陽(yáng)光心靈照亮校園抵制校園欺凌主題學(xué)習(xí)班會(huì)

陽(yáng)光心靈照亮校園——反校園欺凌主題班會(huì)12校園欺凌數(shù)見(jiàn)不鮮3Part.1現(xiàn)狀調(diào)查校園欺凌不是中國(guó)的獨(dú)有現(xiàn)象，而是一個(gè)在世界青少年成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的現(xiàn)象。2011年，美國(guó)約瑟夫森青少年倫理品格研究所的研究報(bào)告顯示，50%的學(xué)生承認(rèn)在過(guò)去的一年里欺負(fù)過(guò)別人，47%的學(xué)生在過(guò)去一年里被以非常令人難過(guò)的方式欺負(fù)、取笑或者嘲弄過(guò)，10%的學(xué)生在過(guò)去一年里至少一次帶武器到學(xué)校。42015年6月5日，日本政府公布的《兒童和青少年白皮書》顯示，日本校園欺凌現(xiàn)象普遍，在為期6年的追蹤調(diào)查中，近九成學(xué)生曾遭遇校園欺凌，形式包括集體孤立、無(wú)視、說(shuō)人壞話等。調(diào)查顯示，從2007年小學(xué)四年級(jí)到2013年度初中三年級(jí)的6年間，只有13%的學(xué)生表示從未遭受校園欺凌，從未欺負(fù)過(guò)他人的學(xué)生也只占12.7%。Part.1現(xiàn)狀調(diào)查5中國(guó)尚沒(méi)有專門針對(duì)校園欺凌的全國(guó)性調(diào)查，現(xiàn)有調(diào)查多是學(xué)者或相關(guān)機(jī)構(gòu)在特定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行的。廣州市海珠區(qū)，曾在2014年對(duì)海珠區(qū)三所初中的初一新生展開(kāi)過(guò)校園欺凌的現(xiàn)狀調(diào)查。在1447名受訪者中，有23.7%的學(xué)生表示，在過(guò)去的一個(gè)月內(nèi)曾受同學(xué)的欺凌，有192名同學(xué)受到一次以上的欺凌。Part.1現(xiàn)狀調(diào)查6澳大利亞7Part.2什么叫校園欺凌？校園欺凌分為：直接欺凌包括肢體欺凌和言語(yǔ)欺凌。間接欺凌則指通過(guò)散播謠言、利用人際關(guān)系、煽動(dòng)他人惡意對(duì)待等方式，將受欺凌者排除在某個(gè)團(tuán)體之外。網(wǎng)絡(luò)欺凌隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，逐漸成為一種新的欺凌形式。89漫畫視頻1：別人會(huì)因?yàn)槭裁雌圬?fù)你？10言語(yǔ)挑釁（最常見(jiàn)的，就是給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)、叫外號(hào)，還有的把罵人話經(jīng)常掛在嘴邊，使人極為反感。）玩笑過(guò)度、惡作?。ㄓ械膶W(xué)生無(wú)事時(shí)喜歡對(duì)同學(xué)進(jìn)行惡作劇，從而誘發(fā)沖突。如課間男女同學(xué)在走廊上玩耍，突然一男生將另一男生推倒在某女同學(xué)的身上，致使被推的男生受到女同學(xué)的訓(xùn)斥和圍觀者的奚落，兩個(gè)男生可能因此而發(fā)生嚴(yán)重沖突。）討論：校園欺凌事件常見(jiàn)形式11為生活瑣事?tīng)?zhēng)吵（在校園中，由于生活空間比較狹小，同學(xué)之間容易發(fā)生摩擦，若各不相讓，就會(huì)引發(fā)暴力行為。）無(wú)意沖撞（例如，課間上下樓梯人多擁擠，被無(wú)意沖撞的可能性很大。在北京某中學(xué)，課間操學(xué)生下樓梯時(shí)，只因前面的男生回頭看了一眼，便遭到后面一個(gè)男生的暴打，落下終身殘疾，3個(gè)月后這個(gè)男生自殺身亡。）校園欺凌事件常見(jiàn)形式：12報(bào)復(fù)比賽沖突敲詐勒索（有的學(xué)生對(duì)別人的東西很眼饞，當(dāng)其沒(méi)有錢或家庭不能滿足其需要時(shí)，往往以武力相威脅，向弱小的同學(xué)“借錢”。借錢不成，就施以拳腳，暴力相逼，得逞后遂成習(xí)慣。）團(tuán)伙暴力（韓國(guó)“食物鏈”式校園欺凌）校園欺凌事件常見(jiàn)形式：13Part.2欺凌事件中的角色·欺凌者：發(fā)動(dòng)欺凌行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中·受害者：受到欺凌·協(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng)·附和者：在旁嬉笑或吶喊助威·保護(hù)者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌·局外人：置身事外14校園里的陰影——欺凌的危害151、嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活2、不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷3、有可能轉(zhuǎn)變?yōu)槠哿枵邿o(wú)助的受害者16危險(xiǎn)的欺凌者4、使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí),演化為暴力犯罪行為；5、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任；6、進(jìn)入社會(huì)后，走上犯罪的道路。17痛苦的家庭18Part.3如何拒絕校園欺凌？1920漫畫視頻2：不用拳頭也可以拒絕欺凌21討論：如何保護(hù)自己不受欺凌1、要有自信2、學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默化解緊張的關(guān)系3、不要獨(dú)自出門4、不要去危險(xiǎn)的地方5、勇敢地面對(duì)問(wèn)題6、果斷地尋求幫助22視頻：誰(shuí)來(lái)阻止校園欺凌23詩(shī)歌朗誦：

《陽(yáng)光心靈，照亮校園》欺凌——校園中發(fā)散著惡臭的毒瘤罪孽深重的惡魔傷人傷己的子彈24施暴者：你用最惡毒的言語(yǔ)作裝飾用最鄙夷的嘲弄作利劍用最兇狠的拳腳作鎧甲用最低賤的羞辱作武裝泯滅人性喪盡天良25你可看見(jiàn)滿是傷痕的殘軀可聽(tīng)聞嘶聲力竭的痛哭可感觸無(wú)助絕望的心靈以大欺小算不得本事以眾欺寡盡顯你懦弱26受虐人：你可知忍氣吞聲助長(zhǎng)歹人氣焰你可知以暴制暴從來(lái)不是武器你可知以惡報(bào)惡換來(lái)無(wú)盡傷害27勇敢地站起來(lái)說(shuō)出來(lái)宣泄出來(lái)讓罪惡暴露在太陽(yáng)底下讓陽(yáng)光驅(qū)散心中陰