上海市閘北區(qū)2023屆九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

2023學(xué)年上海市閘北區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、文言文1．默寫（1）不見去年人，。《生查子?元夕》（2），千里暮云平?！队^獵》（3）道狹草木長(zhǎng)，?！稓w園田居》（4），沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。《破陣子》（5）釀泉為酒，?！蹲砦掏び洝?．閱讀下面的曲，完成下列各題天凈沙。秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（1）這首曲中“昏鴉”的“昏”字明確呼應(yīng)的句子是。（2）以下對(duì)該曲內(nèi)容的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．“秋思”是漂泊在外的游子對(duì)故鄉(xiāng)所發(fā)的情思。B．曲中凄涼與溫馨的景象交織，催發(fā)了游子的感觸。C．曲中“古道西風(fēng)瘦馬”與“斷腸人”等詞句表明了游子漂泊之感。D．前三句用九個(gè)富有秋天特征的景物營(yíng)造出悲涼的氛圍。3．閱讀下文，完成下列各題。岳陽(yáng)樓記若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其名，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后大下之樂而樂”歟!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？（1）本文作者是（朝代）政治家、文學(xué)家。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。浮光躍金，靜影沉璧（3）下列理解不正確的一項(xiàng)是A．“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中“進(jìn)’是指“居廟堂之高”，“退’則指“處江湖之遠(yuǎn)”。B．選文通過遷客騷人在觀看兩幅迥異的景象時(shí)產(chǎn)生的兩種不同的情感，表明了不應(yīng)追求個(gè)人快樂的道理。C．“微斯人，吾誰(shuí)與歸”含蓄地表達(dá)了作者的政治抱負(fù)，既是自勉，又是與友人共勉。D．選文通過陰晴悲喜的對(duì)比，引出作者“不以物喜，不以己悲”的觀點(diǎn)。4．閱讀下列文言文，完成下列各題。鄭人逃暑①鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣?！咀⑨尅竣偬邮睿罕苁?，乘涼。②孤林：獨(dú)立的一棵樹。③衽（rěn）：臥席。④濡：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)①徙衽以從陰②其陰逾去（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。是巧于用晝而拙于用夕矣。（3）鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在。（用自己的語(yǔ)言表達(dá)）（4）這則寓言告訴人們的道理是。二、現(xiàn)代文5．閱讀下文，完成下列各題。成大事者必有靜氣陳常青①“每臨大事有靜氣?！边@是晚清兩代帝師翁龢教導(dǎo)弟子時(shí)所言，他認(rèn)為：自古賢圣之人，越是遇到驚天動(dòng)地的大事、險(xiǎn)事，越能心靜如水，處變不驚。凡成大事者必有靜氣。②何為靜氣？“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”。通俗地講，靜氣就是“能沉得住氣”。歷史上著名的淝水之戰(zhàn)，東晉不足十萬(wàn)的兵力要抵御前秦百萬(wàn)虎狼之師，形勢(shì)不可謂不兇險(xiǎn)。但是，主帥謝安此時(shí)卻在后方指揮所里不慌不忙下著圍棋。前線軍報(bào)傳來，他只隨意地看了一眼，又繼續(xù)下棋。陪他下棋的人實(shí)在忍不住了，詢問戰(zhàn)況，謝安才輕描淡寫地說道：“小兒輩遂已破敵?！泵珴蓶|在長(zhǎng)征途中面對(duì)萬(wàn)千敵軍的困追堵截，用靜氣一次次帶領(lǐng)紅軍化解危機(jī)，創(chuàng)造出奪占婁山關(guān)、四渡赤水等一系列輝煌戰(zhàn)績(jī)，在危急關(guān)擊力挽狂瀾于既倒。③一個(gè)人的靜氣從哪里來？他不是與生俱來的，也不是從天上掉下來的，而是需要自己不斷地去歷練和積累。航天英雄楊利偉，在航天飛行的整個(gè)過程中，心率始終在70次左右，絕對(duì)稱得上心如止水。在飛船里戴著航空手套手持操作棒按電腦鍵盤，難度之大不言而喻。尤其是在萬(wàn)眾矚目、全球媒體關(guān)注的情況下，要保證200多次各種各樣的操作實(shí)現(xiàn)零失誤，對(duì)于常人簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。但楊利偉做到了，并且完成得如平時(shí)練一樣鎮(zhèn)定從容。載譽(yù)歸來時(shí)，面對(duì)記者他吐露真情：經(jīng)過十幾年如一日不厭其煩的刻苦訓(xùn)練，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，普通人也能完成這樣的操作。的確，培養(yǎng)靜氣不是一朝一夕的事，這個(gè)過程就如鐵杵磨針一樣充滿了艱辛。④有些人之所以一遇大事就驚慌失措，很大程度上是因?yàn)樾睦餂]底，也就是沒有駕馭大事的能力和本領(lǐng)。俗話說：手中有糧，心中不慌。書籍就是精神食糧，通過讀書，我們可以汲取前人的智慧，增長(zhǎng)才干，克服本能的恐慌。所以，越是博學(xué)的人，事業(yè)越開闊，頭腦越冷靜。還要善養(yǎng)正氣。諸葛亮在《誡子書》中寫道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。”靜氣要靠正氣來支撐。只有正氣在身，才能淡泊名利，無欲則剛，才能不為進(jìn)退滋擾，做到寵辱不驚。⑤我們正處在戰(zhàn)略機(jī)遇期，各種問題和矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，很多人都有一定的壓力和緊迫感。越是在這種情況下，就越要“每臨大事有靜氣”，保持輕松的心態(tài)和冷靜的頭腦，做到舉重若輕。這樣才能擔(dān)重任而不急，臨危難而不亂，科學(xué)地制定措施，把握好大局，處理好大事。（1）文章的中心論點(diǎn)是（2）第②段主要采用了論證方法，其作用是（3）結(jié)合③、④自然段，分析作者認(rèn)為怎樣才能培養(yǎng)靜氣？①②③（4）請(qǐng)為本文的中心論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。6．閱讀下文，完成下列各題。風(fēng)箏王安憶①天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里，我們兒女全是還沒孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。②媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目?，而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎(chǔ)，在小學(xué)里便是算術(shù)了。有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問我：“一丈等于多少米？”我說：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了?！笨墒?，媽媽說：“萬(wàn)一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理來反駁，于是便只能跳腳了。③其實(shí)，她輔導(dǎo)我語(yǔ)文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書。第一次看《紅樓夢(mèng)》是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來，反弄得我好奇得難熬，千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫的是什么。④后來，我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開了家?？晌覀儏s像風(fēng)箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫一個(gè)散文?！毕雭砟赣H在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，反倒生出許多無事煩惱，便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動(dòng)，之后不久，閑來無事，我寫成了一篇散文，不料想這竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。⑤然后，我便開始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過目，然后根據(jù)她的意見修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。⑥再后來，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時(shí)，我如同閘門打開，寫得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種悵然若失的感覺，風(fēng)箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或會(huì)一頭栽下來，不論怎樣，對(duì)風(fēng)箏線，它無須再有什么怨言了。⑦小時(shí)候，我喜歡畫畫，畫的畫也頗說得過去。可無奈大人要我學(xué)外語(yǔ)，請(qǐng)來教師，一周三次上英語(yǔ)課。開始只能敷衍應(yīng)付，到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車，前往文化宮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如當(dāng)年，父母對(duì)我拳棒相加，也許這會(huì)兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。英語(yǔ)沒管好，畫畫的天賦也給管沒了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個(gè)做小說的夢(mèng)﹣﹣想來想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。（1）第4節(jié)“給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想”一句中“妄想”一詞指的是當(dāng)作家對(duì)于“我”來說（2）第⑤節(jié)中帶點(diǎn)字讓你讀出怎樣的信息？（3）根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。媽媽對(duì)我的“管”與“不管”我的感受媽媽眼中的兒女就如輔導(dǎo)我算術(shù)嫌她多事沒有孵出蛋殼的雞好奇難熬勸我寫散文牽在手里的風(fēng)箏總不如她給我寫信，表示隨我去了（4）以下對(duì)全文的主旨理解最恰當(dāng)?shù)氖牵篈“我”終于體會(huì)到母親是一個(gè)愛操心、有主見、愛管孩子、重視對(duì)孩子的教育的人。B“我”終于覺得父母與子女就像風(fēng)箏樣牽連著的，子女用不著過于抵觸父母的管教。C“我”終于領(lǐng)悟到母親對(duì)我嚴(yán)格要求的良苦用心，子女應(yīng)該感激這份偉大的母愛。D“我”終于認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的影響或許永遠(yuǎn)磨滅不了，我們應(yīng)該珍惜這份情感。（5）請(qǐng)談?wù)勅囊浴帮L(fēng)箏”為題的好處。三、綜合運(yùn)用7．閱讀下面材料，完成下列各題材料一：上海動(dòng)物園蝴蝶展的海報(bào)文字版會(huì)飛的花朵、靈動(dòng)的色彩﹣﹣第二屆蝴蝶展主辦單位：上海動(dòng)物園活動(dòng)時(shí)間：2023﹣9﹣27﹣2023﹣10﹣26材料二：本次蝴蝶展的內(nèi)容主要為蝴蝶花園、動(dòng)物彩色跑、動(dòng)物花藝秀、蝴蝶藝術(shù)創(chuàng)作、蝴蝶自然課堂等。屆時(shí)園方將會(huì)分批次放飛數(shù)萬(wàn)只蝴蝶，并種植蜜源植物，構(gòu)建蝴蝶花園。同時(shí)通過蛹化蝶的直觀展示，輔以蝴蝶從卵到成蟲的知識(shí)介紹，讓游客直觀了解蝴蝶的生活史，培養(yǎng)公眾對(duì)蝴蝶的興趣。此外，為了配合國(guó)慶黃金周，本屆蝴蝶展還精心安排了的舞臺(tái)表演、藝術(shù)插花、國(guó)畫展、門票展等一系列精彩紛呈的活動(dòng)，滿足節(jié)日期間游客休閑娛樂的需求。不僅如此，還將開展線上攝影比賽與微博互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)一步加大活動(dòng)的社會(huì)影響力。（1）根據(jù)提供的材料，本次蝴蝶展的目的是（2）海報(bào)上還缺少蝴蝶展內(nèi)容介紹，根據(jù)材料應(yīng)是A放飛數(shù)萬(wàn)只蝴蝶，并種植蜜源植物，構(gòu)建蝴蝶花園。B展示蛹化蝶的過程，了解蝴蝶從卵到成蟲的生活史。C舞臺(tái)表演、藝術(shù)插花、國(guó)畫展、門票展等一系列活動(dòng)。D蝴蝶花園、動(dòng)物彩色跑、動(dòng)物花藝秀、蝴蝶藝術(shù)創(chuàng)作……（3）模仿海報(bào)上的正副標(biāo)題，為蝴蝶展中的攝影比賽撰寫標(biāo)題。正標(biāo)題：（不超過十個(gè)字）副標(biāo)題：（不超過十個(gè)字）四、寫作8．題目：再一次出發(fā)要求：①字?jǐn)?shù)600字左右②不得抄襲。

2023學(xué)年上海市閘北區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、文言文1．默寫（1）不見去年人，淚濕春衫袖?！渡樽?元夕》（2）回看射雕處，千里暮云平。《觀獵》（3）道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣?！稓w園田居》（4）五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！镀脐囎印罚?）釀泉為酒，泉香而酒洌?！蹲砦掏び洝贰究键c(diǎn)】名篇名句默寫；常見易錯(cuò)字．【分析】本題為連續(xù)性默寫，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解答】（1）淚濕春衫袖（重點(diǎn)字：濕、衫）（2）回看射雕處（重點(diǎn)字：雕）（3）夕露沾我衣（重點(diǎn)字：露）（4）五十弦翻塞外聲（重點(diǎn)字：弦、塞）（5）泉香而酒洌（重點(diǎn)字：洌）2．閱讀下面的曲，完成下列各題天凈沙。秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（1）這首曲中“昏鴉”的“昏”字明確呼應(yīng)的句子是夕陽(yáng)西下。（2）以下對(duì)該曲內(nèi)容的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是DA．“秋思”是漂泊在外的游子對(duì)故鄉(xiāng)所發(fā)的情思。B．曲中凄涼與溫馨的景象交織，催發(fā)了游子的感觸。C．曲中“古道西風(fēng)瘦馬”與“斷腸人”等詞句表明了游子漂泊之感。D．前三句用九個(gè)富有秋天特征的景物營(yíng)造出悲涼的氛圍?！究键c(diǎn)】思鄉(xiāng)懷人詩(shī)；詩(shī)歌關(guān)鍵詞句；詩(shī)歌思想情感．【分析】本題考查了詩(shī)歌鑒賞的二個(gè)方面：1、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力；2、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要熟知每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式．【解答】（1）“昏鴉“中“昏“的意思是黃昏．與“夕陽(yáng)西下“相照應(yīng)．（2）A．正確．B．正確．C．正確．D．前三句中“枯藤老樹昏鴉“和“古道西風(fēng)瘦馬“是秋天特有的景物，但“小橋流水人家“卻不是秋天特有的景物，這一句是以樂景寫哀情的能力．答案：（1）夕陽(yáng)西下（2）D譯文：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時(shí)的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上．纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨．荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里躊躇而行．夕陽(yáng)漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷！3．閱讀下文，完成下列各題。岳陽(yáng)樓記若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其名，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后大下之樂而樂”歟!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？（1）本文作者是北宋（朝代）政治家、文學(xué)家范仲淹。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。浮光躍金，靜影沉璧（3）下列理解不正確的一項(xiàng)是BA．“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中“進(jìn)’是指“居廟堂之高”，“退’則指“處江湖之遠(yuǎn)”。B．選文通過遷客騷人在觀看兩幅迥異的景象時(shí)產(chǎn)生的兩種不同的情感，表明了不應(yīng)追求個(gè)人快樂的道理。C．“微斯人，吾誰(shuí)與歸”含蓄地表達(dá)了作者的政治抱負(fù)，既是自勉，又是與友人共勉。D．選文通過陰晴悲喜的對(duì)比，引出作者“不以物喜，不以己悲”的觀點(diǎn)?！究键c(diǎn)】文言文閱讀綜合；文言翻譯；文學(xué)常識(shí)．【分析】參考譯文：如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽(yáng)和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼．（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)?。劣诖猴L(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛．而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡?。ù藭r(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！唉！我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂．這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂．既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉！（如果）沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記．作答此題關(guān)鍵在于平時(shí)對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記．《岳陽(yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)，于北宋慶歷六年九月十五日為重修岳陽(yáng)樓寫的．其中的詩(shī)句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“不以物喜，不以己悲”是較為出名和引用較多的句子．（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：躍：閃爍；璧：玉璧．句子翻譯為：波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧．（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力．《岳陽(yáng)樓記》通過遷客騷人登樓時(shí)或喜或悲的覽物之情的分析議論，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，并以此勉勵(lì)友人，警策自己．故B“表明了不應(yīng)追求個(gè)人快樂的道理”錯(cuò)．答案：（1）北宋范仲淹（2）波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧．（3）B4．閱讀下列文言文，完成下列各題。鄭人逃暑①鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣?！咀⑨尅竣偬邮睿罕苁?，乘涼。②孤林：獨(dú)立的一棵樹。③衽（rěn）：臥席。④濡：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)①徙衽以從陰②其陰逾去（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。是巧于用晝而拙于用夕矣。（3）鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動(dòng)席子乘涼。（用自己的語(yǔ)言表達(dá)）（4）這則寓言告訴人們的道理是要隨機(jī)應(yīng)變，要順應(yīng)變化，不憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不要墨守成規(guī)?！究键c(diǎn)】文言文閱讀綜合；文言實(shí)詞；文言翻譯．【分析】譯文參考：有個(gè)鄭國(guó)人怕熱，他跑到一棵樹下去乘涼，太陽(yáng)在空中移動(dòng)，樹影也在地上移動(dòng)，他也挪動(dòng)著自己的臥席隨著樹蔭走．到了黃昏，他又把臥席放到大樹底下．月亮在空中移動(dòng)，樹影也在地上移動(dòng)，他又挪動(dòng)著臥席隨著樹影走，因而受到了露水沾濕身子的傷害．樹影越移越遠(yuǎn)了，他的身上也越沾越濕了．這個(gè)人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了．【解答】（1）本題考查對(duì)常見文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．①句意為：挪動(dòng)著臥席隨著樹影走，徙：移動(dòng)，遷移．②句意為：樹影越移越遠(yuǎn)了，去：離開．（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有晝：白天；句意為：這個(gè)辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的．（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句即可．由“是巧于用晝而拙于用夕矣”可以看出晚上也跟著樹影移動(dòng)席子乘涼．（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意．不難看出這則寓言告訴人們的道理是要隨機(jī)應(yīng)變，要順應(yīng)變化，不憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不要墨守成規(guī)．答案：（1）①移動(dòng)，遷移②離開（2）這個(gè)辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的．（3）晚上也跟著樹影移動(dòng)席子乘涼（4）要隨機(jī)應(yīng)變，要順應(yīng)變化，不憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不要墨守成規(guī)二、現(xiàn)代文5．閱讀下文，完成下列各題。成大事者必有靜氣陳常青①“每臨大事有靜氣?！边@是晚清兩代帝師翁龢教導(dǎo)弟子時(shí)所言，他認(rèn)為：自古賢圣之人，越是遇到驚天動(dòng)地的大事、險(xiǎn)事，越能心靜如水，處變不驚。凡成大事者必有靜氣。②何為靜氣？“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”。通俗地講，靜氣就是“能沉得住氣”。歷史上著名的淝水之戰(zhàn)，東晉不足十萬(wàn)的兵力要抵御前秦百萬(wàn)虎狼之師，形勢(shì)不可謂不兇險(xiǎn)。但是，主帥謝安此時(shí)卻在后方指揮所里不慌不忙下著圍棋。前線軍報(bào)傳來，他只隨意地看了一眼，又繼續(xù)下棋。陪他下棋的人實(shí)在忍不住了，詢問戰(zhàn)況，謝安才輕描淡寫地說道：“小兒輩遂已破敵?！泵珴蓶|在長(zhǎng)征途中面對(duì)萬(wàn)千敵軍的困追堵截，用靜氣一次次帶領(lǐng)紅軍化解危機(jī)，創(chuàng)造出奪占婁山關(guān)、四渡赤水等一系列輝煌戰(zhàn)績(jī)，在危急關(guān)擊力挽狂瀾于既倒。③一個(gè)人的靜氣從哪里來？他不是與生俱來的，也不是從天上掉下來的，而是需要自己不斷地去歷練和積累。航天英雄楊利偉，在航天飛行的整個(gè)過程中，心率始終在70次左右，絕對(duì)稱得上心如止水。在飛船里戴著航空手套手持操作棒按電腦鍵盤，難度之大不言而喻。尤其是在萬(wàn)眾矚目、全球媒體關(guān)注的情況下，要保證200多次各種各樣的操作實(shí)現(xiàn)零失誤，對(duì)于常人簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。但楊利偉做到了，并且完成得如平時(shí)練一樣鎮(zhèn)定從容。載譽(yù)歸來時(shí)，面對(duì)記者他吐露真情：經(jīng)過十幾年如一日不厭其煩的刻苦訓(xùn)練，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，普通人也能完成這樣的操作。的確，培養(yǎng)靜氣不是一朝一夕的事，這個(gè)過程就如鐵杵磨針一樣充滿了艱辛。④有些人之所以一遇大事就驚慌失措，很大程度上是因?yàn)樾睦餂]底，也就是沒有駕馭大事的能力和本領(lǐng)。俗話說：手中有糧，心中不慌。書籍就是精神食糧，通過讀書，我們可以汲取前人的智慧，增長(zhǎng)才干，克服本能的恐慌。所以，越是博學(xué)的人，事業(yè)越開闊，頭腦越冷靜。還要善養(yǎng)正氣。諸葛亮在《誡子書》中寫道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。”靜氣要靠正氣來支撐。只有正氣在身，才能淡泊名利，無欲則剛，才能不為進(jìn)退滋擾，做到寵辱不驚。⑤我們正處在戰(zhàn)略機(jī)遇期，各種問題和矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，很多人都有一定的壓力和緊迫感。越是在這種情況下，就越要“每臨大事有靜氣”，保持輕松的心態(tài)和冷靜的頭腦，做到舉重若輕。這樣才能擔(dān)重任而不急，臨危難而不亂，科學(xué)地制定措施，把握好大局，處理好大事。（1）文章的中心論點(diǎn)是成大事者必有靜氣（2）第②段主要采用了舉例論證論證方法，其作用是闡述了“靜氣”的含義，并具體生動(dòng)地論證了成大事者必有靜氣．（3）結(jié)合③、④自然段，分析作者認(rèn)為怎樣才能培養(yǎng)靜氣？①列舉楊利偉的事例具體生動(dòng)地論證了培養(yǎng)靜氣需要不斷歷練和積累②培養(yǎng)靜氣需要廣泛閱讀③引用諸葛亮《誡子書》中的話有力地論證了培養(yǎng)靜氣需要善養(yǎng)正氣（4）請(qǐng)為本文的中心論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。【考點(diǎn)】議論文閱讀綜合；論據(jù)作用；補(bǔ)充論據(jù)；論證方法．【分析】這篇議論文首先由翁同龢言論引出中心論點(diǎn)“凡成大事者必有靜氣”，然后舉例闡述“靜氣”的含義以及獲得“靜氣”的途徑，最后分析驚慌失措的原因和解決的辦法．【解答】（1）本題主要考查的是概括文章的中心論點(diǎn)．本文的標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)．文章開頭通過晚清兩代帝師翁同龢教育弟子的言論來提出中心論點(diǎn)．（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．然后通讀第二自然段，可看出本段列舉了東晉謝安沉著鎮(zhèn)定破敵和毛澤東用靜氣化解危機(jī)的事例，論證“成大事者必有靜氣”的觀點(diǎn)．（3）本題主要考查的是能讀懂文章內(nèi)容，能概括文章要點(diǎn)和主旨．作者是從三個(gè)方面展開論述的．第③段列舉楊利偉的事例來論述培養(yǎng)靜氣需要不斷歷練和積累，在第④段先從反面強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)靜氣需要廣泛閱讀，接著又從正面引用諸葛亮《誡子書》中的話來論述培養(yǎng)靜氣需要善養(yǎng)正氣．（4）本題考查了補(bǔ)寫論據(jù)的問題，首先需要明確文章的觀點(diǎn)“成大事者必有靜氣”，然后從積累的事例中選擇合適的事例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述即可．答案：（1）、成大事者必有靜氣（2）、舉例論證闡述了“靜氣”的含義，并具體生動(dòng)地論證了成大事者必有靜氣．（3）、（9分，每空3分）①列舉楊利偉的事例具體生動(dòng)地論證了培養(yǎng)靜氣需要不斷歷練和積累；②培養(yǎng)靜氣需要廣泛閱讀；③引用諸葛亮《誡子書》中的話有力地論證了培養(yǎng)靜氣需要善養(yǎng)正氣．（4）、居里夫人拋棄浮華，與丈夫埋頭實(shí)驗(yàn)，平心靜氣，終于在幾百噸廢料垃圾中發(fā)現(xiàn)了“鐳”這一放射性元素．6．閱讀下文，完成下列各題。風(fēng)箏王安憶①天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里，我們兒女全是還沒孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。②媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目疲覀兏憷砉た?。她明白理工科的基礎(chǔ)，在小學(xué)里便是算術(shù)了。有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問我：“一丈等于多少米？”我說：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了?！笨墒?，媽媽說：“萬(wàn)一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理來反駁，于是便只能跳腳了。③其實(shí)，她輔導(dǎo)我語(yǔ)文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書。第一次看《紅樓夢(mèng)》是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來，反弄得我好奇得難熬，千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫的是什么。④后來，我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開了家?？晌覀儏s像風(fēng)箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫一個(gè)散文。”想來母親在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，反倒生出許多無事煩惱，便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動(dòng)，之后不久，閑來無事，我寫成了一篇散文，不料想這竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。⑤然后，我便開始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過目，然后根據(jù)她的意見修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。⑥再后來，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時(shí)，我如同閘門打開，寫得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種悵然若失的感覺，風(fēng)箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或會(huì)一頭栽下來，不論怎樣，對(duì)風(fēng)箏線，它無須再有什么怨言了。⑦小時(shí)候，我喜歡畫畫，畫的畫也頗說得過去?？蔁o奈大人要我學(xué)外語(yǔ)，請(qǐng)來教師，一周三次上英語(yǔ)課。開始只能敷衍應(yīng)付，到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車，前往文化宮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如當(dāng)年，父母對(duì)我拳棒相加，也許這會(huì)兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。英語(yǔ)沒管好，畫畫的天賦也給管沒了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個(gè)做小說的夢(mèng)﹣﹣想來想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。（1）第4節(jié)“給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想”一句中“妄想”一詞指的是當(dāng)作家對(duì)于“我”來說是不曾奢望的（2）第⑤節(jié)中帶點(diǎn)字讓你讀出怎樣的信息？（3）根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。媽媽對(duì)我的“管”與“不管”我的感受媽媽眼中的兒女就如輔導(dǎo)我算術(shù)嫌她多事沒有孵出蛋殼的雞限制看書好奇難熬勸我寫散文心下一動(dòng)牽在手里的風(fēng)箏給我提意見，讓我據(jù)此修正總不如她給我寫信，表示隨我去了悵然若失斷了線的風(fēng)箏（4）以下對(duì)全文的主旨理解最恰當(dāng)?shù)氖牵篋A“我”終于體會(huì)到母親是一個(gè)愛操心、有主見、愛管孩子、重視對(duì)孩子的教育的人。B“我”終于覺得父母與子女就像風(fēng)箏樣牽連著的，子女用不著過于抵觸父母的管教。C“我”終于領(lǐng)悟到母親對(duì)我嚴(yán)格要求的良苦用心，子女應(yīng)該感激這份偉大的母愛。D“我”終于認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的影響或許永遠(yuǎn)磨滅不了，我們應(yīng)該珍惜這份情感。（5）請(qǐng)談?wù)勅囊浴帮L(fēng)箏”為題的好處?！究键c(diǎn)】散文閱讀綜合．【分析】本文通過記敘小時(shí)候母親輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、限制我看書，我嫌她多事，后來我去插隊(duì)，母親勸我寫文章，我由此走上了寫作的道路，她還給我提意見，讓我據(jù)此修正，讓我覺得自己就像媽媽手中的風(fēng)箏，后來她給我寫信，不再約束我，但是我卻感覺像斷了線的風(fēng)箏悵然若失，告訴我們父母對(duì)子女的影響或許永遠(yuǎn)磨滅不了，我們應(yīng)該珍惜這份情感．【解答】（1）本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感．結(jié)合上文“不料想這竟成了我第一篇印成鉛字的作品”，可以看出我以前并沒有想到自己會(huì)成為作家，因此“妄想”一詞指的是當(dāng)作家對(duì)于“我”來說是不曾奢望的．（2）本題主要考查的是句子賞析．考查點(diǎn)包括詞語(yǔ)的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握．可以從詞語(yǔ)的妙用結(jié)合語(yǔ)境來賞析詞語(yǔ)的表現(xiàn)力和表達(dá)效果即可．“每一篇東西必須媽媽過目，然后根據(jù)她的意見修正，才能寄往各編輯部”，必須是一定要說明媽媽對(duì)我寫作的要求極其嚴(yán)格；“然后”聽媽媽的意見說明我最初的寫作也有賴于她的指點(diǎn)．（3）本題是信息篩選能力的考查．認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)問題和提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息填空即可．按照文章順序，和表格中我的心理的提示，從文章中可以找到：管制我讀《紅樓夢(mèng)》，好奇難熬．第四段媽媽勸我寫散文，我心下一動(dòng)．第5段媽媽給我提意見，讓我據(jù)此修正，我覺得總不如她．第六段她給我寫信，表示隨我去了，我感到悵然若失，我就像斷了線的風(fēng)箏．（4）本題是對(duì)文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的詞語(yǔ)、句子，進(jìn)行整理組合即可．結(jié)合母親一直影響我，和結(jié)尾“他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品．風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的”可明確文章主旨是父母對(duì)子女的影響或許永遠(yuǎn)磨滅不了，我們應(yīng)該珍惜這份情感．故選：D（5）本題考查恰當(dāng)理解文章標(biāo)題的作用．標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）有：①交代主要的人物形象；②概括小說主要事件；③點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；④貫穿全文，起線索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說主旨，深化主題．⑦寄托作者情感．媽媽眼中的我就像她手中的風(fēng)箏后來像斷了線的風(fēng)箏，因此“風(fēng)箏”是文章的線索，展現(xiàn)了“我”在母親的似管非管、似不管非不管中逐漸成長(zhǎng)成熟，最終實(shí)現(xiàn)了小說夢(mèng)．使全文結(jié)構(gòu)更緊湊，脈絡(luò)更清晰．“風(fēng)箏”也象征著在兒女成長(zhǎng)過程中，始終有著父母的關(guān)愛牽掛，他們對(duì)兒女的影響將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著兒女．以此為題，意味雋永，耐人尋味．答案（1）第4節(jié)“給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想”一句中“妄想”一詞指的是當(dāng)作家對(duì)于“我”來說是不曾奢望的．（2）媽媽對(duì)我寫作的要求極其嚴(yán)格，我最初的寫作也有賴于她的指點(diǎn)（3）①管制我讀《紅樓夢(mèng)》②心下一動(dòng)（有所觸動(dòng)）③給我提意見，讓我據(jù)此修正④悵然若失⑤斷了線的風(fēng)箏（4）D（5）文章以“風(fēng)箏”為線索，展現(xiàn)了“我”在母親的似管非管、似不管非不管中逐漸成長(zhǎng)成熟，最終實(shí)現(xiàn)了小說夢(mèng)．使全文結(jié)構(gòu)更緊湊，脈絡(luò)更清晰．“風(fēng)箏”也象征著在兒女成長(zhǎng)過程中，始終有著父母的關(guān)愛牽掛，他們對(duì)兒女的影響將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著兒女．以此為題，意味雋永，耐人尋味．三、綜合運(yùn)用7．閱讀下面材料，完成下列各題材料一：上海動(dòng)物園蝴蝶展的海報(bào)文字版會(huì)飛的花朵、靈動(dòng)的色彩﹣﹣第二屆蝴蝶展主辦單位：上海動(dòng)物園活動(dòng)時(shí)間：2023﹣9﹣27﹣2023﹣10﹣26材料二：本次蝴蝶展的內(nèi)容主要為蝴蝶花園、動(dòng)物彩色跑、動(dòng)物花藝秀、蝴蝶藝術(shù)創(chuàng)作、蝴蝶自然課堂等。屆時(shí)園方將會(huì)分批次放飛數(shù)萬(wàn)只蝴蝶，并種植蜜源植物，構(gòu)建蝴蝶花園。同時(shí)通過蛹化蝶的直觀展示，輔以蝴蝶從卵到成蟲的知識(shí)介紹，讓游客直觀了解蝴蝶的生活史，培養(yǎng)公眾對(duì)蝴蝶的興趣。此外，為了配合國(guó)慶黃金周，本屆蝴蝶展還精心安排了的舞臺(tái)表演、藝術(shù)插花、國(guó)畫展、門票展等一系列精彩紛呈的活動(dòng)，滿足節(jié)日期間游客休閑娛樂的需求。不僅如此，還將開展線上攝影比賽與微博互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)一步加大活動(dòng)的社會(huì)影響力。（1）根據(jù)提供的材料，本次蝴蝶展的目的是讓游客直觀了解蝴蝶的生活史，培養(yǎng)公眾對(duì)蝴蝶的興趣；滿足節(jié)日期間游客休閑娛樂的需求．（2）海報(bào)上還缺少蝴蝶展內(nèi)容介紹，根據(jù)材料應(yīng)是DA放飛數(shù)萬(wàn)只蝴蝶，并種植蜜源植物，構(gòu)建蝴蝶花園。B展示蛹化蝶的過程，了解蝴蝶從卵到成蟲的生活史。C舞臺(tái)表演、藝術(shù)插花、國(guó)畫展、門票展等一系列活動(dòng)。D蝴蝶花園、動(dòng)物彩色跑、動(dòng)物花藝秀、蝴蝶藝術(shù)創(chuàng)作……（3）模仿海報(bào)上的正副標(biāo)題，為蝴蝶展中的攝影比賽撰寫標(biāo)題。正標(biāo)題：光影飛翔之美（不超過十個(gè)字）副標(biāo)題：第二屆蝴蝶展攝影比賽（不超過十個(gè)字）【考點(diǎn)】材料閱讀．【分析】第一小題和第二小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．第三小題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力．【解答】（1）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答．根據(jù)材料中的“讓游客直觀了解蝴蝶的生活史，培養(yǎng)公眾對(duì)蝴蝶的興趣．“和“滿足節(jié)日期間游客休閑娛樂的需求“可以作答．（2）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可