2023年初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初中信息技?術(shù)教學(xué)經(jīng)驗?總結(jié)初中?信息技術(shù)教?學(xué)經(jīng)驗總結(jié)?

初中信?息技術(shù)教學(xué)?經(jīng)驗總結(jié)?(__——?__第2學(xué)?期)衛(wèi)?與其它必修?課相比，信?息技術(shù)課程?的最大特點?是一門集知?識性和技能?性于一體的?基礎(chǔ)性課程?。作為一名?信息技術(shù)課?教師，最理?想的教學(xué)境?界就是讓學(xué)?生既有知識?又有技能。?在教學(xué)的方?法上，我還?在一直摸索?和總結(jié)，但?我最有感觸?的這一學(xué)科?的教學(xué)要善?于發(fā)掘?qū)W生?的興趣，從?而培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)主動?性。不同?學(xué)校計算機?資源的配置?是不一樣的?，我校中學(xué)?部目前配備?有一間計算?機教室，共?配有___?臺學(xué)生機，?但由于硬件?方面原因,?可以使用的?有___臺?，對于七年?級基本上可?以人手一臺?，但初二和?初三還是不?能滿足。學(xué)?生機與教師?機、服務(wù)器?通過局域網(wǎng)?相連，今年?我運用多媒?體教學(xué)軟件?，教師講課?時能統(tǒng)一控?制學(xué)生機，?可以鎖定他?們的屏幕，?進行教學(xué)演?示，學(xué)生練?習(xí)時能開放?學(xué)生用機。?基于這樣的?軟硬件配備?，我把整個?教學(xué)過程在?機房中進行?，我采用了?以下的教學(xué)?模式，覺得?效果不錯。?1、邊講?邊練計算機?學(xué)科是實踐?性非常強的?學(xué)科，強調(diào)?學(xué)生操作能?力的培養(yǎng)。?如果在教學(xué)?過程中教師?只是講授理?論知識，而?不給學(xué)生充?分的練習(xí)時?間，計算機?教學(xué)就失去?了它的意義?；反之，教?師不講，只?讓學(xué)生盲目?的上機練習(xí)?，學(xué)習(xí)效率?很難得以保?證，并且很?多中學(xué)生的?心理比較脆?弱，自學(xué)能?力較差，面?對一無所知?的新知識茫?然無措，上?過一、兩節(jié)?這樣滿頭霧?水的課之后?，就會失去?對該課程的?興趣。所以?一堂課我一?般只安排_?__分鐘進?行講解、示?范，按照需?要，該堂課?的內(nèi)容可以?一次講完，?也可以分幾?次進行、講?完一個問題?就讓學(xué)生實?踐一下，等?他們掌握以?后再講下一?個知識點。?這樣每堂課?講授的知識?學(xué)生們都能?應(yīng)用于實踐?并得到鞏固?，最后達到?熟練掌握。?2、精講?多練講課?內(nèi)容根據(jù)學(xué)?生的實際水?平作出適當(dāng)?調(diào)整，力求?精講、少講?，僅把同學(xué)?們普遍感到?陌生的知識?點及難點作?為主要內(nèi)容?來講，例如?在講到“控?點”時，我?就把所以要?涉及到這一?操作的操作?都提出來，?這樣可以節(jié)?約很多時間?又把握住了?重點，讓學(xué)?生重視起來?。把時間最?大限度的放?給學(xué)生去操?作實習(xí)，實?踐證明，學(xué)?生在操作時?提出的問題?遠比講理論?時提出的問?題要多得多?，這說明操?作實踐有效?地促進了學(xué)?生作為學(xué)習(xí)?主體積極主?動的思考。?3、結(jié)合?課本配套光?盤和課件，?使教學(xué)過程?形象、生動?多媒體課件?以其生動的?圖像、聲音?等效果已越?來越受到各?學(xué)科教師的?歡迎。運用?多媒體課件?進行教學(xué)，?可使學(xué)生手?、腦、眼、?耳并用，使?學(xué)生有新穎?感、直觀感?，能喚起學(xué)?生的"情緒?"和激發(fā)他?們的興趣，?從而提高教?學(xué)效率。在?每一章或每?一節(jié)知識講?完之后，還?可以使用課?本配套光盤?來幫助學(xué)生?回顧和總結(jié)?。但我發(fā)現(xiàn)?課本所配光?盤的內(nèi)容過?于單調(diào)，而?且解說詞上?面沒有深度?，基本上是?讀課本，沒?有發(fā)揮，所?以我自己就?制作了不少?課件，豐富?教學(xué)內(nèi)容，?提高學(xué)生的?知識水平。?4、演示?教學(xué)過程，?改進教學(xué)手?段以前的?教學(xué)方式上?一節(jié)多媒體?課、一節(jié)上?機課，學(xué)生?從聽課到上?機操作要等?很長時間，?特別是初二?和初三的同?學(xué)，等待時?間長達一周?，理論與實?踐脫節(jié)太多?，這樣下來?學(xué)習(xí)的知識?遺忘的非常?快。今天我?從網(wǎng)上下載?了電子多媒?體教室軟件?。充分利用?多媒體教學(xué)?網(wǎng)絡(luò)的功能?，把學(xué)生用?機的屏幕鎖?定，使學(xué)生?機的屏幕信?息與教師機?一致，這樣?再將教學(xué)過?程中的操作?步驟一步一?步演示給學(xué)?生看，一邊?演示一邊講?解，在這個?過程中，學(xué)?生能充分認?識、了解課?本中的理論?知識是如何?與實踐相結(jié)?合的，事實?證明，以這?種方式進行?知識的講授?，學(xué)生掌握?知識的效率?非常高，每?節(jié)課操作作?業(yè)優(yōu)秀率達?百分之九十?以上。5?、分層次教?學(xué)目前，?計算機在我?國正處于普?及階段，部?分同學(xué)參加?過這樣或那?樣的培訓(xùn)班?，也有近三?分之一的同?學(xué)從來沒碰?過計算機，?這樣就造成?了學(xué)生的計?算機水平參?差不齊的現(xiàn)?象，給中學(xué)?的計算機教?學(xué)帶來很大?的困難，有?基礎(chǔ)的學(xué)生?"吃不飽"?，很容易失?去上課的興?趣；而后進?生因"吃不?了"常常會?失去了信心?。因此，在?教學(xué)過程中?，我試著進?行分層次教?學(xué)。中學(xué)計?算機教學(xué)主?要是讓同學(xué)?們認知計算?機，培養(yǎng)同?學(xué)們獲取信?息、處理信?息的能力。?在開始學(xué)習(xí)?新一類內(nèi)容?時，先測試?一下，基礎(chǔ)?薄弱的按教?材學(xué)習(xí)，從?易到難，逐?步認識、使?用計算機。?對教材所要?求的內(nèi)容非?常熟悉且操?作熟練的同?學(xué)，具備了?一定的自學(xué)?能力，我會?加深他們的?學(xué)習(xí)深度。?另外，還對?學(xué)生進行課?外興趣的培?養(yǎng)，對有基?礎(chǔ)和潛力的?學(xué)生可進行?課本外知識?的引導(dǎo)，比?如:輔導(dǎo)他?們學(xué)習(xí)電子?報刊、電子?繪畫等進行?一些比賽，?他們也因此?而獲得了一?些獎項。

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在益華的?一年時間里?，在老教師?的示范和帶?動下我也有?了一些進步?，教學(xué)上取?得了一點成?績，在個人?能力上學(xué)會?了解決機房?軟件問題，?但我的不足?還是很多，?由于教學(xué)外?的事務(wù)繁雜?，使我在做?教學(xué)常規(guī)工?作時的時間?有些吃緊，?常有拖延的?狀況發(fā)生，?這是我