青少年網(wǎng)絡(luò)心理 課件

青少年網(wǎng)絡(luò)心理第一篇網(wǎng)絡(luò)成癮評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)第二章網(wǎng)絡(luò)成癮評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)Coldberg的參考標(biāo)準(zhǔn)：伊萬(wàn)戈登伯格最早提出了“網(wǎng)癮”的概念；Young的參考標(biāo)準(zhǔn)：網(wǎng)癮評(píng)價(jià).docx第二篇青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)分析第二章網(wǎng)絡(luò)成癮的危害：

1.對(duì)生理的危害；視力下降、精神萎靡、注意力不集中、生物鐘紊亂、食欲不振；2.對(duì)心理的影響；智商下降、情緒低落、人際回避和冷漠、認(rèn)知能力破壞；3.對(duì)生活環(huán)境的影響；家庭關(guān)系、朋友關(guān)系的破壞、學(xué)習(xí)成績(jī)下降；4.違法亂紀(jì)；違法犯罪行為增多；5.一些不同類型的危害；網(wǎng)絡(luò)成癮青少年生活目的偏低；缺乏生活目的，沒(méi)有明確生活方向；網(wǎng)絡(luò)成癮青少年常?！安桓始拍?；無(wú)法獨(dú)處，不能接納自己；網(wǎng)絡(luò)成癮青少年社會(huì)支持力度低；社會(huì)排斥力量大于接納力量；第四篇青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查第二章青少年使用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)成癮類別青少年使用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容；使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載資源、聊天交友、購(gòu)物；網(wǎng)絡(luò)成癮青少年類別；網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、關(guān)系成癮、信息收集成癮、色情成癮、編程成癮、病理性網(wǎng)上購(gòu)物成癮、其他成癮行為；第一章家庭因素與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮家庭客觀環(huán)境對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的影響：1.家庭結(jié)構(gòu)—重組家庭與單親家庭；2.家庭居住條件—擁擠與寬敞；3.家庭經(jīng)濟(jì)條件—富裕或緊缺；家庭主觀環(huán)境對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的影響：家庭氛圍—價(jià)值觀、情緒氛圍、成員關(guān)系；父母教養(yǎng)方式—冷漠、寵愛(ài)、專制、民主；第二章學(xué)校因素與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮師生關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮：同學(xué)關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮：網(wǎng)絡(luò)成癮者對(duì)同學(xué)關(guān)系的滿意程度明顯低于未成癮者；人際交往失敗—上網(wǎng)尋求慰藉—脫離現(xiàn)實(shí)世界—缺乏社交能力—人際交往失敗；班級(jí)中的地位與網(wǎng)絡(luò)成癮：學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)成癮：課外活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)成癮：第三章青少年自身因素與網(wǎng)絡(luò)成癮生理因素與網(wǎng)絡(luò)成癮：遺傳、生理特征、生理疾?。蛔晕以u(píng)價(jià)與網(wǎng)絡(luò)成癮：人格特征、動(dòng)機(jī)與網(wǎng)絡(luò)成癮：第六篇青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防方法第一章家庭如何預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮改變不良的教養(yǎng)方式，調(diào)整對(duì)孩子過(guò)高的期望：教養(yǎng)方式：溺愛(ài)、專制、放縱、民主；對(duì)子女的態(tài)度：充分關(guān)心、不理不顧；家長(zhǎng)需要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，對(duì)孩子上網(wǎng)能夠指導(dǎo)和監(jiān)控：引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)，與孩子協(xié)商制定上網(wǎng)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行；若發(fā)現(xiàn)孩子有網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀則盡早采取行動(dòng)：與孩子溝通協(xié)商、尋找專業(yè)人員咨詢；第二章學(xué)校如何預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育：

學(xué)校在為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，需要對(duì)學(xué)生盡享網(wǎng)絡(luò)教育，包括網(wǎng)絡(luò)道德教育、責(zé)任感教育、自我保護(hù)意識(shí)教育等多方面的教育。1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育：2.重視責(zé)任意識(shí)教育：發(fā)展性原則；系統(tǒng)性原則；滲透性原則；激勵(lì)性原則；3.幫助學(xué)生提升自我保護(hù)意識(shí)：第三章青少年自身預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮認(rèn)識(shí)成癮危害、對(duì)照自身行為：形成良好習(xí)慣，提高自身修養(yǎng)：重視親情友情，加強(qiáng)情感交流：培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富課余生活；制定上網(wǎng)計(jì)劃，控制上網(wǎng)時(shí)間；第七篇青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的治療方法第二章青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的認(rèn)知療法兩個(gè)方面：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題本身，咨詢者與當(dāng)事人探討網(wǎng)絡(luò)的有利面和無(wú)利面，以及如何能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)等；針對(duì)隱藏在網(wǎng)絡(luò)成癮背后的問(wèn)題，如自卑、人際交往能力差等問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題提供解決方案；第三章青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的團(tuán)體心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)成癮團(tuán)體輔導(dǎo)的過(guò)程：選擇被試；確定咨詢目標(biāo)；干預(yù)處理；團(tuán)體輔導(dǎo)的方式選擇；輔導(dǎo)內(nèi)容的確定；團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容分類：緩解對(duì)象的心理緊張和焦慮情緒（介紹）；通過(guò)自我介紹、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)產(chǎn)生共鳴；認(rèn)知情