江蘇省大豐市第四中學(xué)2013屆中考語(yǔ)文模擬試題7

PAGEPAGE9江蘇省大豐市第四中學(xué)2013屆中考語(yǔ)文模擬試題7（考試時(shí)間：150分鐘考試形式：閉卷卷面總分：150分）一、積累與運(yùn)用（35分）1．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）（1）勝人者有力，▲。《老子·道經(jīng)三十三》。（2）

▲

，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（3）出淤泥而不染，▲。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（4）▲，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）千里鶯啼綠映紅，▲。（杜牧的《江南春》）（6）▲，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（7）八百里分麾下炙，▲?！鞍税倮铩钡囊馑际恰ㄐ翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）（8）溫家寶總理訪美期間，在談及中美貿(mào)易摩擦問(wèn)題時(shí)，他引用了杜甫《望岳》中的名句▲，▲。喻示我們同樣需要這種高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略目光。2．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（6分）崇高并不是虛無(wú)縹緲的神話，它是客觀存在的實(shí)體。只要細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊，它可能是一座高山，讓你感覺(jué)到巍峨；；它可能是一座雕像，讓你感悟到肅穆；它可能就是一個(gè)人，讓你理解了偉大和純cuì。在心中，你有了這種感受，體會(huì)，感悟，理解，受到熏淘，影響，（指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無(wú)形中起了變化），你就會(huì)擺脫空虛，遠(yuǎn)離庸縮，成為一個(gè)高尚的人。（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）肅▲穆純cuì▲（2）文段中劃?rùn)M線的句子有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并修改。（2分）▲改為▲▲改為▲（3）把括號(hào)中的句子概括成一個(gè)成語(yǔ)?！?分）（4）仿照畫(huà)浪線的句式，在文中空白處續(xù)寫(xiě)一句。（1分）▲3．下面各句表述沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲）（2分）A．莫言成為有史以來(lái)首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一位中國(guó)籍作家。B．事實(shí)上美國(guó)最需要的不是咄咄逼人的對(duì)華圍堵，就是冷靜周全的戰(zhàn)略反思。C．D．為彰顯鹽城魅力、表彰鹽城精英、打造文化品牌，市委宣傳部等單位主辦了首屆“中國(guó)因你而精彩——鹽城杰出人士”的評(píng)選活動(dòng)。4．將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

(

▲)（2分）這就是生命的禮贊么？這就是黎明到來(lái)之前的最黑暗的搏斗么？我聽(tīng)見(jiàn)呼喚生命的吶喊。▲①水色如火如荼地展開(kāi)明亮的翅翼，輕盈地飛旋而來(lái)②我看見(jiàn)巨浪滔天的暗夜的盡頭，正初染開(kāi)愈來(lái)愈濃烈的霓光③整個(gè)世界在奇異的快樂(lè)中，呼嘯著下沉④海底無(wú)際的深浪在顫抖中，決堤般洶涌而去A．②④③①

B．④②①③

C．②①④③

D．④③②①5．語(yǔ)文期刊《咬文嚼字》發(fā)布了“2012年十大流行語(yǔ)”，“正能量”位居榜首，并以2012年12月13日中共中央總書(shū)記習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)美國(guó)前總統(tǒng)卡特時(shí)指出“中美雙方要不畏艱難，勇于創(chuàng)新，積累正能量”為證，說(shuō)明其流行的廣泛性。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)書(shū)記話中“正能量”一詞的理解。（2分）▲6．名著閱讀。（5分）（1）《朝花夕拾》中塑造了許多形象鮮活、性格鮮明的人物形象。他們中有給“我”送《山海經(jīng)》的是▲；幫“我修改講義并詢問(wèn)中國(guó)女人裹腳的是▲；教唆“我”偷母親首飾，并散布流言誣陷我的是▲。（2）A笑道：“你這先生，好小家子樣。若要樹(shù)活，有甚疑難？早說(shuō)這話，可不省了一場(chǎng)爭(zhēng)競(jìng)？”選文中A是▲他與人“爭(zhēng)競(jìng)”的原因是▲7．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）“憂民之憂者，民亦憂其憂；樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)。”解決民生問(wèn)題是推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的必要條件。不關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生，社會(huì)就不可能和諧。為此鹽城向陽(yáng)中學(xué)九（1）班開(kāi)展了以“關(guān)注民生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（圖一）（圖二）（圖三）【活動(dòng)一：關(guān)注民生之交通】（1）探究下列材料，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）材料一：2012年3月至10月，鹽城某小區(qū)有近5人在過(guò)斑馬線時(shí)遭遇車(chē)禍身亡，20多人受傷。材料二：《鹽城晚報(bào)》交警現(xiàn)場(chǎng)觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車(chē)輛距斑馬線很近時(shí)才減速讓行，約40%的車(chē)輛由于行人已先讓開(kāi)而快速通過(guò)斑馬線，約30%的車(chē)輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過(guò)。材料三：來(lái)自江蘇的調(diào)查結(jié)果表明：約20%的行人認(rèn)為，斑馬線上就該車(chē)讓行人，不管前方是紅燈還是綠燈；約50%的行人認(rèn)為，走在斑馬線上就安全了，怎么走都可以。探究發(fā)現(xiàn)：▲（2）下面有兩條減少斑馬線事故的建議，你最認(rèn)同的是哪一條？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）建議一：對(duì)違規(guī)者執(zhí)行嚴(yán)厲處罰。建議二：努力提高公民道德修養(yǎng)。▲【活動(dòng)二：關(guān)注民生之食品】（3）根據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道：地溝油、瘦肉精、毒奶粉、染色饅頭、假牛肉……不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，食品問(wèn)題就接二連三地“冒”出來(lái)了……請(qǐng)你為學(xué)校食堂擬寫(xiě)一條宣傳食品衛(wèi)生的標(biāo)語(yǔ)。（2分）▲【活動(dòng)三：關(guān)注民生之環(huán)境】（4）相關(guān)新聞報(bào)道：2012年6月4日，一年一度的江蘇環(huán)境公報(bào)正式發(fā)布，在江蘇環(huán)境的“成績(jī)單”上，人們最為關(guān)心的空氣質(zhì)量和前一年相比，要清新、干凈一些了。在13個(gè)省轄市中，只有鹽城沒(méi)有達(dá)到空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。如果作為一名學(xué)校記者，請(qǐng)你采訪市環(huán)保局局長(zhǎng)和你校的王明同學(xué)，你將提出什么問(wèn)題？（2分）采訪局長(zhǎng)：▲采訪王明：▲二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成8—9題。（6分）【甲】歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！疽摇肯恿谠脼轸⒔M①累，幸此南夷②謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜③響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。【注釋】這首詩(shī)是柳宗元貶官永州居處冉溪之畔時(shí)的作品。①簪組：這里是做官的意思。②南夷：這里指當(dāng)時(shí)南方的少數(shù)民族地區(qū)。③夜榜：夜航。8．用自己的話解釋甲詩(shī)中畫(huà)線句子的意思。乙詩(shī)中與此句意境相似的一句是哪句？（2分）

▲

9．這兩首詩(shī)意境相似，但流露的情感卻不同，試簡(jiǎn)要分析。（4分）▲（二）閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成10—13題。（14分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ā度龒{》）【乙】大江自三峽來(lái)，所遇無(wú)非石者，勢(shì)常結(jié)約①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，當(dāng)之輒靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡數(shù)百里，皆不敢與之爭(zhēng)，而至此忽與石遇。水洶涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)。以水戰(zhàn)石，則汗汗田田③，滹滹干干④，劈之為林，蝕之為竅，銳之為劍戟，轉(zhuǎn)之為虎兕，石若不能無(wú)少讓者。而以石戰(zhàn)水，壁立雄峙，怒獰健鷙⑤，隨其洗磨。簸蕩之來(lái)，而浪返濤回，觸而徐邁，如負(fù)如背。（節(jié)選自袁中道《游石首繡林山記》）注釋：①結(jié)約：盤(pán)曲。②堮堮：山崖高峻的樣子。③汗汗田田：水勢(shì)浩大的樣子④滹滹干干：水流迅疾的樣子。⑤怒獰健鷙：兇猛剛強(qiáng)。10．解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（4分）①不見(jiàn)曦月▲②屬引凄異▲③皆不敢與之爭(zhēng)▲④當(dāng)之輒靡▲11．下面句子朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲）（2分）A.而/鄉(xiāng)鄰之生日/蹙B.自/三峽七百里中C.廣/故數(shù)言欲亡D.是以/先帝簡(jiǎn)拔/以遺陛下12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）①

絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！趧?shì)常結(jié)約不舒?！?3．甲、乙兩文的寫(xiě)作內(nèi)容各是什么？在思想感情的表達(dá)上有何相同之處？（4分）▲（三）閱讀下面文章，完成14—17題。（16分）“此身此時(shí)此地”都讀書(shū)趙暢①朱光潛終生恪守自己的座右銘：“此身此時(shí)此地?！薄按松怼?，亦即此身應(yīng)該做而且能夠做的，就必須自己來(lái)做，并成為自己一生追求的目標(biāo)；“此時(shí)”，指此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，絕不拖到明天和以后去做；“此地”，是說(shuō)此地應(yīng)該做而且能夠做的事，不可等到有更好的條件和寬松的環(huán)境時(shí)再去做。②讀書(shū)，對(duì)于每個(gè)人都是一件應(yīng)該做而且能夠做，且須貫穿一生一世的事。③或許，有人會(huì)說(shuō)，讀書(shū)不是看病、救火，不必著急，慢慢來(lái)就行。殊不知，正因?yàn)樽x書(shū)在有些人看來(lái)，是一件可待可推、可有可無(wú)的事，故而總是被忽視被拋棄。其實(shí)，一個(gè)人真要等到抽出一段空閑時(shí)間再來(lái)靜心讀書(shū)，那只是不想讀書(shū)的借口而已。其實(shí)，真正的讀書(shū)總是忙中偷閑進(jìn)行的，真正的讀書(shū)必抓住眼前、當(dāng)下，而絕不拖到明天、后天。古人讀書(shū)有“馬上、枕上、廁上”之說(shuō)，既說(shuō)明讀書(shū)是一件緊要的事，也說(shuō)明讀書(shū)的時(shí)間只要擠一擠，總會(huì)有的，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)分秒必爭(zhēng)、日積月累。電影導(dǎo)演謝晉從小熱愛(ài)讀書(shū)，自此養(yǎng)成每天必讀書(shū)的習(xí)慣。哪怕工作到了深夜，睡前一定要看上一會(huì)兒書(shū)，否則便睡不踏實(shí)。去國(guó)外訪問(wèn)，他最愛(ài)逛書(shū)店買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)。而春節(jié)回老家浙江上虞，他更是閉門(mén)謝客，奢侈地讀書(shū)。勤奮讀書(shū)，令他的導(dǎo)演生涯充滿激情，充盈智慧。讀報(bào)看到一則消息，說(shuō)現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種“會(huì)生氣”的書(shū)。如果你不看它，它就會(huì)發(fā)脾氣，書(shū)上的字跡兩個(gè)月后自動(dòng)消失。這是由阿根廷一家出版商出版的一本文學(xué)選集。它通過(guò)特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包裝，拆封后二至四個(gè)月內(nèi)，墨跡碰到陽(yáng)光和空氣就開(kāi)始逐漸消退，最后變成空白。這本“不能等的書(shū)”也是在提醒每個(gè)人：買(mǎi)書(shū)不是為了裝點(diǎn)書(shū)架，裝裝面子，而是為了裝點(diǎn)心靈。④環(huán)境好一點(diǎn)，或許讀書(shū)的效果會(huì)更好些。但這并非必要條件，何況，人也可以改造環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境。1940年9月7日，德國(guó)空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)，到處是斷壁殘?jiān)?，到處是火海，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品。然而，在圖書(shū)館，有人依然從排列整齊的書(shū)架上挑選書(shū)籍。難怪丘吉爾說(shuō)：“倫敦就像一頭史前時(shí)期的巨獸，能夠忍受可怕的創(chuàng)痛，雖然遍體鱗傷、血肉模糊，也照樣能生活和活動(dòng)?！辈秽髸r(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，倫敦人熱愛(ài)讀書(shū)，該是德國(guó)法西斯難以摧毀他們的心靈和對(duì)于未來(lái)希望的一個(gè)重要原因。是啊，對(duì)讀書(shū)如饑似渴的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好差，實(shí)在不是決定因素。清朝重臣曾國(guó)藩的一番話說(shuō)得再明白不過(guò)的了：“且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書(shū)，即曠野之地、熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書(shū)，負(fù)薪牧豕，皆可讀書(shū)。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書(shū)，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書(shū)。何必?fù)竦?，何必?fù)駮r(shí)”。前不久，在臺(tái)灣有個(gè)與佛教有關(guān)的公共講座，演講者看著臺(tái)下攢動(dòng)浮躁低頭看手機(jī)的聽(tīng)眾，感嘆說(shuō)：“無(wú)法專注于當(dāng)下，反而讓許多人感嘆時(shí)間不夠用，因?yàn)?，心正在怨嘆過(guò)去、煩惱未來(lái)，當(dāng)下這一刻都浪費(fèi)了?！睂Ｗ?，便能贏得讀書(shū)時(shí)間；專注，便可安于讀書(shū)環(huán)境。做不到專注，便無(wú)從說(shuō)起，必一事無(wú)成。⑤讀書(shū)，理應(yīng)是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)，事實(shí)上，在當(dāng)今世界的許多國(guó)家里，讀書(shū)的多寡依然是多數(shù)人對(duì)生活質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和人生境界的衡量尺度。做一個(gè)真正的讀書(shū)人，就從“此身此時(shí)此地”開(kāi)始吧！14.本文的中心論點(diǎn)是什么？是怎樣論證的？（5分）▲15.第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）▲16.第④段引用的曾國(guó)藩讀書(shū)的一番話主要意思是什么？有什么作用？（4分）▲17.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第⑤段劃線句的理解。（4分）▲（四）閱讀下面文章，完成18—22題。（19分）漓江情韻雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者．都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆．把大自然中的絕美編織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見(jiàn)那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去．傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好——你好——”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)容我回過(guò)神來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ剑诒痴b韓愈描寫(xiě)桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開(kāi)玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥(niǎo)籠里的鸚鵡。鸚鵡見(jiàn)我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江流漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江?上船來(lái)吧!”上了船，我才看清，他的臉清矍瘦削，身體和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！蔽覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了?！澳敲?，你登船的意思是……”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來(lái)。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥(niǎo)，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開(kāi)始了搖船生涯。有一天，他到鳥(niǎo)市去買(mǎi)魚(yú)鷹，看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買(mǎi)了下來(lái)。從此，這只鳥(niǎo)兒與他朝夕相伴?！澳琼n愈贊美漓江的詩(shī)．是你教它的?”我問(wèn)。“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽(tīng)多了，就會(huì)學(xué)舌了?！薄澳敲凑?qǐng)客人登船的兩句話呢?”“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”說(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開(kāi)心，又爽朗地笑了起來(lái)。我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥(niǎo)，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開(kāi)。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒(méi)為你做什么．不能收你的錢(qián)……”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，柔美多情的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章……(作者：從維熙。有刪改)18．“情韻”是精神韻致，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括作者筆下漓江情韻的具體內(nèi)容。（4分）▲19．“我”見(jiàn)到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來(lái)”?這樣寫(xiě)的目的是什么?(4分)▲文中的搖船人是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）▲21．從文中畫(huà)線的a、b兩句中任選一句，分析其表達(dá)效果。(3分)▲22．“充滿陽(yáng)剛的人”總是令人心生敬畏，請(qǐng)你聯(lián)系本文和生活中的事例，談?wù)勛x完本文后，你得到的啟示。(4分)▲三、作文（60分）23．朱自清目睹父親艱難攀爬月臺(tái)的背影，感受到了父親對(duì)自己的深愛(ài)；宗璞面對(duì)紫藤蘿的繁華，感悟到了生命的勃發(fā)；當(dāng)莫懷戚與妻子彎腰背起母親與兒子，整個(gè)世界都在他們的心中蕩漾。生活給了我們太多難以忘懷的“這一刻”，那份甜美與溫馨將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心間。請(qǐng)以“溫馨一刻”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①寫(xiě)記敘文；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。參考答案一、（35分）1．1．（1）自勝者強(qiáng)（2）山河破碎風(fēng)飄絮（3）濯清漣而不妖（4）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君（5）水村山郭酒旗風(fēng)（6）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（7）五十弦翻塞外聲指代牛（8）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。靠?分，計(jì)10分）2．（1）sù粹（2）淘-陶縮-俗（3）潛移默化（4）它可能是一片大海，讓你體會(huì)到壯闊（每空1分，計(jì)6分）3．C（計(jì)2分）4.C（計(jì)2分）5.（指的是有利于中美關(guān)系向和睦友好發(fā)展的決策或事務(wù)等因素。意對(duì)即可。）（計(jì)2分）6.（1）長(zhǎng)媽媽藤野先生衍太太（3分，寫(xiě)錯(cuò)別字不給分）（2）孫悟空鎮(zhèn)元大仙吩咐徒弟用人參果招待唐僧，唐僧不吃，后來(lái)豬八戒得知此事，三人偷吃了果子，被發(fā)現(xiàn)后，孫悟空推倒了人參果樹(shù)。（每空1分，計(jì)2分，意對(duì)即可）7.【活動(dòng)一】（1）探究發(fā)現(xiàn)：近年來(lái)，斑馬線上交通事故頻發(fā)，這與不少司機(jī)缺乏斑馬線讓行意識(shí)和部分行人走斑馬線時(shí)安全意識(shí)淡薄有關(guān)。（共2分，司機(jī)原因1分，行人原因1分，意思對(duì)即可）（2）觀點(diǎn)理由：認(rèn)同建議一。理由如：對(duì)違規(guī)者進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，讓他吸取教訓(xùn)，加深對(duì)交通法規(guī)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)同建議二。理由如：努力提高公民道德修養(yǎng)，能使人們處處替他人著想，互相禮讓，安全通行。（共2分，只表態(tài)沒(méi)有理由不給分）【活動(dòng)二】示例一：把好食品安全關(guān)，健康快樂(lè)人人歡。示例二：民以食為天，食以安為先。（符合要求即可，2分）【活動(dòng)三】示例：局長(zhǎng)您好：請(qǐng)問(wèn)造成我市空氣質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的原因有哪些呢？又將如何改善呢？王明你好：你認(rèn)為中學(xué)生能為改善環(huán)境做哪些事呢？（符合要求即可，各1分，計(jì)2分）。二、（55分）（一）8．早晨起來(lái)到地里清除雜草，傍晚頂著月色扛著鋤頭回家。（1分）曉耕翻露草，夜榜響溪石。（1分）9．甲詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人擺脫了官場(chǎng)束縛而愉快、超脫，不愿與世俗同流合污的情感。乙詩(shī)表面上似乎寫(xiě)溪居生活的閑適，然而字里行間隱含著孤獨(dú)的憂憤。（意對(duì)即可，每點(diǎn)2分，計(jì)4分）（二）10.（1）早晨的陽(yáng)光，這里指太陽(yáng)（2）連續(xù)（3）都（4）就11.A（2分）12.（1）極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。（2）水勢(shì)常常因此而盤(pán)曲不能舒展。(4分，如關(guān)鍵詞漏譯或錯(cuò)譯，酌情扣分)13.甲文描寫(xiě)了長(zhǎng)江三峽的雄偉地貌和壯麗景色