2021屆高考語文任務(wù)指令型作文文體指令-觀后感 課件（18張PPT）

任務(wù)指令型作文文體指令之觀

后

感【考點(diǎn)分析】

觀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，或一部影視作品之后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。觀后感是一種常用應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一，2019年高考全國卷Ⅱ的寫作第4任務(wù)就是觀后感的考查。觀后感的寫作要點(diǎn)1.擬標(biāo)題標(biāo)題可以是“×××觀后感”，也可以采用正副標(biāo)題的形式，如“人間有味是清歡——讀林清玄散文集”。前者簡潔明了，后者主旨明確，也更有“文藝范兒”。2.寫作結(jié)構(gòu)與思路一篇完整的觀后感，大體來說，包含四個部分：引、議、聯(lián)、結(jié)。這與議論文的寫作方式有相通之處，但要注意不能脫離閱讀對象。

第一步：引文章開頭，先簡潔地交代所閱讀的作品。通常情況下，觀后感的第一部分，圍繞著“感”的要點(diǎn)，適當(dāng)、有條理地引述相關(guān)材料。如果是影視作品，簡潔地概括出某一個情節(jié)或畫面，交代清楚生發(fā)出來的“感”從何而來，作品中的哪一點(diǎn)特別引起了思考。請注意，引述的原文材料是為后文的“感”服務(wù)的，所以不可大段大段地摘抄。對于影視作品來說，說明畫面或情節(jié)的篇幅不能過長，三言兩語即可。仔細(xì)斟酌之后，不相關(guān)的內(nèi)容可“忍痛割愛”。摘抄和概括要精簡、準(zhǔn)確、有針對性。

第二步：議接著對所引材料進(jìn)行分析、解讀。挖掘出材料的深層含義，然后自然地過渡，提出你的中心論點(diǎn)，即你有所“感”的核心要點(diǎn)。請記住，自己的感悟是建立在分析作品的基礎(chǔ)上的，你的核心要點(diǎn)是從對材料的分析解讀中引發(fā)出來的。分析作品和發(fā)表議論要緊密結(jié)合。

第三步：聯(lián)圍繞著中心觀點(diǎn)，進(jìn)行更加深入的討論，這一步要注意聯(lián)系實(shí)際。可以聯(lián)系作者的創(chuàng)作理念和當(dāng)時的創(chuàng)作背景，也可以聯(lián)系現(xiàn)今社會現(xiàn)象和實(shí)際生活中的問題，也可以聯(lián)系你自己已有的知識儲備發(fā)表見解·…·…無論哪一種，都盡量深度挖掘、深入思考。還要注意論證時的行文邏輯和思路，邏輯思路這一點(diǎn)，與議論文的寫法類似。

第四步：結(jié)我們沿著同一個思路和主題，就作品本身展開記敘、聯(lián)想和思考。結(jié)尾部分就需要將上文觀點(diǎn)簡單做總結(jié)，進(jìn)一步發(fā)表自己的感慨、思考，收束全文。3.注意事項(xiàng)首先，寫觀后感時需要記住的是，“感”的生發(fā)，都是建立在原作的基礎(chǔ)上的，不能脫離原作，否則，就會淡化觀后感的文體特征，變成一般的議論文。同時，在一篇觀后感中，最合適的方式是以小見大，抓住你感悟最深的一個“感”的中心點(diǎn)，圍繞它來進(jìn)行討論，切忌追求面面俱到、大而空泛?！緭尫猪氈?/p>

（1）觀——描述簡明，融入情感。（2）感——突出重點(diǎn)，感悟深刻?！案小笔怯^后感寫作的關(guān)鍵，考生必須在“感”字上下功夫：學(xué)會對人物、事件、場面等進(jìn)行深入的發(fā)掘，從中提取深刻的思想情感?！镜漕}示范】

(2019·全國卷Ⅱ)閱讀材料，根據(jù)要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……

請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。①1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。③1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。④2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會”后的觀后感。⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。憶五四崢嶸歲月，請長纓不負(fù)青春

——“紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會”觀后感（題目引用成語和典故，先聲奪人。）

莊嚴(yán)肅穆的會場，鏗鏘有力的字句，一下子將時光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬里。（第1段直接由會場的氛圍轉(zhuǎn)入對歷史的沉思，快速入題，毫不拖沓。）

五四，一個屬于新中國的詞匯，一個屬于中國青年的標(biāo)識，正在一下重似一下地撞擊著，那個埋頭書桌的我，和我的靈魂。那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現(xiàn)。鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、《新青年》、外爭主權(quán)內(nèi)除國賊；師夷、體用、洋務(wù)、實(shí)業(yè)、德先生和先生；陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、錢玄同……于是，最黑暗處進(jìn)出了天光，沉疴累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚(yáng)的少年中國。“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”，永遠(yuǎn)像青年一樣的斗士魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層；“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望”，于熟睡中驚起繼而創(chuàng)辦《新青年》的錢玄同如此吶喊……

五四最大的意義，我想便是打破了我們的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面對滿目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔(dān)當(dāng)。

（第2～6段，回顧歷史，展現(xiàn)五四青年的膽氣與擔(dān)當(dāng)。。）

十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請長纓。！于是兩彈一星功勛程開甲，放棄優(yōu)厚的國外待遇，學(xué)成歸國，獻(xiàn)身于我國的核武器研究；于是26歲便登上開山島一守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅(jiān)守著他的赤子情懷；于是那個從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；于是在殿堂和田壟之間選擇了泥滬的秦明飛，背負(fù)著自己的青春，離開耶魯，在荊棘和貧將中俯首躬耕拓荒守夢……

（第7～8段，愛國志士無私奉獻(xiàn)，默默擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。

）

于是也想起了不久前剛開始的，那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——中美貿(mào)易戰(zhàn)！記得曾有人說，美國如果真要打擊中國，不用長槍大炮，一個小小的芯片就能搞定。一百年前的堅(jiān)船利炮，一百年后的核心技術(shù)，此刻正值青春的我們，又該做何想？是“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的渾渾微噩得過且過？是做一個精致的利已主義者追求權(quán)位與高薪？是事不關(guān)已高高掛起？是我還??？

（第9段，聯(lián)系當(dāng)下，叩問每一個人的靈魂。）

亞里士多德曾說，時間碾碎萬物，一切都因時間的力量而衰老，在時間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅(qū)已逝，但五四精神呢？膽氣與擔(dān)當(dāng)呢？雪崩的時候，每一片雪花都有責(zé)任。書桌前的我，抬起頭，那不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方清晰可見，那巨人的言語久久回蕩：無限的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。

！

（第10-11段，照應(yīng)題目，升華主旨。）【點(diǎn)評】

本文從紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會展開自己的聯(lián)想，既回顧了歷史的艱難進(jìn)程，又大力謳歌了先進(jìn)人物的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神；既有對過去的思考，又有對當(dāng)下的拷問，每一句話都擲地有聲，發(fā)人深省?！緦?shí)戰(zhàn)演練】閱讀材料，根據(jù)要求寫作。

時間飛逝，我們偉大的祖國已經(jīng)走過了70個年頭。這70年，祖國迎來了滄桑巨變;這70年，我們經(jīng)歷過苦難，經(jīng)歷過貧窮。但是，在這個70年里，我們憑借著堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前的民族精神創(chuàng)造了無數(shù)個輝煌。2019年10月1日，是我們祖國母親的七十