六年級下冊語文課程綱要

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小學(xué)六年級《語文（上冊）課程綱要》課程名稱：語文課程類型：必修教學(xué)來源：人民教導(dǎo)出版社2022年版適用年級：小學(xué)六年級教學(xué)課時：143課時左右設(shè)計者：背景一、教材的根本布局教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的（綜合）性學(xué)習(xí)安置在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大片面。二、教材的主要特點1、全面、切實地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強整合，使教材成為彼此聯(lián)系的整體，加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、“口語交際·習(xí)作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求。3、綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用才能，加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系。目標(biāo)一、課程目標(biāo)1、正確讀寫“（詞語）盤點”、“讀讀寫寫”中的詞語。學(xué)習(xí)用硬筆書寫楷書，行款整齊，有確定的速度，在書寫中（體會）漢字的美好，養(yǎng)成較強的獨立識字才能和良好的寫字習(xí)慣。2、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，分辯詞語的感情彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。3、持續(xù)學(xué)習(xí)用普遍話正確、流利、有感情地朗讀課文，留神聯(lián)系情感積累和學(xué)識積累，在讀中理解內(nèi)容、體會感情，在體悟中促進朗讀表達。，養(yǎng)成一邊默讀，一邊斟酌的習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)欣賞，能根據(jù)需要搜集信息。有閱讀的興趣，利用各種信息渠道嘗試舉行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面及課外閱讀量。5、養(yǎng)成留心查看周邊事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡樸的記實作文和想象作文，學(xué)寫讀書筆記和活動籌劃、活動總結(jié)、建議書和演講稿等。能修改自己的習(xí)作，主動與他人交換修改。6、樂于與人交流，積極參與議論，敢于發(fā)表自己的觀法；聽人說話能專心傾聽，能抓住要點，并簡要轉(zhuǎn)述；能根據(jù)交流的主題、對象和場合，結(jié)合自己了解的材料、斟酌，稍做打定，做簡樸的發(fā)言；表達意思領(lǐng)會，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；在交際中崇敬、理解對方，留神語言美。7、開展綜合性學(xué)習(xí)，能用各種形式記錄自己的小學(xué)生活，制定活動籌劃，分工合作。對自己學(xué)習(xí)和生活中問題，能利用各種信息渠道搜集資料、組織議論或開展調(diào)查活動。內(nèi)容學(xué)習(xí)安置學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容課時學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容課時第一組第一組感受大自然1、山中訪友2第四組復(fù)習(xí)檢測32*、山雨1期中復(fù)習(xí)與評估復(fù)習(xí)近期的學(xué)習(xí)83、草蟲的村落2第五組初識魯迅17少年閏土24*.索溪峪的“野”118我的伯父魯迅先生2口語交際·習(xí)作一419*.一面1回想·拓展一120*有的人1復(fù)習(xí)檢測3口語交際·習(xí)作五4其次組祖國在我心中5.詹天佑2回想·拓展五26.憧憬母親2復(fù)習(xí)檢測37*.彩色的翅膀1第六組輕叩詩歌的大門一、詩海拾貝68*.中華少年1二、