化工實習(xí)報告優(yōu)秀9篇

Word-41-化工實習(xí)報告優(yōu)秀9篇20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期，我們在廣州高校進(jìn)行了為期3個星期的金工實習(xí)。實習(xí)期間，我們接觸了鉗、車、銑、數(shù)控等工種的基本操作技能和平安技術(shù)教程，完成了從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們急躁細(xì)致地講授和我們的進(jìn)取的協(xié)作下，基本到達(dá)了預(yù)期的實習(xí)要求，順當(dāng)平安地地完成了實習(xí)任務(wù)。

第一個工種是銑工。老師具體介紹了銑工的相關(guān)平安學(xué)問以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動的掌握，而刀具堅持不動，這與車床剛好相反。在熟識銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個截面為正方形的棒料切削成截面為16×16mm的正方形，按圖紙要求做好。我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來掌握平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開頭對刀，對好后1毫米1毫米地進(jìn)刀，最終經(jīng)過微調(diào)來進(jìn)刀，到達(dá)規(guī)格尺寸。假如略微急躁，整個零件可能要報廢了。為了愛護(hù)刀具，一般不輕易停止刀具的運(yùn)轉(zhuǎn)。銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。

其次個工種是鉗工。鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件的工種，是最能熬煉一個人動手本領(lǐng)。鉗工是在一間單獨的實習(xí)車間進(jìn)行，浩大的工作臺，上頭安裝了很多臺虎鉗，用來夾各種工件。桌面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、鏨、毛刷、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實習(xí)各種學(xué)問，我們要做的就是把銑床銑好的棒料加工成錘頭。從最基本的開頭，在棒料上用尺規(guī)劃線，定好位后用手鋸先鋸出大致外形，最終就是對各個端面進(jìn)行銼工，先用粗銼，再用細(xì)銼，不斷地靠近劃線處，鉗工是很累的活，可是看到自我的成品，成就

感不少。沒有一挫而就的成品，一點一滴的努力正是最好的成品。

第三個工種是鉆床。主要是為了錘頭的攻絲先進(jìn)行鉆孔。所使用的鉆床是搖臂鉆床，這個任務(wù)比較簡潔，只需要先定好鉆孔的位置就能夠進(jìn)行定位鉆孔了?？墒且惨粢獠荒茔@偏了或者鉆歪了。否者對后面的攻絲和安裝會有較大的偏差。

第四個工種是數(shù)控銑床。先在老師的介紹下初步了解數(shù)控銑床，事先要學(xué)會一些基本的編程語言，例如直線，圓弧，提刀，退刀等。分組后完成了老師給定的任務(wù)（銑出1、2、3三個數(shù)字）。在后續(xù)個人的手工藝品設(shè)計制作的時候，有人選擇搖臂銑床進(jìn)行加工，但只能加工一些簡潔的直線，不能加工圓弧。我選擇了數(shù)控銑床，加工了個“一箭穿心”的圖形，自我先用CAD畫出圖形，后續(xù)編出G代碼，這圖形設(shè)計較多的圓弧和直線。經(jīng)過XYZ方向的移動工作臺來對刀。然后執(zhí)行編程，進(jìn)入自動化。碎屑要準(zhǔn)時清理。設(shè)計圖案的時候要討論到刀的直徑，做出來的可能與設(shè)計好的有點偏差。并且要討論到加工的深度，最好不要太深把板鉆穿了。還要留意要把板夾好，不能夾得太緊把板夾彎了，否者會消失銑出來的深度不全都。

第五個工種是車工。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動為主的運(yùn)動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運(yùn)動。我們仔細(xì)地聽老師講解車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是經(jīng)過各個手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，老師先初步示范了一下基本的操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開頭加工。確保刀具無損后，將毛坯緊緊地夾住，啟動電源，把所給圓柱的端面車平，然后在端面加工了一個用于固定的孔，之后依次進(jìn)行了圓柱面、圓錐面、滾花、粗糙球面的加工。對于球面的加工，由于沒有適合的刀具，只是手動粗糙地加工了一下，為了使球面不會消失太多的梯度，能夠使用銼刀再加工一下，使其更光滑。

當(dāng)把錘柄做好，我們?yōu)槠?個星期的實習(xí)生活即將結(jié)束，老師們的言傳身教中我們受益匪淺。我們不僅僅加深了對各種機(jī)器的深刻熟悉與把握一些基本操作，還體會到實踐的重要性。平常上課，我們只跟書本打交道，如今我們最終有機(jī)會跟各種機(jī)械設(shè)備進(jìn)行零距離的接觸。盡管實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問能夠在實踐中得到了應(yīng)用。經(jīng)過實習(xí)，我會連續(xù)關(guān)注機(jī)械的進(jìn)展，并時刻嚴(yán)格要求自我，在生活中更加看重動手本領(lǐng)，努力成為一名精彩的工程師。

除了在車間的實習(xí)外，其中我們還上了好幾節(jié)關(guān)于其他車床的課，下頭對課上所學(xué)和課下所收集資料進(jìn)行整理一下。

牛頭刨床

滑枕帶著刨刀，作直線住復(fù)運(yùn)動的刨床，因滑枕前端的刀架形似牛頭而得名。牛頭刨床主要

用于單件小批生產(chǎn)中刨削中小型工件上的平面、成形面和溝槽。

中小型牛頭刨床的主運(yùn)動（見機(jī)床）大多采納曲柄搖桿機(jī)構(gòu)（見曲柄滑塊機(jī)構(gòu)）傳動，故滑枕的移動速度是不勻稱的。大型牛頭刨床多采納液壓傳動，滑枕基本上是勻速運(yùn)動?；淼幕氐叫谐趟俣却笥诠ぷ餍谐趟俣取Ｓ捎诓杉{單刃刨刀加工，且在滑枕回程時不切削，牛頭刨床的生產(chǎn)率較低。機(jī)床的主參數(shù)是最大刨削長度。牛頭刨床主要有一般牛頭刨床、仿形牛頭刨床和移動式牛頭刨床等。一般牛頭刨床（見圖）由滑枕帶著刨刀作水平直線住復(fù)運(yùn)動，刀架可在垂直面內(nèi)回轉(zhuǎn)一個角度，并可手動進(jìn)給，工作臺帶著工件作間歇的橫向或垂直進(jìn)給運(yùn)動，常用于加工平面、溝槽和燕尾面等。仿形牛頭刨床是在一般牛頭刨床上增加一仿形機(jī)構(gòu)，用于加工成形表面，如透平葉片。移動式牛頭刨床的滑枕與滑座還能在床身（臥式）或立柱（立式）上移動，適用于刨削特大型工件的局部平面。

牛頭刨床主要用于單件小批生產(chǎn)中刨削中小型工件上的平面、成形面和溝槽。它的主要五大特點有：

1、牛頭刨床的工作臺能左右回轉(zhuǎn)角度，工作臺具有橫向和升降的快速移動機(jī)構(gòu)；用以刨削傾斜的平面，從而擴(kuò)大了使用范圍。

2、刨床的進(jìn)給系統(tǒng)采納凸輪機(jī)構(gòu)，有10級進(jìn)給量。轉(zhuǎn)變走刀量，也非常便利。

3、牛頭刨床在走刀系統(tǒng)內(nèi)裝有過載平安機(jī)構(gòu)，當(dāng)由于操作不慎或者受到外力影響與切削超載時，走刀自行打滑，無損機(jī)件保證機(jī)床的正常運(yùn)行。

4、滑枕和床身導(dǎo)軌間以及具有速度的齒輪付和主要的滑動導(dǎo)軌面，均有油泵打出的潤滑油進(jìn)行循潤滑。

5、牛頭刨床裝有離合器及制動停車機(jī)構(gòu)，所以在變換速度，啟動機(jī)床及停車時，可不必切斷電源，制動停車機(jī)構(gòu)能使滑枕當(dāng)離合器

脫開時之慣性沖程量不大于10毫米。

插床：

金屬切削機(jī)床，用來加工鍵槽。加工時工作臺上的工件做縱向、橫向或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，插刀做上下往復(fù)運(yùn)動，切削工件。

利用插刀的豎直往復(fù)運(yùn)動插削鍵槽和型孔的直線運(yùn)動機(jī)床。插床與刨床一樣，也是使用單刃刀具（插刀）來切削工件，但刨床是臥式布局，插床是立式布局。插床的生產(chǎn)率和精度都較低，多用于單件或小批量生產(chǎn)中加工內(nèi)孔鍵槽或花鍵孔，也能夠加工平面、方孔或多邊形孔等，在批量生產(chǎn)中常被銑床或拉床代替。但在加工不通孔或有障礙臺肩的內(nèi)孔鍵槽時，就僅有利用插床了。插床主要有一般插床、鍵槽插床、龍門插床和移動式插床等幾種。一般插床的滑枕帶著刀架沿立柱的導(dǎo)軌作上下往復(fù)運(yùn)動，裝有工件的工作臺可利用上下滑座作縱向、橫向和回轉(zhuǎn)進(jìn)給運(yùn)動。鍵槽插床的工作臺與床身聯(lián)成一體，從床身穿過工件孔向上伸出的刀桿帶著插刀邊做上下往復(fù)運(yùn)動，邊做斷續(xù)的進(jìn)給運(yùn)動，工件安裝不像一般插床那樣受到立柱的限制，故多用于加工大型零件（如螺旋槳等）孔中的鍵槽。

拉床：

金屬切削機(jī)床，用來加工孔眼或鍵槽。加工時，一般工件不動，拉刀做直線運(yùn)動切削。

拉床的主參數(shù)是額定拉力。

拉床的主參數(shù)是額定拉力。用拉刀作為刀具加工工件通孔、平面和成形表面的機(jī)床。拉削能獲得較高的尺寸精度和較小的表面粗糙度，生產(chǎn)率高，適用于成批許多生產(chǎn)。大多數(shù)拉床僅有拉刀作直線拉削的主運(yùn)動，而沒有進(jìn)給運(yùn)動。1898年，美國的J.N.拉普安特制造了第一臺機(jī)械傳動臥式內(nèi)拉床。20世紀(jì)30年月，在德國制成雙油缸立式內(nèi)拉床，在美國制造出加工氣缸體等的大平面?zhèn)壤病?0年月初消失了連續(xù)拉床。

鏜床

主要用鏜刀對工件已有的預(yù)制孔進(jìn)行鏜削的機(jī)床。通常，鏜刀旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動，鏜刀或工件的移動為進(jìn)給運(yùn)動。它主要用于加工高精度孔或一次定位完成多個孔的精加工，此外還能夠從事與孔精加工有關(guān)的其他加工面的加工。使用不一樣的刀具和附件還可進(jìn)行鉆削、銑削、切它的加工精度和表面質(zhì)量要高于鉆床。鏜床是大型箱體零件加工的主要設(shè)備。螺紋及加工外圓和端面等。

銑工實習(xí)報告篇二

不允許戴手套工作。

2、未了解銑床的性能和未得到實訓(xùn)指導(dǎo)人員的許可，不能擅自開動銑床。

3、啟動銑床前必需檢查銑床各轉(zhuǎn)動部分的潤滑狀況是否良好，各運(yùn)動部件是否受到阻礙，愛護(hù)裝置是否完好，銑床上及四周是否堆放有阻平安的物件。

4、裝夾刀具及工件時必需停車，必需裝夾堅固牢靠，卡盤扳手夾緊工件后不要遺忘取下，以免開車時飛出傷人。

5、銑刀的刀尖應(yīng)調(diào)整和工件軸心同一水平上，刀桿不應(yīng)伸出刀架太長。

6、銑削速度、背吃力氣、走刀力氣等應(yīng)聽從指導(dǎo)老師指導(dǎo)選擇適當(dāng)，不應(yīng)任意加大。

7、銑床開動后留意下列事項：

①不要用手去接觸工作中的刀具、工件或其他運(yùn)轉(zhuǎn)部分，也不要將身體靠在銑床。

②銑削操作時不能隨便離開銑床。

③禁止在銑床運(yùn)行時測量工件的尺寸或進(jìn)行探式銑床，添加潤滑液等。

④禁止用手去抓運(yùn)動中的工件或用手清除切屑。

⑤發(fā)覺特別現(xiàn)象要馬上停車并向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人員報告。

⑥工作完畢后順手關(guān)閉銑床電門，必需整理工具并做好銑床和四周的清潔工作。

金工實習(xí)感受

從小到大第一次深化工廠并親自操作機(jī)器，讓我感到奇怪???而又興奮。

實習(xí)車間里，一臺臺機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡潔，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。

不要小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不要小看這簡潔的操作，正是這簡潔的操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡潔也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機(jī)器不是由這種簡潔的工件來的

實習(xí)僅僅是四個半天，但是我們能學(xué)到的卻許多，對于一名高校生，特殊是一名工科的高校生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習(xí)就直接供應(yīng)了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實習(xí)滿意了我們奇怪???的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對社會進(jìn)展的責(zé)任，對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加仔細(xì)的學(xué)習(xí)，努力充實自己，用科技學(xué)問武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。

銑工實習(xí)報告篇三

實習(xí)目的：

1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。

2．了解常用銑床的組成、運(yùn)動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3．熟識銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡潔分度進(jìn)行的加工。

4．在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。

實習(xí)步驟：

1．第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)留意的事項，然后老師具體介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。

2．練習(xí)的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡潔的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最終完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成果。

3．由于我們剛開頭是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖浞?。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順當(dāng)“誕生”。

4．其次天實習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開頭我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個操作都當(dāng)心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，或許是刀具的緣由吧！

5．平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開頭了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，最終順當(dāng)通過測試。

6．第三天實習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。

實習(xí)總結(jié)：

1．通過三天的實習(xí)，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的力量；已達(dá)到實習(xí)目的。

2．銑床的操作簡潔易學(xué)，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。

3．作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的`主運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9-IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我信任，隨著技術(shù)日新月異的進(jìn)展，銑削加工肯定會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開拓出新輝煌。

實習(xí)目的：

銑工實習(xí)是同學(xué)切削加工技術(shù)的必要途徑之一，它可以培育同學(xué)觀看力量、動手力量，開拓同學(xué)們的視野，使同學(xué)們平常學(xué)習(xí)的理論學(xué)問和操作實踐得到有機(jī)結(jié)合。

1．了解銑床型號標(biāo)識

2．了解常用銑床的構(gòu)成及各構(gòu)件的作用

3．把握銑床的正確操作方法

4．把握銑床的平安操作技術(shù)要點

5．了解銑刀的種類

6．把握量具的使用銑平面、臺階

1．把握百分表校正夾具及夾具的安裝方法；

2．把握直鋼尺、百分表、游標(biāo)卡、千分尺的使用及保管；

3．把握平面、臺階面的加工方法和銑刀的選擇；分度頭加工零件及分度方法

1．了解分度頭的用途及構(gòu)造；

2．把握分度頭的分度原理和分度方法；

3．把握分度頭及其附件的使用；

4．試在分度頭上等分工件銑削。實習(xí)內(nèi)容：銑平面、臺階從實習(xí)教材的閱讀和指導(dǎo)師傅的講解中同學(xué)必需弄清以下問題：

首先：了解直鋼尺、百分表、游標(biāo)卡、千分尺的正確使用方法

1．常用銑刀的種類、特征、刃磨特點、耐用度概念及安裝

2．制造銑刀切削部分的材料，常用哪兩類？各有什么特點？

3．銑刀和工件的正確安裝；

4．夾具（臺鉗）的如何精確校正；

5．吃刀量、進(jìn)給量、切削速度、的合理選擇；

6．順銑、逆銑的優(yōu)、缺點；

7．工件在進(jìn)給過程中，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象？

8．同學(xué)依據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求，按指導(dǎo)老師的示范進(jìn)行平面、臺階工件的銑削操作訓(xùn)練

9．對自己加工出來的工件進(jìn)行檢驗

10．清理機(jī)床雜物，整理刀、量具分度頭加工零件及分度方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．萬能分度頭的結(jié)構(gòu)和傳動系統(tǒng)

2．分度頭有哪些主要附件及其功用

3．簡潔分度、差動分度的原理及計算方法

4．分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾

實際操作：

1．依據(jù)師傅要求進(jìn)行兩次分度練習(xí)

2．按圖紙要求和師傅示范操作，進(jìn)行等分六角形操作訓(xùn)練

4．對自己加工出來的工件進(jìn)行檢驗

5．清理機(jī)床雜物，整理刀、量具心得體會奇怪???的他，奇怪???的你，奇怪???的我們，帶著奇怪???的心情，排著長隊，迫不及待地向?qū)嵙?xí)工廠前進(jìn)。同學(xué)們個個朝氣蓬勃、精神煥發(fā)，在陽光的輝映下，顯得非常生龍活虎，激情飛揚(yáng)，還時而散發(fā)出一股青春的氣息。，在實習(xí)老師的講解、叮囑與示范后，我們當(dāng)心翼翼地操作了起來``````究竟是第一次進(jìn)工廠車間，同學(xué)們一個比一個仔細(xì)，一個比一個賣勁。

在十天的鉗工實習(xí)中，累嗎？自然是避開不了的，但我們學(xué)到的也不少啊！我們還得到了勞動成果——自己親自做的小錘，信任同學(xué)們肯定都保藏起來了作為以后的美妙回憶吧。在本學(xué)期的銑工實習(xí)中，老師給我們具體介紹了銑工的相關(guān)學(xué)問以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動的掌握，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。在熟識銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為60MM，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來掌握平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開頭對刀，對好后，依據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半，加工工件可以上升6.5MM，便可以開頭加工工件，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。盼望自己在以后的實踐中能有更多的機(jī)會參與這方面的實習(xí)，不斷的增加自己的動手力量在師傅們急躁細(xì)致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，我徹底清晰了實踐才是真正檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)過的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去，可是這次實習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在老師的教育下，通過這次實習(xí)我已經(jīng)基本把握了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)。看似簡潔的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡潔了。

通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的操作技能。在了解、熟識和把握肯定的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。培育和熬煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實習(xí)守則，同時加強(qiáng)對填寫實習(xí)報告、清理機(jī)床場地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。

工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有肯定作用。同學(xué)之間的相互關(guān)心才得以完成任務(wù)，使我們對團(tuán)隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊精神的重要性！金工實習(xí)是培育同學(xué)實踐力量的有效途徑。又是我們高職同學(xué)，特別重要的也特殊有意義的實習(xí)課。金工實習(xí)又是我們的一次實際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參與了這個實習(xí)，但是最終的結(jié)論是我對此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的學(xué)問，而是一種力量，制造力以及適應(yīng)力。勞動不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個人的思想進(jìn)行改造。

經(jīng)過這周的金工實習(xí)，在這方面我也深有體會。勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。堅持不懈，認(rèn)真急躁。仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意平安。只要付出就會有收獲。實習(xí)帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)。我們學(xué)到了許多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀看生活，勇于探究生活，也為我們多方面去熟悉和了解生活供應(yīng)了一個契機(jī)。它是生活的一種動力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的進(jìn)展，關(guān)心自我完善。此時，我還在懷念布滿成就感的金工實習(xí)，它充實了我們的學(xué)問，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項力量就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似簡潔的拆裝，都需要我們細(xì)心觀看，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，培育了我們一種挫折感等等。金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們供應(yīng)了這個機(jī)會，而最終的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新力量進(jìn)行檢驗和新的提高！

結(jié)束語：眼睛是會騙人的看似簡潔的東西并不肯定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出抱負(fù)的產(chǎn)品，實踐是學(xué)習(xí)的真理！假如再有機(jī)會我還會參與這樣的實習(xí)，還會去用實踐來完善自己的學(xué)問面和自己的各項力量，以求在走出校內(nèi)的時候有適應(yīng)社會的更高的力量。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機(jī)會

銑工實習(xí)報告篇四

這個星期我們在學(xué)校工廠銑工車間實習(xí)，銑工是我們新接觸的一門技術(shù)。銑工在制造業(yè)是很重要的工種，是特種工具零件一道簡單的加工工序。學(xué)習(xí)銑工不僅要把握常常使用的機(jī)床工具的基本學(xué)問，還要嫻熟把握工件的計算和刀具的調(diào)整，例如分度測角等等。齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”。工具模具更離不開銑工的參加。

我們這次實習(xí)的目的是要了解銑削加工的工藝特點及加工范圍，要知道常用銑床的組成、運(yùn)動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。并且我們還要熟識銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡潔分度進(jìn)行的加工。最重要的是在銑床上要正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削，操作過程中的平安是第一位的。詳細(xì)的操作步驟，第一天上課老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)留意的事項，然后老師具體介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容。還跟我們介紹了有關(guān)銑工技術(shù)的資格證書，如何報名、如何考證，老師都給我們一一講解。并強(qiáng)調(diào)了銑工考證對我們模具專業(yè)同學(xué)的重要性。接著老師給我們布置了這次的實習(xí)任務(wù)，我們要做的是一個30*30的正方體，工件尺寸不能超過正負(fù)0.1，所以對于我們初學(xué)者來說，是有很大難度的。

然后老師帶領(lǐng)我們來到了銑床車間，嫻熟的打開了一臺機(jī)床，具體的給我們介紹了如何開啟機(jī)床，如何裝夾工件及有關(guān)操作。最終還特殊要我們留意操作平安。接著老師又介紹了如何進(jìn)行工件的平面銑削。

接下來我們對機(jī)床的操作有所熟識了，輪到我們練習(xí)的時間到了，老師讓我們?nèi)嗳艂€人分成三組三臺機(jī)床，分別在銑床上銑削平面。而我被分到第一組，但是由于組員較多要做好一個工件的時間也比較長，我們又是新手，所以好多人都加工好了，在第四天的時候才輪到我。

我根據(jù)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真的操作機(jī)床，最終花了一個半小時，才做好一個正方體。正方體工件做好后，要對工件進(jìn)行溝槽的加工，溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個操作都要當(dāng)心翼翼的。

最終，工件雖然做好了，但還是有些不大合格。有的地方大0.1或是少了0.1，但是沒方法，只能這樣了。加工一個工件看起來很簡單，但是真正等到自己去操作的時候才真感覺到有很大的難度。

我覺得我們通過這一周的銑工的實習(xí)，我們對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有初步的了解；而且已經(jīng)基本具備獨自完成對工件的測量、平面、溝槽的加工，和開機(jī)、關(guān)機(jī)的力量；我認(rèn)為已達(dá)到這一周實習(xí)的目的。

還有就是看起來銑床的雖然操作簡潔易學(xué)，但操作過程中要讓尺寸沒有一點誤差是特別難的。除了這些，平安工作也是不行松懈的，我認(rèn)為為了防止事故的發(fā)生，我們不僅要熟識工廠里的銑工平安條例，還要嚴(yán)格根據(jù)規(guī)程來操作，究竟人的生命平安是最重要的。

很快就是大三了，接著我們面臨的就是步入社會，就業(yè)的壓力也隨之而來。熟話說的好，多一門技術(shù)就是多一個出路。洗削加工在金屬加工中得到普遍的應(yīng)用，它加工的粗糙度較低，又適合大批量生產(chǎn)，而且加工成本較低。我信任把握了銑工技術(shù)，對我們也是有很大的關(guān)心。說不定以后我也要靠著這門技術(shù)，在社會上混飯吃。

銑工實習(xí)報告篇五

金工實習(xí)結(jié)束后，每位同學(xué)都要遞交一份“金工實習(xí)總結(jié)報告”。“金工實習(xí)總結(jié)報告”務(wù)必在實習(xí)后下一星期內(nèi)各班收齊后統(tǒng)一交到我中心的教學(xué)辦公室。寫“金工實習(xí)總結(jié)報告”的目的是使同學(xué)們有組織地、制造性地反思自己實習(xí)過程的直接體驗，并進(jìn)行綜合、概括及推理等一系列思維活動的自我測評?！敖鸸嵙?xí)總結(jié)報告”的資料沒有統(tǒng)一的格式，主要由同學(xué)們自由發(fā)揮進(jìn)行撰寫。下面僅帶給幾點要求供大家參考。

1、封面設(shè)計及字?jǐn)?shù)要求

封面設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性，封面上應(yīng)寫上姓名、班級、實習(xí)編號、實習(xí)時間。“金工實習(xí)總結(jié)報告”資料應(yīng)層次分明、文筆通順、論述清楚，字?jǐn)?shù)一般在3000字左右。有條件的同學(xué)應(yīng)用計算機(jī)文字處理軟件打印出來。

2、資料要求

1、反思自己實習(xí)過的資料，論述自己的在操作技能、機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)問等方面的體會與收獲。

2、依據(jù)實習(xí)時實證性的幾件事例，論述自己對有關(guān)學(xué)問和技能的應(yīng)用潛力和把握程度，最好結(jié)合創(chuàng)新設(shè)計與制造的事例進(jìn)行論述。

3、應(yīng)評價自己實習(xí)過程的紀(jì)律、思想、品德、作風(fēng)和心理適應(yīng)潛力等方面的收獲與存在問題。

4、應(yīng)對實習(xí)指導(dǎo)人員作出客觀評價，對實習(xí)資料和支配提出中肯看法。

2022—2022學(xué)年下半學(xué)期的16—18周，我們在官渡校區(qū)金工實習(xí)中心進(jìn)行了為期3周的金工實習(xí)。期間，我們了解到車床、銑床、刨床、鉗工、焊接、磨削、鑄造、鍛造等工種，由于校內(nèi)的設(shè)備和我們的時間的限制，主要接觸了車床、銑床、刨床、鉗工、焊接這5個工種。在老師們急躁細(xì)致地講授和在我們的專心的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本到達(dá)了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了3周的實習(xí)。

期間我們實行上下班制度，讓我們感受以后參與工作時氛圍。每一天我們都是7點半“上班”11點下班，下午2點半又要上班，到五點才能結(jié)束一天的實習(xí)時間。這使我改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣，晚上都提早睡覺了，有點象回到了軍訓(xùn)時那種按時作息的鐵一般的紀(jì)律環(huán)境中。金工實習(xí)盡量的接近了實際生產(chǎn)的上下班制度，讓我們感受了與在教室上課截然不同的上課方式，了解了生產(chǎn)中的紀(jì)律是非常重要的。

生產(chǎn)首要問題是平安問題，其次才是效率的問題。在實習(xí)的第一天老師就給我門上了平安學(xué)問教育課，觀看了一些擔(dān)心全操作的事例，了解了各個工種都要留意的平安問題，比如不能在操作時玩耍打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的平安要求，鉗工允許戴手套但車工的就必需不能戴手套，焊接的還要戴手套，面罩……

難忘的車床

第一周支配我們來學(xué)習(xí)車床。C6132A1型臥式車床就是我們這一周學(xué)習(xí)的主要對象。首先老師邊指著車床的各個組成部分邊給我們講解，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是透過各個手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，和針對某種材料所需要轉(zhuǎn)速、進(jìn)給量，依據(jù)車削不同的要用不同的刀。

其實，做車床也存在必需的危急性的，老師說以前有一所校內(nèi)的同學(xué)在操作車床時遺忘把旋緊三爪自定心卡盤的扳手拿走就啟動車床，結(jié)果那扳手把他的頭打破了，當(dāng)時我聽到后感到心寒，這么危急阿！但是，老師說為了避開這種狀況的發(fā)生，我們校內(nèi)的車床都加裝一個彈簧按鈕裝置，不把扳手放在其上，車床無法啟動的，這裝置保障我們實習(xí)的平安。

老師告知我們，加工出來的工件質(zhì)量好不好，其中之一的關(guān)鍵是刀的安裝。安裝車刀時應(yīng)留意幾點：（1）車刀刀尖應(yīng)與車床主軸軸線等高（我們安裝時是175mm）。（2）車刀刀桿應(yīng)與車床主軸軸線垂直。（3）車刀不宜伸出太長，伸出長度一般以刀桿厚度的1。5—2倍為宜。（4）刀桿下部的墊片應(yīng)平整，數(shù)量不宜太多，一般2—3片。（5）車刀位置裝正后，應(yīng)擰緊刀架螺釘，一般用兩個螺釘交替擰緊。

老師一邊給我們講解一邊操作給我們看，還提示我們在某些地方應(yīng)留意哪些問題。在老師嫻熟的技術(shù)下，原來表面粗糙的材料就轉(zhuǎn)成表面光滑的工件，我們贊嘆不已。但是到我操作就可難倒我了，精確度很難到達(dá)，真是個考驗。不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的掌握手柄，不斷地量度尺寸，留意翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，我的第一個工件快誕生之時，預(yù)備在加以最終一刀，卻操之過急，把軸的直徑車小了！我痛心不已，那時我的心情相當(dāng)?shù)挠魫灐o奈，原來算勝利的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。別無選取，唯有重做。經(jīng)過不斷的努力，我做出的工件基本上到達(dá)要求，讓我很快樂，幾天下來的汗水沒有白費，終有收獲。

銑工實習(xí)報告篇六

為期兩周的金工實訓(xùn)雖然時間不長，但卻我收獲頗多。寒窗十余載，學(xué)的都是純理論課，第一次上實訓(xùn)課，讓我備感興奮！并且在豐富多彩的高校生涯中，這樣的機(jī)會也不多，所以剛開頭我感覺這樣的機(jī)會非常難得，我更要格外珍惜這樣一個來之不易的機(jī)會！如今兩周的金工實訓(xùn)已接近尾聲，我回憶一下兩周的點點滴滴，感慨良多，甚至有一種意猶未盡的感覺！

兩周期間，同學(xué)們接觸了車、鉗、銑、磨、電、焊、鑄、鍛、線切割、數(shù)控車、熱處理等十幾個工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在8小時的實訓(xùn)時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們急躁細(xì)致地講授和同學(xué)們的進(jìn)取的協(xié)作下，我班同學(xué)沒有發(fā)生一例損害事故，基本到達(dá)了預(yù)期的實訓(xùn)要求，圓滿地完成了兩周的認(rèn)知實訓(xùn)。

實訓(xùn)期間，經(jīng)過學(xué)習(xí)車工、鍛工、磨工、銑工同學(xué)們作出了自我設(shè)計的工藝品，我們還在電腦上動手操作了幾個機(jī)械制圖軟件等，了解了線切割和數(shù)控車；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危急性最高，在一天中同學(xué)們先要把握開車床的要領(lǐng)，然后根據(jù)要求車出合乎規(guī)格的工件。鉗工是最費體力的工種，經(jīng)過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個圓柱形鐵塊磨成正六邊形，再經(jīng)過打孔、套扣等步驟最終作成一個螺帽。雖然幾天下來許多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，可是看到自我平生第一次在工廠中之作出的成品，還能夠把大家的作品放在一齊比較評價，大家都喜不自禁，感到很有成就感。

哦，對了，還有鑄造這個工程，很有意思，簡潔地說，就是用幾個模具和一堆特別的砂士，造出要求的模型，在進(jìn)行這個工種的實訓(xùn)時，我觸景生情，想起了小時候在沙堆上玩耍的情景，可是那個時候完全為了消遣，而此刻卻是學(xué)習(xí)的過程，目的是提高自我的動手實踐本領(lǐng)，對這個領(lǐng)域作一個深層次的了解！

實訓(xùn)的過程也并非一帆風(fēng)順，在鑄造這個工種的時候，我出了差錯，也許是由于聽課的時候，思想跑了毛，沒有聽明白，結(jié)果被老師扣了許多分，挺郁悶的！還有在車工時，我總是遺忘那幾個工序的次序，操作車床也不太嫻熟的，結(jié)果整個操作都不大流暢，做出來的作品也不太幻想。在鉗工時由于時間把握得不大好，最終其他同學(xué)都已經(jīng)完成了，我才完成了一半的任務(wù)，最終手忙腳亂的，作成的螺帽很不標(biāo)準(zhǔn)！沒方法，這樣的機(jī)會僅有一次哪，有些事情是沒有其次次機(jī)會，必需要把握住唯一的機(jī)會，一舉勝利！

實踐的過程真的能夠體悟到一種歡快，當(dāng)然麻煩時時都有，能夠說整個過程一向是苦痛并歡快著。每一個工種如今想起來好像都是歷歷在目，而其中的歡快與苦痛更讓人珍惜。

兩周的金工實訓(xùn)帶給我們的，并非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過幾項工種所要求我們熬煉的幾種本領(lǐng)，更多的則需要我們每個人在實訓(xùn)結(jié)束后依據(jù)自我的情景去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓(xùn)到達(dá)它的真正目的。

我明白，我學(xué)到了許多。首先說是一種急躁，不單單是鉗工，每一個工種，都是需要一份急躁一份仔細(xì)和一份堅持才能夠做好的，每一個工種都是一個任務(wù)，如何將每一個任務(wù)完成的恰到好處就是平衡點的把握，就是需要一種安靜的心態(tài)，一種急躁。

其次是細(xì)心，什么工種都需要細(xì)心的觀看才能夠體悟到其中的內(nèi)涵。才能對這個工種有必需的把握，每一個零部件的加工，每一個機(jī)器手柄的操作方向，每一個鍵盤上的按鈕都需要我們來用一顆細(xì)心來觀看來把握其中暗藏的使用方法，僅有用這種細(xì)心才能夠?qū)γ總€工種的工作原理有必需的理解。

再次是細(xì)心，每一個工種實訓(xùn)前都要講一下平安的問題，在整個金工實訓(xùn)的最開頭部分講得也是平安，所以細(xì)心為重。聽到實訓(xùn)老師將給我們那么多發(fā)生在車床上凄慘的事情，真的很觸動人心，令人悚然。我再也不會不帶著手套操作車床；再也不會在離開時遺忘關(guān)掉機(jī)器電源；再也不會私自亂動設(shè)備……由于我明白這種細(xì)心是與你的生命相聯(lián)系的，我需要保證的生命的長期與健康，假如僅僅由于馬，大意，不聽老師話而消失事故，那這個代價實在是太大了。

銑工實習(xí)報告篇七

最終等到了實習(xí)的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習(xí)，那時候可以說是急迫地期盼著這一天的到來，由于大家再也無法滿意于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)伴侶那里了解到實習(xí)并非像想象中的那樣是一件歡樂的事情。

驀然回首，轉(zhuǎn)瞬為期一周的銑工實習(xí)結(jié)束了、在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂！由于我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手力量、而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實習(xí)的有關(guān)的學(xué)問與我銑工實習(xí)過程中的留意事項的碟片、看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)憂又感動、擔(dān)憂的是，假如那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光線令人眼花繚亂；感動的是，等待了將近一年的銑工實習(xí)就要開頭了、這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。

其實，對我們這些工科的同學(xué)來說這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗我們學(xué)問水平、銑工實習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)必修的實踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課、同學(xué)在銑工實習(xí)過程中通過地實踐操作，將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝學(xué)問、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機(jī)結(jié)合起來的，進(jìn)行工程實踐綜合力量的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素養(yǎng)的培育與鍛練。

一、實習(xí)目的

銑工實習(xí)是培育同學(xué)實踐力量的有效途徑、又是我們高校生、工科類的高校生，院的同學(xué)的必修課，特別重要的也特殊有銑工實習(xí)又是我們的一次實際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛、同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。

通過老師的講解、我最終明白了什么是銑工、同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的！”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作、與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種、銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。

二、詳細(xì)內(nèi)容

本次實習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是依據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床（加工零件的設(shè)備）進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工、零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光線相宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證平安。

2、使用機(jī)床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要常常檢查，發(fā)覺損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電動工具時，要有絕緣愛護(hù)和平安接地措施、使用砂輪時，要戴好防護(hù)眼鏡、在銑臺上進(jìn)行操作加工時要有防護(hù)網(wǎng)。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并避開碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件肯定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。

7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作、更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實習(xí)目的：

1、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。

2、了解常用銑床的組成、運(yùn)動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3、熟識銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡潔分度進(jìn)行的加工。

4、在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。

以上是銑工的基本學(xué)問，實習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容，也是對書本學(xué)問的鞏固之處。

接下來說說我的實習(xí)經(jīng)受了。

1、第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)留意的事項，然后老師具體介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。

2、練習(xí)的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面、從最簡潔的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最終完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成果。

3、由于我們剛開頭是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)、臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖浞?、最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順當(dāng)“誕生”。

4、其次天實習(xí)，難度有所提高、理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開頭我們的“工作”、溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個操作都當(dāng)心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，或許是刀具的緣由吧！

5、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開頭了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，最終順當(dāng)通過測試。

6、第三天實習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。

三、閱歷總結(jié)

1、通過實習(xí)，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的力量；已達(dá)到實習(xí)目的。

2、銑床的操作簡潔易學(xué)，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。

3、我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等、了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

4、了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

5、銑工實習(xí)培育和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對銑工實習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實踐動手力量、使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問。

6、我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神、老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍、有的程序特殊長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就肯定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點、有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。

實習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)關(guān)心女同學(xué)、動手力量強(qiáng)的同學(xué)關(guān)心動手力量弱的同學(xué)，大家相互關(guān)心相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增加了同學(xué)間的友情。

7、在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒碌穆菽?、螺釘?shù)取⑦@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。

8、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9—IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。

我信任，隨著技術(shù)日新月異的進(jìn)展，銑削加工肯定會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開拓出新輝煌。

四、實習(xí)心得

在實習(xí)期間我有很深的感受，很感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這個實習(xí)的機(jī)會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問，或許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問和感受卻是終生難忘、雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果、

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)、不具備這項力量就難以勝任將來的挑戰(zhàn)、隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新、就像我們接觸到的銑工，雖然它的危急性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣、另外像鑄工和看似簡潔的拆裝，都需要我們細(xì)心觀看，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，培育了我們一種挫折感等等、這次實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的、

在實習(xí)過程中，我真的明白了很多，很多在學(xué)校把握不到的東西，我特別幸運(yùn)我能得到那么有效的實習(xí)、現(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了，畢業(yè)后就要去參與工作了，直接由校內(nèi)走進(jìn)單位，由于之前我實習(xí)的已經(jīng)很精彩了，我信任在新的工作崗位上，我能夠做的更好、實習(xí)讓久在課堂的`我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的學(xué)問、銑工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

銑工實習(xí)報告篇八

實習(xí)目的：

銑工實習(xí)是同學(xué)切削加工技術(shù)的必要途徑之一，它能夠培育同學(xué)觀看潛力、動手潛力，開拓同學(xué)們的視野，使同學(xué)們平常學(xué)習(xí)的理論學(xué)問和操作實踐得到有機(jī)結(jié)合。

1、了解銑床型號標(biāo)識

2、了解常用銑床的構(gòu)成及各構(gòu)件的作用

3、把握銑床的正確操作方法

4、把握銑床的平安操作技術(shù)要點

5、了解銑刀的種類

6、把握量具的使用

銑平面、臺階

1、把握百分表校正夾具及夾具的安裝方法；

2、把握直鋼尺、百分表、游標(biāo)卡、千分尺的使用及保管；

3、把握平面、臺階面的加工方法和銑刀的選取；

分度頭加工零件及分度方法：

1、了解分度頭的用途及構(gòu)造；

2、把握分度頭的分度原理和分度方法；

3、把握分度頭及其附件的使用；

4、試在分度頭上等分工件銑削。

實習(xí)資料：銑平面、臺階

從實習(xí)教材的閱讀和指導(dǎo)師傅的講解中同學(xué)務(wù)必弄清以下問題：

首先：了解直鋼尺、百分表、游標(biāo)卡、千分尺的正確使用方法

1、常用銑刀的種類、特征、刃磨特點、耐用度概念及安裝；

2、制造銑刀切削部分的材料，常用哪兩類各有什么特點；

3、銑刀和工件的正確安裝；

4、夾具（臺鉗）的如何精確校正；

5、吃刀量、進(jìn)給量、切削速度、的合理選??；

6、順銑、逆銑的優(yōu)、缺點；

7、工件在進(jìn)給過程中，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象；

8、同學(xué)依據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求，按指導(dǎo)老師的示范進(jìn)行平面、臺階工件的銑削操作訓(xùn)練；

9、對自己加工出來的工件進(jìn)行檢驗；

10、清理機(jī)床雜物，整理刀、量具分度頭加工零件及分度方法。

學(xué)習(xí)資料：86。

1、萬能分度頭的結(jié)構(gòu)和傳動系統(tǒng)

2、分度頭有哪些主要附件及其功用

3、簡潔分度、差動分度的原理及計算方法

4、分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾

實際操作：

1、依據(jù)師傅要求進(jìn)行兩次分度練習(xí)

2、按圖紙要求和師傅示范操作，進(jìn)行等分六角形操作訓(xùn)練

3、對自己加工出來的工件進(jìn)行檢驗

4、清理機(jī)床雜物，整理刀、量具

總結(jié)：

1、透過幾周的實習(xí)，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的潛力；已到達(dá)實習(xí)目的。

2、銑床的操作簡潔易學(xué)，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。

3、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9―IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我信任，隨著技術(shù)日新月異的進(jìn)展，銑削加工必需會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開拓出新輝煌。

心得體會：

這是高校的最終一個學(xué)期，本學(xué)期的實習(xí)階段開頭了，地點是附屬技校。技校的同學(xué)們個個朝氣蓬勃、精神煥發(fā)，在陽光的輝映下，顯得非常生龍活虎，激情飛揚(yáng)，還時而散發(fā)出一股青春的氣息。在實習(xí)老師的講解、叮囑與示范后，同學(xué)們留意翼翼地操作了起來。在本學(xué)期的銑工實習(xí)中，老師給我們具體介紹了銑工的相關(guān)學(xué)問以及銑床的種類，原理和使用方法。

銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動的掌握，而刀具持續(xù)不動，這與車床剛好相反。在熟識銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為60MM，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來掌握平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開頭對刀，對好后，依據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半，加工工件能夠上升6.5MM，便能夠開頭加工工件，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。

銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。期望自己在以后的實踐中能有更多的機(jī)會參與這方面的實習(xí)，不斷的增加自己的動手潛力在帶班師傅急躁細(xì)致地講授和在我們的專心的協(xié)作下，我徹底清晰了實踐才是真正檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)過的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去，但是這次實習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在老師的教育下，透過這次實習(xí)我已經(jīng)基本把握了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)。看似簡潔的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡潔了。

透過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的操作技能。在了解、熟識和把握必需的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐潛力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。培育和熬煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實習(xí)守則，同時加強(qiáng)對填寫實習(xí)報告、清理機(jī)床場地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有必需作用。同學(xué)之間的相互幫忙才得以完成任務(wù)，使我們對團(tuán)隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊精神的重要性！

金工實習(xí)是培育同學(xué)實踐潛力的有效途徑。又是我們高職同學(xué)，非常重要的也共性有好處的實習(xí)課。金工實習(xí)又是我們的一次實際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩負(fù)的職責(zé)。

有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參與了這個實習(xí)，但是最終的結(jié)論是我對此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的學(xué)問，而是一種潛力，制造力以及適應(yīng)力。勞動不僅僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過這周的金工實習(xí)，在這方面我也深有體會。勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。堅持不懈，認(rèn)真急躁。仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意平安。

只要付出就會有收獲。實習(xí)帶給我們的不僅僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)。我們學(xué)到了許多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀看生活，勇于探究生活，也為我們多方面去熟悉和了解生活帶給了一個契機(jī)。它是生活的一種動力，促進(jìn)我們知、情、意、行的構(gòu)成和協(xié)調(diào)的進(jìn)展，幫忙自我完善。此時，我還在懷念布滿成就感的金工實習(xí)，它充實了我們的學(xué)問，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真