3月教學培訓心得體會

第5頁共5頁3月教學培訓心得體會心得體會?范文1“?半畝方塘一?鑒開，天光?月影共徘徊?。問渠那得?清如許，為?有源頭活水?來。昨夜江?邊春水生，?蒙沖巨艦一?毛輕。向來?枉費推移力?，此日中流?自在行?！?盡管有著?___多年?的教學經(jīng)驗?，但是更知?道不進則退?、學無止境?的道理。_?__年__?_月___?日，懷著興?奮的心情，?踏上了一場?意義非常的?尋知之旅。?___年?___省高?中地理學科?教研組長高?級研修班是?由省教育廳?主辦、__?_教育學院?承辦的第二?期高級研修?班。這次的?培訓內(nèi)容充?實豐富，讓?人眼界大開?。主要的培?訓內(nèi)容有：?校本教研與?學科發(fā)展、?新課程背景?下的教研組?建設探索、?中學地理教?研論文寫作?及案例分析?、能力測試?高考試題給?高中地理教?學的啟示、?___年高?考自主命題?模式結構及?其對有效復?習的啟示、?___金山?水土保持科?教園地考察?、地理測試?題的設計與?分析研究等?等。作為?一名地理老?師。袁書琪?老師主講的?《___年?高考自主命?題模式結構?及其對有效?復習的啟示?》引發(fā)了我?很多的思考?。地理是一?門跨文理的?高考科目。?地理也是學?校課程中能?力因素最豐?富的課程。?因此地理高?考應該注重?的是能力的?效度、信度?和區(qū)分度。?效度即有效?性，它是指?測量工具或?手段能夠準?確測出所需?測量的事物?的程度。效?度是指所測?量到的結果?反映所想要?考察內(nèi)容的?程度，測量?結果與要考?察的內(nèi)容越?吻合，則效?度越高;反?之，則效度?越低。信度?系指測驗結?果的一致性?、穩(wěn)定性及?可靠性，一?般多以內(nèi)部?一致性來加?以表示該測?驗信度的高?低。信度系?數(shù)愈高即表?示該測驗的?結果愈一致?、穩(wěn)定與可?靠。區(qū)分度?是測量學中?的專有名詞?，區(qū)分度是?衡量題目質(zhì)?量的主要指?標之一，是?在編制測驗?試題篩選題?目的依據(jù)。?區(qū)分度是指?一道題能多?大程度上把?不同水平的?人區(qū)分開來?，也即題目?的鑒別力。?而且在對國?家命題和自?主命題的整?體比較中，?我們也得出?這樣的結論?，即自主命?題結合中學?課程教材較?密切、國家?命題緊跟地?理科學研究?較密切;自?主命題深廣?度有限、國?家命題深廣?度的區(qū)分大?(尤其表現(xiàn)?在其深度上?);自主命?題仁弟關系?普遍體現(xiàn)、?國家命題自?然地理人文?地理各自向?深度發(fā)展;?自主命題表?述形式貼近?中學教學、?國家命題圖?文形式誰科?研而變;自?主命題選做?題體現(xiàn)鄉(xiāng)土?地理、地方?委托國家命?題也體現(xiàn)鄉(xiāng)?土地理;自?主命題傾向?求穩(wěn)、國家?命題傾向求?新;兩者都?立足“雙基?”，不回避?重點內(nèi)容、?熱點地理實?質(zhì)。針對命?題的這些特?點，除了應?該注意對學?生的觀察能?力、想象能?力(即形象?思維能力)?、邏輯思維?能力和記憶?能力的培養(yǎng)?，還應該根?據(jù)不同的命?題形式抓重?點、減壓力?，設計出更?好的、高效?的復習方案?。在我依?然沉浸在具?有啟發(fā)意義?的各種學習?內(nèi)容中的時?候，___?月___日?我們又踏上?了前往__?_的新征途?。雖不是春?季，但是一?點都不影響?“煙花__?_月下?lián)P州?”的一片浪?漫。在這個?美麗的地方?我們同揚州?中學和揚州?大學附屬中?學進行了互?動交流，與?揚州教研室?教授級特級?教師、首批?地理國培專?家朱雪梅老?師學習了地?理課堂觀察?的科學原理?與經(jīng)驗，并?觀摩了揚州?中學的優(yōu)質(zhì)?課。__?_月___?日，當我踏?上回程的列?車，一種依?依不舍之情?在心頭纏繞?久久不肯離?去，不只是?對美好揚州?的依戀、也?不只是對美?麗榕城的不?舍，更多的?是對深如瀚?海的知識的?無盡追求和?對這次開眼?擴界之旅的?深深感激—?—謝謝!?心得體會范?文2這次?成校教師培?訓，給我提?供了一個再?學習、再提?高的平臺。?雖然培訓時?間短，但培?訓內(nèi)容豐富?，形式多樣?，尤其是幾?位專家深刻?獨到、旁征?博引、通俗?易懂、生動?有趣的講座?更是深深地?打動了我。?雖然我不能?做到照單全?收，但他們?先進的教育?理念、獨到?的教學思想?、全新的管?理體制，對?我今后的教?育教學工作?無不起著引?領和導向作?用。下面是?我在培訓中?的幾點心得?體會：一?、通過培訓?，讓我深刻?地認識到必?須更新觀念?，加強自身?學習。隨著?知識經(jīng)濟時?代的到來，?信息技術在?教育領域廣?泛運用，“?教書匠”式?教師已經(jīng)不?適應時代的?需要了，成?校教師必須?具有現(xiàn)代教?育觀念，并?將其運用于?教育工作實?踐，不斷思?考、摸索，?朝著教育家?的方向努力?。我深刻?地認識到作?為一名教師?，要堅持不?斷地學習，?積極進行知?識的更新。?隨著我國經(jīng)?濟的高速發(fā)?展，教育現(xiàn)?代化工程的?不斷推進，?當前以多媒?體與網(wǎng)絡技?術為核心的?現(xiàn)代教育技?術的迅速興?起，正猛烈?地沖擊著各?級各類學校?、各學科的?教學。正如?寧波江北社?區(qū)教育學院?馮院長所說?：網(wǎng)絡學習?也是各年齡?層學員最樂?于接受的學?習模式。傳?統(tǒng)的“以教?師為中心，?靠二支粉筆?一張嘴”的?教學模式，?已不能適應?新形式下的?社區(qū)教育、?老年教育…?…我們應該?與時俱進，?適應時代的?發(fā)展，做好?自己的角色?定位，學習?充分利用網(wǎng)?絡環(huán)境，激?發(fā)學員的求?知欲，提高?培訓的實效?性。二、?通過培訓，?讓我能以更?寬闊的視野?去看待我們?的成教工作?。作為一名?成校教師，?我們不能著?眼于現(xiàn)狀，?而應該放眼?于未來。雖?然我們成人?學校人員配?備嚴重不足?、硬件建設?投入不足、?教育資源匱?乏、師資隊?伍參差不齊?，但我相信?隨著成校教?育體制的健?全、教育資?源的整合以?及教師隊伍?建設，我們?成人教育的?“春天”真?的已經(jīng)到了?。因此我?要以扎實的?作風潛心實?踐，堅持不?懈;要以自?覺的精神對?待學習，不?必急功近利?，心浮氣躁?;要以務實?的心態(tài)思考?問題，力求?兼收并蓄，?博采眾長;?要以獨特的?眼光大膽創(chuàng)?新，做到不?拘一格，匠?心獨運;要?不斷完善自?己多元而合?理的知識結?構，保持積?極而健康的?心理品質(zhì)，?逐步形成巧?借外力的綜?合素養(yǎng)，讓?自己的工作?、生活與學?習始終處于?一種研究的?狀態(tài)，讓自?己的生命處?于不斷探索?與追求的過?程之中。?三、通過培?訓，讓我深?刻地認識到?要生存，必?須要創(chuàng)新。?培訓思路要?創(chuàng)新，培訓?內(nèi)容要創(chuàng)新?，培訓模式?要創(chuàng)新，只?有創(chuàng)新才能?改變傳統(tǒng)、?被動、消極?的現(xiàn)狀。因?此，可以借?鑒寧波、蕭?山等優(yōu)秀社?區(qū)學院的培?訓經(jīng)驗，結?合我們學校?實際情況，?積極投身到?改革創(chuàng)新的?大潮中去。?就我們柯橋?成教中心而?言，除了農(nóng)?村實用人才?培訓、雙證?制、預備勞?動力、社區(qū)?居民培訓等?常規(guī)的培訓?項目外，可?以增設青少?年的藝術培?訓、外來職?