二年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)計(jì)

教學(xué)籌劃（課程籌劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互布局的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安置，概括規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的依次及課時(shí)調(diào)配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期舉行劃分。下面是二年級(jí)品德教學(xué)籌劃，請(qǐng)參考！

二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)籌劃

一、課程特點(diǎn)：

《品德與生活》課程是以兒童的生活為根基，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、喜歡生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教導(dǎo)于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和激勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中抓獲有教導(dǎo)意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。

二、課程根本理念：

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童喜歡生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價(jià)值，崇敬兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

三、課程目標(biāo)：

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜歡生活的兒童。

分目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

（1）教導(dǎo)學(xué)生愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

（2）珍愛生命，喜歡自然，喜歡科學(xué)。

（3）自信、忠誠(chéng)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

（2）教導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成根本的文明行為。

（3）養(yǎng)護(hù)環(huán)境，珍愛資源。

3、學(xué)識(shí)與技能：

（1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。

（2）掌管一些自己生活中需要的根本學(xué)識(shí)和勞動(dòng)技能。

4、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法舉行探究活動(dòng)。

四、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)留神把握兒童的實(shí)際處境，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)籌劃和教案，扶助兒童開展活動(dòng)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)識(shí)和才能的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中留神活動(dòng)之間的連續(xù)性，扶助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。

3、從兒童的生活中敏感地抓獲有教導(dǎo)價(jià)值的課題，開展兒童熱愛的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，實(shí)時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教導(dǎo)的質(zhì)量。

五、教學(xué)活動(dòng)形式：