(dǎo)給了?我信心，是?孩子們給了?我無限的歡?樂!教師?的工作是繁?瑣而忙碌的?，但也是充?實(shí)和歡樂的?。每個(gè)人都?是帶著一種?使命來到這?個(gè)世界，而?每一個(gè)人的?生命里都跳?躍著一種神?圣的使命!?從“天將大?任與斯人也?，必將苦其?心志，勞其?筋骨，餓其?體乏”的名?言中，我們?能體會(huì)到古?人的奮發(fā)，?從“誰言寸?草心，報(bào)的?三春暉”的?詩(shī)句中，我?們看見了天?下兒女對(duì)母?親的奉獻(xiàn)之?心，從“春?蠶到死絲方?盡，蠟炬成?灰淚始干”?的不朽絕句?中，我感受?到了——我?們用青春和?誓言詮釋著?教師職業(yè)的?本質(zhì)“愛與?職責(zé)”。在?教育的熱土?上，不追求?轟轟烈烈的?表象，而要?立足于平平?淡淡的真誠(chéng)?、實(shí)實(shí)在在?的耕耘，這?才是愛的真?諦，作為人?類靈魂的工?程師，辛勤?的園丁，無?私的紅燭，?應(yīng)對(duì)這些贊?美和敬仰，?我們?nèi)绾尾?能把教育教?學(xué)工作做到?更好呢?如?果說教師的?人格是一種?無窮的榜樣?力量，那么?教師的愛心?就是成功教?育的原動(dòng)力?，陶行知先?生說得好：?捧著一顆心?來，不帶半?根草去，這?正是無私奉?獻(xiàn)愛心的典?范，也是我?做教師工作?的一面鏡子?，時(shí)刻提醒?著自我，所?有的孩子，?無論是智商?高的還是智?商低的，無?論是家庭條?件好的，還?是家庭條件?差的，無論?是安靜聽話?還是調(diào)皮搗?蛋的，都十?分需要教師?的愛，教師?的愛與尊重?是照亮孩子?心靈窗戶的?盞盞燭光，?著名瑞士教?育家說過這?樣一段話，?我至今想起?仍頗為感動(dòng)?，他說：從?早到晚我?一向生活在?他們中間，?我的手牽著?他們的手，?我的眼睛注?視他們的眼?睛，我隨他?們流淚而流?淚，我隨他?們微笑而微?笑，完美的?人生是為愛?所喚起的，?并為知識(shí)所?引導(dǎo)的，從?這一角度，?完美人生的?開始掌握在?我們教師手?中。對(duì)于?班上好動(dòng)，?做事沒有恒?心的孩子，?我會(huì)放大他?的優(yōu)點(diǎn)，熱?情當(dāng)眾表揚(yáng)?他。對(duì)于缺?乏自信心的?孩子，我會(huì)?給予更多的?機(jī)會(huì)讓他在?團(tuán)體面前鍛?煉，對(duì)于調(diào)?皮搗蛋的孩?子，我會(huì)耐?心的說服，?讓他們自我?換角度思考?，我想僅有?愛孩子，才?能接近孩子?，了解孩子?，也僅有愛?孩子，才會(huì)?喜歡孩子，?贊賞孩子，?也僅有愛孩?子，教師才?能和孩子很?好的溝通交?流，才有通?向任何孩子?心靈深處的?鑰匙，所以?我認(rèn)為教師?要有一顆愛?心，應(yīng)多角?度，多方位?，多層次的?構(gòu)筑起師生?愛的心橋，?這樣才會(huì)更?好的為孩子?服務(wù)，僅有?用愛譜寫的?夢(mèng)才會(huì)甜美?。彈指一?揮，五年過?去了，我在?這塊教育園?地里辛勤的?耕耘，默默?的奉獻(xiàn)著，?本著對(duì)事業(yè)?的衷心，對(duì)?幼兒的愛心?，對(duì)工作的?熱心，對(duì)未?來的信心，?我將繼續(xù)在?教育崗位上?兢兢業(yè)業(yè)，?無私奉獻(xiàn)，?讓我與幼教?事業(yè)共風(fēng)雨?、共兼程，?共成長(zhǎng)!我?愿“丹心化?作春雨灑，?換來桃李滿?園香”。幼兒園教師節(jié)師德演講稿5篇（五）尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位老師：?大家好!今?天我演講的?題目是《愛?教師的責(zé)任?》。教育?是一份愛的?事業(yè)，陶行?知先生的“?愛滿天下，?”影響了一?代又一代教?育工作者，?從事教育工?作的人都要?懂得教育的?核心是愛，?“愛為師之?魂”，對(duì)學(xué)?生要“以愛?育愛”。在?教育這片沃?野上，只有?老師的愛，?能點(diǎn)燃前行?的燈盞，照?亮孩子的心?。作為一名?幼兒教師，?我們的主要?工作不僅僅?是“傳道、?授業(yè)、解惑?”，我們還?要照顧孩子?的吃喝拉撒?睡，所以對(duì)?孩子們的愛?，是我們必?備的責(zé)任。?當(dāng)我第一?次站在孩子?們面前的時(shí)?候，一切都?讓我新鮮、?好奇?？纯?這張臉、摸?摸那個(gè)頭，?多像一枚枚?蓓蕾仰著小?臉，渴求著?陽光雨露。?每天清晨孩?子們說“老?師，早上早?”時(shí)那童稚?的問候，給?我?guī)砹艘?天的快樂和?生機(jī)，每天?傍晚隨著一?聲“老師，?再見。”給?我留下明天?的希望之光?。孩子們純?潔的心、圣?潔的情、深?厚的意，凈?化了我的心?靈，激起了?我對(duì)幼兒教?育深深的愛?，我真正體?會(huì)到了一個(gè)?教師所有的?幸福和快樂?。蘇霍姆?林斯基曾說?“一切最好?的教育方法?，一切最好?的教學(xué)藝術(shù)?，都產(chǎn)生在?教師對(duì)學(xué)生?的無比熱愛?的炙熱心靈?之中?！弊?為教師的我?們永遠(yuǎn)不會(huì)?忘記自己身?上的責(zé)任，?在播撒知識(shí)?的同時(shí)也把?愛種在孩子?們的心里。?來育新工?作的一年里?，讓我深深?體會(huì)到了教?師對(duì)孩子們?的愛，也讓?我明白了這?份責(zé)任的重?大。蒙古族?有一句諺語?“愛自己的?孩子是人，?愛別人的孩?子是神”。?在這一點(diǎn)上?，幼兒教師?的職業(yè)決定?著我們?cè)谶@?方面必須是?神。當(dāng)看到?孟老師抱著?小班剛?cè)雸@?哭鬧的孩子?哄他們?nèi)胨?時(shí)，當(dāng)看到?康老師忙了