親子活動(dòng)計(jì)劃(篇五)

Word-72-親子活動(dòng)計(jì)劃(篇五)

社會(huì)上常常會(huì)有各種類型的活動(dòng)，當(dāng)活動(dòng)靠近時(shí)就要開頭做活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案主要是為維護(hù)活動(dòng)的綻開，你的活動(dòng)方案有沒有通過呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道球是圓的，會(huì)滾，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下玩各種球的嬉戲。

2．仔細(xì)聽故事，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的對(duì)話。

3．能用報(bào)紙團(tuán)小球。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圓飛盤，小型平衡玩具。彩色球，乒乓球，簍子

2、故事頭飾：小雞，小貓，小羊，小兔。

3、報(bào)紙，彩色準(zhǔn)時(shí)貼

活動(dòng)過程：

一、問候時(shí)間

1、父母鼓舞寶寶和小伙伴一起玩。

2、父母和寶寶圍成半圓坐在墊子上。師報(bào)寶寶的大名和小名，被點(diǎn)到名字的寶寶上來(lái)作簡(jiǎn)潔介紹。如“大家好，我叫***”。不愿說(shuō)的父母關(guān)心。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)間

1、仿照操。

2、器械操：圓盤操。

3、用圓盤作方向盤開汽車。走平衡玩具。

三、歡樂時(shí)間

1）學(xué)習(xí)故事《誰(shuí)丟的小球》

第一遍、幼兒學(xué)說(shuō)故事名稱，在講故事時(shí)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)愛好。

其次遍、幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話：這是你丟的小球嗎？不是，我們一起去問問別人吧。

第三遍、幼兒戴上頭飾表演對(duì)話。

2）彩色小球分類，數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

每個(gè)寶寶一個(gè)簍子，拿2個(gè)乒乓球，1個(gè)彩色球。摸一摸，捏捏，知道球是圓的，滑滑的，彩色球是軟的，乒乓球是硬的。

按老師的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)拿出2個(gè)乒乓球，知道還剩1個(gè)球，放進(jìn)去又是3個(gè)球等。

3）用報(bào)紙做球。

先把報(bào)紙團(tuán)起來(lái)，然后搓圓，在用準(zhǔn)時(shí)貼貼上變成彩色的小球。

四．溫馨時(shí)間

親子嬉戲：玩小球

家長(zhǎng)拿簍子，幼兒投球到簍子里去。

編輯推舉

寫作借鑒：早教親子活動(dòng)方案(730字)

在工作時(shí)常常會(huì)有一些活動(dòng)，大部分時(shí)候我們都會(huì)被支配做一些活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面方案，你做過類似的活動(dòng)方案嗎？收集并整理了“寫作借鑒：早教親子活動(dòng)方案(730字)”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

早教親子活動(dòng)方案(篇一)

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日周x(如若本周有雨則延至下周進(jìn)行)。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)園(路x前行一個(gè)十字路口右轉(zhuǎn)路x號(hào)訓(xùn)練基地斜對(duì)面))

3、活動(dòng)時(shí)間支配：

9：00在藝術(shù)園門口集。

9：10集體活動(dòng)：

活動(dòng)一紙箱接球

活動(dòng)二螞蟻運(yùn)糧

活動(dòng)三兩人三足升級(jí)版

活動(dòng)四躲貓貓

活動(dòng)五竹林尋寶

10：00-11：00自由活動(dòng)：

活動(dòng)一玩沙

活動(dòng)二參觀美術(shù)館

活動(dòng)三喂小魚

11：00-11：30大壩喂海鷗：

11：30午餐

活動(dòng)費(fèi)用：一位家長(zhǎng)和一位孩子收取餐費(fèi)x元，兩位家長(zhǎng)和一位孩子收取餐費(fèi)x元(本周內(nèi)交)。

一、有關(guān)事項(xiàng)

1、午餐介紹：家長(zhǎng)和孩子分開進(jìn)餐，家長(zhǎng)x人一桌約x菜;孩子餐另支配符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗、勺或筷。

2、自帶玩沙工具，便利孩子玩沙。

3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。

4、各位家長(zhǎng)和小伴侶要穿著便利活動(dòng)的衣物和鞋子。

5、為培育孩子們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)各家隨身攜帶垃圾袋。

6、為保證嬉戲順當(dāng)進(jìn)行，請(qǐng)各家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。

早教親子活動(dòng)方案(篇二)

活動(dòng)對(duì)象：

小一班孩子及家長(zhǎng)

活動(dòng)地點(diǎn)：

小一班的活動(dòng)室

內(nèi)容與要求：

在做做玩玩中讓孩子知道明年是__，自己又長(zhǎng)大一歲了。

讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些狀況，體驗(yàn)親情帶給自己的歡樂。

材料供應(yīng)：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)："爸爸媽媽的祝愿"背景墻

各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀

背景音樂磁帶、示范作品三份

活動(dòng)流程：

在唱唱玩玩中引出明年是"雞年"

告知孩子及他們的家長(zhǎng)今日我們要一起做一張祝愿卡并介紹制作的要求(出示示范作品)

家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡，老師捕獲精彩瞬間

孩子、家長(zhǎng)、老師共創(chuàng)環(huán)境"爸爸媽媽的祝愿"

家園面對(duì)面：

"回應(yīng)長(zhǎng)廊"向家長(zhǎng)公布班級(jí)家委會(huì)競(jìng)選結(jié)果，并請(qǐng)家委會(huì)成員自我介紹

"親子時(shí)段"觀看"中外兒童過新年"的活動(dòng)錄像。

"在幼兒園"老師向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期來(lái)孩子在園各方面的狀況及寒假工作的動(dòng)員，并對(duì)支持小一班工作開展的家長(zhǎng)兩位老師當(dāng)面感謝。

早教親子活動(dòng)方案(篇三)

主題：“歡樂寶寶”親子嬉戲

本次活動(dòng)總目標(biāo)：

通過以“歡樂寶寶”為主題的各種親子嬉戲加強(qiáng)寶寶與家長(zhǎng)間的親子溝通，關(guān)心家長(zhǎng)獲得正確的育兒觀念，使寶寶健康、歡樂地成長(zhǎng)。

先期預(yù)備

1、召開0-3早教會(huì)議，布置工作。

2、做好各項(xiàng)預(yù)備工作（了解人數(shù)，支配活動(dòng)室、張貼告示等）。

3、周五檢查各活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)及嬉戲預(yù)備。

一、詳細(xì)時(shí)間支配：

1、分上下兩場(chǎng)進(jìn)行開放活動(dòng)。

上半場(chǎng)：9:00——10:00。

下半場(chǎng)：10:10——11:10。

2、室內(nèi)在9:40之后，清理場(chǎng)地，做其次場(chǎng)活動(dòng)預(yù)備；戶外在10:00之后清理場(chǎng)地，做其次場(chǎng)活動(dòng)的預(yù)備。

三、活動(dòng)挨次

一）寶寶活動(dòng)預(yù)備

1、進(jìn)門先洗手。

2、晨檢。

3、簽到。

二）寶寶按月齡進(jìn)入活動(dòng)室嬉戲。

1、分散嬉戲25分鐘。

2、集體活動(dòng)15分鐘。

3、戶外活動(dòng)20分鐘

三）到操場(chǎng)分兩大組做律動(dòng)操。

四、活動(dòng)后一周的周三或周四召開反饋會(huì)議。（詳細(xì)時(shí)間見周工作支配）

各月齡段活動(dòng)詳細(xì)方案：

1318月0—3歲親子活動(dòng)

中原稚嫩園0-3歲親子活動(dòng)（19—24個(gè)月）

中原稚嫩園0-3歲親子活動(dòng)（25—30個(gè)月）

中原稚嫩園0-3歲親子活動(dòng)（31--36個(gè)月）

早教親子活動(dòng)方案(篇四)

一、活動(dòng)目的：

1、通過家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)嬉戲，讓廣闊家長(zhǎng)了解和初步體驗(yàn)親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來(lái)的重大影響。

2、讓家長(zhǎng)知道————金太陽(yáng)幼兒園陽(yáng)光珍寶早教親子園正在招生。

二、活動(dòng)運(yùn)作：

預(yù)備活動(dòng)：9月25日（周三）上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx廣場(chǎng)，散發(fā)親子嬉戲競(jìng)賽活動(dòng)邀請(qǐng)涵。

正式活動(dòng)：9月27日（周五）上午9：30——11:30，——新廣場(chǎng)。

三、競(jìng)賽內(nèi)容：（略）

1、場(chǎng)地預(yù)備：音響設(shè)備一套、麥克風(fēng)2個(gè)、搭臺(tái)、背景：

2、音樂：進(jìn)行曲（競(jìng)賽時(shí)用），歡快的歌曲

3、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色圓圈標(biāo)記各20個(gè)。

4、桌子、椅子、詢問臺(tái)、簽處處、獎(jiǎng)品臺(tái)

5、獎(jiǎng)品：

6、資料預(yù)備：宣揚(yáng)頁(yè)300份、報(bào)名表100份、“親子教育”專題講座和免費(fèi)親子活動(dòng)邀請(qǐng)函100份。

7、其它：筆10支，飲水、零食

四、活動(dòng)程序：

1、開場(chǎng)白：

2、分組競(jìng)賽并頒獎(jiǎng)

6——10個(gè)月：開小船

11——13個(gè)月：爬行競(jìng)賽

14——16個(gè)月：送小動(dòng)物回家

17——20個(gè)月：推打球

21——24個(gè)月：推打球

2歲——3歲：運(yùn)糖果

早教親子活動(dòng)方案(篇五)

為促進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的情感溝通，豐富孩子的課外活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子更好的親近大自然，增進(jìn)家長(zhǎng)彼此間的溝通與溝通，三(2)班家委會(huì)號(hào)召開展親子登蓮臺(tái)山活動(dòng)，制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：201年月日(周日)上午8:00--下午5:00。

二、活動(dòng)形式：本次活動(dòng)由三(2)班家委會(huì)號(hào)召發(fā)起，參與活動(dòng)的全部同學(xué)家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)?；顒?dòng)形式為自愿報(bào)名參與，一個(gè)孩子由一名家長(zhǎng)(父母)帶領(lǐng)，不得托付他人代管?；顒?dòng)費(fèi)用實(shí)行AA制，每人預(yù)交50元(含吃飯和用車)，每輛車按百公里60元賜予補(bǔ)助，活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)實(shí)際費(fèi)用，多退少補(bǔ)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：上午8:00在齊魯文化產(chǎn)業(yè)園(恒大綠洲對(duì)面)集合，乘車前往蓮臺(tái)山。登山過程中不搞競(jìng)賽，注意培育孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和力量。下山后視時(shí)間適當(dāng)支配打羽毛球、放風(fēng)箏等親子活動(dòng)，12時(shí)在蓮臺(tái)山賓館就餐。飯后休息半小時(shí)，然后到義凈寺參觀，下午4:00返回。

四、活動(dòng)要求

1、參與活動(dòng)的家長(zhǎng)協(xié)作家委會(huì)維持好秩序，孩子的一切活動(dòng)要在家長(zhǎng)的視野范圍內(nèi)進(jìn)行。行車中車輛留意保持距離，隨時(shí)聯(lián)系，確保不掉隊(duì)、不發(fā)生意外狀況。每次上車前、下山前、飯前飯后清點(diǎn)人數(shù)。

2、在登山過程中請(qǐng)各位家長(zhǎng)看管好各自的孩子。登山前做好登山熱身活動(dòng)以及活動(dòng)中的平安防范，以免活動(dòng)中消失意外狀況。家長(zhǎng)間留意保持聯(lián)系，一旦消失緊急狀況，準(zhǔn)時(shí)救援。

3、為孩子預(yù)備好登山的衣服與鞋子，帶好水、食品、手電筒、創(chuàng)可貼、羽毛球、風(fēng)箏等物品。在活動(dòng)過程中保管好自己的隨身物品。

4、留意遵守時(shí)間，不得缺席，不遲到，不擅自離隊(duì)。活動(dòng)中，要團(tuán)結(jié)互助。登山活動(dòng)禁止吸煙，教育孩子不攀爬樹木，不摘花草;不亂丟雜物，舉止文明、留意形象。

5、本活動(dòng)是自發(fā)行為，自愿參與，為自助游性質(zhì)的活動(dòng)并有肯定的危急性，參與者須對(duì)自己的平安負(fù)責(zé)?；顒?dòng)中若發(fā)生意外事故，家委會(huì)成員及其他參與活動(dòng)的家長(zhǎng)有義務(wù)組織救援，但不擔(dān)當(dāng)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

早教親子活動(dòng)方案(篇六)

一、活動(dòng)時(shí)間：2年月日周日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：東湖公園

三、行程支配：上午九點(diǎn)梨園門口集合。

1、(9：30—11：30)親子嬉戲

2、(11：30—12：00)臨時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間

3、(12：00—1：30)集體午餐

4、游鳥語(yǔ)林

5、活動(dòng)結(jié)束(解散)

四、嬉戲內(nèi)容：

1、有口難言——我來(lái)比劃你來(lái)猜(每組2人)

可分成動(dòng)物、食物、體育項(xiàng)目

競(jìng)賽規(guī)章：不得說(shuō)出紙張上面的任何一個(gè)字，不能用其它言語(yǔ)表示，可以用身體語(yǔ)言或其他形容方式來(lái)表述，使得同伴猜出，以二分鐘時(shí)間限制猜出最多者為勝。每組兩名隊(duì)員參賽。

2、數(shù)字或英語(yǔ)單詞趣味接力(每組6-8人,以孩子為主)

隊(duì)員起跑在中途放置一道數(shù)學(xué)題(如：(23+9)/3-4+8=?)或英語(yǔ)單詞的組成，隊(duì)員跑到此處將題算出或背出答案，答案對(duì)可以連續(xù)前行，不對(duì)重算。

3、綁腿走。三人一組。(可以家庭為單位,也可以借助外援)

4、汽球運(yùn)輸。兩人一組。背對(duì)背夾球接力。

5、五毛和一塊：

規(guī)章如下：

在嬉戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

嬉戲開頭前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布嬉戲開頭，并喊出一個(gè)錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，嬉戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。未能加入團(tuán)隊(duì)的受罰。

6、耳語(yǔ)傳真：

將人員分成兩列，分別對(duì)列頭兵耳語(yǔ)一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報(bào)出結(jié)果，看兩列隊(duì)伍哪個(gè)保真度更高，以次結(jié)勝敗。

7、詞語(yǔ)接龍：

上五人，由第一位出一詞語(yǔ)，其次位頂針接前一詞語(yǔ)，諧音亦可，接不上者罰

8、看看誰(shuí)會(huì)錯(cuò)：

由主持人起頭，由“1”開頭報(bào)數(shù)，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“5”時(shí)不能喊出來(lái)，以拍手或敲擊桌子代替，當(dāng)數(shù)到“15”、“20”也是如此，即逢5或5的倍數(shù)或含5的數(shù)字均以拍手代替，出錯(cuò)或太慢則罰。

五、應(yīng)景嬉戲：

1、以春天為主題，表演詩(shī)歌、或歌曲。

2、聽。春的聲音，說(shuō)出聽到了哪些聲音?

六、主題講座：

由校外輔導(dǎo)員進(jìn)行主題講座。

七、集合合影留念、歡樂返程

##結(jié)束早教親子活動(dòng)方案(篇七)

一、活動(dòng)地點(diǎn)：

昆山開發(fā)區(qū)夏駕幼兒園音體室

二、活動(dòng)對(duì)象：

早教組成員、四周社區(qū)的0——3歲幼兒及家長(zhǎng)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、通知該年齡段孩子及家長(zhǎng)，預(yù)備前來(lái)參與活動(dòng)

2、家長(zhǎng)每人一份詳細(xì)的活動(dòng)支配表。

3、家長(zhǎng)簽到表。

4、各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的材料。

四、活動(dòng)流程：

9：00——9：30自主活動(dòng)。

老師熱忱接待幼兒家長(zhǎng)來(lái)園，幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自由在活動(dòng)室選擇各嬉戲器械進(jìn)行活動(dòng)。

9：30——9：45

活動(dòng)一《和成人碰一碰》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽指令用自己身體的各個(gè)部位去碰成人的相同部位。

2.能樂觀開心參加嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1.、老師對(duì)家長(zhǎng)和孩子說(shuō)：“我們來(lái)做‘碰一碰’的嬉戲，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐好。我說(shuō)碰哪兒，你們就碰哪兒。”接著，家長(zhǎng)帶著孩子跟隨著老師的指令做動(dòng)作，老師可依次引導(dǎo)做如下動(dòng)作：大手碰小手、大腳碰小腳，鼻子碰鼻子，頭碰頭等。

2.、老師問家長(zhǎng)和孩子：“你們還想碰碰什么地方?”讓母子隨便碰碰。

3、老師說(shuō)：“小伴侶們，你們還想不想去和別的小伴侶碰碰小手?”家長(zhǎng)可帶自己的孩子與別的孩子碰一碰。

9：45——10：00

活動(dòng)二《拖拉玩具》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能拉著玩具漸漸走。

2.能初步知道玩過以后應(yīng)把玩具還給成人。

活動(dòng)材料：每人一個(gè)拖拉玩具。

活動(dòng)過程：

老師拿出一個(gè)拖拉玩具，邊拖拉邊說(shuō)：“多好玩呀!玩具跟我跑了。誰(shuí)想玩，就到老師這里來(lái)拿?！卑l(fā)給孩子一個(gè)玩具。

孩子拿到玩具后，家長(zhǎng)和孩子一起拖拉玩具朝前走，并愛護(hù)孩子不摔跤。當(dāng)玩具翻倒時(shí)，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)心扶正。孩子在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，拖著玩具漸漸走。

玩過片刻，孩子坐下休息時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起觀看玩具，告知玩具的名稱。休息后，可連續(xù)讓孩子玩。

嬉戲結(jié)束，請(qǐng)孩子將玩具交給老師。

10：00——10：10盥洗，休息。

活動(dòng)三《歡樂的圈寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育寶寶表達(dá)的士氣和力量，使寶寶敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

2、初步熟悉紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔數(shù)數(shù)。

3、通過與親人、同伴一起嬉戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)玩圈的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、呼啦圈若干

活動(dòng)過程：

一、問候珍寶們。

1、寶寶們好!你們熟悉我嗎?我姓王，寶寶們可以叫我“王老師!”

2、今日就由王老師來(lái)和大家玩嬉戲。我們來(lái)打個(gè)招呼“你好，你好!”你們也伸出小手“你好，你好!”我們來(lái)握握手“你好!”我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。

二、好玩的圈圈

師：今日，王老師還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰(shuí)來(lái)和它打個(gè)招呼?(培育寶寶敢于主動(dòng)表達(dá)的士氣)它是什么外形的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來(lái)拿呼啦圈。(老師分發(fā)呼啦圈)3、拿到圈圈的寶寶，跟媽媽兩個(gè)人要面對(duì)面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來(lái)，對(duì)好對(duì)面的媽媽用力一推，“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽媽那去嘍!。

師：寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模F(xiàn)在我們就來(lái)比競(jìng)賽，看哪個(gè)寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個(gè)滾到對(duì)面媽媽那里。王老師做裁判，寶寶們肯定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。

師：現(xiàn)在請(qǐng)媽媽們把呼啦圈豎起來(lái)，滾給你們的寶寶，寶寶們要接?jì)寢対L過來(lái)的呼啦圈呀!

三、結(jié)束活動(dòng)，放松休息

師：寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

有關(guān)小班親子活動(dòng)方案模板合集五篇

我們間或會(huì)在不同地方參加一些活動(dòng)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就要開頭做活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案主要是為了確定活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，那么活動(dòng)方案要怎么寫呢？寶寶年齡小，不能理解數(shù)的實(shí)際意義，主要是引導(dǎo)寶寶樂觀的進(jìn)行嬉戲。

兒歌：

手指變變變

一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。

兩個(gè)手指頭呀，兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小兔子呀，跳跳跳。三個(gè)手指頭呀，三個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小孔雀呀，嘟嘟嘟。四個(gè)手指頭呀，四個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成汪汪狗呀，汪汪汪。五個(gè)手指頭呀，五個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

親子嬉戲：剪羊毛

活動(dòng)目標(biāo)：熬煉幼兒的小肌肉群

活動(dòng)預(yù)備：一段快節(jié)奏的音樂，夾子若干

活動(dòng)過程：

一、將幼兒分成5組每組6個(gè)家庭

二、一個(gè)家庭發(fā)放8個(gè)夾子，敘述嬉戲規(guī)章：講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶，去搶奪別的家庭身上的夾子，并且要愛護(hù)好自己身上的夾子，一輪嬉戲下來(lái)，身上的夾子和搶來(lái)的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。

三、音樂響起后嬉戲開頭，音樂結(jié)束后由老師和家長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)。

四、嬉戲反復(fù)進(jìn)行，直到全部家庭都參與完畢，角逐出總冠軍。

五、嬉戲結(jié)束，老師小結(jié)。

小班親子活動(dòng)方案【篇四】

親子活動(dòng)目的：

1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)協(xié)作，做到家園互動(dòng)。

2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)樂觀參加親子嬉戲的熱忱和愛好。

3、培育幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

親子活動(dòng)流程：

老師發(fā)言:

各位家長(zhǎng)伴侶，大家好：

首先我代表小(1)班的兩位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參與這次親子活動(dòng)，對(duì)此我們表示誠(chéng)心地感謝與熱鬧的歡迎。今日，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。開學(xué)已有三個(gè)月了，我知道有許多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活狀況，在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們開展今日這個(gè)親子活動(dòng)，主要目的也是：盼望你們家進(jìn)步一步協(xié)作老師，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，相互溝通一下孩子在園及在家的狀況，并能夠樂觀參加到孩子的教學(xué)活動(dòng)和教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。首先，讓我們一起看看孩子們開學(xué)以來(lái)所學(xué)的本事。

復(fù)習(xí)活動(dòng)：

1、手指嬉戲

“十個(gè)手指真好玩”“手指謠”“數(shù)數(shù)歌”“小不點(diǎn)”

2、兒歌

“嘴巴歌”“片片飛來(lái)像蝴蝶”

3、歌曲

“小手爬”“兩只耳朵”“咪咪小花貓””拇指歌”“小花狗”

二、親子活動(dòng)

活動(dòng)一：兒歌“狗尾巴草”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛這首好玩的兒歌，愿意邊表演邊朗讀兒歌。

2、依據(jù)小草與小狗尾巴相像的關(guān)系，理解兒歌。

3、初步學(xué)習(xí)兒歌“狗尾巴草”，感知兒歌的音韻，情愿在成人面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT演示文稿(狗尾巴草地一片，小狗一只);指偶人手一套(小狗與狗尾巴草)、實(shí);狗尾巴草一把;兒歌錄音

活動(dòng)過程：

一、從復(fù)習(xí)的音樂嬉戲“小花狗”連入活動(dòng)

1、小花狗吃完了肉骨頭想出去散漫步?????，它走呀走呀,走到了哪里呀?

2、小狗想;這草像什么呢?它左看右看,沒看出來(lái),它又跳上一塊大石頭,可還是沒想出來(lái)?小伴侶熟悉這樣的草嗎?是什么草呀?

3、我也采了一把這樣的草,它像小狗身上的什么呀?

4、呀!你觀看得真認(rèn)真。這草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一個(gè)好玩的名字叫狗——(幼兒接著說(shuō)尾巴草)

二、學(xué)習(xí)兒歌“狗尾巴草”

1、小狗可興奮了，和小草一起唱起了兒歌，兒歌的名字叫“狗尾巴草”。兒歌的名字叫什么呀?

2、我們認(rèn)真聽聽兒歌里講了些什么?

(1)兒歌的名字叫什么?

(2)你在兒歌里聽到了什么?

(3)小伴侶聽得真認(rèn)真，我們?cè)賮?lái)聽聽。

3、分析兒歌

(1)誰(shuí)最喜愛搖尾巴?小狗是怎樣搖尾巴的?我們一起學(xué)學(xué)。

(2)小伴侶學(xué)得真好玩，我們邊念兒歌邊表演。

(3)誰(shuí)來(lái)學(xué)小狗了怎么學(xué)的?

(4)小狗表演的很棒，小草也學(xué)得不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)表演一下，是誰(shuí)先搖尾巴的?

(5)小狗的尾巴還喜愛怎樣?我們一起學(xué)學(xué)。

(6)誰(shuí)也來(lái)學(xué)啦?

(7)我們邊念兒歌邊表演。

(8)小狗可興奮了，它把尾巴搖啊搖，翹錒翹，小草也怎么樣?

(9)最終，變成了一棵什么?

(10)小伴侶表演得真好，我們一起邊念兒歌邊表演。

4、分角色表演兒歌

(1)我想扮演小狗，小草誰(shuí)來(lái)當(dāng)呢?是誰(shuí)先搖尾巴的?再是誰(shuí)搖尾巴的?(提示：小狗講得時(shí)候，小草要認(rèn)真看，呆會(huì)仔細(xì)學(xué)。)

(2)師幼交換角色表演兒歌。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前表演。

三、幼兒操作指偶表演兒歌

1、小狗和小草看我們的小手這么靈活，想到你們的手指上來(lái)玩嬉戲，你們情愿嗎?那請(qǐng)你們?cè)谶@只手的食指上戴上小狗的指偶(老師示范)在另一只手的食指上帶小草的指偶。

(1)幼兒自主嬉戲。最終一句時(shí)引導(dǎo)幼兒將戴小草指偶的食指和另一只手的食指并攏。

(2)小伴侶表演的真好，我們?cè)賮?lái)一次好嗎?

四、小伴侶精彩的表演，爸爸媽媽都看呆了，抓緊去教教爸爸媽媽，大家一起來(lái)表演。

五、小狗今日真興奮，還想和我們做嬉戲，可是現(xiàn)在得休息一下，否則可就累壞了。請(qǐng)小伴侶先送小狗和小草回家吧!我們也休息一會(huì)兒，呆會(huì)兒再玩。

小班親子活動(dòng)方案【篇五】

身體搖搖樂—仿照操：小貓

教具構(gòu)成：《小貓》音樂

教育目的：連續(xù)培育寶寶走、跑跳、平衡等基本動(dòng)作，以及手腳協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)過程：

1.播放歡快的音樂，迎接寶寶的到來(lái)。老師帶著寶寶一起跟著音樂拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等，一邊等寶寶到齊，一邊激發(fā)寶寶參加活動(dòng)的愛好。寶寶到齊后，老師帶寶寶學(xué)做新的仿照操。

2.老師：“今日我們一起來(lái)做一套新的仿照操，‘小貓’。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)告知老師?對(duì)了。小貓是喵喵地叫，小貓最愛抓什么吃?”(小魚、小老鼠)

3.“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)小貓是怎樣吃小魚，怎樣抓老鼠的?！崩蠋熼_頭邊念歌詞邊做動(dòng)作。

a.小貓、小貓、喵喵，兩手放在嘴邊做摸胡須的動(dòng)作4下。

b.“小貓小貓、喵喵”，蹲下兩手做摸胡須動(dòng)作4下。

c.“蹲在地上吃小魚”。蹲下，兩手掌手朝上做吃小魚動(dòng)作4下。

d.“站起來(lái)伸伸腰?！闭酒?，同時(shí)兩臂從腹部前，經(jīng)胸前向上舉起，然后左右分兩到兩側(cè)。

e.小貓、貓、跳跳跳、，兩手放在胸前，做擺手動(dòng)作4下。

f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸胡須動(dòng)作2下，然后左右彎腰各一次。

g.找找尾巴哪里去了，兩臂下垂，左右搖擺。

策劃親子活動(dòng)方案匯編

一、設(shè)計(jì)思路：

以“游藝”為主題，讓幼兒在歡快自由玩耍的氛圍下，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂參加各項(xiàng)游藝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的開心氣氛，歡高興喜地享受節(jié)日的歡樂。本次游藝活動(dòng)，為幼兒和家長(zhǎng)供應(yīng)了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的歡樂。

2、讓幼兒通過嬉戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有勝利的歡樂。

3、通過游藝活動(dòng)，感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動(dòng)組織者：機(jī)關(guān)幼兒園全體教職員工

四、活動(dòng)時(shí)間：定于20xx年12月24日上午8：00開頭入園參加游藝活動(dòng)，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全園教職員工都要參加組織活動(dòng)，游藝活動(dòng)當(dāng)天幼兒都不在園就餐，校車不運(yùn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶們妥當(dāng)做好支配(下午休息)，感謝支持!

五、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園各班活動(dòng)室內(nèi)及園外操場(chǎng)

六、活動(dòng)對(duì)象：

全體幼兒(每位幼兒由一位家長(zhǎng)伴隨來(lái)園參加親子活動(dòng))

七、活動(dòng)組織形式：

采納分組形式組織整個(gè)活動(dòng)，每組嬉戲項(xiàng)目由二至三位老師負(fù)責(zé)。

八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：園長(zhǎng)

組員：全體老師

九、有關(guān)詳細(xì)預(yù)備工作：

1、預(yù)備工作：

(1)布置游藝場(chǎng)地，預(yù)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。(活動(dòng)內(nèi)容要考慮到幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都獲得勝利并開心參加)

(2)預(yù)備供幼兒和家長(zhǎng)的親子嬉戲若干。(可分室內(nèi)、室外)

(3)預(yù)備游藝獎(jiǎng)品，如預(yù)備一些鉛筆、吹龍等作為獎(jiǎng)品。

(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

2、人員支配：

(1)游藝活動(dòng)分為11個(gè)區(qū)域，其中8個(gè)為能干寶寶集印章區(qū)域和3個(gè)親子嬉戲區(qū)域，每個(gè)區(qū)由二至三位老師負(fù)責(zé)，嬉戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。

(2)活動(dòng)主持人由__負(fù)責(zé)，攝像師由__老師負(fù)責(zé)，照相由__老師負(fù)責(zé)。

(3)門口扮演米奇和米妮人員：__和__老師。

(4)音樂負(fù)責(zé)人：__

(5)獎(jiǎng)品兌換處負(fù)責(zé)人：____

(6)大門口平安負(fù)責(zé)人：____

十、活動(dòng)方法

1、活動(dòng)區(qū)域均向家長(zhǎng)和小伴侶開放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參加集印章，3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是親子嬉戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參與活動(dòng)。

2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請(qǐng)函，任意選擇自己喜愛的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參與一次，每參與完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參與4個(gè)、中班幼兒參與5個(gè)、大班幼兒參與6個(gè)能干寶寶活動(dòng)，分別集到4、5、6個(gè)印章后，到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎(jiǎng)券投入抽獎(jiǎng)箱，等待最終的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎(jiǎng)”活動(dòng)。

十一、留意事項(xiàng)：(各班組織幼兒爭(zhēng)論制定)

1、參與活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。

2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動(dòng)時(shí)要留意平安。

4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參與活動(dòng)。

5、中大班幼兒在嬉戲中要能夠謙讓小班的小伴侶。

6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師特地負(fù)責(zé)。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)不要穿高鞋來(lái)園。

8、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒，提示幼兒留意保管。

十二、活動(dòng)流程：

1、8：00鐘開頭，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝愿卡。

2、幼兒和家長(zhǎng)將填好的心愿祝愿卡貼到心愿祝愿墻。

3、幼兒和家長(zhǎng)憑老師發(fā)的邀請(qǐng)函開頭到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域參與嬉戲集寶寶印章，兌換獎(jiǎng)品。

4、兌換獎(jiǎng)品后，可以連續(xù)在園參與親子嬉戲集印章和心愿祝愿墻合影。

4、鐘聲敲響時(shí)，全部的家長(zhǎng)和小伴侶一起間續(xù)來(lái)到操場(chǎng)，在指定區(qū)域站好隊(duì)集合(各班有老師舉班牌等候)，共唱《新年好》。

5、園長(zhǎng)送上新年祝愿。

6、請(qǐng)每班的家長(zhǎng)委員會(huì)主席或成員抽取“年度幸運(yùn)寶寶大獎(jiǎng)?！?/p>

7、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，新年游藝活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)構(gòu)思

本次活動(dòng)圍繞“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”為主題，為孩子和家長(zhǎng)制造一個(gè)良好的合作氛圍，營(yíng)造一種樂觀向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們?cè)阪覒蛑邪緹?，在熬煉中成長(zhǎng)!

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂，培育幼兒活潑開朗的共性，增進(jìn)親子之情。

2、在活動(dòng)中，培育幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。

3、通過形式多樣的親子嬉戲，增加家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通，更好地促進(jìn)家園雙溝通。

活動(dòng)時(shí)間：

X年X月X日(上午/下午)

活動(dòng)主題：

“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”

活動(dòng)場(chǎng)地：

幼兒園__X操場(chǎng)

活動(dòng)預(yù)備：

1、各班提前發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇參加項(xiàng)目，做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)等工作。

2、嬉戲中所需物品由各項(xiàng)目組織人負(fù)責(zé)預(yù)備。

3、各班要提前指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子熟識(shí)嬉戲方法，提示家長(zhǎng)與孩子要遵守嬉戲規(guī)章。

4、嬉戲場(chǎng)地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)支配。

5、各班老師組織好當(dāng)天幼兒平安、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。

6、各班級(jí)要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練，確?；顒?dòng)的有序開展，保證幼兒平安。

7、后勤人員組織好幼兒的獎(jiǎng)品發(fā)放。

活動(dòng)流程：

1家長(zhǎng)入園簽到，到各班主任處報(bào)到。

2播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，老師組織幼兒到達(dá)指定會(huì)場(chǎng)，保證幼兒秩序和平安。

3主持人宣布活動(dòng)開頭：

1、老師致辭：

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶，友愛的小伴侶們：大家好!

迎著春日的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了201X年X季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。而今日最為值得興奮的是，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大伴侶。小伴侶，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱鬧的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!為了開展這次活動(dòng)，我們的老師犧牲了很多休息的時(shí)間，帶領(lǐng)小伴侶們努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。而我們的小伴侶們，也不怕苦，不怕累，放棄了很多好玩的，堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，咱們的小伴侶們變得更強(qiáng)，更自信了!在競(jìng)賽的開頭，先讓我們一起來(lái)為自己加加油吧!下面請(qǐng)喊出我們的口號(hào)：“歡樂運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)”(鼓舞氣概：嘿嘿嘿，我最棒!)看來(lái)小伴侶們對(duì)這次競(jìng)賽特別有信念，讓我們賽出友情，賽出精神。下面請(qǐng)奉園長(zhǎng)致詞。

2、園長(zhǎng)致詞，強(qiáng)調(diào)“友情第一，競(jìng)賽其次”并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開頭。

活動(dòng)挨次：

1、幼兒體操展現(xiàn)。

2、幼兒特色活動(dòng)展現(xiàn)：各班室外“__”特色活動(dòng)

3、各班組織親子嬉戲競(jìng)賽，場(chǎng)地支配：

小班：活動(dòng)室前;

中班：……;

大班：……

4、老師與家長(zhǎng)接力競(jìng)賽，

競(jìng)賽地點(diǎn)：

5、家長(zhǎng)友情賽：拔河競(jìng)賽，

競(jìng)賽地點(diǎn)：

嬉戲玩法：三回合定勝敗。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時(shí)，家長(zhǎng)用勁往各自所在的方向拉。誰(shuí)先贏兩回合誰(shuí)就成功。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

6、家長(zhǎng)與班級(jí)老師溝通開學(xué)以來(lái)孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的狀況。

結(jié)束語(yǔ)：

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，我們的活動(dòng)也已接近尾聲了。通過這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家的感受肯定都很深。小伴侶們展現(xiàn)了個(gè)人的魅力，小伴侶們和爸爸媽媽展現(xiàn)了良好的樂觀合作精神。我想說(shuō)“大伴侶真棒!小伴侶更棒!”其實(shí)競(jìng)賽的結(jié)果并不重要，重要的是今日大家都很歡樂，最終祝小伴侶們健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)伴侶們家庭幸福、永久歡樂!

活動(dòng)主題

呈現(xiàn)自我、突出共性，學(xué)會(huì)合作、增進(jìn)親情，熱忱洋溢、愛在心中

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過開展慶祝春節(jié)親子系列活動(dòng)，使幼兒在樂觀的參加中體驗(yàn)合作與親子活動(dòng)的歡樂，從而度過一個(gè)幸福、慶祝的春節(jié)。

2.使家長(zhǎng)在參加幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，獲得更多幼兒在園狀況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作。

3.通過向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒的各種活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

活動(dòng)預(yù)備

1.布置新年慶祝氣氛的班級(jí)環(huán)境。

2.作好班級(jí)幼兒展現(xiàn)活動(dòng)的支配;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)一系列親子嬉戲活動(dòng)，并做好活動(dòng)物品的預(yù)備。

3.由幼兒園預(yù)備活動(dòng)禮品。

4.通知家長(zhǎng)做好參與活動(dòng)的預(yù)備工作。

活動(dòng)地點(diǎn)

班級(jí)教室

活動(dòng)形式

個(gè)人、小組、集體活動(dòng)展現(xiàn)

活動(dòng)內(nèi)容(親子嬉戲、幼兒表演)

1.親子嬉戲：吹雞毛

嬉戲目標(biāo)：提高幼兒與成人的肺活量和敏捷運(yùn)動(dòng)身體的力量以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

嬉戲玩法：競(jìng)賽時(shí)分為黃隊(duì)和紅隊(duì)，每隊(duì)兩個(gè)家庭，只能用吹的方法阻擋雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊(duì)能夠先把雞毛吹過教室中間直立的圓環(huán)即為獲勝隊(duì)。此嬉戲進(jìn)行1次。

2.幼兒表演

個(gè)人兒歌表演：《老師的手》、《過新年》

集體歌曲表演：《新年好》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

3.親子嬉戲：運(yùn)氣球

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒與成人的合作力量，進(jìn)展幼兒的平衡感。

嬉戲玩法：家長(zhǎng)和小伴侶面對(duì)面，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間(2分鐘)內(nèi)，以運(yùn)氣球數(shù)量多者為勝。嬉戲規(guī)章：手不能碰球，途中掉落或爆破均無(wú)效。此嬉戲每次兩組家庭，共嬉戲2次。

4.幼兒表演

小組兒歌表演：《家》、《新年樂呵呵》

小組歌曲表演：《國(guó)旗多漂亮》、《熟悉你呀真興奮》

5.親子嬉戲：蹲蹲樂

嬉戲目標(biāo)：熬煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)力量和應(yīng)變力量。

嬉戲玩法：請(qǐng)四組家庭參加，分別給每組家庭以不同的動(dòng)物命名，任意指定一種動(dòng)物開頭下蹲，同時(shí)還要念詞：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲?！敝付▌e的動(dòng)物組做同樣的下蹲動(dòng)作，依此類推但不能立刻回指。說(shuō)錯(cuò)或者遺忘蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最終一個(gè)家庭為獲勝隊(duì)。

6.幼兒表演

集體兒歌表演：《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《大家一起過新年》

個(gè)人歌曲表演：《伴侶越多越歡樂》、《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

7.親子嬉戲：貼鼻子

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒與家長(zhǎng)的協(xié)作力量，進(jìn)展幼兒對(duì)方位的語(yǔ)言表達(dá)力量。

嬉戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小伴侶用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到人物的精確?????位置即獲勝利。家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看，此嬉戲每次選兩組家庭，共進(jìn)行2次。

8.幼兒表演

集體兒歌表演：《數(shù)九歌》、《祝愿歌》

集體歌曲表演：《雪花和雨滴》、《郊游》

9.親子嬉戲：兩人三足

嬉戲目標(biāo)：練習(xí)兩人相互協(xié)作用三條腿跑步，增進(jìn)親子之間的情感溝通。

嬉戲玩法：在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)兩隊(duì)家長(zhǎng)和孩子站在起跑線上，用一根長(zhǎng)帶子將家長(zhǎng)和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長(zhǎng)雙手背后，聽到口令后，家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)身向終點(diǎn)線跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此嬉戲進(jìn)行2次。

10.幼兒表演

個(gè)人兒歌表演：《下雪天，像過節(jié)》、《新年》

集體歌曲表演《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

活動(dòng)結(jié)束

歡快的時(shí)間總是過得很快，盼望與美妙就在不遠(yuǎn)處等待。愛永恒，信任地久天長(zhǎng)!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風(fēng)帆!讓我們攜起手來(lái)，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，我們本次活動(dòng)到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，歡樂平安!

秋季親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：

6月1、2、3日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

一樓大舞臺(tái)、四樓兒童商場(chǎng)

三、主辦單位：

兒童世界商場(chǎng)

四、協(xié)辦單位：

市場(chǎng)營(yíng)銷部、現(xiàn)場(chǎng)管理部、幼兒園

五、活動(dòng)主題：

六一兒童節(jié)歡快123…

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、導(dǎo)語(yǔ)：新世紀(jì)的第一個(gè)六一兒童節(jié)就要來(lái)到了，新的世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，兒童是新世界的將來(lái)，我們濟(jì)南舉辦的歡快兒童節(jié)，也已經(jīng)三歲了，我們細(xì)心預(yù)備了各種精彩游樂活動(dòng)，將和新世紀(jì)的小伴侶們一起攜手度過美妙節(jié)日。

2、“好寶寶”爬行大賽：6月1日下午，參賽幼兒8-12個(gè)月，5月30日前報(bào)名，限報(bào)30名;

3、“小巨星”少兒文藝表演專場(chǎng)：6月1日上午，聘請(qǐng)市內(nèi)優(yōu)秀少兒演出團(tuán)體，專場(chǎng)展現(xiàn)將來(lái)“巨星”風(fēng)采;

4、“心靈之窗”盲童文藝匯演：6月1日上午，展現(xiàn)殘疾兒童漂亮心靈才智，擦亮將來(lái)心靈之窗;

5、“一休杯”兒童模特大賽：6月2日上午幼兒組5-7歲;下午少兒組8-10歲，5月30日前報(bào)名，各限報(bào)30名;

6、“小聰聰”插塑競(jìng)賽：6月3日上午，聰慧兒童，小試身手。參賽兒童8-12歲，5月30日前報(bào)名，限報(bào)20名;

7、“樂哈哈”兒童游藝專場(chǎng)：6月3日下午精彩搞笑嬉戲，層出不窮，現(xiàn)場(chǎng)兒童即時(shí)參加，人人樂在其中;

8、“我愛媽媽”繪畫競(jìng)賽：凡12歲以下兒童，均有機(jī)會(huì)將自己親自畫寫的“友愛媽咪畫像和祝愿”六一前報(bào)送4樓兒童世界，6月1、2、3日在殿堂內(nèi)懸掛展現(xiàn)評(píng)獎(jiǎng)。

9、“惠賣展”—即日起至6月3日：兒童世界各種兒童禮品、玩具、用品，世紀(jì)新品大惠賣，全場(chǎng)7折起;凡在兒童世界購(gòu)物滿100元的顧客，可以獲贈(zèng)88折龍鳳卡一張，每天限送200張。每天最新到兒童世界購(gòu)物滿100元的前100名顧客，贈(zèng)送太陽(yáng)帽一頂。

七、廣告支持：時(shí)報(bào)1/8黑白通欄;店內(nèi)卡通人物充氣模，1、4樓各一個(gè);店內(nèi)兒童歌謠廣播;樓外橫幅;店內(nèi)活動(dòng)公告。

我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長(zhǎng)、老師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、溝通，統(tǒng)一教育理念。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同共享參加嬉戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往力量的進(jìn)展。

3、通過活動(dòng)讓家進(jìn)步一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。

二、時(shí)間

20年x月x日(星期x)上午x∶00--x：00

三、地點(diǎn)

公園

四、人員

幼兒班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師

五、活動(dòng)預(yù)備

1、按年齡組策劃嬉戲

2、擴(kuò)音器、哨子及嬉戲材料

3、小禮物人手一份

4、照相

5、少量食物

六、活動(dòng)支配

1、小班親子嬉戲：

(1)親子賽跑

(2)氣球接力賽

(3)彩帶舞

(4)小烏龜爬爬爬

(5)豬八戒背媳婦

2、中班親子嬉戲：

(1)傳球接力賽

(2)趕小豬

(3)老牛吃嫩草

(4)袋鼠跳

3、大班親子嬉戲：

(1)跳長(zhǎng)繩

(2)拔河

(3)運(yùn)球

(4)金雞獨(dú)立

為豐富孩子們的課余生活，加深孩子們和家長(zhǎng)們的相互了解和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，由家委會(huì)協(xié)商打算，特組織本次戶外親子活動(dòng)。

一、前期預(yù)備

1、材料選購(gòu)

(1)班級(jí)名字條幅一個(gè)

(2)鼓一面(擊鼓傳花或造勢(shì)用)

(3)長(zhǎng)繩一根(用于圈定活動(dòng)區(qū)域)

(4)眼罩6—10個(gè)(蒙眼嬉戲用)

(5)8-12面彩旗(用于表示起點(diǎn)和終點(diǎn))

(6)氣球100個(gè)

(7)小型擴(kuò)音設(shè)備2套(可借)

(8)因在草地上進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)自備鋪地的野餐墊便利就坐

2、獎(jiǎng)品選購(gòu)

文具、不干膠貼紙、玩具、書、日用品

3、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：本次活動(dòng)依據(jù)實(shí)際發(fā)生金額按參與小伴侶人數(shù)平攤，報(bào)名時(shí)按50元/生預(yù)收，活動(dòng)完后多退少補(bǔ)。

二、行程支配

1、2：00活動(dòng)地點(diǎn)集合

2、2：00—2：30活動(dòng)預(yù)備，現(xiàn)場(chǎng)布置

3、2：30—5：00開展活動(dòng)

4、5：00以后可自由活動(dòng)，預(yù)備收工

動(dòng)身時(shí)間、等候地點(diǎn)在報(bào)名后另行通知

三、活動(dòng)支配

1、暖場(chǎng)

以家庭為單位，做自我介紹。

2、擊鼓傳花

凡傳到的小伴侶要起來(lái)表演一個(gè)小節(jié)目，形式不限。

3、兩人三足

參賽者為小伴侶兩人一組，一只腳與對(duì)方的一只腳綁在一起。競(jìng)賽開頭，兩人從起點(diǎn)向終點(diǎn)跑去，用時(shí)少者獲勝。

規(guī)章：兩人一組，組數(shù)不限，要保證三只腳踩地面行走。

4、買棒棒糖

全部小伴侶圍成一圈，一個(gè)男生算1元錢，一個(gè)女生算2元錢，主持人說(shuō)出棒棒糖的價(jià)格，比如2元、3元、4元、5元，小伴侶就依據(jù)價(jià)格計(jì)算后自己組合擁抱，沒有組隊(duì)的和金額計(jì)算錯(cuò)誤就將被淘汰，共進(jìn)行四輪，逐輪淘汰。

5、爸媽聽我說(shuō)

視參加人數(shù)分組，4-6人為一組，家長(zhǎng)用眼罩蒙上雙眼，從起點(diǎn)到終點(diǎn)摸索前進(jìn)。

規(guī)章：由孩子做向?qū)?，只能用語(yǔ)言描述方向，不能用手或其他東西觸及家長(zhǎng)身體，旁觀者可發(fā)出不同的聲音進(jìn)行干擾，途中遇障礙不能觸碰，先到達(dá)者為勝。

發(fā)表感言：請(qǐng)每組最終到達(dá)的家長(zhǎng)發(fā)表活動(dòng)感言。

6、活動(dòng)完有時(shí)間，大家可以玩打沙包，或自備戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)備玩耍

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、設(shè)“參加獎(jiǎng)”(每位小伴侶)

2、設(shè)“最默契家庭獎(jiǎng)”(針對(duì)“爸媽聽我說(shuō)”嬉戲)

3、設(shè)“表現(xiàn)獎(jiǎng)”(總積分者)

五、留意事項(xiàng)

家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人，肯定要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，切實(shí)保障孩子的平安?；顒?dòng)完后，要清理潔凈垃圾。盼望全體參與人員在活動(dòng)做到文明團(tuán)結(jié)。

為了激發(fā)孩子感受美、表現(xiàn)美、制造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的歡樂，培育孩子“從小講文明，歡樂成長(zhǎng)”的意識(shí)，傳遞共建“創(chuàng)建文明城市”的理念，結(jié)合我區(qū)親子共讀的特色課堂，制定“文明家園歡樂成長(zhǎng)”活動(dòng)方案。詳細(xì)如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

x月x日(周日)，上午9：00

二、簽到時(shí)間

上午8：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)

宮紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象

子路班的親子、協(xié)會(huì)會(huì)員親子共40對(duì)，后勤志愿者20人。

親子報(bào)名方式：請(qǐng)編輯短信“小孩姓名+家長(zhǎng)姓名+手機(jī)”至手機(jī)，號(hào)碼x;

后勤志愿者報(bào)名：請(qǐng)登陸志愿時(shí)

活動(dòng)領(lǐng)隊(duì)：，電話：x

幫助領(lǐng)隊(duì)：、

繪畫主題：“文明家園歡樂成長(zhǎng)”

本次活動(dòng)，以下文具由親子自備：

1.油畫棒、水彩筆、水粉

2.剪刀、膠棒

3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、準(zhǔn)時(shí)貼

4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

五、附：活動(dòng)細(xì)則

1、參賽畫紙規(guī)格：3050白紙(一張報(bào)紙大小)，作品正面右下角必需貼上參賽卡(便條寫上親子姓名、年齡);

2、參賽作品由孩子與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等;

3、親子需以“勤儉節(jié)省，變廢為寶”為主;

4、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨便走動(dòng)，以免影響親子繪畫;

5、作品要在六非常鐘內(nèi)完成。

溫馨提示：

1、親子們要帶上足夠的飲用水和食物，準(zhǔn)時(shí)為孩子補(bǔ)充體力;

2、本次活動(dòng)在室外，請(qǐng)做好防曬預(yù)備;

3、平安第一，如遇暴風(fēng)雨天氣，活動(dòng)將改期，詳細(xì)請(qǐng)留意信息;

4、全部親子和志愿者要聽從組織支配，不得擅自離隊(duì)，如有特別狀況可向領(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假。

通過親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成急躁細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到進(jìn)展。初步把握粘貼、折剪的基本技能，進(jìn)展幼兒的小手協(xié)調(diào)力量。

一、活動(dòng)流程

1、老師交代親子手工活動(dòng)意圖

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的粘貼技能，進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量和小手協(xié)調(diào)運(yùn)作力量，在親子合作中粘貼和表演活動(dòng)中增進(jìn)感情。

2、講解制作方法，進(jìn)行制作

1.展現(xiàn)紙箱的多種變化(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開拓家長(zhǎng)及幼兒的思路。

2.家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行創(chuàng)新制作。

二、手工完成并簡(jiǎn)潔的深透環(huán)保學(xué)問

將制作的作品進(jìn)行戶外展現(xiàn)、觀賞，再次感受廢舊物品的可重復(fù)利用及親自制作帶來(lái)的歡樂。

活動(dòng)精彩瞬間

三、活動(dòng)反思

在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都特別樂觀地參加，也都提前做了預(yù)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的特別順當(dāng)。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒有考慮幼兒力量的進(jìn)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參加的比較少。

值得提出的是，在活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們都協(xié)作老師帶領(lǐng)著孩子自覺地將撕剪下來(lái)的材料打掃潔凈，潛移默化的培育了孩子講衛(wèi)生、愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。

親子活動(dòng)方案【六篇】

親子活動(dòng)方案(一)：

親子活動(dòng)既是父母與子女共同嬉戲，從中可促進(jìn)親子間的親熱關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，老師開展具有競(jìng)賽性的親子嬉戲，目的在于培育幼兒完善的道德情感，增進(jìn)親子間的協(xié)作默契。

這天的天氣非常的好，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍寶泉進(jìn)行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開頭前，我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的預(yù)備工作都做到了位。

活動(dòng)開頭時(shí)，大家那種感動(dòng)的心情一下就表露出來(lái)了，第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做預(yù)備，聽到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個(gè)球，然后將球傳到自我的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;其次個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的，是《搶帽子》，此嬉戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。嬉戲開頭時(shí)，家長(zhǎng)背著孩子跑，孩子們相互搶帽子?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)章，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很留意這一點(diǎn)，專心踴躍參與;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂》此嬉戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參與。每個(gè)家庭戴不一樣頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都專心參與。緊之后是《歡快投球》、《我炸我快樂》等活動(dòng)。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小伴侶的額頭上都有著自我得來(lái)的大蘋果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份驕傲與興奮。

透過這一活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(zhǎng)與自我的孩子又增進(jìn)了一份親情。回到幼兒園，有些家長(zhǎng)向我們提出，以后多進(jìn)行一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一齊這樣快樂的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推舉多開展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好協(xié)作工作。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿足的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。

親子活動(dòng)方案(二)：

彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)間。六月是小伴侶的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園進(jìn)行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了歡樂的節(jié)日時(shí)間。

為了能讓寶寶度過一個(gè)開心而有好處的節(jié)日，我園支配了一系列的活動(dòng)來(lái)慶祝六。一，活動(dòng)資料包括親子嬉戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，學(xué)問匯報(bào)展現(xiàn)，才藝展現(xiàn)等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的來(lái)臨，共同共享到節(jié)日的歡快。

活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子嬉戲，在嬉戲過程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師之間布滿了開心的心情。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，布滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，嬉戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們心情高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

我班在開展慶六一活動(dòng)的過程中除了專心協(xié)作園組織的一些活動(dòng)外，也特意支配制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的熟悉，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小伴侶來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不一樣，由于這究竟是我們小班小伴侶兒童時(shí)期所經(jīng)受的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，期望透過這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)覺了許多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的預(yù)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還思索的不成熟。其二，樓頂?shù)逆覒蚝茇S富，但是由于"烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒能踴躍參與。當(dāng)然也不完全沒有勝利之處，活動(dòng)的過程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較專心的，非常愿意主動(dòng)地參加到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次，老師之間的連接協(xié)作做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的分散力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的閱歷，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。

人總是在不足中漸漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自我不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信透過自我的努力會(huì)做的更加完善的!

親子活動(dòng)方案(三)：

親子嬉戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參加的活動(dòng)，透過一齊做嬉戲的方式，不僅僅使親子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。這天班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、老師一齊團(tuán)聚在分西山廣場(chǎng)，參與;親子互動(dòng)、歡樂嬉戲?yàn)橹黝}的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn);童真、童趣，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友情，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長(zhǎng)們透過親子活動(dòng)的友情平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的溝通與溝通，透過這次活動(dòng)，讓我感覺到，作為老師就應(yīng)多制造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有呈現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都?xì)g樂，自信地成長(zhǎng)。

我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、有用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展，也給家長(zhǎng)們帶給更多和老師溝通的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延長(zhǎng)。增加家園合力，共促幼兒成長(zhǎng)。

在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子嬉戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參加的活動(dòng)，透過一齊做嬉戲的方式，不僅僅使親、子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子嬉戲活動(dòng)，邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參與此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們團(tuán)聚一齊，參與了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn);童真、童趣，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

總之、此次的活動(dòng)開展的很順當(dāng)，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等嬉戲時(shí)顯得共性快樂。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份歡樂、完善的童年記憶也是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!

親子活動(dòng)方案(四)：

20xx年6月9日下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕了。我們本著;我健康，我歡樂的原則，在激烈的競(jìng)賽中，幼兒身體得到了熬煉，在搞笑的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)嬉戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能進(jìn)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的勝利，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;老師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

一、家長(zhǎng)幼兒齊參加，體驗(yàn)歡樂、熬煉身體。

從一開頭，各位老師、家長(zhǎng)、幼兒以專心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從老師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)章、競(jìng)賽方法，到聽主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)嬉戲，各位家長(zhǎng)、老師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂

不管是;小運(yùn)動(dòng)員還是;家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號(hào)洪亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的專心性發(fā)揮到點(diǎn)。;踩氣球嬉戲讓孩子嘗試了勝利的歡樂，增進(jìn)了親子之間的情感。親子嬉戲;小腳踩大腳，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長(zhǎng)樂在其中。在親子嬉戲;袋鼠接力和;螃蟹夾球中，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取成功，成功的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場(chǎng)面非常喧鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得非?？鞓贰?/p>

三、活動(dòng)組織緊湊，策劃勝利。

為了保證活動(dòng)的順當(dāng)開展，老師提前細(xì)心預(yù)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，老師也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地支配合理，活動(dòng)開展得非常順當(dāng)，并得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

以上是親子活動(dòng)勝利的優(yōu)勢(shì)所在，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1.有些嬉戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的愛好。

2.主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的潛力，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。

3、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師安排，不是很到位。

這次親子活動(dòng)順當(dāng)開展和家長(zhǎng)協(xié)作分不開的，他們專心協(xié)作和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。由于有了家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給了孩子們一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、喧鬧氛圍仍舊記憶憂新。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的勝利，家長(zhǎng)收獲了他的童真。透過這次活動(dòng)，老師也獲得了成就感。這次陽(yáng)光而又歡樂的親子情真是讓我難忘!

親子活動(dòng)方案(五)：

20**年6月9日下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕了。我們本著;我健康，我歡樂的原則，在激烈的競(jìng)賽中，幼兒身體得到了熬煉，在搞笑的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)嬉戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能進(jìn)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的勝利，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;老師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

一、家長(zhǎng)幼兒齊參加，體驗(yàn)歡樂、熬煉身體。

從一開頭，各位老師、家長(zhǎng)、幼兒以專心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從老師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)章、競(jìng)賽方法，到聽主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)嬉戲，各位家長(zhǎng)、老師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂

不管是;小運(yùn)動(dòng)員還是;家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號(hào)洪亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的專心性發(fā)揮到點(diǎn)。;踩氣球嬉戲讓孩子嘗試了勝利的歡樂，增進(jìn)了親子之間的情感。親子嬉戲;小腳踩大腳，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長(zhǎng)樂在其中。(fwsir。)在親子嬉戲;袋鼠接力和;螃蟹夾球中，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取成功，成功的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場(chǎng)面非常喧鬧，大家都拼足了勁想為本身一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得非?？鞓?。

三、活動(dòng)組織緊湊，策劃勝利。

為了保證活動(dòng)的順當(dāng)開展，老師提前細(xì)心預(yù)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，老師也分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地支配合理，活動(dòng)開展得非常順當(dāng)，并得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

以上是親子活動(dòng)勝利的優(yōu)勢(shì)所在，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1、有些嬉戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的愛好。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的潛力，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。

3、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師安排，不是很到位。

這次親子活動(dòng)順當(dāng)開展和家長(zhǎng)協(xié)作分不開的，他們專心協(xié)作和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。由于有了家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給了孩子們一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、喧鬧氛圍仍舊記憶憂新。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的勝利，家長(zhǎng)收獲了他的童真。透過這次活動(dòng)，老師也獲得了成就感。這次陽(yáng)光而又歡樂的親子情真是讓我難忘!

親子活動(dòng)方案(六)：

人生沒有其次個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的期望立即得到，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法應(yīng)對(duì)將來(lái)我們所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常進(jìn)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份圓滿。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。老師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問題，老師準(zhǔn)時(shí)賜予幫忙。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參加的專心性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧進(jìn)展。這種進(jìn)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種進(jìn)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣揚(yáng)工作。

1、召開親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、好處、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)闹鹘且约靶枰议L(zhǎng)協(xié)作和留意的事項(xiàng)等資料。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，請(qǐng)求得到家長(zhǎng)們的協(xié)作。

2、有針對(duì)性發(fā)放宣揚(yáng)資料和開展免費(fèi)詢問活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒進(jìn)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費(fèi)詢問活動(dòng)，能夠是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么，本身在親子教育中要擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)等。

策略二：利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，透過對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ?，并有針?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫忙家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到本身與孩子看法不全都時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：;我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理。;她只有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎?;她能聽懂，能理解，我覺得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她，她確定共性寧，而且不理解，會(huì)哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她漸漸講道理。我說(shuō)：;您這樣做共性好，對(duì)于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子心情安靜下來(lái)，再講道理。以上談話資料，幫忙家長(zhǎng)明白本身在教育孩子方面哪些是勝利的閱歷，哪些是需要改善的地方，從而增加家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信念。

策略三：開發(fā)家長(zhǎng)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。

1、利用身邊的資源，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的嬉戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中，利用嬉戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：熟悉顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少，使寶寶的愛好持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念。于是，在嬉戲結(jié)束后，老師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。

另外，發(fā)覺問題，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加爭(zhēng)論，集思廣益。如：家長(zhǎng)就應(yīng)如何應(yīng)對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問題。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的;有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)準(zhǔn)時(shí)制止，或幫忙解決;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，要給孩子講道理等等。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧緣由何在。于是，老師幫忙家長(zhǎng)分析孩子間打鬧緣由可能是：孩子語(yǔ)言進(jìn)展晚于動(dòng)作進(jìn)展，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問題或是孩子常常感受到成人在不滿足時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。老師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問題說(shuō)出了多種看法，幫忙家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題閱歷共享溝通會(huì)

手遞手閱歷共享溝通活動(dòng)的開展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)覺家長(zhǎng)在教育孩子方面有很多優(yōu)于我們的閱歷，他們的閱歷是透過本身的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種珍貴的閱歷應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng)，這樣既能夠調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加教育的專心性，有能夠彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔?。于是，我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái)，如：有家長(zhǎng)敬重孩子，與孩子能公平相處的，有如何培育孩子意志力方面的等，請(qǐng)他們分別介紹給全部親子園的家長(zhǎng)，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。另外，老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問題進(jìn)行爭(zhēng)論，如：當(dāng)孩子任性怎樣辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長(zhǎng)們各抒己見，老師還針對(duì)如何培育情感智力，關(guān)注孩子心情、情感的重要性做了闡述?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們表示情愿與老師共同探討教育中的一些問題，也情愿共同共享科學(xué)育兒的閱歷。

策略四：豐富活動(dòng)資料，拓展教育環(huán)境。

1、感受身邊到處是教育—遠(yuǎn)足。

陳鶴琴老先生指出：;大自然是我們的老師，大自然布滿了活教材，大自然是我們的教科書······于是，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的奇怪???心，鼓舞他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無(wú)窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區(qū)，帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前，我們仔細(xì)做好各方面的預(yù)備，制定了具體的應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系旅游公司的汽車，發(fā)告家長(zhǎng)書，簽訂平安職責(zé)狀等等，讓孩子和家長(zhǎng)在無(wú)后顧之憂的狀況下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時(shí)，老師還有意識(shí)地幫忙家長(zhǎng)捕獲身邊的教育契機(jī)。如：在去公園的路上，老師發(fā)覺樹根處長(zhǎng)出一些小蘑菇，于是請(qǐng)孩子們觀看，并讓孩子們觀看蘑菇的外形、請(qǐng)他們摸一摸有什么感覺，這時(shí)家長(zhǎng)還說(shuō)：你看小蘑菇長(zhǎng)得多向小傘呀?另外，到了公園后，一個(gè)叫多多的小伴侶很想去看小鴨子，媽媽為我們小伴侶帶了一些食物，來(lái)到湖邊和孩子們一齊喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請(qǐng)孩子學(xué)鴨子的叫聲，觀看鴨子的形狀。來(lái)到岸上，老師請(qǐng)孩子一齊學(xué)習(xí)小鴨子走路。(在石子的坡路上)等等。以上這兩個(gè)小案例是我們?cè)诨顒?dòng)中沒有想到的，但在自然

的環(huán)境中自然發(fā)生了，老師便準(zhǔn)時(shí)的捕獲教育契機(jī)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中理解適合他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊到處是教育。

2、感受身邊到處是教育—將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。

在親子活動(dòng)中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中，我們看到的多是家長(zhǎng)的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長(zhǎng)的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了?孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(zhǎng)畸形的教育理念捆住了。家長(zhǎng)怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了，以至于消失了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣。針對(duì)上述狀況，我們調(diào)整了親子活動(dòng)的資料和指導(dǎo)策略，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中如何賞識(shí)本身的孩子，如何給孩子帶給獲得勝利和自信的機(jī)會(huì)。

在親子活動(dòng)中，我發(fā)覺蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：;您為什么不讓蕭蕭本身動(dòng)手做?;我怕他做不好。再說(shuō)，孩子那么小，他也做不了呀?聽了蕭蕭媽媽的話，我開頭反思我們親子活動(dòng)資料是否合理與全面，孩子自我認(rèn)知、自理潛力的培育同樣是我們親子活動(dòng)不行忽視的資料。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間，由原先1小時(shí)延長(zhǎng)到2小時(shí);活動(dòng)資料增加了生活潛力和自理潛力的培育。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們透過這些活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)解放孩子的小手，并透過這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)發(fā)覺本身孩子的潛力，信任孩子，賞識(shí)孩子。引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能的多給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，并能夠逐步熟悉到身邊到處是教育。

3、感受身邊到處是教育—立足本園實(shí)際，開展大帶小的主題活動(dòng)。

在一次戶外活動(dòng)的分散活動(dòng)過程中，發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個(gè)小伴侶圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說(shuō)著什么，我走過去一看，原先，呂瑩琨小伴侶拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩，然后，又要帶著他去玩滑梯。這時(shí)，小男孩的媽媽說(shuō)：;俊俊，媽媽跟你一齊玩兒吧。只見俊俊抬頭看著媽媽，好象要說(shuō)什么。;您的孩子平常和誰(shuí)在一齊呀?我問媽媽。;平常一般我?guī)?，很少和其他人在一齊玩兒。我?guī)麃?lái)親子班就是想讓他開朗起來(lái)，他此刻見生人就怕。聽完俊俊媽媽的話，我趕忙對(duì)她說(shuō)：;俊俊看上去好象比較內(nèi)向、膽小，您就應(yīng)多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，此刻不是很好的機(jī)會(huì)嗎?;你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧，留意別碰著他。這時(shí)，我們班的幾個(gè)小伴侶帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護(hù)下，他們玩了兩次滑梯。看到了俊俊的表現(xiàn)，俊俊的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對(duì)家長(zhǎng)參與親子班的目的進(jìn)行訪談、篩選。在與家長(zhǎng)的訪談中，76%家長(zhǎng)期望本身的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每一天都會(huì)成為親子班孩子追寵的;伙伴。這一現(xiàn)象，啟發(fā)了我們?cè)谟H子活動(dòng)中進(jìn)行;大帶小活動(dòng)方式的嘗試。一方面，能夠讓家長(zhǎng)在自然狀態(tài)下，更多的觀看、了解本身的孩子與他人交往的狀況;另

一方面，也能夠是家長(zhǎng)熟悉到，孩子的交往伙伴是多元的，;同齡伙伴是必要的，;大齡伙伴也是必不行少的。

策略五：親子活動(dòng)中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng)。

親子活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)將幼兒園和家庭中的教育資料、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見的，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論學(xué)問，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：老師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，老師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告知家長(zhǎng)，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就能夠進(jìn)行這個(gè)嬉戲了。老師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了老師與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三，敏捷地處理所遇到的一些問題。在培育孩子情感方面，老師會(huì)心情飽滿的應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語(yǔ)言、表情、擁抱等方式告知孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而興奮，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到必需的促進(jìn)作用。另外，當(dāng)孩子消失某些行為問題時(shí)，老師會(huì)主動(dòng)幫忙家長(zhǎng)分析孩子可能存在的心情問題或技能問題等。如：孩子在玩搭積木時(shí)，孩子可能會(huì)反復(fù)搭高、推倒，搭高、推倒，應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞，其實(shí)，孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感愛好，在反復(fù)搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)覺、感受一些變化等。

總之，在親子教育的探究過程中，我們透過不一樣形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)帶給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)閱歷溝通的機(jī)會(huì)。不斷地探究和實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培育;根的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為提高民族素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小區(qū)親子活動(dòng)方案(推舉)

——尋夢(mèng)園香草農(nóng)場(chǎng)

農(nóng)場(chǎng)地址：青浦區(qū)朱家角鎮(zhèn)沈巷張馬村星光124號(hào)(沈太路)門票：80元/人

估計(jì)活動(dòng)時(shí)間：8—9月份(薰衣草旺季)

(估計(jì)活動(dòng)對(duì)象：200對(duì)家長(zhǎng)以及孩子，為節(jié)約時(shí)間以及不必要的消極等待，活動(dòng)劃分為兩大部分，分別在當(dāng)天下午進(jìn)行。上午進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)參觀、拍照留念、自由活動(dòng)。孩子與家長(zhǎng)自主選擇，每個(gè)活動(dòng)100對(duì)活動(dòng)成員)

嬉戲名稱：1.我和薰衣草有個(gè)約會(huì)

2.今日我“做飯”

嬉戲目標(biāo)：1.加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)更好的情感溝通。

2.通過活動(dòng)1，讓孩子接觸大自然，喜愛大自然。

3.讓孩子學(xué)會(huì)觀賞美、表現(xiàn)美。

4.通過活動(dòng)2，關(guān)心孩子小肌肉的進(jìn)展，培育孩子的動(dòng)手力量、自主自理力量。

5.培育孩子愛護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，以及良好的社會(huì)交往力量，學(xué)會(huì)感恩。

嬉戲材料：

鏟子、水桶、燒烤爐、木炭、燒烤食品(自帶)、燒烤調(diào)料、一次性餐具(均由農(nóng)場(chǎng)供應(yīng))

嬉戲過程：

活動(dòng)1【我和薰衣草有個(gè)約會(huì)】

1.薰衣草是農(nóng)場(chǎng)主打，因此先組織100對(duì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)內(nèi)各類薰衣草包括其他花種的參觀活動(dòng)。(40分鐘)

2.組織家長(zhǎng)與孩子參加愛護(hù)薰衣草，為花種澆水除草競(jìng)賽活動(dòng)。

3.組織家長(zhǎng)及孩子共同觀看工作人員日常的工作。觀看工作人員如何對(duì)薰衣草進(jìn)行護(hù)理。(30分鐘)

4.給各組家庭分發(fā)澆水、除草用具。

5.劃分好各組家庭的活動(dòng)范圍，講明活動(dòng)要求：不破壞薰衣草、并做到為薰衣草澆水，除去四周的雜草?？茨慕M家庭做的又快又好。(20分鐘)