學(xué)習(xí)型企業(yè)動員會經(jīng)理講話

第6頁共6頁學(xué)習(xí)型企業(yè)動員會經(jīng)理講話今天?召開這個“?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?企業(yè)”動員?大會，主要?目的就是為?咱們黨員隊?長后勤人員?輸入創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型企業(yè)理?論知識，在?座的各位同?志都是我們?小桂林場的?骨干，希望?你們深入理?解創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型企業(yè)的意?義，努力配?合場里開展?創(chuàng)建工作。?今___?要要講三個?問題，一是?什么叫學(xué)習(xí)?型企業(yè)？二?是___要?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?企業(yè)？三是?在我場如何?開展創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型企業(yè)活?動？第一?章什么是學(xué)?習(xí)型企業(yè)?今天我們坐?在一起開“?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?企業(yè)動員大?會”，首先?要明白什么?是學(xué)習(xí)型企?業(yè)。學(xué)習(xí)型?企業(yè)這個“?學(xué)習(xí)型”指?的其實是一?種企業(yè)管理?理論，它源?于“學(xué)習(xí)型?___”管?理理論。學(xué)?習(xí)型___?管理理論不?是學(xué)習(xí)理論?，而是一種?最先進(jìn)、最?前沿的管理?理論。所?謂學(xué)習(xí)型_?__，是指?以共同愿景?為基礎(chǔ)，通?過培養(yǎng)彌漫?于整個__?_的學(xué)習(xí)氣?氛、充分發(fā)?揮員工的創(chuàng)?造性思維能?力而建立起?來的一種有?機的、高度?柔性的、扁?平的、符合?人性的、能?持續(xù)發(fā)展的?___。這?種___具?有持續(xù)學(xué)習(xí)?的能力，具?有高于個人?績效總和的?綜合績效。?學(xué)習(xí)型_?__放到企?業(yè)里去用，?就是創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型企業(yè)，?放到政府里?去，就是創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型政?府，放到社?區(qū)（家庭）?里去用，就?是創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型社區(qū)（家?庭），等等?。總之，?不管是創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型政府?也好，創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型社區(qū)?也好，創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型黨支?部、工會也?好，創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型企業(yè)也?好，都是指?用這種最先?進(jìn)的“學(xué)習(xí)?型___”?來管理政府?、社區(qū)、企?業(yè)等。“?學(xué)習(xí)型企業(yè)?”的概念我?覺得通俗的?說呢，就是?企業(yè)里職工?自身學(xué)習(xí)和?團隊共同學(xué)?習(xí)相結(jié)合，?逐步提高職?工的學(xué)習(xí)力?、創(chuàng)新力，?改變職工的?思想狀況和?心智模式，?提煉出一個?職工和企業(yè)?的共同愿景?，為了這個?共同愿景，?職工不斷自?覺創(chuàng)新，主?動要去超越?自己，從而?使企業(yè)得到?可持續(xù)發(fā)展?能力，核心?競爭力整體?提高，在市?場上獲得巨?大的經(jīng)濟效?益，最終實?現(xiàn)企業(yè)和職?工的共同愿?景,并讓職?工從中活出?生命的意義?。這里“?共同愿景”?一詞我理解?呢，就是企?業(yè)和職工共?同的目標(biāo)，?即職工對未?來的美好愿?望和企業(yè)美?好的前景。?我認(rèn)為身?為企業(yè)員工?要知道企業(yè)?是你賴以生?存的平臺，?你要珍惜現(xiàn)?在的工作，?自覺的為企?業(yè)服務(wù)，其?實也是為你?自己努力工?作，企業(yè)倒?閉了，你也?失業(yè)了，我?不說下崗，?就因為以后?根本就沒有?下崗這一說?了，沒有工?作就失業(yè)。?對于我們小?桂林場來說?，我們所依?附的農(nóng)林工?貿(mào)公司只是?集團公司的?一個小單位?，在市場經(jīng)?濟大潮中，?到底能有多?少年壽命，?以后會不會?被人兼并重?組，誰也不?敢講，不要?覺得集團公?司不倒閉，?我們就沒事?，相城礦不?就破產(chǎn)了嘛?？誰事先又?能想的到。?再說國家的?（范本）政?策總是在不?停的調(diào)整著?的，現(xiàn)在國?家在扶持國?有大型企業(yè)?，但誰敢說?以后在國外?企業(yè)的沖擊?下，在市場?經(jīng)濟的競爭?中，___?礦業(yè)集團就?一定不會破?產(chǎn)倒閉？一?些大型煤炭?企業(yè)如汾西?礦務(wù)局、阜?新礦務(wù)局不?都申請破產(chǎn)?了嗎！要知?道在外國一?般大企業(yè)的?壽命平均不?超過___?年，只相當(dāng)?人類壽命的?一半。我們?國家的（范?本）大型企?業(yè)現(xiàn)在還是?依靠國家扶?持，在國家?宏觀調(diào)控下?發(fā)展的。所?以我們都要?有危機感和?使命感，說?到危機感，?我給大家講?個故事：“?把青娃放在?熱水里，它?會感覺到危?險而立即跳?出來。但若?是把青娃先?放在冷水里?，再將水慢?慢加熱，麻?___青蛙?就會耗盡體?力，再想跳?出來為時已?晚?！蔽覀?可不能變成?那只跳不出?來的青蛙，?要奮發(fā)有為?，超越自己?、不斷創(chuàng)新?，善待企業(yè)?、善待小桂?林場，就是?善待你自己?！剛才我?們聽了“學(xué)?習(xí)型___?”的概念解?釋，現(xiàn)在我?們繼續(xù)了解?“學(xué)習(xí)型_?__”的特?征，就是說?一個學(xué)習(xí)型?___他有?什么特點呢?？①__?_成員擁有?一個共同的?愿景。__?_的共同愿?景，員工個?人的愿景而?又高于個人?的愿景。它?是___中?所有員工共?同愿望的景?象，是他們?的共同理想?。它能使不?同個性的人?凝聚在一起?，朝著__?_共同的目?標(biāo)前進(jìn)。?②善于不斷?學(xué)習(xí)。這是?學(xué)習(xí)型__?_的本質(zhì)特?征。所謂“?善于不斷學(xué)?習(xí)”，主要?有四點含義?：一是強調(diào)?“終身學(xué)習(xí)?”，二是強?調(diào)“全員學(xué)?習(xí)”，三是?強調(diào)“全過?程學(xué)習(xí)”，?四是強調(diào)“?團體學(xué)習(xí)”?，學(xué)習(xí)型_?__通過保?持學(xué)習(xí)的能?力，及時鏟?除發(fā)展道路?上的障礙，?不斷突破_?__成長的?極限，從而?保持持續(xù)發(fā)?展的態(tài)勢。?③“地方?為主”的扁?平式結(jié)構(gòu)。?傳統(tǒng)的企業(yè)?___通常?是金字塔式?的，學(xué)習(xí)型?_____?結(jié)構(gòu)則是扁?平的，即從?最上面的一?決策層到最?下面的操作?層，中間相?隔層次極少?。它盡最大?可能將決策?權(quán)向___?結(jié)構(gòu)的下層?移一動，讓?最下層單位?擁有充分的?自決權(quán)，并?對產(chǎn)生的結(jié)?果負(fù)責(zé)，從?而形成以“?地方為主”?的扁平化_?__結(jié)構(gòu)。?④自主管?理。“自主?管理”是使?___成員?能邊工作邊?學(xué)習(xí)并使工?作和學(xué)習(xí)緊?密結(jié)合的方?法。通過自?主管理，可?由___成?員自己發(fā)現(xiàn)?工作中的問?題，自己選?定改革、進(jìn)?取的目標(biāo)，?自己進(jìn)行分?析、解決問?題，從而增?加___快?速應(yīng)變、創(chuàng)?造未來的能?量。⑤員?工家庭與事?業(yè)的平衡。?學(xué)習(xí)型__?_努力使員?工豐富的家?庭生活與充?實的工作生?活相得益彰?。學(xué)習(xí)型_?__對員工?承諾支持每?位員工充分?的自我發(fā)展?，而員工也?以承諾對_?__的發(fā)展?盡心盡力作?為回報。?學(xué)習(xí)型__?_有著它不?同凡響的作?用和意義。?它的真諦在?于：學(xué)習(xí)一?方面是為了?保證企業(yè)的?生存，使企?業(yè)___具?備不斷改進(jìn)?的能力，提?高企業(yè)__?_的競爭力?；另一方面?學(xué)習(xí)更是為?了實現(xiàn)個人?與工作的真?正融合，使?人們在工作?中活出生命?的意義。?第二章__?_要創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型企業(yè)?剛才講了許?多學(xué)習(xí)型_?__的定義?和特征，各?位同志也差?不多該對學(xué)?習(xí)型企業(yè)有?一定的感性?認(rèn)識了。?我們再接著?說___要?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?企業(yè)。人?們常說：當(dāng)?代城市之間?、國際之間?科技、經(jīng)濟?的競爭，說?到底是人才?的競爭。這?個“底”其?實并非真正?的底，真正?的“底”是?人才的學(xué)習(xí)?力，包括全?體市民、全?體國民的學(xué)?習(xí)力。套用?裴多菲一句?詩：人才誠?可貴，學(xué)力?價更高。?所謂學(xué)習(xí)力?乃一個人學(xué)?習(xí)態(tài)度、學(xué)?習(xí)能力和終?身學(xué)習(xí)之總?和。這也是?動態(tài)（范本?）衡量人才?質(zhì)量高低的?真正尺度。?好比兩名同?樣大學(xué)畢業(yè)?的人才，一?名學(xué)習(xí)力一?般，且踏上?社會后不再?繼續(xù)刻苦學(xué)?習(xí)了，三五?年后他的知?識已被折舊?了一半；而?另一名學(xué)習(xí)?力較強，踏?上社會后又?能邊工作邊?學(xué)習(xí)，則三?五年后很可?能已經(jīng)事業(yè)?有成。隨?著知識經(jīng)濟?時代的到來?，企業(yè)之間?的競爭越來?越表現(xiàn)為員?工素質(zhì)的競?爭，只有具?備高素質(zhì)的?人，才能有?高素質(zhì)的企?業(yè)。而員工?的高素質(zhì)，?在很大程度?上取決于其?學(xué)習(xí)能力。?從這一意義?上說，在新?的時代背景?下，企業(yè)競?爭的實質(zhì)是?學(xué)習(xí)能力的?競爭，企業(yè)?競爭惟一的?優(yōu)勢是來自?比競爭對手?學(xué)習(xí)得更快?的能力。因?此，打造學(xué)?習(xí)型企業(yè)，?鼓勵員工不?斷學(xué)習(xí)，更?新知識結(jié)構(gòu)?，最大限度?地發(fā)揮自己?的智力，是?企業(yè)參與知?識經(jīng)濟時代?競爭的必然?選擇，也是?在市場競爭?中站穩(wěn)腳跟?并贏得競爭?的重要保證?。有資料?表明，在全?球500強?企業(yè)中，_?__％以上?都是學(xué)習(xí)型?的企業(yè)。美?國排名前_?__位的企?業(yè)，___?％是學(xué)習(xí)型?企業(yè)。全世?界排名前_?__位的企?業(yè)，___?％是學(xué)習(xí)型?企業(yè)。我國?的海爾、聯(lián)?想、寶鋼、?小天鵝等知?名企業(yè)也在?實踐中積極?探索建立學(xué)?習(xí)型___??？梢哉f，?重視員工的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?積極創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型企業(yè)，?正是這些企?業(yè)成功的關(guān)?鍵所在。?當(dāng)前我們_?__礦業(yè)集?團正處于新?一輪加快發(fā)?展的關(guān)鍵時?期，創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型企業(yè)，?是集團公司?黨委以黨的?精神為指導(dǎo)?，認(rèn)真分析?當(dāng)前經(jīng)濟全?球化和科技?革___加?速發(fā)展，市?場競爭日趨?激烈的新形?勢而作出的?一項戰(zhàn)略性?決策。這對?于全面加快?礦區(qū)改革發(fā)?展步伐，不?斷增強集團?公司核心競?爭力，具有?重大而深遠(yuǎn)?的意義。?我們集團公?司___許?崇信在今年?___月_?__日《在?集團公司創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型企?業(yè)動員大會?上的講話》?就指出：?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?企業(yè)，是貫?徹黨的精神?、實踐__?__的內(nèi)在?要求。創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型企業(yè)?，是應(yīng)對新?科技革__?_、提升礦?區(qū)產(chǎn)業(yè)層次?的必然選擇?。創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型企業(yè)，是?實現(xiàn)礦區(qū)經(jīng)?濟跨越式發(fā)?展的重要支?撐。第三?章怎樣創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型企業(yè)?集團公司?已經(jīng)提出了?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?企業(yè)的階段?性目標(biāo)是：?一年打基礎(chǔ)?，兩年見成?效，三年_?__階。經(jīng)?過___年?的努力，力?爭實現(xiàn)“五?個一”目標(biāo)?。1、確?定一種先進(jìn)?的學(xué)習(xí)理念?。2、造?就一支高素?質(zhì)的干部職?工隊伍。?3、建立一?套推動和促?進(jìn)創(chuàng)建工作?的保障機制?。4、建?成一批具有?淮北礦業(yè)集?團特色的學(xué)?習(xí)型團隊。?5、創(chuàng)造?出一批具有?國內(nèi)外先進(jìn)?水平的物質(zhì)?文明、精神?文明和政治?文明成果。?我們__?_公司也下?發(fā)了《創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型企業(yè)?工作__》?，確定__?_月份為引?入創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型企業(yè)有關(guān)?理念的知識?月，___?月份為“大?討論、大學(xué)?習(xí)”活動月?，___月?份為理論培?訓(xùn)月。我?們___場?經(jīng)過認(rèn)真研?究，決定成?立___場?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小?組，組長由?我擔(dān)任，負(fù)?責(zé)全場創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型企業(yè)?的全面安排?指導(dǎo)工作和?“學(xué)習(xí)型黨?支部”的創(chuàng)?建工作