2022年蕪湖市鏡湖區(qū)特殊教育崗位教師招聘考試筆試試題及答案解析

PAGEPAGE342022年蕪湖市鏡湖區(qū)特殊教育崗位教師招聘考試筆試試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法()。A、給予行政處罰B、承擔民事責任C、追究刑事責任D、給予行政處分答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。故選C。2．初中生小陳因在學校的跳高訓練中受傷，將學校訴至區(qū)人民法院，要求學校賠償醫(yī)療費、護理費等各項損失六萬余元。以下說法正確的是()。A、區(qū)人民法院無權受理此案B、小陳在本案中提起的是行政申訴C、小陳在本案中提起的是行政訴訟D、小陳在本案中提起的是民事訴訟答案：D解析：《民事訴訟法》規(guī)定，人民法院受理公民之間、法人之間、其他組織之間以及他們相互之間因財產關系和人身關系提起的民事訴訟，適用本法的規(guī)定。題干中小陳因跳高訓練中受傷，要賠償醫(yī)療費、護理費等各項損失六萬余元的訴訟請求為民事訴訟請求。故選D。3．從心理結構看，用()一詞更能全面表達我們對這類兒童的認識。A、天才B、英才C、神童D、超常兒童答案：D4．強化的實施必須依賴于()。A、強化物B、游戲C、玩具D、上課答案：A解析：強化的實施必須依賴于強化物。每個人所喜好的事物不同，在獎勵時要注意其強化價值，還要防止過多剝奪或飽厭現象。5．教師應當履行關心、愛護()，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展的義務。A、家庭經濟困難學生B、全體學生C、學習有困難的學生D、殘障學生答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應當履行下列義務：關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。故選B。6．《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室，宿舍、活動室和其他未成年人集體活動場所吸煙、喝酒。這是為保護學生的()。A、人身自由權B、身心健康權C、人格尊嚴權D、隱私權答案：B解析：《未成年人保護法》規(guī)定，身心健康權包括保護未成年學生的生命健康、人身安全、心理健康等內容。故選B。7．13歲的學生羅某因與舍友發(fā)生口角，糾集他人多次辱罵毆打該舍友。對此，應()。A、依法追究羅某刑事責任B、開除羅某學籍C、責令其他學校不得接收羅某入學D、讓羅某的父母嚴加管教答案：D解析：《中華人民共和國治安管理處罰法》規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監(jiān)護人嚴加管教?！盌項正確。A項：題干中并沒有顯示出羅某有刑事責任。與題干不符，排除。A項：羅某13歲，屬于義務教育階段年齡。根據法律，學校不得隨意開除學生。與題干不符，排除。C項：無權責令其他學校不得接收羅某入學。與題干不符，排除。故選D。8．游戲治療準備期的工作不包括()。A、了解和鑒別有特殊需要的兒童B、幫助治療的對象兒童建立治療室中的規(guī)則意識C、與家長和相關教師溝通D、游戲治療室的準備及治療者的角色定位答案：B解析：準備期的工作是指進入游戲治療室前的一些必要的準備工作，包括了解和鑒別有特殊需要的兒童、家長工作，與教師的溝通，游戲治療室的準備和治療者的角色定位等。9．學校應當尊重未成年學生()的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。A、生存B、參與C、隱私D、受教育答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，“對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生?！边@一規(guī)定確認并保護未成年學生的受教育權。故選D。10．“頭腦風暴法”主要有助于發(fā)展兒童的()。A、記憶力B、創(chuàng)造性思維C、個性D、注意力答案：B11．對“出版未經依法審定的教科書”做出處罰的是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國高等教育法》答案：A解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(1)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;(2)分設重點班和非重點班的;(3)違反本法規(guī)定開除學生的;(4)選用未經審定的教科書的。故選A。12．教育法規(guī)對什么人有約束力，這指的是教育法規(guī)效力中的()。A、法規(guī)的形式效力B、時間效力C、地域效力D、人的效力答案：D解析：教育法規(guī)的人的效力是指教育法規(guī)對什么人有約束力。故選D。13．教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施()的行為，不得侵犯學生合法權益。A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴D、侮辱人格尊嚴答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。故選C。14．()是聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題。A、語言B、認知C、思維D、社會化發(fā)展答案：A15．()主管全國的教師工作。A、國務院B、國務院教育行政部門C、全國人大D、教育部答案：B解析：《中華人民共和國教師法》第五條規(guī)定：國務院教育行政部門主管的教師工作。國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。學校和其他教育機構根據國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。故選B。16．教師申訴制度是為維護教師的合法權益而制定的，下列選項中不屬于教師申訴范圍的是()。A、學?；蚱渌逃龣C構侵犯其合法權益B、對學?；蚱渌逃龣C構作出的處理決定不服時C、當地人民政府有關行政部門侵犯其合法權益D、企業(yè)及其他個人侵犯其合法權益答案：D解析：我國《教師法》規(guī)定，“教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理?！薄敖處熣J為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規(guī)定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴;同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。”故選D。17．下列說法與《未成年人保護法》中“學校侵權的法律責任”規(guī)定不符的是()。A、學校教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由上級機關責令改正B、學校教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位責令改正C、學校教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，無論情節(jié)輕重，都應依法處分D、學校教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為，情節(jié)嚴重的，依法給予處分答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節(jié)嚴重的，依法給予處分。故選C。18．一位教師未經學生同意將學生的作文收入自己編著出版的作文輔導書。這種做法侵害了學生的()A、著作權B、財產權C、教育權D、發(fā)展權答案：A解析：學生的權利包括著作權，財產權，教育權等。其中，著作權的對象是指文學、藝術、和科學領域內具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復制的智力成果，題干中的作文就是學生的智力成果。所以，題干中教師未經學生同意擅自將學生的作文收入自己編著出版的作文輔導書侵害了學生的著作權。故選A。19．可變比例強化屬于下列強化中的哪一種?()A、間歇強化B、連續(xù)強化C、固定比例強化D、區(qū)別強化答案：A20．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持()的原則。A、教育為主、懲罰為輔B、教育為主C、懲罰為主D、依法從輕答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。21．離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協議時，應當根據()的原則和雙方具體情況判決。A、保障子女權益B、有利于女方C、尊重未成年子女的意愿D、參考雙方經濟實力答案：A解析：當離婚夫婦雙方因未成年子女的撫養(yǎng)權發(fā)生爭執(zhí)時，應當根據雙方保障子女權益的能力進行裁決，應當將孩子的撫養(yǎng)權給予較能保障子女權益的一方。故選A。22．有一個好體質，有好的學習成績，有多方面的興趣，情緒穩(wěn)定，有較強社會適應力是美國學者()對智力起步兒童共同特征的概括。A、推孟B、維持C、卡茲唯納D、吉爾福特答案：A23．隨班就讀與個別幫助相結合的學前特殊兒童一體化教育安置形態(tài)的優(yōu)點是()。A、能使特殊兒童處于普通班級中、能夠節(jié)約教育資源、為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會B、能使特殊兒童處于普通班級中，為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能靈活地為特殊兒童提供個別幫助C、能使特殊兒童處于普通班級中，為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能夠節(jié)約教育資源D、能為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能夠節(jié)約教育資源，靈活地為特殊兒童提供個別幫助答案：B24．孤獨癥兒童的核心特征不包括()。A、社交困難B、言語發(fā)展遲緩，語言刻板C、刻板或儀式性行為D、超常的記憶力答案：D解析：總的來說，孤獨癥的主要表現為：社交困難;言語發(fā)展遲緩，語言刻板，奇異難懂;刻板或儀式性行為。不包括超常的記憶力。25．根據《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學校管理混亂，存在重大安全隱患的，且情節(jié)嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規(guī)的有關規(guī)定，給予相應的()。A、民事處分B、民事處罰C、行政處罰D、刑事處分答案：C解析：根據《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關部門應當責令其限期整頓;對情節(jié)嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規(guī)的有關規(guī)定，給予相應的行政處罰。故選C。26．因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實行收留撫養(yǎng)責任的主體是()。A、教育行政部門B、幼兒教育機構C、兒童福利機構D、社區(qū)居民委員會答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監(jiān)護責任;公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，并及時通知其父母或者其他監(jiān)護人領回。對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養(yǎng)。未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得虐待、歧視未成年人;不得在辦理收留撫養(yǎng)工作中牟取利益。故選C。27．教育法律關系發(fā)生、變更和消滅的根據是()。A、法律事實B、法律規(guī)律C、人際關系D、法律現象答案：A解析：法律事實是教育法律關系發(fā)生、變更和消滅的根據。故選A。28．《學生傷害事故處理辦法》認定，學校對學生安全負有的職責是()。A、教育、教學和監(jiān)護B、教育、管理和保護C、教育、教學和監(jiān)管D、教育、監(jiān)管和救護答案：B解析：根據《學生傷害事故處理辦法》第五條規(guī)定，學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內容和預防措施。故選B。29．從教育法律關系上來看，教師按照《中華人民共和國教師法》允許或要求的限度行使教育職權屬于()。A、調整性教育法律關系B、保護性教育法律關系C、隸屬型教育法律關系D、平權型教育法律關系答案：A解析：調整性教育法律關系是按照調整性教育法律規(guī)范所設定的教育關系模式，主體的教育權利能夠正常實現的教育法律關系。如學生按照規(guī)定入學，教師按照《中華人民共和國教師法》允許或要求的限度行使教育職權等。保護性教育法律關系是在教育主體的權利和義務不能正常實現的情況下，通過保護性教育法律規(guī)范，采取法律制裁手段而形成的教育法律關系。隸屬型教育法律關系是以教育管理部門為核心，向外輻射，與其他主體之間形成的教育法律關系。平權型教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產生的教育法律關系，通常被視為教育民事法律關系。故選A。30．在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A、特殊崗位補助B、生活補助C、艱苦貧困地區(qū)補助D、特殊奉獻補助答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。故選C。31．兒童在理解或使用口語、書面語或其他符號系統(tǒng)時出現障礙，語言發(fā)展的速度、程度低于正常發(fā)展的兒童，該兒童存在()。A、構音異常B、流暢度異常C、發(fā)聲異常D、語言發(fā)展異常答案：D解析：語言發(fā)展異常是指理解或使用口語、書面語或其他符號系統(tǒng)時出現障礙，語言發(fā)展的速度、程度低于正常兒童。32．波波由于貪玩沒有完成作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦?？匆姴úㄟ€沒有補完作業(yè)，張老師把教室的門上了鎖，留波波一個人在里面。張老師的這種做法()。A、違法，侵犯了波波的受教育權B、違法，侵犯了波波的人身自由權C、違法，剝奪了波波的自由時間D、不違法答案：B解析：《中華人民共和國憲法》規(guī)定，“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！惫蔬xB。33．該兒童故意破壞教室的器材或設備等事件，其中不包括嘗試失敗所造成的破損指的是()。A、定義破壞玩具行為B、確定行為基準線C、確定行為矯正方案D、維持答案：A解析：破壞玩具指該兒童故意破壞教室的器材或設備等事件，不包括嘗試失敗所造成的破損。34．學生最基本的權利是()。A、受教育權B、人身權C、財產權D、著作權答案：A解析：受教育權是學生最基本的權利。故選A。35．在教育法律關系中，學生是教育法律關系的()。A、主體B、被監(jiān)護人C、公民D、未成年人答案：A解析：教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，學生屬于教育法律關系中的主體。故選A。36．教師享有從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見的權利，這屬于教師的()。A、教育教學權B、學術研究權C、管理學生權D、獲取報酬權答案：B解析：學術研究權是指教師享有從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見的權利。故選B。37．教師工資待遇應以()為參照。A、事業(yè)單位工作人員工資B、公務員工資C、企業(yè)單位工作人員工資D、特殊行業(yè)工資答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》，“教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平”。故選B。38．教育法規(guī)的特點主要是()。A、民主性、限制規(guī)范的普遍性B、國家意志性、限制規(guī)范地方性C、國家意志性、民主規(guī)范地方性D、國家意志性、限制規(guī)范普遍性答案：D解析：教育法規(guī)是統(tǒng)治階級根據自己在教育方面的意志，通過一定的國家機關依照法定程序制定的，調整有關法律主體在教育活動中所發(fā)生的社會關系的法律規(guī)范體系的總和。從本質上看，教育法規(guī)是統(tǒng)治階級在教育方面的意志的體現;從形式上看，教育法規(guī)是以國家意志體現且具有普遍約束力的行為規(guī)范。39．在學前特殊兒童一體化教育環(huán)境中，教育的主要方式是()。A、分組教學形式B、集體教學活動C、個別輔導的形式D、在集體教學中重點關注的形式答案：B40．教育法律法規(guī)是以()保證實施的行為準則。A、社會規(guī)范B、國家強制力C、黨的領導D、社會主義價值觀答案：B解析：教育法規(guī)是由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的行為規(guī)則。故選B。41．根據有關法律規(guī)定，辱罵、毆打、打擊、報復教師應承擔的最為嚴厲的法律責任是()。A、行政法律責任B、民事法律責任C、刑事法律責任D、道德責任答案：C解析：《教師法》規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！盋項正確。A項：行政法律責任是指行為人因實施行政違法行為而應承擔的法律責任，簡稱行政責任。與題干不符，排除。A項：民事法律責任是指由于人們實施民事違法行為而應承擔的賠償或補償的法律責任，簡稱民事責任。與題干不符，排除。D項：為干擾項。與題干不符，排除。故選C。42．根據《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，學校對故意不完成教育教學任務，給教育工作造成損失的教師可以給予()。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務C、撤銷教師資格證D、追究民事法律責任答案：B解析：《教師法》規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”B項正確。A項：行政處罰是指行政主體依照法定職權和程序對違反行政法規(guī)范，尚未構成犯罪的相對人給予行政制裁的具體行政行為。與題干不符，排除。C項：《教師資格條例》第十九條規(guī)定：“有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。”與題干不符，排除。D項：民事法律責任是民事主體對于自己因違反合同，不履行其他民事義務，或者侵害國家的、集體的財產，侵害他人的人身財產、人身權利所引起的法律后果，依法應當承擔的民事法律責任。與題干不符，排除。故選B。43．實體法和程序法是根據法規(guī)()的不同劃分的。A、創(chuàng)制方式和表達方式B、效力等級和內容重要程度C、規(guī)定的內容D、適用范圍答案：C解析：實體法和程序法規(guī)定的內容不同，實體法是規(guī)定行使具體權利義務內容或法律保護的具體情況的法律，如民法、婚姻法等，程序法是規(guī)定行使具體實體法所要遵循的程序的法律，如民事訴訟法。我國現行教育法規(guī)中，尚沒有純粹的程序法。44．發(fā)生在兒童期內，行為表現與其年齡極不相稱，以注意力明顯不能集中、活動過多、任性沖動和學習困難為主要特征的一種綜合病癥指的是()。A、孤獨癥B、多動癥C、自閉癥D、腦殘答案：B解析：多動癥也稱“多動綜合征”、“輕微腦功能失調”、“注意缺陷障礙”等，是指發(fā)生在兒童期內，行為表現與其年齡極不相稱，以注意力明顯不能集中、活動過多、任性沖動和學習困難為主要特征的一種綜合病癥。45．人本主義游戲治療理論不認為()。A、游戲治療具有普遍的適用性B、游戲治療有局限性C、游戲治療僅對部分兒童有效D、治療者要完全接受兒童的現實表現答案：A46．教師在保證原來工作質量的基礎上，也要擔負語言障礙兒童矯治的教育任務，所以在制定教育計劃的時候必然要考慮實施的可行性，如教學設備是否能夠滿足、矯治時間能否保證等，這體現了()。A、系統(tǒng)性原則B、個別化指導原則C、兼顧個人與集體原則D、可行性原則答案：D解析：可行性原則指教師在保證原來工作質量的基礎上，擔負語言障礙兒童矯治的教育任務，在制定教育計劃的時候必然要考慮實施的可行性，如教學設備是否能夠滿足、矯治時間能否保證等。47．侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔()。A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任答案：A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，“侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任”。故選A。48．根據《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，下列說法不正確的是()。A、我國實行九年義務教育制度B、適齡兒童和少年免試入學C、學校應該把素質教育放在首位D、對于違反學校管理制度的學生應當予以批評教育，不得開除答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中。故選C。49．根據我國《義務教育法》對違反學校管理制度的學生、學校應當()。A、開除學籍B、批評開除學籍C、進行勞動教養(yǎng)D、予以批評教育答案：D解析：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。故選D。50．()是教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。A、教學質量B、日常表現C、學生評價D、教育理論答案：A解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。故選A。51．首音難發(fā)，拖長語音，說話時不適當的語音中斷，屬于語言障礙中的()。A、流暢度異常B、構音異常C、發(fā)聲異常D、音質異常答案：A52．根據《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，一輛載有婦女和兒童的客車發(fā)生交通事故，應當優(yōu)先救護()。A、司機B、婦女C、兒童D、所有乘客答案：C解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，“學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人。”所以，當客車發(fā)生交通事故時，于法于理都應該首先救護兒童。故選C。53．教師的醫(yī)療同當地國家公務員享受同等的待遇;()對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行修養(yǎng)。A、定期B、不定期C、每兩年D、每年答案：A解析：根據《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的醫(yī)療同當地國家公務員享受同等的待遇;定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構應當對當地教師的醫(yī)療提供方便。故選A。54．根據我國《教育法》的規(guī)定,擔任我國學校的校長,必須同時達到下列哪些條件()。①具有我國國籍②擁有碩士學位③在我國境內定居④具備國家規(guī)定的任職條件A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④答案：B解析：根據《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規(guī)定辦理。故選B。55．《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。這體現了該法的()。A、社會作用B、預測作用C、強制作用D、指引作用答案：C解析：由題干中“禁止”二字可以看出，該法條屬于禁止性規(guī)范，屬于強制性規(guī)范。而強制性規(guī)范指必須依照法律適用、不能以個人意志予以變更和排除適用的規(guī)范，是行為主體必須按行為指示作為或不作為的規(guī)則。其特點是主體沒有自行選擇的余地，具有強制作用。故選C。56．主要表現為智力落后和學習困難的特殊兒童是()。A、腦癱兒童B、認知發(fā)展障礙兒童C、病弱兒童D、孤獨癥兒童答案：B57．下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是()。A、特殊教育兒童B、少數民族兒童C、孤兒D