《草原》教教學(xué)設(shè)計(jì)

《草原》教教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱草原科目數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象六年級(jí)制邱XX課時(shí)第一課時(shí)

一、教材內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書六年級(jí)上冊(cè)。草原是一篇融自然美、人情美和語言美為一體的感人文章。筆下的草原風(fēng)情圖，如詩如畫，令人陶醉，是美讀品悟、激情體驗(yàn)的極好素材。因此，教學(xué)本文要多讀少講，把時(shí)間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生在初讀感知、品讀感悟、精讀品味、選讀體味中讀懂課文，讀出草原的遼闊壯美，悟出民族間的團(tuán)結(jié)友愛。

二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解、體會(huì)描寫草原風(fēng)景美、人情美的語句。

2、理解課文中打比方的句子。感悟草原的“景美、人親、情濃”。

3、有感情地朗讀課文，感情背誦第一自然段。能力目標(biāo)：運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法讀懂課文，并能把閱讀中的理解和感受說出來。情感目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)保護(hù)草原資源，防止沙漠化的重要性。

三、重難點(diǎn)教學(xué)

【教學(xué)重點(diǎn)】：熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解課文內(nèi)容，感受草原的風(fēng)景美和人情美所構(gòu)成的草原風(fēng)情畫。

四、學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)面向的是六年級(jí)的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生具備了一定的閱讀能力，掌握了基本的閱讀的知識(shí)和方法能。本班學(xué)生喜歡自然景色，草原是他們喜歡的地方，也是他們向往的天堂。本課對(duì)他們的吸引力很大。

五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)新課標(biāo)明確地指出語文教學(xué)是語文活動(dòng)的教學(xué),是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的開放的、創(chuàng)新的、多樣化的教學(xué)，倡導(dǎo)有效改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我把草原這節(jié)課的設(shè)計(jì)基調(diào)定在美景欣賞中交流，在活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)的生成，以識(shí)別過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、交流合作的能力。

六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體課件；筆、練習(xí)本等。

七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

一、出示課題，想象美麗的草原出示課題：草原。介紹老舍。回憶曾經(jīng)學(xué)過的老舍先生的作品。說說你印象中的草原。學(xué)生可以有個(gè)各種不同的描述，語言表述要流暢，還可以說說怎么會(huì)獲得這樣的印象。初步了解草原，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、初讀課文，走進(jìn)文中的草原

1.自由朗讀課文，把課文讀通順，同時(shí)劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字字音。

2.說說老舍筆下的草原是怎么樣的？從哪里看出來的？同時(shí)朗讀相關(guān)的句段。學(xué)生可以自由表達(dá)初讀課文后的感受，學(xué)生的感受可能會(huì)是多種多樣的，教師要讓學(xué)生主要的和次要的，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣的共識(shí)：

(1)課文中的草原是美麗的。

(2)課文中的草原是熱情的。朗讀相關(guān)的句段時(shí)，一方面要關(guān)注學(xué)生的感受和課文的語言的一致性，另一方面要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確讀通順。新課標(biāo)提倡合作學(xué)習(xí)，就是為了能讓學(xué)生人人參與，把學(xué)生從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。為此我在這里課中設(shè)置了小組合作交流，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行探究活動(dòng)，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試，又重視學(xué)生間的合作互助，給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和觀察、分析及解決問題的能力。

三、再讀課文，感受美麗的草原

1.自由朗讀課文，找一找草原的美麗表現(xiàn)在哪些地方？畫出有關(guān)的句子。

2.課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。

(1)在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。理解草原的“綠”。說說“一碧千里”“翠色欲流”的意思。閉上眼睛想象“一碧千里”的草原，想象“到處翠色欲流，輕輕流入云際”，說說你好象看到了什么。出示草原風(fēng)光圖片，看看一碧千里、翠色欲流的草原。有感情地朗讀這句話。想象草原上羊群奔跑的樣子，理解“走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”。有感情地朗讀這段話。

(2)“這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服好像回味著草原的無限樂趣?！薄斑@種境界”是指什么？在這種境界里，

1、自由朗讀課文

2、感受草原美景

3、欣賞草原景色圖片學(xué)生邊讀邊想像草原的景色。課件演示及時(shí)鞏固課件展示本課內(nèi)容

四、全課總結(jié)，拓展新今天，你有什么收獲？知。教學(xué)流程圖開始媒體支持學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容

八、教學(xué)評(píng)價(jià)本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)特色：

1、課前分析學(xué)生的知識(shí)水平，度身訂制切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

2、大膽整合教材，使之為我所用。

3、努力開發(fā)各種活動(dòng)資源，設(shè)計(jì)豐富多彩的語文活動(dòng)，相信能激起學(xué)生的情緒，活躍學(xué)生的思維。

4、以小組合作學(xué)習(xí)為主要形式進(jìn)行探究活動(dòng)，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

5、轉(zhuǎn)變師生角色，學(xué)生主動(dòng)參與，提供自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。

九、總結(jié)反思