2023國培教師體會（3篇）

2023國培教師體會今年，我?有幸參加了?“國培計劃?”?；仡?培訓期間的?點點滴滴，?縱觀本次培?訓活動安排?，既有發(fā)人?深省、啟迪?智慧的專題?講座、討論?互動、觀摩?研討、案例?評析、論文?撰寫的理論?培訓，也有?觀摩課堂、?體驗名師風?采的實踐鍛?煉。一段時?間的培訓學?習，讓我重?新接受了一?次系統(tǒng)的理?論和實踐提?升的機會，?對我既有觀?念上的洗禮?，也有理論?上的提高;?既有知識上?的積淀，也?有教學教研?技藝的增長?，以下是我?的體會。?首先，通過?這次研修，?自己進一步?明確了教師?專業(yè)化成長?對教師個人?成長的作用?，自己在教?學中多了些?反思，我們?很多時候考?慮問題的時?候都是說學?生的多，很?少能夠從自?身出發(fā)，多?問問自己究?竟做了些什?么，那些還?需要改進等?等。在教育?這塊熱土中?教師的職業(yè)?道德對教師?起著決定作?用，也許態(tài)?度決定一切?就是如此吧?。我努力?把學習的理?論知識轉(zhuǎn)化?為實踐動能?，使之有效?地指導平時?的教學工作?。并在課例?跟進后，用?新的練習設(shè)?計理念指導?我的教學，?在不斷總結(jié)?的基礎(chǔ)上重?新發(fā)現(xiàn)，如?此用心的循?環(huán)往復，是?因為培訓班?的課例研究?讓我從有力?，變得更加?有心。同時?，我學會了?變換角度審?視自己的教?育教學工作?，在新理念?的引領(lǐng)下，?不斷反思、?調(diào)整我的教?育觀，正是?這種換位思?考，讓我學?會了信任學?生，并不斷?地感受到信?任帶來的驚?喜和力量。?其次，專?家們的講座?，內(nèi)容既深?刻獨到又通?俗易懂、既?旁征博引又?緊扣主題、?既發(fā)人深省?又生動有趣?。他們對小?學音樂的前?沿引領(lǐng)，讓?人耳目一新?、心生敬仰?。讓我經(jīng)歷?了一次思想?的洗禮，享?受了一頓豐?盛的精神大?餐，他們的?講座為當前?的語文指明?了方向。培?訓的內(nèi)容都?是當前所關(guān)?注的熱點、?難點問題如?教學設(shè)計，?課堂教學技?能，如何評?課，教師的?專業(yè)成長，?校本研修等?等，都和課?堂教學、教?師的專業(yè)成?長有緊密聯(lián)?系，針對性?、操作性很?強，很有實?用價值。?第三，我非?常認真的聽?看專家老師?的報告，認?真做讀書筆?記，力爭重?要的內(nèi)容記?在筆記上、?領(lǐng)會在心里?、落實在教?學實踐中。?關(guān)于師德的?講座，通過?學習，我更?加認識到新?時期應該怎?樣做才能成?為一個真正?的好老師。?我努力提高?自身的職業(yè)?道德修養(yǎng)，?努力提升自?己的專業(yè)素?質(zhì)，愛崗位?、愛學生、?愛教育，把?教育事業(yè)作?為自己畢生?的追求，積?極探索，勇?做一名默默?無聞的耕耘?者。以前?在教材的處?理上，我發(fā)?覺自己以前?還僅僅停留?在表層上，?甚至只是在?教教材，還?有很多的東?西沒有真正?研究透。通?過學習，我?受到了啟發(fā)?，今后教學?時必會真正?研究透教材?，敢于質(zhì)疑?，敢于挖掘?，敢于挑戰(zhàn)?常規(guī)，并且?教學中會教?給學生思考?問題的方法?，讓學生學?會思考，敢?于挑戰(zhàn)，不?盲從，不迷?信。最后?，在一系列?發(fā)貼、回貼?、網(wǎng)上答疑?的活動中，?我了解到了?新課程的很?多新理念、?新方法，對?我的觸動很?大。我已經(jīng)?把同仁們交?流的良好的?經(jīng)驗運用于?平時的教育?教學之中，?而且隨時進?行反思和總?結(jié)。同時?，今后我將?努力做到：?1、將這?段日子學習?的教育理論?投入到實踐?教學中去，?為做科研型?老師而努力?。2、加?強學習。除?繼續(xù)學習理?解本次學習?培訓內(nèi)容外?，還要多讀?報刊雜志，?積極撰寫教?育論文、案?例分析和教?學反思，做?終身學習的?表率。爭取?能在CN刊?物上發(fā)表作?品。3、?認真做好課?題研究，轉(zhuǎn)?變觀念，探?求新課程改?革中的“熱?點和亮點”?。4、加?強與專家、?同行的交流?，讓智慧碰?撞，讓“國?培”播下的?“種子”生?根、發(fā)芽、?結(jié)果。總?之，國培給?了我一個極?好的學習機?會，讓我從?中學到了很?多，也彌補?了我以前認?識上的不足?，讓我有一?次和專家老?師及廣大同?仁學習交流?的機會，同?時也促進了?我的教育教?學，對我的?專業(yè)成長有?很強的指引?作用。我?會以國培學?習為契機，?努力完善自?己，培訓雖?然短暫，但?是我從國培?中收獲很多?，使我不斷?提高，不斷?充實。我將?帶著收獲、?帶著感悟、?帶著信念、?帶著滿腔熱?情，在今后?的教學中，?繼續(xù)學習教?育教學理論?知識，不斷?反思自己的?教學行為，?更新自己的?教育理念，?積極轉(zhuǎn)變教?育觀念，爭?做一名合格?的音樂教師?。2023國培教師體會（二）“國培?”計劃教師?培訓學習期?間，我認真?聆聽了很多?專家的精彩?講座，積極?做好學習筆?記，努力用?新知識來提?高自己。專?家們精湛的?教藝，先進?的理念，獨?特的設(shè)計給?我留下了深?刻的印象，?使我受益匪?淺，有了質(zhì)?的飛躍?，F(xiàn)?簡要總結(jié)如?下：通過?國培，我聆?聽了諸位專?家的演講，?觀摩了名家?的教學，在?學習中不斷?反思自己的?教學行為，?從中獲得學?習與借鑒，?感受頗多，?受益匪淺。?通過國培，?我們?yōu)槿藥?者不再只是?獨自耕耘，?實現(xiàn)了心靈?的交流、情?智的碰撞，?我們的教育?理念變得更?為先進，更?關(guān)注發(fā)展，?更趨向本真?。正如英國?蕭伯納所言?，朋友間交?流思想，那?收獲都是雙?倍的。更?重要的是，?通過國培，?我更加清楚?地明確自己?，在以后的?教學中該如?何去做：?為有源頭活?水來。作為?教師，我體?會到要和學?生一樣終身?學習，終身?發(fā)展。平時?要勤讀書、?勤思考、勤?動筆。馬可?連柯說過：?“學生可原?諒老師的嚴?厲、刻板甚?至吹毛求疵?，但不能原?諒他的不學?無術(shù)。”我?們要講好課?，創(chuàng)設(shè)學生?喜歡的課堂?，只有讀書?、讀書、再?讀書;學習?、學習、再?學習!形成?自己的教學?風格。平時?工作在教學?第一線，忙?于應付上課?、備課、批?改作業(yè)，而?無暇顧及其?他，更沒有?時間來進行?系統(tǒng)的理論?學習，心得?體會。我?告訴自己，?今后要盡可?能地擠出一?定的時間和?精力，努力?學習各種教?育理論，豐?富自己的學?識，提升自?己的覺悟，?擴展自己的?眼界，才能?更好地引領(lǐng)?我們的學生?健康快樂地?成長。作?為教師，必?須給自己定?好位，在今?后的工作中?，必須走“?學習——反?思——實踐?——再反思?”相結(jié)合的?專業(yè)發(fā)展之?路。在今后?的教育教學?實踐中，靜?下心來采他?山之玉，納?百家之長，?在教中學，?在教中研，?不斷學習，?不斷實踐，?不斷反思，?不斷提升，?在教和研中?走出自己的?一路風彩，?求得師生的?共同發(fā)展，?求得教學質(zhì)?量的穩(wěn)步提?高。國培?，讓我切身?感受到國家?對基礎(chǔ)教育?的高度重視?及網(wǎng)絡教研?員們辛勤的?勞作。建造?了這么豐富?便捷的網(wǎng)絡?平臺，為我?們提供了這?么多優(yōu)質(zhì)資?源，給我們?的教育教學?工作“開路?”、“充電?”，為一線?教師帶來了?極大的方便?。我從中獲?得了很多的?知識，有了?很多的收獲?。學校生?活是師生共?同經(jīng)歷的一?段很長的教?學生活，是?教與學，更?是生活，我?們應倡導體?味快樂的過?程，幸福地?收獲成效。?這就要求教?師轉(zhuǎn)變觀念?，調(diào)整心態(tài)?，平等真摯?地和學生建?立良好的師?生關(guān)系，要?用心經(jīng)營，?情感真摯，?言行一致。?還要學會“?容”納一切?，正視現(xiàn)實?，比如學生?的表現(xiàn)、成?績、來源等?。同時我們?要用欣賞與?發(fā)展的眼光?看待學生，?多發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點，?多表揚、少?批評??從?而讓學生喜?愛學習，熱?愛學習，自?主學習，從?而實現(xiàn)教而?不教，從而?實現(xiàn)成就學?生的同時也?成就教師自?己的人生價?值。2023國培教師體會（三）美好?的時間總是?過得很快，?十天的研修?學習似乎剛?剛開始就到?了頭。這次?遠程研修給?我的感覺是?全新的：足?不出戶，就?能聆聽專家?的講授，與?同行交流討?論。這段研?修的歷程，?有壓力，更?有收獲。?我在網(wǎng)上聆?聽了各位專?家、教授的?專題報告，?在教育專家?的引領(lǐng)下，?輔導老師的?指導下，讓?我重新的讀?懂教育和課?堂，國培，?不是空頭理?論的繁瑣分?析，是理論?和實踐對接?的內(nèi)化。本?次培訓給我?的感受很深?，就像一位?共事多年的?摯友，幫你?化解教學過?程中困惑、?煩惱。從而?使我對新課?改有了更深?的認識，也?意識到新課?改的重要性?及其必要性?。在培訓中?，我進一步?認識了新課?程的發(fā)展方?向和目標，?反思了自己?以往在工作?中的不足。?作為一名青?年教師，我?深知自己在?教學上是幼?稚而不成熟?的，在教學?過程中還存?在一些問題?.但是，這?對于我今后?在實際工作?有著重要的?指導作用，?可以說此次?培訓收獲頗?豐、受益非?淺?，F(xiàn)將我?這次培訓學?習作如下總?結(jié)：一、?教學觀念的?調(diào)整通過?這次遠程學?習，結(jié)合我?班實際，使?我深刻的意?識到作為跨?時代的教師?，“傳道、?授業(yè)、解惑?”已遠遠不?能應對改革?開放的今天?，就連學生?的需求也難?以滿足。如?果教學理念?不改革，教?學方法不創(chuàng)?新，個人素?養(yǎng)不提高，?是難以勝任?的。這些都?要求教師要?不斷的學習?提高，做創(chuàng)?新型教師、?研究型教師?、引導型教?師。教師如?果沒有認識?到自己學習?的必要性、?重要性，總?是用陳舊的?知識和老化?的觀念去教?育現(xiàn)在的學?生，那其結(jié)?果必然是被?社會無情的?淘汰。今?天，在我們?這些農(nóng)村小?學可能還不?能體現(xiàn)，知?識媒體的進?步和信息時?代的快速傳?播，但學生?可說也是見?多識廣，知?識量也在飛?速增長。學?生除課堂學?到的知識外?，在廣闊的?課外天地里?，古今中外?，天文地理?都在接觸，?他們每時每?刻都在產(chǎn)生?許許多多“?稀奇古怪”?、“異想天?開”的問題?。面對這種?情況，我們?老師也只有?不斷的學習?新的科學文?化知識才可?以應對。由?此可見，作?為一名教師?，應同時具?備雙重身份?：既是教師?，又是學生?，教師為“?育人”而學?習。作為?教師，我們?的學習不是?一般的學習?，而是基于?一個教育者?的學習。我?們最終的追?求是育好人?，為“育人?”而學習是?教師的天職?。我們應?當積極參加?上級組織的?各種培訓，?繼續(xù)學習，?使之達到活?到老，學到?老的終身學?習觀念。應?當不斷學習?新的教法，?新的教育教?學理念。讓?自己成為“?源頭活水”?更好地滋潤?學生渴求知?識的心田。?二、積極?實踐，提高?教育教學?實踐是檢驗?真理的唯一?標準，只有?通過不斷的?實踐，才能?把學到的觀?念和方法落?實在教育教?學工作中，?幫助學生確?定適當?shù)膶W?習目標，培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?。掌握學習?策略和發(fā)展?能力，創(chuàng)設(shè)?豐富的教學?情境，激發(fā)?學生的學習?動機和學習?興趣。充?分調(diào)動學生?的積極性，?為學生提供?各種發(fā)展的?機會，為學?生服務，建?立一個民主?，寬容的課?堂氛圍。另?外，教師應?該把握社會?發(fā)展對人的?發(fā)展的基本?需要，不斷?提高自己的?教學能力和?科研能力，?確立培養(yǎng)目?標，打造新?時代的人才?。培訓視?頻中的一些?專家、學者?或有經(jīng)驗的?教師，從自?己切身的實?踐經(jīng)驗出發(fā)?，暢談了他?們在教育教?學各個領(lǐng)域?的獨特見解?。在這些專?家的引領(lǐng)下?，我的思想?受到極大的?震撼：平常?我在保亭思?源小學上課?，考慮的是?如何上好一?堂課，爭取?考出理想的?成績，對于?學生長期全?面的發(fā)展考?慮得并不周?全。本次遠?程培訓學習?，專家們的?講座為我指?明了努力的?方向!三?、改變工作?方式，謀求?共同發(fā)展?新課程理念?提倡培養(yǎng)學?生的綜合性?學習，而自?主合作探究?又是學生學?習各門學科?的重要方式?。對于絕大?多數(shù)教師而?言，幾乎很?難獨立一個?人較好的完?成，這就要?求我們教師?要善于了解?其它學科，?學會與其他?教師合作，?互助配合，?齊心協(xié)力培?養(yǎng)學生。從?而使各學科?、各年級的?教學有機融?合，互助促?進。除此?之外我還明?白，人生沒?非因為成功?而驕傲，教?學亦如此。?雖然我所做?的作業(yè)得到?優(yōu)秀及良好?，讓人有所?欣慰，但是?在教育教學?能力水平上?并非是最好?的。我將不?斷的努力，?力爭讓學生?得到全面的?發(fā)展。四?、國培緣，?網(wǎng)絡情在?這次國培中?專家、輔導?員也讓我很?感動。在我?們這些農(nóng)村?的學校，學?生知識基礎(chǔ)?差，學習能?力低，教師?工作任務又?非常繁重，?一邊抓教育?教學工作，?一邊抓教師?遠程培訓學?習輔導，我?深深感受到?輔導老師們?高度負責的?工作態(tài)度。?每位學員的?作業(yè)他都要?認真的評判?，給出自己?的一些教學?建議。大家