廣東省汕尾市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷 含答案

汕尾市2021——2022學(xué)年度第一學(xué)期全市高中二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文本試題共8頁(yè)，考試時(shí)間150分鐘，滿分150分注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的信息填寫(xiě)清楚、準(zhǔn)確，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼粘貼處。2.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。3.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆，保持卡面清潔，不要折疊，不要開(kāi)破、弄鍵，不得使用涂改液、修正帶、刮紙刀?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試題及答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“距離”一詞的本義是對(duì)時(shí)間和空間而言的?！靶睦砭嚯x”中的“距離”，不是指時(shí)空相隔的長(zhǎng)度，而是指心理的距離。最早把“心理距離”作為一種美學(xué)原理理解的是英國(guó)美學(xué)家、心理學(xué)家愛(ài)德華·布洛。他所說(shuō)的“心理距離”，是指我們?cè)谟^看事物時(shí)，在事物與我們自己實(shí)際利害關(guān)系之間插入一段距離，使我們能夠換一種眼光去看世界。這種距離的插入，是靠自己的心理調(diào)整實(shí)現(xiàn)的，所以叫做“心理距離”。古往今來(lái)，一切偉大的詩(shī)人、藝術(shù)家之所以能從尋常痛苦甚至丑惡的事物里發(fā)現(xiàn)美和詩(shī)意，就是因?yàn)樗麄兡軌蛲ㄟ^(guò)自己的心理調(diào)整，將事物擺到一定的距離加以觀照和品味。例如竹子，在一般人的眼里，它不過(guò)是可以架屋、造紙和當(dāng)柴燒的尋常之物，但中國(guó)古代詩(shī)人面對(duì)竹子，卻以另一種眼光發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)鮮活、動(dòng)人、美麗、清新的世界。“寒天草木黃落盡，猶自青青君始知”（岑參），“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”（李白），“綠垂風(fēng)折筍，紅綻雨肥梅”（杜甫），“始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”（錢起）。這些詩(shī)人已徹底改變了看待事物的普通方式，所以在他們眼中，普通的竹子已具有生命的顫動(dòng)和美好的性格。竹子在詩(shī)人的“心理距離”的作用下，已進(jìn)入了藝術(shù)世界，獲得了美的意味。審美體驗(yàn)中的“心理距離”是存在內(nèi)在矛盾的。一方面，藝術(shù)作品能否感動(dòng)我們，引起我們的共鳴，這與藝術(shù)作品所描繪的生活情景跟我們自身獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)相吻合的程度成正比。藝術(shù)作品中所描繪的生活情景與我們的個(gè)人經(jīng)歷愈是吻合，我們對(duì)藝術(shù)作品的領(lǐng)會(huì)就愈是深切入微，藝術(shù)作品就愈是能打動(dòng)我們。另一方面，藝術(shù)作品所描繪的生活情景與我們的生活經(jīng)歷愈是貼近，我們就愈容易把作品的藝術(shù)世界與自身的生活經(jīng)歷混為一談，也就愈容易從藝術(shù)世界退回到自身經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)世界。如此一來(lái)，愉快的審美鑒賞就可能變成痛苦的自傷身世了。上述兩條規(guī)律似乎是不相容的，第一條規(guī)律強(qiáng)調(diào)欣賞時(shí)距離要小，第二條規(guī)律則強(qiáng)調(diào)欣賞時(shí)距離要大，所以稱為“距離的內(nèi)在矛盾”。那么如何來(lái)解決審美體驗(yàn)中的“距離的內(nèi)在矛盾”呢？英國(guó)美學(xué)家、心理學(xué)家愛(ài)德華·布洛提出，“無(wú)論是在藝術(shù)欣賞的領(lǐng)域，還是在藝術(shù)生產(chǎn)中，最受歡迎的境界乃是把距離最大限度地縮小，而又不至于使其消失的境界”。這種“不即不離”的境界之所以是理想的藝術(shù)境界，在于它對(duì)“距離的內(nèi)在矛盾”作了妥當(dāng)?shù)陌才拧炔灰蚓嚯x過(guò)遠(yuǎn)而無(wú)法理解，也不因距離消失而讓實(shí)用動(dòng)機(jī)壓倒審美享受。這樣，就使審美主體在面對(duì)審美客體之時(shí)，既能“入乎其內(nèi)”，又能“出乎其外”。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，正如王國(guó)維所言，“入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致”。當(dāng)然，在審美體驗(yàn)中，能不能獲得“不即不離”的距離，不但與審美客體相關(guān)，也與審美主體的思想文化修養(yǎng)相關(guān)。對(duì)于思想文化極其低下的審美主體而言，無(wú)論面對(duì)多么優(yōu)秀的藝術(shù)品，也會(huì)因“距離喪失”而想入非非。藝術(shù)創(chuàng)作中經(jīng)常運(yùn)用的詩(shī)化原則、陌生化原則、變形原則、程式化原則，從一定意義上來(lái)說(shuō)，都是藝術(shù)家為了使其藝術(shù)品獲得理想的審美心理距離所采取的藝術(shù)處理。（摘編自童慶炳《換一種眼光看世界——談審美心理距離》，有刪改）材料二：種田人常羨慕讀書(shū)人，讀書(shū)人也常羨慕種田人。竹籬瓜架旁的黃粱濁酒和朱門大廈中的山珍海鮮，在旁觀者所看出來(lái)的滋味都比當(dāng)局者親口嘗出來(lái)的好。新奇的地方都比熟悉的地方美，東方人初到西方，或是西方人初到東方，都往往覺(jué)得面前景物件件值得玩味。本地人自以為不合時(shí)尚的服裝和舉動(dòng)，在外地人看，卻往往有一種美的意味。這全是觀點(diǎn)和態(tài)度的差別。持實(shí)用的態(tài)度看事物，它們都只是實(shí)際生活的工具或障礙物，都只能引起欲念或嫌惡。要見(jiàn)出事物本身的美，我們一定要從實(shí)用世界跳開(kāi)，以“無(wú)所為而為”的精神欣賞它們本身的形象?？偠灾?，美和實(shí)際人生有一個(gè)距離，要見(jiàn)出事物本身的美，須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看。我說(shuō)“距離”時(shí)總不忘冠上“適當(dāng)?shù)摹比齻€(gè)字，這是要注意的?！熬嚯x”可能太過(guò)，可能不及。藝術(shù)一方面要能使人從實(shí)際生活牽絆中解放出來(lái)，一方面也要使人能了解，能欣賞。距離不及，容易使人回到實(shí)用世界；距離太遠(yuǎn)，又容易使人無(wú)法了解欣賞。藝術(shù)都是主觀的，都是作者情感的流露，但是它一定要經(jīng)過(guò)幾分客觀化。藝術(shù)都要有情感，但是只有情感不一定就是藝術(shù)。富于藝術(shù)材料的生活何以不能產(chǎn)生藝術(shù)呢？藝術(shù)所用的情感并不是生糙的而是經(jīng)過(guò)反省的。蔡琰在丟開(kāi)親生子回國(guó)時(shí)絕寫(xiě)不出《悲憤詩(shī)》，杜甫在“入門聞號(hào)啕，幼子饑已卒”時(shí)絕寫(xiě)不出《自京赴奉先縣詠懷五百字》。這兩首詩(shī)都是“痛定思痛”的結(jié)果。藝術(shù)家在寫(xiě)切身的情感時(shí)，都不能同時(shí)在這種情感中過(guò)活，必定把它加以客觀化，必定由站在主位的嘗受者退為站在客位的觀賞者。一般人不能把切身的經(jīng)驗(yàn)放在一種距離以外去看，所以情感盡管深刻，經(jīng)驗(yàn)盡管豐富，終不能創(chuàng)造藝術(shù)。（摘編自朱光潛《談美》，有刪改）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．審美體驗(yàn)中的“心理距離”有別于時(shí)空相隔的“距離”，是藝術(shù)家通過(guò)一定的藝術(shù)處理而獲得的。B．詩(shī)人要獲得審美意味，就必須改變看待事物的普通方式，在一定的距離外對(duì)事物進(jìn)行觀照和品味。C．審美主體如果能做到既“入乎其內(nèi)”又“出乎其外”，就可以進(jìn)入到“不即不離”的理想審美境界。D．一般人即使擁有深刻的情感和豐富的經(jīng)驗(yàn)，如果不能對(duì)其進(jìn)行客觀化的藝術(shù)處理，也不能創(chuàng)造藝術(shù)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．品味古代詩(shī)人筆下的綠竹形象時(shí)，要徹底改變對(duì)竹子的觀念認(rèn)知，才能發(fā)現(xiàn)其被詩(shī)人賦予的生命力和美好品質(zhì)。B．在生活中盡量拉開(kāi)審美體驗(yàn)的“心理距離”，能夠使本來(lái)尋常、熟悉的事物變得光耀奪目，從而獲得美的享受。C．《悲憤詩(shī)》是詩(shī)人蔡琰痛定思痛之后的創(chuàng)作成果，可見(jiàn)藝術(shù)創(chuàng)作是需要站在客位進(jìn)行觀賞，情感并不能產(chǎn)生藝術(shù)。D．陶淵明的筆下多寫(xiě)閑逸的田園圖景，少見(jiàn)農(nóng)人耕種的艱辛，是因?yàn)樗軌驈膶?shí)用的世界跳開(kāi)觀賞田園生活本身。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)最能從正面體現(xiàn)“不即不離”這一審美理論的一項(xiàng)是（

）A．陳其元在《庸閑齋筆記》中曾述，某商人女兒“明艷工詩(shī)，以酷嗜《紅樓夢(mèng)》致成重疾”。B．在《唐吉訶德》中，看多了游俠小說(shuō)的唐吉訶德以為自己就是游俠，于是行俠仗義走天下。C．登上泰山之時(shí)，我們不禁感嘆“岱宗天下秀”；面對(duì)長(zhǎng)江之時(shí)，我們不禁“羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。D．霧海航行，水手和乘客暫忘海霧的危險(xiǎn)，欣賞到水天一色的美景，獲得了自由、恬適之感。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。5．2020年12月17日，嫦娥五號(hào)返回器成功著陸，宇航員帶回了月球表面的照片，網(wǎng)友紛紛表示大失所望，這不是那個(gè)從小在古典詩(shī)詞中熟悉的月亮形象，甚至開(kāi)玩笑地說(shuō)：“好失望，瞬間對(duì)月球失去了好奇心”，“真是個(gè)不爭(zhēng)氣的球”。網(wǎng)友為什么會(huì)有這樣的看法呢？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。樹(shù)下鐵凝自從兒子去北京念大學(xué)，老于連煙都戒了。不久，老同學(xué)項(xiàng)珠珠調(diào)至老于的城市做了副市長(zhǎng)。于是，老于的老婆就說(shuō)，能不能跟市長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口。此時(shí)全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，拿了個(gè)第二，回家后她對(duì)老于說(shuō)，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項(xiàng)珠珠副市長(zhǎng)。第二天他特意早些上班，趁同事們還沒(méi)進(jìn)教研室，他給項(xiàng)副市長(zhǎng)打了電話。電話里的項(xiàng)珠珠很熱情，問(wèn)老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說(shuō)著沒(méi)事沒(méi)事真沒(méi)什么事，聲音挺大，就好像誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項(xiàng)副市長(zhǎng)說(shuō)有事也沒(méi)關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊。這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到項(xiàng)副市長(zhǎng)家。在項(xiàng)副市長(zhǎng)溫暖的家中，項(xiàng)珠珠就穿了一件薄薄的開(kāi)司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識(shí)不到這些，他甚至看不見(jiàn)客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中綠茶馨香……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(zhǎng)。他于是就談文學(xué)。他想起中學(xué)時(shí)的項(xiàng)珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項(xiàng)珠珠對(duì)文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛(ài)好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見(jiàn)解，他發(fā)現(xiàn)項(xiàng)珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當(dāng)他滿意自己的時(shí)候也開(kāi)始焦度：房子呢？房子的請(qǐng)求他究竟什么時(shí)候才能開(kāi)口呢？他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越無(wú)法對(duì)付自己，心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問(wèn)題就越是俗不可耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒(méi)說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒(méi)有理由再說(shuō)下去了。他站了起來(lái)，項(xiàng)珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗(yàn)和洞察力，會(huì)猜出他是有求于她的，于是她又問(wèn)老于真的沒(méi)有別的事么？沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有真的沒(méi)有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺(jué)得你若再問(wèn)反而是你對(duì)他的不禮貌了。項(xiàng)珠珠沒(méi)有再問(wèn)。出得門來(lái)，老于的腦子。解開(kāi)棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是朱求項(xiàng)珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！他不能再將這請(qǐng)求原封帶回家去。他應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著自己又朝龍盤槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項(xiàng)珠珠，他對(duì)著樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的請(qǐng)求。他把滿心的重負(fù)卸在了這棵樹(shù)下，然后騎車離開(kāi)了它。老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒(méi)有立即進(jìn)屋，因?yàn)樗l(fā)覺(jué)自己又把另一個(gè)難以啟齒的請(qǐng)求帶回了家來(lái)：他準(zhǔn)備請(qǐng)求老婆和女兒再也別讓他去請(qǐng)求副市長(zhǎng)了。（節(jié)選自《鐵凝作品集》）6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．老于是個(gè)愛(ài)孩子的人，為了孩子戒了煙，看到女兒雙手發(fā)腫，耳朵有凍瘡，終于下定決心放下自尊出門找擔(dān)任副市長(zhǎng)的老同學(xué)項(xiàng)珠珠。B．看到項(xiàng)副市長(zhǎng)家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……老于自感寒磣，為迎合項(xiàng)副市長(zhǎng)的愛(ài)好，只好大談文學(xué)。C．老于跟項(xiàng)副市長(zhǎng)大談文學(xué)時(shí)，一方面急切地想提出請(qǐng)求，一方面又礙于臉面而難以啟齒，所以到最后都沒(méi)能說(shuō)出請(qǐng)求。D．老于最后對(duì)一棵龍盤槐傾訴，是尋求精神自足的做法，也是對(duì)當(dāng)今項(xiàng)副市長(zhǎng)之類的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現(xiàn)實(shí)的直接批評(píng)7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．老于想請(qǐng)中學(xué)同學(xué)項(xiàng)副市長(zhǎng)幫忙卻不好意思開(kāi)口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺(jué)得自己必須開(kāi)口。整個(gè)故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開(kāi)。B．作者運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)老于，如電話聯(lián)系項(xiàng)副市長(zhǎng)時(shí)“聲音挺大”，“高聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事”，顯示出他說(shuō)話時(shí)的自豪心理。C．小說(shuō)使用第三人稱的視角，敘述方式靈活；平實(shí)細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)，展現(xiàn)了老于內(nèi)心承盾復(fù)雜的斗爭(zhēng)和辛酸無(wú)奈的心理。D．標(biāo)題具有象征意義，可理解為兒女需要老于這棵樹(shù)庇護(hù)得以健康成長(zhǎng)，人民需要國(guó)家這棵樹(shù)庇護(hù)方能幸福生活。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析老于去找老同學(xué)項(xiàng)副市長(zhǎng)前后的心理發(fā)生了怎樣的變化。9．圓形人物是指人物性格比較豐滿，表現(xiàn)了人物的復(fù)雜性和多面性；反之，扁形人物指人物性格刻畫(huà)比較單調(diào)，好人就好到底，壞人就十惡不赦，缺乏人物性格的變化和人性的復(fù)雜。比如《祝?！防锏南榱稚┣趧谏屏?、樸實(shí)堅(jiān)韌、迷信封建、既可憐又可悲，是圓形人物；魯四老爺迂腐保守、自私冷漠，是扁形人物。據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)判斷“老于”屬于哪一種人物，并說(shuō)明理由。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。劉基，字伯溫，青田人?；追f異，其師鄭復(fù)初謂其父曰：“君祖德厚，此子必大君之門矣?！痹另橀g，舉進(jìn)士，除高安丞，有廉直聲。基博通經(jīng)史，于書(shū)無(wú)不窺，尤精象緯之學(xué)。西蜀趙天澤論江左人物，首稱基，以為諸葛孔明儔也。及太祖下金華，定括蒼，聞基名，以幣聘?；磻?yīng)，總制孫炎再致書(shū)固邀之，基始出。既至，陳時(shí)務(wù)十八策，太祖大喜。會(huì)陳友諒陷太平謀東下勢(shì)張甚諸將或議降或議奔據(jù)鐘山基張目不言太祖召入內(nèi)基奮曰主降及奔者可斬也。太祖曰：“先生計(jì)安出?”基曰：“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳?！碧嬗闷洳?，誘友諒至，大破之，以克敵賞賞基，不受。后請(qǐng)立法定制，以止濫殺。太祖方欲刑人，基請(qǐng)其故，太祖語(yǔ)之以夢(mèng)?；唬骸按说猛恋帽娭螅送Ｐ桃源?。”后三日，海寧降。太祖喜，悉以囚付基縱之。尋拜御史中丞兼太史令。初，太祖以事責(zé)丞相李善長(zhǎng)，基言：“善長(zhǎng)勛舊，能調(diào)和諸將?！碧嬖唬骸笆菙?shù)欲害君，君乃為之地耶?吾行相君矣?！被D首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆?！奔吧崎L(zhǎng)罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可，曰：“憲有相才無(wú)相器。夫宰相者，持心如水，以義理為權(quán)衡，而己無(wú)與者也，憲則不然?！钡蹎?wèn)汪廣洋，曰：“此褊淺殆甚于憲。”帝曰：“吾之相，誠(chéng)無(wú)逾先生，莫吾辭也?！被唬骸俺疾荒头眲?，天下何患無(wú)才，目前諸人誠(chéng)未見(jiàn)其可也?！焙髴?、廣洋皆敗。三年授弘文館學(xué)士。十一月，大封功臣，按基開(kāi)國(guó)翊運(yùn)守正文臣，封誠(chéng)意伯。明年賜歸老于鄉(xiāng)。基佐定天下，料事如神。至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。八年年，年六十五。（節(jié)選自《明史·劉基傳》，有刪改）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．會(huì)陳友諒/陷太平/謀東下/勢(shì)張甚諸將或議降/或議奔據(jù)鐘山/基張目不言太祖/召入內(nèi)/基奮曰/主降及奔者/可斬也。B．會(huì)陳友諒陷太平/謀東下/勢(shì)張甚/諸將或議降/或議奔據(jù)鐘山/基張目不言/太祖召入內(nèi)/基奮曰/主降及奔者/可斬也。C．會(huì)陳友諒陷太平/謀東下/勢(shì)張甚/諸將或議降/或議奔/據(jù)鐘山/基張目不言/太祖召入內(nèi)/基奮曰/主降及奔者/可斬也。D．會(huì)陳友諒/陷太平/謀東下/勢(shì)張甚諸將或議降/或議奔/據(jù)鐘山/基張目不言太祖/召入內(nèi)/基奮曰/主降及奔者可斬也。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．字，多是對(duì)名的解釋、補(bǔ)充或延伸。在古代，不論男女，到了成年才取名定字。B．江左，即江東。君王坐北朝南，其左邊是東，所以江左指的是長(zhǎng)江以東一帶。C．拜，指授予（任命）官職。與文中的“舉”“除”“授”等字的用法相同，意義相近。D．頓首，是古代的一種交際禮儀，也常用于書(shū)簡(jiǎn)表奏的結(jié)尾，表示致敬。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．劉基天資聰慧，博通經(jīng)史。他酷愛(ài)讀書(shū)，尤其精通天象地理。西蜀人趙天澤評(píng)論江東人物時(shí)，第一個(gè)就推崇劉基，認(rèn)為他與諸葛孔明一樣。B．劉基運(yùn)籌帷幄，足智多謀。他能為太祖出謀劃策，分憂解愁。他平冤案，止濫殺，釋囚徒，勸君買善，深得太祖信任。C．劉基生性剛直，不徇私情。他不計(jì)個(gè)人恩怨，替多次要陷害他的李善長(zhǎng)說(shuō)情，否定太祖想讓向來(lái)與他交好的楊憲做丞相的建議。D．劉基清廉正直，淡泊功名。明太祖對(duì)他極為賞識(shí)并重用，由高安縣縣丞連續(xù)升職，封為誠(chéng)意伯。后賜歸還鄉(xiāng)，隱居山中，只是飲酒下棋。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）基未應(yīng)，總制孫炎再致書(shū)固邀之，基始出。（2）吾之相，誠(chéng)無(wú)逾先生，莫吾辭也。14．劉基淡泊功名，請(qǐng)從文章中找到三處依據(jù)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。送人李咸用一軸煙花滿口香，諸侯相見(jiàn)肯相忘。未聞珪璧為人棄，莫倦江山去路長(zhǎng)。盈耳暮蟬催別騎，數(shù)杯浮蟻咽離腸。眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．煙柳繁花，風(fēng)景如畫(huà)；杯酒入肚，滿口醇香。詩(shī)人認(rèn)為與諸君別離，友情雖深，但不久肯定會(huì)相互遺忘。B．從未聽(tīng)說(shuō)美好的事物會(huì)被舍棄；江山萬(wàn)里，前路漫漫，詩(shī)人勉勵(lì)友人不要倦怠。頷聯(lián)既表達(dá)了對(duì)友人才情的肯定和贊美，也表達(dá)了對(duì)友人的鞭策。C．不管遇到什么困難，都應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)，自立自強(qiáng)。尾聯(lián)既表達(dá)了詩(shī)人的人生態(tài)度，也寄托了對(duì)友人的勉勵(lì)。D．全詩(shī)的節(jié)奏富于變化，情感基調(diào)頗為積極高昂，催人奮進(jìn)，與王勃的《送杜少府之任蜀州》有異曲同工之妙。16．后人評(píng)價(jià)此詩(shī)善用技法，富有藝術(shù)，請(qǐng)賞析頸聯(lián)的藝術(shù)手法。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）觀察他人，從而選擇他人之長(zhǎng)而反省自己之短，以孔子的話說(shuō)：___________，___________。（《里仁》）（2）李白曾寫(xiě)到“青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一同之”，蘇軾亦吟唱“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。張若虛在《春江花月夜》中也有相似一問(wèn)，即“___________？___________”。（3）李白在《將進(jìn)酒》中，對(duì)陳王曹植的灑脫與風(fēng)流表達(dá)贊許之情的句子是：___________，___________。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。又到周末，我們總是不自覺(jué)思念起家的味道。無(wú)論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，家的味道熟悉而持久，它像一個(gè)定位系統(tǒng)，一頭連接著千里之外的異地，另一頭則永遠(yuǎn)牽絆著記憶深處的故鄉(xiāng)。平淡無(wú)奇的鍋碗瓢盆里，是少年時(shí)代深夜苦讀，饑腸轆轆，父親端出的蛋炒飯；是感冒發(fā)燒，頭疼鼻塞，母親熬煮的大米粥；是早起訓(xùn)練，外婆趕在出門前就塞進(jìn)包里的蟹黃色……桂花糖芋苗、赤豆釀元宵、羊肉臊子面、紅糖糯米糕，家的味蕾綿密悠長(zhǎng)，是最樸素的味道，也最能慰藉人心。工作多年后，因?yàn)榭傇谖覀兘钇ＡΡM之余回想起年少時(shí)光的點(diǎn)滴，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，所以盼望著能找回熟悉的味道。18．下列各句中的省略號(hào)和文中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．在汕尾的美食節(jié)上，冬節(jié)蛤、扁食面、菜茶、層糕粿、汕尾薄餅……各種美食，應(yīng)有盡有。B．“我對(duì)不起……大家，我……沒(méi)有……完成……任務(wù)?！盋．“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦……我不在家，你在家里做什么呢？”D．老李問(wèn)：“還沒(méi)結(jié)婚吧”“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)。19．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．工作多年后，總在我們筋疲力盡之余回想起年少時(shí)光的點(diǎn)滴，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盼望著能找回熟悉的味道。B．工作多年后，我們總在筋疲力盡之余回想起年少時(shí)光的點(diǎn)滴，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盼望著能找回熟悉的味道。C．工作多年后，因?yàn)槲覀兛傇诮钇ＡΡM之余回想起年少時(shí)光的點(diǎn)滴，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，所以盼望著能找回熟悉的味道。D．工作多年后，因?yàn)榭傇谖覀兘钇ＡΡM之余回想起年少時(shí)光的點(diǎn)滴，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，所以盼望著能找回熟悉的味道。20．文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。中醫(yī)認(rèn)為菊花善清上焦風(fēng)熱，平肝明目，清熱解毒。①，常喝好處很多。例如，②進(jìn)入秋冬季，很多人常覺(jué)得口舌、鼻咽、皮膚干燥，喝菊花茶具有清熱的功效，還能補(bǔ)充水分，對(duì)于除秋燥有一定幫助。它還可以護(hù)眼和消乏，對(duì)于長(zhǎng)期在電腦前工作的人來(lái)說(shuō)，喝菊花茶能夠緩解眼睛疲勞和干澀，與枸杞同服可增強(qiáng)養(yǎng)肝明目的作用；秋冬季容易出現(xiàn)犯困、疲乏、精神不振的情況，而菊花獨(dú)特的香氣能消除人體疲乏，幫助放松身心。（

），特別是低血壓患者更應(yīng)少喝，③，容易使低血壓患者出現(xiàn)頭暈眼花等癥狀。21．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．雖然菊花茶對(duì)身體有益，但是脾胃虛寒、陽(yáng)虛體質(zhì)者盡量少喝，因?yàn)樾晕⒑瓸．菊花茶雖然性微寒，脾胃虛塞、陽(yáng)虛弱體質(zhì)者盡量少喝，但是對(duì)身體有益C．菊花茶雖然對(duì)身體有益，但是性微寒，脾胃虛寒、陽(yáng)虛體質(zhì)者盡量少喝D．脾胃虛寒、陽(yáng)虛體質(zhì)者盡量少喝菊花茶，雖然它對(duì)身體有益，但是性微寒22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（1）晉代傅玄所說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，歷來(lái)被人們推為至理名言。（2）《曾國(guó)藩家書(shū)》記載，曾國(guó)藩在京任職期間收到四弟來(lái)信，四弟認(rèn)為京城學(xué)者和書(shū)整眾多，氛圍有利于讀書(shū)學(xué)習(xí)，希望曾國(guó)藩同意其進(jìn)京習(xí)讀，作為大哥的曾國(guó)藩卻回信說(shuō)“茍能發(fā)奮自立，則無(wú)塾可讀書(shū)，即曠野之地、熱鬧之場(chǎng)亦可讀書(shū)，負(fù)薪牧豕，皆可讀書(shū)；茍不發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書(shū)，即清凈之鄉(xiāng)、神仙之境皆不能讀書(shū)。何必?fù)竦?？何必?fù)駮r(shí)？”以上材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案1．C2．D3．D4．首先，通過(guò)與時(shí)空距離概念比較，提出審美體驗(yàn)中“心理距離”這一概念；接著，通過(guò)舉例和引用，具體闡釋審美體驗(yàn)中“心理距離”的意義；然后分析“心理距離”中存在的“內(nèi)在矛盾”；最后提出解決“距離的內(nèi)在矛盾”的方法，以達(dá)到“不即不離”的理想境界。5．①詩(shī)詞中的月亮與人們的實(shí)際利害關(guān)系之間有一定的距離，使人們能夠換一種眼光去觀照和品味月亮，從而發(fā)現(xiàn)月亮中的美和詩(shī)意；②月球表面的照片則會(huì)使人們和月亮之間的距離消失，容易使人回到現(xiàn)實(shí)世界，從而讓實(shí)用動(dòng)機(jī)壓倒審美享受；③藝術(shù)作品來(lái)源于生活，有關(guān)月亮的藝術(shù)作品中所描繪的藝術(shù)情景與人們的生活經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)相吻合，因而能引發(fā)人們的感動(dòng)與其鳴；④月球表面的照片則與人們的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)無(wú)關(guān)，導(dǎo)致人們與月亮之間的“心理距離”過(guò)遠(yuǎn)而無(wú)法理解欣賞。6．C7．B8．①找項(xiàng)副市長(zhǎng)前：從妻子提出找項(xiàng)副市長(zhǎng)解決暖氣房子時(shí)的心酸無(wú)奈，到下定決心找項(xiàng)副市長(zhǎng)時(shí)遮遮掩掩的羞愧。②找項(xiàng)副市長(zhǎng)后：與項(xiàng)副市長(zhǎng)談?wù)撐膶W(xué)來(lái)掩蓋自己有求于人的目的的痛苦矛盾，到最終沒(méi)有提出請(qǐng)求出門后對(duì)著大樹(shù)傾訴的釋?xiě)选?．（一）老于是圓形人物①既自尊又自卑。物質(zhì)生活困頓卻總開(kāi)不了口求人；在副市長(zhǎng)同學(xué)面前大談文學(xué)，顯示自己的文學(xué)功底，這是他自尊的表現(xiàn)；而談到房子問(wèn)題，談到“利”的時(shí)候，會(huì)讓老于感到自卑。②深愛(ài)家人。為了供兒子念大學(xué)，老于戒了煙。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著頭皮去找老同學(xué)項(xiàng)副市長(zhǎng)請(qǐng)求解決兩間有暖氣的房子，以此來(lái)支持女兒。③做事猶豫不決。自認(rèn)為難以向項(xiàng)副市長(zhǎng)開(kāi)口，為了家人還是決定去求項(xiàng)副市長(zhǎng)；打電話給項(xiàng)副市長(zhǎng)，但又堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊；見(jiàn)了面又只談文學(xué)，始終沒(méi)說(shuō)出房子的事情。（二）老于是扁形人物老于從始至終性格變化不大，是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的人。①找項(xiàng)副市長(zhǎng)前：他為“請(qǐng)求”找了充足的理由，趁同事不在的時(shí)候聯(lián)系項(xiàng)副市長(zhǎng)，以此來(lái)維護(hù)自己的自尊心。②找項(xiàng)副市長(zhǎng)時(shí)：“請(qǐng)求”的過(guò)程中跟老同學(xué)項(xiàng)副市長(zhǎng)大談文學(xué)，即使內(nèi)心焦灼、痛苦、矛盾，最終也沒(méi)有將自己的“請(qǐng)求”說(shuō)出來(lái)，同樣是在維護(hù)自己的自尊心。③出了項(xiàng)副市長(zhǎng)家門后：向龍盤槐說(shuō)出自己的無(wú)望、無(wú)助的請(qǐng)求也是為了維護(hù)自己的自尊。10．B11．A12．D13．（1）劉基沒(méi)有答應(yīng)（太祖的邀請(qǐng)），總制孫炎再次給劉基寫(xiě)信堅(jiān)持邀請(qǐng)他，劉基才肯出山。（2）我要選的丞相，確實(shí)沒(méi)有人能超越你，你不要推辭（或“拒絕”）我了。14．①太祖用禮物聘請(qǐng)劉基出山，劉基沒(méi)有答應(yīng)。②太祖采用劉基的計(jì)策大敗陳際友諒后賞賜劉基，劉基沒(méi)有接受。③太祖希望劉基擔(dān)任丞相一職，劉基推辭。④劉基歸隱后，只飲酒下棋，對(duì)曾經(jīng)的功勞從未提及。參考譯文：劉基，字伯溫，是青田人。劉基小的時(shí)候很聰明，他的老師鄭復(fù)起初對(duì)他的父親說(shuō)：“你們家祖上就有很高的品德，這個(gè)孩子一定會(huì)使你們家的門第聲名遠(yuǎn)播的。”元朝至順年間，劉基考中進(jìn)士，被任命為高安縣縣丞，有清廉正直的名聲。劉基博通經(jīng)史，對(duì)于書(shū)沒(méi)有不閱覽的，尤其精通天象地理。西蜀人趙天澤評(píng)論江東人物，第一個(gè)就推崇劉基，認(rèn)為他是諸葛孔明一類的人。等到明太祖攻下金華，平定了括蒼，聽(tīng)說(shuō)劉基的名氣，拿禮物來(lái)聘用他，劉基沒(méi)有答應(yīng)（太祖的邀請(qǐng)）。總制孫炎再次給劉基寫(xiě)信堅(jiān)持邀請(qǐng)他，劉基才肯出山，到任后，獻(xiàn)上了“時(shí)務(wù)十八策”，明太祖非常高興。恰逢陳友諒攻陷了太平鎮(zhèn)，圖謀向東進(jìn)發(fā)，局勢(shì)非常緊張，將領(lǐng)們有的建議投降