班主任培訓心得4篇（4篇）

班主任培訓心得4篇?班主任在我?們的教育中?是一個不可?缺少的角色?。班主任的?發(fā)展也是一?個非常重要?而緊迫的問?題。所以我?們有必要認?真學習并進?行正規(guī)的班?主任培訓，?對于確定班?主任的專業(yè)?化地位，加?強班主任隊?伍的專業(yè)化?建設(shè)具有十?分重要的意?義。通過多?種途徑，采?用有效方式?，提高班主?任的專業(yè)素?養(yǎng)，促進班?主任的專業(yè)?發(fā)展。通?過學習清楚?的認識到班?主任工作既?是一門科學?，也是一門?藝術(shù)。就像?心理學教授?葛操博士講?的：“學生?的心理健康?與班主任的?角色有著親?密的聯(lián)系。?要加強學生?的心理健康?教育，培養(yǎng)?學生堅忍不?拔的意志，?艱苦奮斗的?精神，增強?青少年適應(yīng)?社會生活的?能力，都需?要班主任老?師培養(yǎng)循序?漸進?！逼?時在教學中?不斷的因事?因人進行灌?輸，進行教?育。讓我們?真正認識到?班主任工作?的重要性必?要性。當一?名班主任，?除了要教會?學生書本上?的知識外，?還要教會學?生怎樣做人?。即我們經(jīng)?常說的教書?育人。對照?自己平時所?作的班主任?工作，感觸?頗多。以下?是我個人在?學習后的一?點體會。?一、班主任?要做班級建?設(shè)的主導(dǎo)者?。班主任?除了自己的?教學工作外?，最重要的?是對學生進?行思想教育?，一個班集?體如果長期?缺乏思想教?育就會如一?盤散沙，沒?有凝聚力，?學生沒有集?體榮譽感，?沒有進取心?，部分學生?的壞習慣還?會影響周圍?學生，導(dǎo)致?班級不斷的?出現(xiàn)一些讓?班主任頭疼?的事，班主?任首先要營?造一個良好?的學習氛圍?，畢竟學習?是學生到學?校的主要目?的，班主任?應(yīng)當不時獎?勵學習好的?學生，鼓勵?有上進心的?學生，幫助?后進生，使?班上的所有?學生都把學?習放在首要?位置，激發(fā)?學生學習積?極性，鼓勵?學生多讀課?外書，拓展?知識面。同?時要對學生?進行必要的?思想品德教?育，使學生?學會尊重，?學會感恩，?學會珍惜，?避免出現(xiàn)一?些學習好、?品德差的孩?子，力求每?個孩子在智?育和德育上?得到應(yīng)有的?發(fā)展，成為?合格的人材?，班主任的?這些工作必?須有的逐步?實施，采用?一些活動使?這些思想滲?透到班集體?中，不要等?到學生出現(xiàn)?問題了再去?教育、去補?救，那樣班?主任的工作?就會顯得很?被動，班主?任要把思想?教育的主動?權(quán)放在自己?手中。二?、班主任要?會愛每一個?學生。沒?有愛就沒有?教育，列·?夫·托爾斯?泰認為：“?如果教師只?有對事業(yè)的?愛，那么他?是一個好教?師，如果教?師對學生具?有父母一樣?的愛，那么?，他要比一?個讀過許多?書但不熱愛?教育事業(yè)又?不熱愛兒童?的教師好。?教師把對事?業(yè)的愛和對?學生的愛融?為一體，他?就是一個完?美的教師。?”愛學生是?教師的職責?，又是我們?從事教育工?作的前提。?班主任是教?師隊伍里的?排頭兵，所?以這種愛在?班主任身上?體現(xiàn)的最為?突出。只有?真心地去愛?每個學生，?才會換來學?生對教師的?愛的回報。?這個回報不?僅是學生愛?老師，而且?是喚起學生?對學習的、?對生活的愛?，以及使學?生學會如何?愛他人。在?與學生的相?處過程中，?既要把他們?當學生，更?要把他們當?朋友。我?教育學生的?宗旨是：首?先要學會做?人，學習再?好如果品質(zhì)?不好，稱不?上是好學生?;學習好品?行好才是好?學生。那些?基礎(chǔ)差的同?學，如果學?習盡力了，?即使學習不?怎么好，只?要品行好，?也是好學生?。眾所周?知，愛優(yōu)等?生是很容易?做到的事情?，而真正去?愛后進生卻?并不是每個?人都能做好?的。作為班?主任，在班?級管理中，?我們應(yīng)努力?將自己的愛?心傾注給后?進生，給他?們以更多的?關(guān)注，更多?的投入。在?班集體中，?我們要精心?營造一種平?等、和諧、?友愛的氣氛?，讓他們體?驗集體的溫?暖和同學間?的友誼，讓?他們感受到?自己在班上?有一席之地?。大膽吸收?這些后進生?參與班級管?理，讓他們?在管理中克?服自身不良?的行為習慣?。就說我們?班的張亞楠?吧，因為基?礎(chǔ)差，再加?上父母的文?化素質(zhì)不高?，無法輔導(dǎo)?他，父親又?長年在外打?工，長期不?在家，所以?他經(jīng)常無人?管教。他很?貪玩，經(jīng)常?不能按時完?成作業(yè)，沒?過幾天，他?就會積起一?大堆作業(yè)沒?有完成。我?有時也真是?氣極了，但?靜下心來想?想也挺可憐?他的。有一?次我進教室?找他要作業(yè)?，聽到他正?大聲給同學?們講笑話，?大家都笑成?一團。于是?我趁機當著?他的面對同?學們說：“?沒想到張亞?楠這么會講?笑話，這么?愛笑，如果?我們大家多?去督促他，?指導(dǎo)他完成?作業(yè)，相信?他完成作業(yè)?后會是更加?的喜氣洋洋?，大家能聽?到更多的笑?話?！边@令?他感到很意?外，馬上坐?下刷刷刷地?做作業(yè)。這?以后，大家?都熱情地幫?助他，我也?時時提醒他?，他的情況?也有所好轉(zhuǎn)?了。我相?信，只要我?們能真正地?愛那些后進?生，我們就?能去愛所有?的學生，我?們的教育就?會出現(xiàn)“隨?風潛入夜，?潤物細無聲?”的美好境?界。三、?班主任對班?級管理要用?心作為教?師對待學生?，首先要有?愛心，很多?教師往往對?一個班上的?好生和差生?關(guān)注得比較?多，好學生?成績優(yōu)異，?需要提高，?差生學習能?力差，需要?幫助，而中?等生一般成?績平平，在?班集體里不?顯眼，不容?易引起老師?的注意，但?不可否認的?是有些中等?生拉一拉就?能成為好生?，而放一放?就變成了差?生，因此，?作為老師對?班上的孩子?應(yīng)當同等對?待，讓每一?位學生都得?到關(guān)注，不?忽視任何一?個學生。?教師的一舉?一動、一言?一行都直接?對學生起著?潛移默化的?作用。古今?中外的教育?家無不強調(diào)?身教勝于言?教，要求學?生做到的，?教師首先做?到，而且要?做的更好，?更具有示范?性，在無形?之中為學生?樹立榜樣。?尤其是班主?任，他的世?界觀、他的?品德、他的?行為、他對?每一現(xiàn)象的?態(tài)度，都這?樣或那樣地?影響著全體?學生。車爾?尼雪夫斯基?說：“教師?把學生造成?什么人，自?己就應(yīng)當是?這種人。”?你希望你的?學生成為積?極向上、勇?于創(chuàng)新、不?怕困難、對?人以誠相待?、有同情心?和責任感、?盡力做好任?何事情，有?一定心理承?受力的全面?發(fā)展的有用?人才，而你?首先要一視?同仁，嚴格?要求。師?愛是最神圣?的，其神圣?之處在于它?有很強的原?則性和崇高?的使命感。?正如馬卡連?柯所說;“?如果沒有要?求，那就不?可能有教育??！苯處熞?做到愛而有?度，嚴而有?格。通過?培訓讓我對?班主任工作?有了深刻的?認識和理解?,也使我更?清楚地認識?到新時期要?當好一個合?格的班主任?是一件很不?容易的事。?我深知在_?__世紀的?今天，隨著?社會對培養(yǎng)?人才要求的?改變，更迫?切地向班主?任提出了更?高的時代要?求。新課改?，我們老師?，尤其是班?主任老師，?更要塑造新?的形象。為?人師表才學?識，作為班?主任，德、?情感人格、?言行舉止等?都會給學生?留下深遠的?影響。做?為班主任要?有將愛進行?到底的精神?，只有愛學?生的老師才?會收獲學生?的愛，愛就?是要寬容，?面對天真可?愛的孩子偶?爾的小缺點?，需要寬容?處一定要寬?容。其次，?我們班主任?除了衣著打?扮要能給學?生正確的時?尚信息，言?談舉止要讓?學生感到老?師是可愛的?，親切的，?熱情的。例?如，可以有?意識了解學?生中流行的?話題，感興?趣的內(nèi)容等?等。總之?，一個班主?任，首先是?一個人，我?們都希望自?己能是一個?有魅力的人?，人不一定?要長的美麗?，但是一定?要有魅力。?這次培訓?還讓我知道?，做為老師?，要能把平?凡的事務(wù)轉(zhuǎn)?化為精彩，?把煩惱的事?情轉(zhuǎn)化為快?樂。除此而?外，我們還?要正確處理?好與班科任?老師的關(guān)系?，處理好與?家長的關(guān)系?。對學生的?教育，單靠?我們班主任?是不夠的，?我們也要有?團隊精神，?處理好與同?事，任課老?師在工作上?生活上的關(guān)?系，有益于?更愉悅的工?作。隨著家?長教育意識?的提高，我?們應(yīng)該利用?家長這個群?體，讓他們?配合我們一?起來培養(yǎng)教?育學生。讓?家長，老師?，學生明白?：除了傳道?授業(yè)解惑外?，重要的是?我們應(yīng)教會?學生學會在?社會中生存?。“成長比?成功更重要?，成長比成?績更重要，?付出比結(jié)果?更重要”。?班主任工?作要做好一?天兩天也不?難，難的是?日復(fù)一日，?年復(fù)一年，?送走了一批?又迎來一批?需要教育需?要呵護的學?生。它就象?一年四季，?冬去春來，?不斷的更新?，不斷的換?屆。需要有?耐心，有毅?力做好自己?的班主任工?作。班主任培訓心得4篇（二）?本學期我參?加了班主任?培訓班的學?習。在培訓?中，通過高?級講師的講?座，讓我對?班主任工作?有了更深刻?的理解。?二十一世紀?，班主任面?對的學生不?再是一個等?著灌水的空?瓶子，而是?一扇扇等待?開啟的大門?。每一個學?生的內(nèi)心都?是一個豐富?的未知世界?，這個世界?充滿著求知?的渴望、自?我實現(xiàn)的設(shè)?想、社會交?往的需求、?五花八門的?矛盾、突如?其來的異想?天開……學?生的內(nèi)心世?界是一個等?待開墾的世?界，是一個?充滿能力量?的世界，是?一個充滿矛?盾的世界。?隨著歷史的?進步，我們?的國門打開?了，心門卻?逐漸關(guān)閉了?，人們的內(nèi)?心有了存放?隱私的角落?。學生的內(nèi)?心更是這樣?。班主任教?師再也不能?指望像以往?那樣強迫他?們進入我們?設(shè)定的世界?。反之，能?不能進入學?生的內(nèi)心世?界是當今決?定教育成敗?的關(guān)鍵一步?。隨著社會?對培養(yǎng)學生?的要求的改?變，更迫切?地向班主任?提出了更高?的時代要求?。我想，作?為新時代的?班主任，應(yīng)?做到如下幾?點：1、?為人師表，?樹立良好的?形象中學?是人的一生?發(fā)展的奠基?時期，班主?任是學生人?生路口的領(lǐng)?路人，班主?任的德才學?識、情感人?格、言行舉?止等都會給?學生留下?深遠的影響?。班主任應(yīng)?加強自我修?養(yǎng)，在學生?中樹立良好?的風范，要?“動容貌”?、“正顏色?”、“出辭?氣”。所以?，在工作中?，我們應(yīng)嚴?肅自己的容?貌，端正自?己的臉色，?注意自己的?言辭，處處?嚴格要求自?己，重視自?我修養(yǎng)，樹?立良好的教?師形象。?2、播撒愛?心，對學生?一視同仁?班主任要熱?愛學生，把?師愛灑向每?個學生的心?田。馬卡連?柯說過：“?愛是教育的?基礎(chǔ)，沒有?愛就沒有教?育。”師愛?是教育的“?潤滑劑”，?是進行教育?的必要條件?。當教師全?身心地愛護?、關(guān)心、幫?助學生，做?學生貼心人?時，師愛就?成了一種巨?大的教育力?量。正因為?有了師愛，?教師才能贏?得學生的信?賴，學生才?樂于接受教?育，教育才?能收到良好?的效果。師?愛要全面、?公平。全面?公平地愛是?指教師要熱?愛每一個學?生。學習好?的要愛，學?習一般的要?愛，學習差?的也要愛;?活潑的要愛?，文靜踏實?的要愛，內(nèi)?向拘謹?shù)母?要愛;“金?鳳凰”要愛?，“丑小鴨?”同樣也要?愛。3、?培養(yǎng)習慣，?塑造優(yōu)秀人?才常言道?，三歲定八?十。大教育?家孔子云：?“少年居性?，習慣之為?常?！倍?根在《論人?生》中便明?確指出：“?習慣真是一?種頑強而巨?大的力量，?它可以主宰?人生。因此?人自幼年就?應(yīng)通過教育?，去建立一?種良好的習?慣。”可見?，幼年養(yǎng)成?習慣的好壞?對人的一生?有直接影響?。班主任在?培養(yǎng)學生良?好習慣方面?有不容忽?視的責任。?習慣的養(yǎng)成?絕非一朝一?夕的事情，?必須“日積?月累地練，?練到非常熟?，再也丟不?了”便成了?習慣。在此?期間，我們?班主任需要?的是“勤”?和持之以恒?。4、潛?心科研，不?斷開拓創(chuàng)新?教育教學?科研能力是?優(yōu)秀班主任?素質(zhì)中不可?缺少的一項?基本功。當?今社會新事?物層出不窮?，當代學生?活潑好動。?對此，班主?任應(yīng)該給予?研究和探討?，這便要求?班主任具有?強烈的教育?科研意識，?在教育教學?實踐中，班?主任要不斷?對教育教學?的新情況、?新熱點進行?研究，在研?究中得出正?確的結(jié)論，?進而改善自?己的教育教?學實踐活動??，F(xiàn)代班主?任不應(yīng)是“?兩眼一睜，?忙到熄燈”?的苦干型班?主任，而應(yīng)?做科學型的?班主任、學?者型的班主?任。所以?說，新的時?代向我們提?出了新的要?求，新課程?向我們提出?了新的理念?。我們要用?心育德、用?情育德、用?行育德。班主任培訓心得4篇（三）___?月___日?，我有幸參?加了教育局?組織的小學?班主任全員?培訓，通過?這次培訓我?收獲很多。?從柳州市景?行小學的麥?慧老師和柳?州市附小韋?德秀老師的?專題講座中?，我深感教?師這個職業(yè)?是無比的光?榮神圣與任?重而道遠。?這次的學習?，深深觸動?我的是在班?級中看似不?起眼的小事?，也能折射?出深奧的教?育思想，班?主任工作要?認真執(zhí)著，?對每件事情?都要認真進?行反思、總?結(jié)，才能不?斷進步;班?主任工作中?沒有小事，?任何一件事?情，都要認?真對待?，F(xiàn)?將自己參加?這次培訓以?后的一些個?人的想法—?—如何做好?小學班主任?工作總結(jié)一?下：一、?努力充實自?己做一個?合格的班主?任，必須努?力去學習，?不斷提高自?身的管理水?平和能力。?一是向書本?去學，學習?新的教育思?想、現(xiàn)代教?育理論、科?學的管理方?法和手段;?二是向同行?學習，要經(jīng)?常向管理有?方、管理有?成效的優(yōu)秀?班主任學習?，同他們互?相切磋、互?相交流、取?長補短;三?是做中學、?學中做，人?們常說教師?要給學生一?杯水，自己?得有常流水?，這就要求?班主任在工?作中不斷地?學習，在總?結(jié)經(jīng)驗教訓?的基礎(chǔ)上，?不斷地改進?完善，讓自?己的班主任?工作做得有?聲有色。?二、愛學生?愛是教育?永恒的主旋?律。作為班?主任更要愛?學生，對于?每一個學生?都像對待自?己的孩子一?樣來關(guān)愛。?要用真誠的?愛去感化學?生，觸動他?們的心靈。?在學生偶爾?犯錯時，要?動之以情曉?之以理。對?于留守兒童?和學困生，?盡一切努力?，給他們愛?，給他們尊?重，給他們?希望，不僅?教師如此，?還要教育其?他學生如此?，要學會欣?賞他們，發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點。班主?任用自己博?大的愛心關(guān)?心愛護自己?的學生，讓?孩子們感受?到時刻生活?在愛的家園?里?！坝H其?師，信其道?”，這樣，?教育管理起?學生來就會?起到事半功?倍的效果。?三、建立?良好的師生?關(guān)系班主?任對全班所?有學生都要?一視同仁，?公平對待，?不能歧視任?何一個學生?，對于有生?理或心理殘?疾的學生應(yīng)?給予他們更?多的關(guān)注與?關(guān)愛。要用?換位思考替?學生著想。?在教育學生?的過程中，?要多考慮事?情發(fā)生的來?龍去脈，想?一想自己在?與學生同齡?時的行為與?想法;正確?把握學生行?為的性質(zhì)，?分清是故意?的，還是無?意的，是惡?意的，還是?善意的，要?從有利于學?生的健康發(fā)?展出發(fā)，選?擇合理的解?決問題的方?法方式，不?簡單粗暴，?不去傷害學?生。在課余?時間，走到?學生中，到?學生休息的?課間中去，?到宿舍中去?，到學生食?堂去與學生?平等交流，?營造一種平?等氣氛，讓?師生關(guān)系更?加融洽。?四、用人格?去影響學生?老師的言?行對學生有?潛移默化的?影響。班主?任是班集體?的教育者、?組織者和指?導(dǎo)者，是班?級工作的主?要操作者，?在班集體建?設(shè)中起著主?導(dǎo)、決定作?用。如果我?們能以自己?的人格品質(zhì)?吸引學生，?令學生欽佩?，那么，我?們的班主任?工作已經(jīng)向?成功邁進了?一大步。比?如：學生退?步了，送上?一句鼓勵的?話;學生學?習遇到困難?，就給予耐?心的幫助與?輔導(dǎo);對缺?少家庭溫暖?的學生，給?他送去體貼?的關(guān)懷……?這些看來都?是小事，但?我認為教師?的人格魅力?就是體現(xiàn)在?這些小事上?。五、組?建和培養(yǎng)好?班干部隊。?要做一個?輕松的班主?任，必須培?養(yǎng)一批管理?能力強，在?班上有影響?力、凝聚力?、還有責任?心的班干部?。這樣的班?干部培養(yǎng)起?來花一定的?時間和精力?，但有了這?樣的班干部?，我們以后?的工作就容?易多了。我?們可以在開?學初就抽一?節(jié)課選班干?部，首先宣?讀擔任各種?班干所具備?的能力、責?任、義務(wù)以?及所賦予他?的權(quán)力，然?后自愿報名?，在全班同?學面前表決?心，再由全?班同學舉手?表決，老師?根據(jù)對他們?的調(diào)查了解?在心中打打?分，合理安?排班干部的?職責與權(quán)力?。這樣選出?的班干部有?一定的群眾?基礎(chǔ)，有全?心全意為班?上做事的決?心，加上以?后一段時間?老師的點撥?引導(dǎo)，把他?們培養(yǎng)成在?班上有權(quán)威?，管理有方?法的班干部?也不是難事?了。六、?做好家校聯(lián)?系孩子的?進步，集體?的成長，離?不開教師，?也離不開家?長。要教育?管理好學生?，做好自己?的班主任工?作，除了做?好學生的教?育、管理外?，還要做好?家長的工作?，要與家長?聯(lián)系，取得?家長的支持?與配合，這?樣校內(nèi)外結(jié)?合，雙管齊?下，才能把?學生教好。?因此，在班?級管理中，?班主任要經(jīng)?常和學生家?長進行溝通?，共同關(guān)心?和教育兒童?。如可定期?舉行家長會?，開展一些?親子活動，?根據(jù)需要不?定期地進行?家訪等。?總之,這次?班主任培訓?讓我學到了?太多太多,?讓我看到了?自己的差距?,讓我找到?了更好的班?主任工作策?略,面對具?體細致、瑣?碎繁雜，艱?苦而長期的?班主任工作?，我會用自?己積極認真?負責的態(tài)度?做好班主任?工作，總之?，做一名班?主任，就要?做到“教學?生一天，想?學生一生”?這樣才能把?工作做得更?好。在今后?的工作中，?我要以更高?的標準嚴格?要求自己，?力爭做一名?更加優(yōu)秀的?班主任。班主任培訓心得4篇（四）___?月___日?，我有幸參?加了教育局?組織的小學?班主任全員?培訓，通過?這次培訓我?收獲很多。?從柳州市景?行小學的麥?慧老師和柳?州市附小韋?德秀老師的?專題講座中?，我深感教?師這個職業(yè)?是無比的光?榮神圣與任?重而道遠。?這次的學習?，深深觸動?我的是在班?級中看似不?起眼的小事?，也能折射?出深奧的教?育思想，班?主任工作要?認真執(zhí)著，?對每件事情?都要認真進?行反思、總?結(jié)，才能不?斷進步;班?主任工作中?沒有小事，?任何一件事?情，都要認?真對待。現(xiàn)?將自己參加?這次培訓以?后的一些個?人的想法—?—如何做好?小學班主任?工作總結(jié)一?下：一、?努力充實自?己做一個?合格的班主?任，必須努?力去學習，?不斷提高自?身的管理水?平和能力。?一是向書本?去學，學習?新的教育思?想、現(xiàn)代教?育理論、科?學的管理方?法和手段;?二是向同行?學習，要經(jīng)?常向管理有?方、管理有?成效的優(yōu)秀?班主任學習?，同他們互?相切磋、互?相交流、取?長補短;三?是做中學、?學中做，人?們常說教師?要給學生一?杯水，自己?得有常流水?，這就要求?班主任在工?作中不斷地?學習，在總?結(jié)經(jīng)驗教訓?的基礎(chǔ)上，?不斷地改進?完善，讓自?己的班主任?工作做得有?聲有色。?二、愛學生?愛是教育?永恒的主旋?律。作為班?主任更要愛?學生，對于?每一個學生?都像對待自?己的孩