家庭教育演講稿VIP

Word-30-家庭教育演講稿

演講稿可以提高演講人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。在布滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今日，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，大家知道演講稿的格式嗎？為您帶來(lái)了10篇家庭教育演講稿，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。

家庭教育演講稿篇一

孩子是家庭的盼望，作為父母，最大的幸福就是看著自己的孩子一每天健康成長(zhǎng)，成果不斷進(jìn)步，孩子的良好進(jìn)展，離不開(kāi)老師的諄諄教育，和父母的關(guān)懷關(guān)心。我作為一名家長(zhǎng)，就孩子家庭教育的點(diǎn)滴體會(huì)，拿出來(lái)與大家共享。

一、現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，不僅需要培育孩子學(xué)習(xí)要好，其交往力量、社會(huì)適應(yīng)力量和接受挫折的力量都需要不斷培育，我們認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)具備以下幾種品質(zhì)是很重要的：

1．有愛(ài)心。關(guān)懷別人是一種社會(huì)公德，也是一種良好的社會(huì)品質(zhì)，是與人建立和諧友好關(guān)系的基石。作為父母，我們重視以身作則。比如說(shuō)：在公交車(chē)上主動(dòng)給老、弱、病、殘讓坐；樂(lè)觀為災(zāi)區(qū)捐款捐物等等。緣于我們比較重視對(duì)郭鈺卓這種品質(zhì)的培育，所以她從小就懂得主動(dòng)關(guān)懷和關(guān)心別人。

2、有責(zé)任心。責(zé)任心可以讓人把事情做的完整。我們信任孩子小時(shí)候能把班級(jí)的事情做好，長(zhǎng)大了才可以擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重任，成為對(duì)祖國(guó)有用的人。鈺卓在班里擔(dān)當(dāng)大組組長(zhǎng)和宣揚(yáng)委員，她每天都能協(xié)作老師準(zhǔn)時(shí)收發(fā)同學(xué)的作業(yè)，并把沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名字統(tǒng)計(jì)給老師，使老師能準(zhǔn)時(shí)精確?????了解同學(xué)作業(yè)的狀況；她對(duì)宣揚(yáng)工作更是喜愛(ài)，每一次做板報(bào)都樂(lè)觀預(yù)備材料，繪畫(huà)要求更是嚴(yán)格，畫(huà)法和顏色搭配一絲都不馬虎，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，從來(lái)不作有損班級(jí)榮譽(yù)的事情。

3、頑強(qiáng)、獨(dú)自。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)被家長(zhǎng)捧在手心里呵護(hù)著長(zhǎng)大，我們則習(xí)慣于對(duì)鈺卓放開(kāi)手培育，從小對(duì)她施行挫折教育，培育她克服和排解心理上脆弱，以樂(lè)觀樂(lè)觀的心情面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。記得在她剛學(xué)走路的時(shí)候，不當(dāng)心摔倒了，趴在地上看著我，等我抱起來(lái)。我笑著輕輕對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，珍寶，自己爬起來(lái)就行?！痹僖院笤儆兴さ沟臅r(shí)候，我會(huì)假裝看不見(jiàn)。鈺卓上學(xué)的第一天，我們就開(kāi)心地做好了分工，仔細(xì)地跟她講明：“學(xué)習(xí)是孩子的事情，工作是爸爸媽媽的事情，咱們每個(gè)人都努力把自己的事情做好，看誰(shuí)做的最好?！逼鸪?，鈺卓感覺(jué)很新奇，很興奮地同意了。但究竟是孩子，再加上剛上學(xué)不適應(yīng)，對(duì)老師布置的作業(yè)會(huì)記不全，上課需要的書(shū)或是手工工具忘了帶，回來(lái)后她會(huì)焦急地想哭。我每次都假裝“慈愛(ài)”地勸慰：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我剛上學(xué)的時(shí)候也愛(ài)忘帶東西，你以后專(zhuān)心記住就好了，每天晚上把其次天用的東西清點(diǎn)一下是個(gè)好習(xí)慣?！苯?jīng)過(guò)我的幾次勸慰，鈺卓的心情明顯放松了好多，也正是由于我在她困難的時(shí)候不伸手，現(xiàn)在的鈺卓已經(jīng)能獨(dú)自面對(duì)和解決許多生活和學(xué)習(xí)上的困難。但是我們也不做真正的甩手掌柜，必需準(zhǔn)時(shí)把握孩子學(xué)習(xí)狀況以及心情變化，隨時(shí)關(guān)注她成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)枝末節(jié)。

4、自信、歡樂(lè)。這幾年的育兒閱歷使我深刻領(lǐng)悟到，父母要想培育孩子自信念，必需認(rèn)真觀看孩子的潛能所在，然后急躁地賜予引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)，孩子的特長(zhǎng)一旦在同學(xué)中顯示出來(lái)，人前自卑的現(xiàn)象就會(huì)不存在，自信的孩子才會(huì)每天歡樂(lè)。

5、幽默。柯勒律治說(shuō)過(guò)：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人?！庇哪粌H能提升人的品行魅力，還能化解生活中的不快和尷尬，對(duì)鈺卓犯的一些小錯(cuò)誤，我們盡量避開(kāi)用犀利的語(yǔ)言正面批判，總是開(kāi)玩笑式的教導(dǎo)而過(guò)，這就使得她與人相處時(shí)非常地寬容。

二、其次，作為父母，我們要做到家庭教育要與學(xué)校教育保持全都態(tài)度，還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校教學(xué)方案和教學(xué)要求，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校開(kāi)展對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練，絕不和學(xué)校教育唱對(duì)臺(tái)戲。

2．家長(zhǎng)要了解子女在校的全方面狀況。老師對(duì)孩子的教育具有全面性和針對(duì)性，為此，我們努力做到與老師常常聯(lián)系，以便家校共同協(xié)作，把孩子教育好。

3．家長(zhǎng)要與老師切磋孩子教育問(wèn)題。大力支持老師對(duì)孩子的管理教育，協(xié)作學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，與學(xué)校教育保持全都。

4．樂(lè)觀參與學(xué)校進(jìn)行的家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)，溝通家庭教育閱歷。

總之，作為家長(zhǎng)，我們會(huì)努力與學(xué)校保持聯(lián)系，相互協(xié)作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)！

家庭教育演講稿篇二

《家庭教育讀本》叢書(shū)以“養(yǎng)成教育”為主線(xiàn)，以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)交往”為培育目標(biāo)，注意培育“支撐終身進(jìn)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵力量”。為家長(zhǎng)供應(yīng)科學(xué)的家庭教育學(xué)問(wèn)和有效的解決家庭教育實(shí)際問(wèn)題的方法。是一本不行多得的好書(shū)。

一班級(jí)讀本主要從以下幾個(gè)切入點(diǎn)探討了家庭教育的問(wèn)題與方法：

一、正確的教養(yǎng)方式：

“專(zhuān)制嚴(yán)格型”的父母，賜予孩子自主選擇的權(quán)利?！跋麡O放任型”的父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)賜予關(guān)注。“溺愛(ài)包辦型”的父母不剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這三捉類(lèi)型的父母都不行取。

二、學(xué)會(huì)做人：

學(xué)會(huì)做人，重點(diǎn)得留意培育下面四種品質(zhì)：自信、誠(chéng)懇、頑強(qiáng)、獨(dú)自。

三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):

孩子步入學(xué)校階段，關(guān)于學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最應(yīng)重視的不應(yīng)當(dāng)是分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育孩子的學(xué)習(xí)力量，養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

（一）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)愛(ài)好

用“玩”的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。與孩子競(jìng)賽學(xué)學(xué)問(wèn)是較好的手段。恰當(dāng)利用獎(jiǎng)懲。多用精神嘉獎(jiǎng)，盡量不把嘉獎(jiǎng)與玩扯上關(guān)系。有效溝通，樹(shù)立信念。和孩子一起學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)--學(xué)習(xí)力量

將來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)習(xí)力量，不會(huì)學(xué)習(xí)的人！

學(xué)習(xí)力量主要包括:留意力、觀看力、記憶力、想象力、制造力、語(yǔ)言表達(dá)力、運(yùn)算力量等。

提高學(xué)習(xí)力量的小竅門(mén)：

1、把握科學(xué)的記憶方法。記憶方法包括：復(fù)述記憶法、趣味記憶法、聯(lián)想記憶法、口訣記憶法、多感官記憶法……

2、營(yíng)造想象力進(jìn)展的環(huán)境。

3、關(guān)心孩子集中留意力，養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣。

（三）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為孩子的學(xué)習(xí)行為服務(wù)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率！假如等到孩子消失不良習(xí)慣時(shí)再去訂正，教育成本和時(shí)間成本就會(huì)很大，由于錯(cuò)過(guò)了教育的關(guān)鍵期。培育好習(xí)慣要用“加法”

學(xué)習(xí)習(xí)慣培育應(yīng)留意：執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)；讓孩子懂得學(xué)習(xí)要干什么。反復(fù)培育訓(xùn)練。若常常間斷，好習(xí)慣很難養(yǎng)成。良好傾聽(tīng)習(xí)慣；父母提出細(xì)致詳細(xì)有要求。身教重于言教。良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；持之以恒的過(guò)程。小口訣提示“寫(xiě)字做到三個(gè)一，一尺一拳和一寸”

（四）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之考試成果

顏氏家訓(xùn)》云：“夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲快樂(lè)明目，利于行耳。”讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的就是為了提高熟悉，開(kāi)闊眼界，以利于規(guī)范品德。孩子智力水平的差異，學(xué)習(xí)各方面因素的不同，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)力量的強(qiáng)弱等，都會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成果的差異。家長(zhǎng)要承認(rèn)差異，靜待花開(kāi)。鮮花終會(huì)綻放。作為老師，看到的是整體，進(jìn)行比較是老師不自覺(jué)的行為，但是父母要看到自己孩子的今日和昨天，做縱向比較而不是橫向比較，這才是真愛(ài)孩子。

四、規(guī)章意識(shí)：

不管是哪個(gè)年齡的孩子，樹(shù)立紀(jì)律觀念是王道。對(duì)于規(guī)章意識(shí)淡薄的孩子，假如不去培育其規(guī)章意識(shí)，那么，他們長(zhǎng)大后依舊會(huì)規(guī)章意識(shí)淡薄，甚至有可能突破法律界限，造成嚴(yán)峻后果。做到遵守社會(huì)上、學(xué)校里的紀(jì)律。規(guī)章意識(shí)的培育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。

（一）規(guī)章意識(shí)之制定家規(guī)

制定家規(guī)，由父母和孩子共同爭(zhēng)論形成。

約束父母的家規(guī)以陪伴孩子，敬重孩子為主。

約束孩子的家規(guī)體現(xiàn)在習(xí)慣的培育上。

家規(guī)中應(yīng)制定不遵守的懲處措施。

家規(guī)還要隨著孩子年齡的增長(zhǎng)做適當(dāng)調(diào)整。

（二）規(guī)章意識(shí)之作息習(xí)慣

制定作息時(shí)間表，關(guān)心樹(shù)立時(shí)間觀念。（“家庭完成表”就起這樣的作用，但大家使用得不好，老師也未督促好。）

父母要自律，把自己的生活和工作支配有序，以免打亂孩子的法規(guī)。

既然制定了規(guī)章，就應(yīng)當(dāng)遵守，不拿“特別狀況”當(dāng)擋箭牌。

五、學(xué)會(huì)交往之喜愛(ài)上老師

康有為說(shuō)：“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。”說(shuō)明白良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣自然也就好了。當(dāng)孩子不能理解老師做法時(shí)，父母要準(zhǔn)時(shí)做好孩子工作。假如老師確有說(shuō)話(huà)不得體現(xiàn)象，父母不要當(dāng)面指責(zé)老師，而是私下與老師溝通。樹(shù)立和維護(hù)老師形象，孩子會(huì)更信任老師，更情愿接受老師的教育，所謂“親其師，信其道”。父母支持老師，成為老師伴侶和幫手，孩子會(huì)更情愿與老師親近。

沒(méi)有天生的勝利父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)。盼望《家庭教育讀本》的學(xué)習(xí)能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)思索和進(jìn)步，能讓家庭教育更適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的要求。

家庭教育演講稿篇三

孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

第一：要注意孩子的思想品德的教育。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證。一個(gè)講道德的人，人們情愿與之交往，意味著他有更多的資源和機(jī)會(huì)，更簡(jiǎn)單勝利。因此，教育孩子做一個(gè)有德性的人，是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任。孩子面對(duì)當(dāng)今簡(jiǎn)單的社會(huì)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓孩子有明辨是非的力量。告知孩子事情對(duì)與錯(cuò)的同時(shí)讓孩子根據(jù)正確的方法重復(fù)做幾遍，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就變成習(xí)慣。

其次：要從小培育孩子良好的生活習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)得好：“少成若天性，習(xí)慣如自然”，就是說(shuō)小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、結(jié)實(shí)，甚至說(shuō)就變成你的天性了。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素養(yǎng)起到了打算性的作用。給孩子在家中制定一個(gè)作息時(shí)間表，讓孩子按著時(shí)間表來(lái)支配一天的生活。只要把時(shí)間支配合理，孩子在今后的生活學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到雜亂無(wú)章。

第三：要從小培育孩子的自信念。孩子在生活學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到各種挫折，家長(zhǎng)在孩子受挫時(shí)要賜予鼓舞，從一塊查找解決困難的方法漸漸過(guò)渡到讓孩子獨(dú)自解決各種困難。

第四：要從小培育孩子做事要細(xì)心。我們可以從身邊的小事抓起，按由小到大、循序漸進(jìn)的方法來(lái)讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。如早晨起來(lái)洗漱過(guò)后，就疊被子、理床單；用過(guò)的物品做到“物歸原處”；學(xué)習(xí)資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書(shū)包，一樣一樣檢查。在他做這些的同時(shí)，要不斷地提示、指導(dǎo)，并配以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)墓奈瑁ㄟ@里切記嘮叨和指責(zé)）。

第五：要從小培育孩子閱讀愛(ài)好。在孩子閱讀本學(xué)期課本的同時(shí)再給孩子適當(dāng)訂閱一些雜志，我們家訂的有《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》、《有用文摘》、《漫畫(huà)》，這樣可以增長(zhǎng)孩子的課外學(xué)問(wèn)。訂閱雜志不要過(guò)多，要以孩子能在下期雜志來(lái)之前看完就可以。

第六：應(yīng)當(dāng)多抽些時(shí)間與孩子溝通。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的所思所想，把孩子當(dāng)成自己的伴侶，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，準(zhǔn)時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)以及交友狀況。

家庭教育演講稿篇四

敬重的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好。

首先要感謝王老師給了我這么一個(gè)與大家共同探討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我還要訂正一下，剛才老師說(shuō)我要介紹勝利的閱歷，但我接下來(lái)要說(shuō)的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。

記得我的兒子唐xx第一上學(xué)前一個(gè)夜晚，他醒了三次——孩子興奮啊，其實(shí)何只是孩子，我們當(dāng)家長(zhǎng)的很興奮，我曾跟一個(gè)在座的家長(zhǎng)溝通，我說(shuō)：你會(huì)不會(huì)覺(jué)得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺(jué)，這位家長(zhǎng)一個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我不談興奮，我想探討的是：我們?yōu)槭裁磿?huì)略帶壓力？

是怕孩子輸給人家？成果不好？受人欺侮？這些我想什么都有。但另一方面是，人家什么崗位都有一個(gè)崗前培訓(xùn)，唯獨(dú)當(dāng)家長(zhǎng)什么都沒(méi)有；人家都有什么薪水，但我們只有苦水。

這就是我們當(dāng)家長(zhǎng)的心情。

下面我想講我孩子這段時(shí)間的幾個(gè)成長(zhǎng)故事，借此共同探討孩子的教育問(wèn)題，不當(dāng)之處，我們會(huì)后可以進(jìn)一步溝通。

一、“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)”

上學(xué)沒(méi)幾天，我的孩子回家滿(mǎn)臉興奮，看來(lái)收獲還很不少，但說(shuō)著說(shuō)著，孩子的嘴就變了形：人家欺侮我。

“哦，你說(shuō)說(shuō)，人家是怎樣欺侮你的？”

“他們說(shuō)我是小不點(diǎn)。”原來(lái)那天他穿的是幼兒園的校服到校，一群同學(xué)就圍著他取笑。

“哦——是這樣啊，我看大家說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)啊，你的確比人家小啊。你看——，所以，我們才需要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)啊”

“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)。”

“這就對(duì)了?！?/p>

“但他們還老是要摸我的頭?！?/p>

“這也不肯定是壞事啊。讓爸爸看看這問(wèn)題是怎么回事”我一時(shí)也搞不清晰，后來(lái)我聯(lián)系了老師，老師在他回答問(wèn)題之后也常常摸他的頭，漸漸地他也就明白了：這真的不是一件壞事。

這件小事給我們一點(diǎn)思索：六七歲的小屁孩其實(shí)特別渴望長(zhǎng)大，渴望等到敬重，渴望得到確定。其實(shí)，只要我們細(xì)心一點(diǎn)去探尋小孩的內(nèi)心世界，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)，在小孩的世界里，沒(méi)有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告知我：真驚奇，為什么我去交作業(yè)的時(shí)候，老師在辦公室吃月餅。由于在孩童世界里，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。假如我們清晰這一點(diǎn)，我們就不難明白為什么忘了帶校章小孩就不愿進(jìn)校門(mén)，為什么一塊小小的橡皮擦就是一個(gè)大大的世界。

二、“媽媽?zhuān)隳懿荒苓t一點(diǎn)再來(lái)接我”

我們接送孩子都是提前，但有一次躍然卻說(shuō)：“媽媽?zhuān)隳懿荒苓t一點(diǎn)再來(lái)接我”。我們有點(diǎn)懷疑。

“反正你們就遲一點(diǎn)再來(lái)接我嘛。”我們答應(yīng)了孩子的要求。

其次天放學(xué)時(shí)間到了，家里的電話(huà)響了。

“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在在學(xué)校向你們匯報(bào)，我放學(xué)了，你可以來(lái)接我了?！蔽覀円宦?tīng)，才知道我們賣(mài)給他一張電話(huà)磁卡，孩子為的是有一個(gè)機(jī)會(huì)可以自己去打電話(huà)。

這件小小的事情卻給我們很大的震撼：孩子渴望獨(dú)自，渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜愛(ài)自己去嘗試的時(shí)候幫他們包辦了一切，比如叫醒、提書(shū)包、整理學(xué)習(xí)資料、衛(wèi)生打掃，等等，殊不知，我們表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，卻也讓孩子失去了一個(gè)個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)。去年孩子上幼兒園大班的時(shí)候，我們帶他去訂報(bào)紙；今年訂報(bào)紙時(shí)，我們只帶到了郵局門(mén)口，他就輕車(chē)熟路地進(jìn)去辦手續(xù)；就在上一個(gè)星期，他的一位同學(xué)也要訂報(bào)紙，他就自告奮勇地去帶路。什么是養(yǎng)成？我們是不是可以這樣理解：讓孩子做同一樣事情時(shí)他能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，直到我們達(dá)到想要的預(yù)期效果。

三、學(xué)習(xí)是自己的事

一班級(jí)的孩子大都會(huì)把上學(xué)當(dāng)作是一件好玩的事情，在他們天真的眼里，上一班級(jí)和上大班是一個(gè)樣的。所以他們現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是由于如此，我們是不是利用這個(gè)機(jī)會(huì)多強(qiáng)化這么一個(gè)意識(shí)：學(xué)習(xí)是自己的事。

教育是言傳身教的事情，在學(xué)校更多的是言傳，在家里，更多的是身教，比如上網(wǎng)看電視是我們家長(zhǎng)的愛(ài)好，但自從孩子上學(xué)以來(lái)，我們都堅(jiān)持在孩子睡著這后再上網(wǎng)看電視。比如閱讀，你閱讀的時(shí)候，孩子也就會(huì)不由自主的跟著閱讀。有一個(gè)家長(zhǎng)告知我一個(gè)真實(shí)的事，他在孩子讀學(xué)校的時(shí)候?qū)⒆庸芙毯車(chē)?yán)，不準(zhǔn)孩子這不準(zhǔn)孩子那，有一次，孩子的同學(xué)打電話(huà)約他出去玩，家長(zhǎng)為了平安起見(jiàn)，在接電話(huà)時(shí)就跟對(duì)方說(shuō)孩子不在家，結(jié)果孩子始終牢記在心。到了孩子讀初二的時(shí)候，有客戶(hù)打電話(huà)到他們店訂貨，孩子一接電話(huà)就是：你找我爸呀，他不在。就把電話(huà)掛了。

有必要提出的是，我們一開(kāi)頭也是很可怕孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤。其實(shí)換個(gè)角度想想，假如一個(gè)孩子規(guī)法規(guī)矩的，什么問(wèn)題都沒(méi)有，那他到學(xué)校的意義就不大了。我是這樣理解教育的：創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子或勝利或失敗，勝利我們當(dāng)然要表?yè)P(yáng)，失敗讓他自己嘗試爬起來(lái)，他就更頑強(qiáng)了。所以樂(lè)觀一點(diǎn)說(shuō)，教育是讓孩子發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。

五、愛(ài)好是最好的老師，習(xí)慣是最好的提示

喜愛(ài)聽(tīng)故事是全部孩子的愛(ài)好。記得孩子上幼兒園小班的時(shí)候，他媽媽每天晚上就給他講幾個(gè)故事，而且是母子倆一邊閱讀一邊聽(tīng)講，過(guò)了一段時(shí)間，我們驚喜的發(fā)覺(jué)，孩子認(rèn)得很多字。我們就嘗試著讓他自己去閱讀，他也竟然讀得津津有味。不知道在座各位有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在孩子最喜愛(ài)讀的是什么書(shū)？我的小孩最喜愛(ài)讀的是科學(xué)、自然方面的書(shū)。我想這可能是由于孩子對(duì)客觀的認(rèn)知就是從這些方面開(kāi)頭的吧。

他喜愛(ài)閱讀，喜愛(ài)表達(dá)，喜愛(ài)交伴侶，喜愛(ài)看電視。

但一提到看電視，很多家長(zhǎng)就頭疼，我們也曾經(jīng)特別苦惱，想了一些方法，都覺(jué)得不大科學(xué)，目前我們的做法是：讓孩子明白看電視是一種休閑，也是一種學(xué)習(xí)，所以看電視也要投入、仔細(xì)；二是讓他自己學(xué)會(huì)支配時(shí)間，比如每天看多時(shí)分鐘，你自己依據(jù)頻道節(jié)目支配，但不能太集中；三是跟他一起看節(jié)目，比如“超級(jí)變變變”等有益的節(jié)目；四是用節(jié)目?jī)?nèi)容作為溝通的話(huà)題，引導(dǎo)孩子。這樣一來(lái)，孩子就會(huì)覺(jué)得看電視跟學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)其實(shí)也是一樣重要，看電視也是一種很好的學(xué)習(xí)。

有了愛(ài)好，習(xí)慣就很簡(jiǎn)單養(yǎng)成。我們感到特殊興奮的是，孩子自從上了學(xué)校，很多習(xí)慣都能初步養(yǎng)成，比如生活的習(xí)慣：每天晚上八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，六點(diǎn)多就自然醒來(lái)，刷牙洗臉吃飯整理書(shū)包帶胸章紅領(lǐng)巾一切都自己完成，回家第一件事就是完成作業(yè)然后運(yùn)動(dòng)，一切井然有序，間或違規(guī)，提示他一句就改了過(guò)來(lái)。

當(dāng)然，我信任各家都有一本難念的經(jīng)。我們?cè)欢螘r(shí)間苦惱于孩子身體矮小，老想著怎樣增加他的運(yùn)動(dòng)量，老是把他弄得氣喘吁吁。后來(lái)再靜心一想，假如體育是一個(gè)科目的話(huà)，假如體育也是一個(gè)考試項(xiàng)目的話(huà)，我們的所作所為不就是應(yīng)試教育了嗎？其實(shí)長(zhǎng)身子和學(xué)其他功課一個(gè)樣，要循序漸進(jìn)，不能急于求成。在我們家長(zhǎng)的眼中，我們可能更關(guān)懷的是孩子的語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)得怎樣，其實(shí)孩子的身體、思想品質(zhì)、為人處事、愛(ài)好愛(ài)好、特長(zhǎng)習(xí)慣跟孩子的語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣重要。

各位家長(zhǎng)，假如我們把我們的孩子的同學(xué)時(shí)代比作是一場(chǎng)耐力跑的話(huà)，那么孩子們現(xiàn)在還只是處在起跑線(xiàn)上，他們有的是時(shí)間與機(jī)會(huì)，而我們最要緊的是跟他們鼓舞、支持、指導(dǎo)。教育專(zhuān)家林格曾說(shuō)過(guò)；最好的鞋就是你穿在腳下但并不時(shí)刻感覺(jué)到它的存在，最好的教育就是讓孩子自己去嘗試并在他們需要我們關(guān)心的時(shí)候才出手。

比孩子學(xué)業(yè)成果更重要的是做人的勝利，

比孩子的勝利更重要的是孩子健康的成長(zhǎng)。

誠(chéng)心祝愿在座各位家長(zhǎng)家庭和諧，孩子健康、陽(yáng)光、歡樂(lè)。

再次感謝老師的指導(dǎo)和支配，感謝。

家庭教育演講稿篇五

敬重的老師、家長(zhǎng)伴侶們：

大家下午好！

我是三（1）班朱慧的家長(zhǎng)。今日能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，我感到非常榮幸！首先，我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)溝通平臺(tái)，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒閱歷；同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì)。其實(shí)從季校長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)的那一刻起，說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里真有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐：由于始終以來(lái)我覺(jué)得自己并不是特殊合格的家長(zhǎng)，有許多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特殊突出。所以，在那么多家長(zhǎng)面前，我想，與其說(shuō)是閱歷溝通，不如說(shuō)是我們一起共同探討孩子的成長(zhǎng)。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì)，供大家參考，若有不妥之處，還請(qǐng)大家賜予批判指正。

一、首先要明確家庭教育的重要性

我參與過(guò)多次學(xué)校組織的家?；顒?dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，由于我熟悉到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，其次就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家?；?dòng)才能更有利教育孩子健康成長(zhǎng)。

二、要關(guān)懷了解孩子在校的表現(xiàn)

在開(kāi)展家庭教育過(guò)程中，我還比較留意準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)，比如孩子在校是否能夠做到了敬重老師？是否能夠關(guān)懷團(tuán)結(jié)愛(ài)惜同學(xué)？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)？總之，每隔幾天我都會(huì)打電話(huà)給老師問(wèn)孩子在校的狀況，在家常常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)狀況，假如發(fā)覺(jué)一些新的狀況或者有什么疑問(wèn)的時(shí)候，我就準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)教育關(guān)心，并督促孩子準(zhǔn)時(shí)加以改正，由于老師傳授的各方面學(xué)問(wèn)是肯定要把握的。

三、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，讓孩子以學(xué)為樂(lè)

作為家長(zhǎng)，工作中有好多東西要學(xué)、職稱(chēng)考試要考，這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí)，讓她懂得活到老學(xué)到老、不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰的道理，讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書(shū)，每讀一篇文章都要說(shuō)出從中學(xué)到了什么學(xué)問(wèn)、懂得了什么道理，孩子對(duì)一切都感愛(ài)好，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用；坐公交車(chē)時(shí)讓她認(rèn)站名、買(mǎi)東西時(shí)讓她算帳；還有下五子棋可以開(kāi)發(fā)動(dòng)腦的力量讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到學(xué)問(wèn)。

四、家庭教育離不開(kāi)常識(shí)

就是上一次參與親子學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的時(shí)候，一回家，她爸爸就問(wèn)她：慧慧，今日，在學(xué)校過(guò)得快樂(lè)嗎？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：爸爸，今日老師表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我表現(xiàn)可棒了，我們得了一等獎(jiǎng)，有進(jìn)步哦！她爸爸滿(mǎn)臉懷疑地看了看我，問(wèn)到：是嗎？我確定得點(diǎn)了點(diǎn)頭，老公再次表?yè)P(yáng)了她。到了其次天早上女兒突然起得很早對(duì)我說(shuō)：我愛(ài)我的學(xué)校，媽媽我要起床，該上學(xué)了。這時(shí)我想起了前一天的表?yè)P(yáng)和鼓舞，激勵(lì)了她，其實(shí)，適時(shí)的賞識(shí)，也能增進(jìn)孩子的自信念。

五、要關(guān)心孩子做好學(xué)習(xí)的總結(jié)

除了要抓好孩子的平常學(xué)習(xí)之外，還要關(guān)心孩子做好一個(gè)階段的總結(jié)工作，尤其在每次考試之后，要比較認(rèn)真地關(guān)心孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面消失問(wèn)題就說(shuō)明哪方面的學(xué)問(wèn)還把握得不夠，通過(guò)考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施加以補(bǔ)救，我一般采納兩種方法：一是與任課老師交換看法找到存在的主要問(wèn)題，以能夠?qū)嵭嗅槍?duì)性的補(bǔ)救措施，二是支配一些同類(lèi)型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到樂(lè)觀推動(dòng)作用的。

家庭教育演講稿篇六

怎樣教育自己的孩子？如何搞好家庭教育？每個(gè)父母都會(huì)有不同的方法。正常狀況下，大多數(shù)父母甚至不會(huì)意識(shí)到應(yīng)有意采納什么方法。我就是這樣。我從來(lái)就沒(méi)有刻意要采納什么方法去管教女兒，我只是象我小時(shí)候父母待我一樣去對(duì)待女兒?，F(xiàn)在回顧和總結(jié)這個(gè)教育過(guò)程，我發(fā)覺(jué)其實(shí)這里面就包含著重要的教育理念和方法，即順其自然和因勢(shì)利導(dǎo)。

一、順其自然

望子成龍，望女成風(fēng)，是每位父母的幻想。我也一樣。紀(jì)伯倫說(shuō)：假如父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭。意思是孩子將來(lái)成就如何，射向那里，射多遠(yuǎn)，無(wú)疑受到父母這張弓的影響。然而，孩子究竟是孩子，是她自己。孩子不是父母簡(jiǎn)潔的個(gè)體重復(fù)。每一個(gè)人都會(huì)有她自己不同的成長(zhǎng)軌跡。作為父母，我們不能包辦代替為孩子設(shè)計(jì)將來(lái)，我們不能把我們自己的愛(ài)好愛(ài)好和抱負(fù)強(qiáng)加于孩子，其將來(lái)得靠她們自己順其自然地走下去。強(qiáng)制孩子按我們的設(shè)計(jì)去做，往往適得其反。有一句古話(huà)叫做有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，說(shuō)的就是這個(gè)道理。在這方面，我既想得開(kāi)又放得開(kāi)。事實(shí)上，孩子的將來(lái)咋樣，我們做父母的既沒(méi)法設(shè)想也沒(méi)法把握。

二、因勢(shì)利導(dǎo)

順其自然，并非無(wú)所作為，應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)有利的環(huán)境，為其勝利助一臂之力。只要孩子的愛(ài)好愛(ài)好有益于身心健康，我們就要寬容、鼓舞；假如其愛(ài)好愛(ài)好有害于身心健康，就要漸漸訂正。我女兒愛(ài)好愛(ài)好廣泛，她喜愛(ài)歷史和事，我就在她每個(gè)生日送她一套歷史、事方面的普及讀物，如《上下五千年》等，還鼓舞她看我的藏書(shū)如《三國(guó)演義》、《史記》、《中國(guó)革命史講義》等，與她爭(zhēng)論書(shū)中的一些內(nèi)容。她不僅從中學(xué)到了一些歷史學(xué)問(wèn)還學(xué)會(huì)了自己思索分析歷史人物和歷史大事，有利于樹(shù)立正確的人生觀和歷史觀；她愛(ài)玩電腦，我就教她上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，但我的條件是不允許玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲。在學(xué)習(xí)上，我當(dāng)然盼望她有好成果，但我不給她定指標(biāo)；我不能每天檢查她的作業(yè)，但會(huì)常常抽查她的作業(yè)；我也不強(qiáng)迫她去參與這個(gè)那個(gè)課外輔導(dǎo)班，假如她自己情愿去參與一些有意義的輔導(dǎo)班如奧賽培訓(xùn)班，我會(huì)支持和鼓舞她。

家庭教育應(yīng)當(dāng)順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)。我始終堅(jiān)持一個(gè)原則，就是家庭教育應(yīng)有利于孩子的健康和歡樂(lè)成長(zhǎng)，不要成為父母和孩子的負(fù)擔(dān)和苦痛。我不把自己當(dāng)成家教老師，不把家庭教育當(dāng)成學(xué)校課堂教學(xué)的重復(fù)或者家庭作業(yè)輔導(dǎo)班。家庭教育的重點(diǎn)不在文化學(xué)問(wèn)的灌輸，由于這些內(nèi)容應(yīng)在學(xué)校完成。家庭教育的重點(diǎn)在于教育孩子如何做人，助其全面進(jìn)展。

家庭教育演講稿篇七

各位家長(zhǎng)，各位老師，你們好！

我是初一（2）班xx的媽媽。

這次兒子期中考試得了個(gè)第一名，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)上臺(tái)演講的光榮任務(wù)，我很惶恐，一是由于自己從來(lái)沒(méi)有面對(duì)這么多家長(zhǎng)講過(guò)話(huà)，但是為了給兒子作出一個(gè)英勇的榜樣，我克服了不喜愛(ài)上臺(tái)面的懶散思想，站到了這里。二是兒子在初一班級(jí)考個(gè)第一實(shí)在不是很值得傲慢的一件事情，由于初一班級(jí)的第一名是輪番坐莊的，隨時(shí)會(huì)冒出黑馬來(lái)，只要是仔細(xì)學(xué)習(xí)的孩子都有可能考第一。所以，我不是來(lái)給各位傳授閱歷的，我盼望能拋磚引玉，和各位家長(zhǎng)一起思索，一起學(xué)習(xí)，通過(guò)這次發(fā)言的機(jī)會(huì)更好地提升自己教育孩子的力量。

陸可嘉進(jìn)了中學(xué)以后，始終能保持良好的狀態(tài)，從升學(xué)考的班級(jí)第24名，經(jīng)過(guò)6次主要考試，從第18名，第9名，第2名，始終到現(xiàn)在的第一名。他或許不是班級(jí)里最聰慧的孩子，但他的努力得到了全部老師和我們家長(zhǎng)的認(rèn)可。一（2）班班主任提出的班級(jí)口號(hào)是：“讓自己優(yōu)秀起來(lái)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯(cuò)的一個(gè)同學(xué)。我和老公最欣慰的不是他的分?jǐn)?shù)，而是他這種穩(wěn)中有升的良好狀態(tài)，當(dāng)然，要讓他保持這樣的進(jìn)展態(tài)勢(shì)直到上哈佛高校，是我要面臨的更大挑戰(zhàn)。

有些家長(zhǎng)可能要說(shuō)了，你是老師，你們老師比較會(huì)教育，所以你的孩子自然優(yōu)秀?？墒俏业膬鹤邮俏业念^生子，當(dāng)時(shí)我也是啥都不懂的。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子，也就是說(shuō)孩子是我們這輩子唯一的一個(gè)孩子，既然養(yǎng)下他，我想就要為他負(fù)責(zé)任，否則后患無(wú)窮啊，這個(gè)大家懂的！所以在教育孩子的方法上我始終在學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)任的說(shuō)：我是麻將牌都認(rèn)不全的人，我也幾乎不迷韓劇，現(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代，我們一天獲得的信息量相當(dāng)于古人三年的信息量。你不學(xué)習(xí)，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在當(dāng)今的中國(guó)，你想吃平安點(diǎn)都不得不斷學(xué)習(xí)了，更何況面對(duì)日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開(kāi)眼睛到上床睡覺(jué)，一天超過(guò)10個(gè)小時(shí)都在學(xué)習(xí)，他每天都在不斷的變化，他的學(xué)問(wèn)很快就超過(guò)不學(xué)習(xí)的父母，所以有時(shí)候你訓(xùn)他發(fā)覺(jué)根本說(shuō)不過(guò)他，大道理他比你懂，遇到不公平對(duì)待，你還會(huì)奮起抵抗讓你惱羞成怒束手無(wú)策。所以，要少打麻將多學(xué)習(xí)。

也有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你家孩子乖，你不需要費(fèi)心的，我們家的是費(fèi)心死了?！蔽腋f(shuō)：“此言差矣，我家兒子從小也不是省油的燈，況且半大小子忙死老子，怎么能不費(fèi)心呢？你只是不了解我們罷了，我操的心一點(diǎn)都不比你少，甚至比你還多！”其實(shí)面對(duì)青春期的孩子，那有不操勞的，我也有為兒子生氣焦急的時(shí)候。俗話(huà)說(shuō)：有什么樣的孩子就有什么樣的父母。每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)操透了心動(dòng)透了腦筋的家長(zhǎng)，不是每個(gè)孩子都是天才兒童的。孩子是一張白紙，假如他不笨，那么學(xué)不好就是我們教育方法有問(wèn)題。

誠(chéng)然，我在學(xué)校這三年的身份有點(diǎn)特別，我既是任課老師，又是埋伏在辦公室的家長(zhǎng)。所以我每天都能從多角度觀看到形形色色的同學(xué)，老師和家長(zhǎng)，我既能看到讓老師和家長(zhǎng)贊不絕口蒸蒸日上的同學(xué)，又能看到無(wú)心向?qū)W素養(yǎng)低下到偷竊的同學(xué)，我看的更多的是孩子們讓人糾結(jié)的起起落落。在老師和母親的雙重身份下，我別在座家長(zhǎng)想的要深一點(diǎn)，同時(shí)也經(jīng)常反思：在這個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)形勢(shì)下，怎樣才能把孩子平安健康地養(yǎng)成有用的人才？

接下來(lái)我結(jié)合陸可嘉的實(shí)際狀況，給大家談幾個(gè)有用的招術(shù)。

首先：不要拿自己孩子和別人孩子比。

各位家長(zhǎng)今日回去不要跟自己的孩子說(shuō)：你怎么沒(méi)考好？跟陸可嘉比差了多少多少名！以后凡是長(zhǎng)我家陸可嘉志氣，滅自家孩子威嚴(yán)的話(huà)都不要說(shuō)。你應(yīng)當(dāng)說(shuō)：陸可嘉考的很好，你也可以的，他也沒(méi)長(zhǎng)三頭六臂不是嗎？我們要學(xué)最好的別人，做最好的自己！爸爸媽媽信任你！通過(guò)努力你肯定會(huì)進(jìn)步的！假如孩子每次考試你都能這么勸慰他激勵(lì)他，他不上進(jìn)才怪呢！孩子都盼望得到父母的確定而不是批判。沒(méi)考好他已經(jīng)很難受了，父母不應(yīng)當(dāng)再雪上加霜。

以后，凡是損害孩子自尊的話(huà)，盼望家長(zhǎng)能動(dòng)動(dòng)腦筋換個(gè)花樣說(shuō)，要說(shuō)的既能觸動(dòng)他內(nèi)心又能不讓他反感，這樣，你和你的孩子就能成為無(wú)話(huà)不談的伴侶。其實(shí)，有時(shí)候父母只要能克制一下自己，不圖一時(shí)口快去罵孩子，就能收到孩子意想不到的回報(bào)。人之初性本善，孩子都是和善的，父母對(duì)他的愛(ài)心和誠(chéng)意能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。少罵多夸，必定變乖。只夸不罵，清華北大。

我知道，每個(gè)家庭要和諧要欣欣向榮都不簡(jiǎn)單，尤其是父親，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間，還要努力工作養(yǎng)家糊口，是很辛苦的，但是辛苦來(lái)辛苦去不都是為了孩子嗎？做爸爸的要多和孩子聊聊人生和抱負(fù)，由于相對(duì)于媽媽?zhuān)职帜芙o孩子帶來(lái)更多的平安感，所以爸爸要不吝跟孩子多相處，爸爸的一句話(huà)有時(shí)候頂媽媽一百句。做媽媽的也不簡(jiǎn)單，既要照看老人孩子，還要做家務(wù)，還要上班，上有老下有小，全部煩難都?jí)涸谖覀冎心耆说募绨蛏?。但是更不?jiǎn)單的是我們的孩子，先不說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)有多么重，就每天5點(diǎn)半起床就很辛苦了，5點(diǎn)半，放在冬天就是天還沒(méi)亮，風(fēng)里來(lái)雨里去，成果好倒也罷了，成果不好還要受到家長(zhǎng)和老師兩座大山的壓迫，所以說(shuō)成果差的同學(xué)是最最不簡(jiǎn)單的，盼望不要一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回去就責(zé)怪，一和老師接觸就說(shuō)孩子不是。你要換位思索，換你超過(guò)8小時(shí)屁股不離凳子，吃著食堂難吃的飯菜，忍受焦急劇的生理變化，做那么多的作業(yè)，還要受你罵，他一個(gè)十三四歲的孩子，能受得了嗎？孩子被罵當(dāng)然不快樂(lè)，他不快樂(lè)就要逆反，跟你唱反調(diào)，你說(shuō)往東偏往西的。

所以家有學(xué)校生，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，用公平的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，敬重自己的孩子。多多感受他的不簡(jiǎn)單，給他勸慰和鼓舞，激發(fā)他的斗志。

其次，家長(zhǎng)不要只盯分?jǐn)?shù)。

我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在許多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，其實(shí)學(xué)習(xí)本質(zhì)上不是一件熬煎人的事，而是變未知為已知的喜悅，是實(shí)現(xiàn)自己幻想的方法，是苦中有樂(lè)的事情，所以，父母要讓孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)，就不要只盯著他的分?jǐn)?shù)和排名，而是引導(dǎo)他怎么喜愛(ài)上學(xué)習(xí)和怎么努力，你要給他目標(biāo)和動(dòng)力，這需要家長(zhǎng)自己有一個(gè)目標(biāo)，你想把孩子培育成一個(gè)什么樣的人，你和他聊過(guò)以后想從事的職業(yè)嗎？有沒(méi)有讓他想過(guò)拿到了工資怎么用，想買(mǎi)些什么？這些對(duì)將來(lái)的向往不但是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是我們做父母的辛勤工作的動(dòng)力。當(dāng)我們不把成果和排名視為學(xué)習(xí)的唯一價(jià)值時(shí)，一個(gè)美妙的抱負(fù)就是他的學(xué)習(xí)推動(dòng)力，這是很管用的“目標(biāo)式”培育法。我們的孩子十三四歲，正是可塑性強(qiáng)的時(shí)候，也是建立人生觀和世界觀的時(shí)候，也是能理解父母疾苦體會(huì)父母辛苦的時(shí)候，學(xué)校三年，他們還在我們身邊，這關(guān)鍵的三年，你不好好抓緊將來(lái)或許會(huì)懊悔終身。再過(guò)兩年多一點(diǎn)，他們就要去外地上學(xué)了，和父母相聚的時(shí)間將會(huì)特別少，將一個(gè)未滿(mǎn)18歲的孩子放在外面讀書(shū)，你放心嗎？所以現(xiàn)在起就要和他養(yǎng)成溝通溝通習(xí)慣，不要錯(cuò)失這樣的好時(shí)機(jī)。能常和父母溝通的孩子不會(huì)學(xué)壞。

我們家始終不太注意孩子的分?jǐn)?shù)，學(xué)校時(shí)我沒(méi)有去問(wèn)過(guò)分?jǐn)?shù)。三班級(jí)起，對(duì)他的語(yǔ)數(shù)外三門(mén)功課我就不輔導(dǎo)了，到了學(xué)校我就更不去過(guò)問(wèn)了，學(xué)習(xí)是他自己和老師的事情，我不會(huì)去瞎教，干擾老師的教學(xué)方案。但是對(duì)于孩子人格的培育我始終很注意。當(dāng)他兩年后離開(kāi)我獨(dú)自生活，培育他適應(yīng)突然進(jìn)入的生疏環(huán)境，處理好全新的師生關(guān)系，建立好自己的伴侶網(wǎng)絡(luò)，推斷和處理好紛繁簡(jiǎn)單的事故才是更重要的。

前不久，最讓我快樂(lè)的事情不是他又考了個(gè)好成果，而是學(xué)會(huì)照看人了。有一個(gè)比他小一點(diǎn)的伙伴到我家來(lái)玩后，我兒子很負(fù)責(zé)任地送他回家，這事被我知道后，抓緊表?yè)P(yáng)他：“你學(xué)會(huì)照看人了，這比你考第一名還讓媽媽快樂(lè)啊”但凡他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就抓緊表?yè)P(yáng)，讓他知道那些行為是好的，也是自己今后始終要保持的?？荚嚦晒鰜?lái)我也常常告誡他：“要低調(diào)，要沉穩(wěn)，不能傲慢，說(shuō)話(huà)要留意，不能貶低同學(xué)傷了同學(xué)自尊，情商比智商還重要，要處理好和同學(xué)的關(guān)系，關(guān)心班級(jí)其他同學(xué)一起進(jìn)步，這樣你才能水漲船高，由于關(guān)心別人能讓自己進(jìn)步更快。”生活中，我也是這樣做的，身教重于言教。

講兒子，給我三天三夜也講不完，可是領(lǐng)導(dǎo)只給我半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那么我就到此為止了，我給大家推舉幾本書(shū)，這幾本教育孩子的書(shū)能給我們帶來(lái)啟發(fā)。一本是《哈佛老媽的教育筆記》。還有一本是李開(kāi)復(fù)的《世界因你而不同》還有一本是澳大利亞的力克。胡哲寫(xiě)的《生命不設(shè)限》。

最終誠(chéng)心祝福在座各位的子女成為棟梁和英才，大家一起努力！感謝大家！

家庭教育演講稿篇八

敬重的老師，各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是xx的媽媽?zhuān)紫忍貏e感謝王老師、苗老師賜予我的這次機(jī)會(huì)，讓我在這里與大家一起探討共享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“感謝您們，您們辛苦了?！?/p>

其實(shí)，說(shuō)起孩子的家庭教育，我和在座的全部家長(zhǎng)一樣，也是從對(duì)孩子的教育一無(wú)所知，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，和孩子一起相處，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步中漸漸摸索，不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的閱歷和方法。我用三個(gè)“不斷”來(lái)形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是：不斷學(xué)習(xí)，不斷改正，不斷進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家進(jìn)步行正確引導(dǎo)和督促。在此，我就簡(jiǎn)潔介紹一下自己在陪伴孩子過(guò)程中一些閱歷和感想：

一、培育孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣打算孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。學(xué)校階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。在孩子的學(xué)校生涯中，家長(zhǎng)不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，漸漸等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)急躁和愛(ài)心，讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，培育她閱讀、樂(lè)學(xué)、喜愛(ài)集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣。（自從上了學(xué)校，就再也沒(méi)回家看過(guò)電視，回家總是先做作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較仔細(xì)的，家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表，主要是早上和晚上的，做好了就堅(jiān)持，不管周六或者周日?qǐng)?jiān)持就是成功）

二、用觀賞的眼光去發(fā)覺(jué)孩子，用愛(ài)的心去包涵孩子

每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都是天使，他們的身上都會(huì)有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力進(jìn)展、思維、愛(ài)好、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”這就要求我們要學(xué)會(huì)用觀賞的眼光去看待孩子，特殊是任性、好動(dòng)的孩子，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用觀賞的眼光看待他們，關(guān)心孩子分析落后的緣由，找出應(yīng)對(duì)的策略，信任你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛(ài)了。當(dāng)孩子獲得勝利時(shí)，把你的擁抱、鼓舞送給孩子，那將是對(duì)他最好的嘉獎(jiǎng)；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓舞。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)懷，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在孩子的成長(zhǎng)之初，不要讓孩子過(guò)早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài)，而是讓孩子感受到愛(ài)、自信、歡樂(lè)等成長(zhǎng)的美德。

三、無(wú)條件，有原則的去愛(ài)孩子

四、陪伴也是一種愛(ài)

父母可以為了孩子付誕生命，卻不愿為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，要仔細(xì)對(duì)待孩子的每一個(gè)需求，每一次微小的相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的。也盼望我們的家長(zhǎng)都能多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍、了解孩子的內(nèi)心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況。孩子的童年只有一次，錯(cuò)過(guò)了就將永久的錯(cuò)過(guò)了，再也沒(méi)有補(bǔ)救的方法了。

五、做學(xué)習(xí)型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。

身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)仿照性極強(qiáng)，因此，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開(kāi)頭，所謂言傳不如身教，我覺(jué)得假如父母盼望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人，自己首先應(yīng)當(dāng)成為那樣的人。

六、讓孩子愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上老師

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜愛(ài)她的學(xué)校，喜愛(ài)她的老師?！坝H其師”才能“信其道”，家長(zhǎng)要有意識(shí)的在孩子面前說(shuō)一些老師怎樣辛苦，如何愛(ài)老師的話(huà)，孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋熖貏e好”的耳濡目染之下，就自然地敬重老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱忱。所以假如我們平常肯定要留意：不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)，