2023年寧鄉(xiāng)縣特殊教育崗位教師招聘考試筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE342023年寧鄉(xiāng)縣特殊教育崗位教師招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．下面符合智力落后兒童的注意特征的描述是()。A、注意的持久性好B、注意的范圍寬C、注意轉移能力差D、注意分配能力強答案：C2．因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌造成學生傷亡事故的，主要責任人應追究()。A、行政法律責任B、民事法律責任C、刑事法律責任D、違憲法律責任答案：C解析：《中華人民共和國教育法》七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。對于行政機關及其工作人員違法實施行政許可、情節(jié)嚴重、構成犯罪的行為，《行政許可法》均規(guī)定了相應的刑事法律責任。故選C。3．教師除了進行教學研究指導學習之外，還有()。A、教學管理的權利B、參與學校民主管理的權利C、行政管理的權利D、行政監(jiān)督的權利答案：B解析：根據《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列權利：(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(2)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;(3)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(6)參加進修或者其他方式的培訓。故選B。4．()異常是指發(fā)音時有明顯的不符合本階段年齡水平的錯誤。A、發(fā)聲B、構音C、流暢度D、語言發(fā)展答案：A5．教師應當履行關心、愛護()，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展的義務。A、家庭經濟困難學生B、全體學生C、學習有困難的學生D、殘障學生答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應當履行下列義務：關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。故選B。6．法律意義上的教師必須()。A、具備教師資格B、和其他教育機構建立了聘任關系C、直接從事教育教學工作的人才D、以上都是答案：D解析：具備教師資格并與學校和其他教育機構建立了聘任關系，并直接從事教育教學工作的人才是法律意義上的教師。故選D。7．主張字和物體同時出現，以便“詞、音”相連，加深印象的提出者是()。A、海登B、何榮村C、蒙臺梭利D、陳鶴琴答案：A解析：海登主張字和物體同時出現，以便“詞、音”相連，加深印象。教師在口頭解說時伴隨手語、聲音、非口語符號。8．義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當()當地公務員的平均水平。A、相當于B、不低于C、略高于D、略低于答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。故選B。9．《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室，宿舍、活動室和其他未成年人集體活動場所吸煙、喝酒。這是為保護學生的()。A、人身自由權B、身心健康權C、人格尊嚴權D、隱私權答案：B解析：《未成年人保護法》規(guī)定，身心健康權包括保護未成年學生的生命健康、人身安全、心理健康等內容。故選B。10．學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的()時間。A、睡眠、學習和體育鍛煉B、睡眠、娛樂和體育鍛煉C、學習、睡眠和娛樂D、學習、娛樂和體育鍛煉答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十條規(guī)定：學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。故選B。11．《中小學班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計入教師基本工作量，按當地教師標準課時工作量的()。A、三分之一B、四分之一C、五分之一D、一半答案：D解析：按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。故選D。12．小剛同學因多次曠課被學校處分，他對學校給予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴人是()。A、校長B、學校C、書記D、教育行政部門答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有“對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟”的權利。被申訴人應該是學校。故選B。13．根據法律規(guī)定，我國教育經費以()為主。A、家庭承擔B、國家財政撥款C、社會捐贈D、學校自行籌集答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩(wěn)定來源。故選B。14．依據《中學教師專業(yè)標準(試行)》，在教師專業(yè)能力中，“合理處理課堂偶發(fā)事件”屬于()。A、教學設計能力B、教學實施能力C、教育教學評價能力D、反思與發(fā)展能力答案：B解析：《中學教師專業(yè)標準(試行)》中專業(yè)能力中實施能力內容包括：營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)與保護中學生的學習興趣;通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學;有效調控教學過程，合理處理課堂偶發(fā)事件;引發(fā)中學生獨立思考和主動探究，發(fā)展學生創(chuàng)新能力;發(fā)揮好共青團、少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能;將現代教育技術手段整合應用到教學中。題干中描述的合理處理課堂偶發(fā)事件屬于教學實施能力。B項正確。A項：專業(yè)能力中教學設計能力包括：科學設計教學目標和教學計劃;合理利用教學資源和方法設計教學過程;引導和幫助中學生設計個性化的學習計劃。與題干不符，排除。C項：教育教學評價能力包括：利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發(fā)展;引導學生進行自我評價;自我評價教育教學效果，及時調整和改進教育教學工作。與題干不符，排除。D項：反思與發(fā)展能力包括：主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作;針對教育教學工作中的現實需要與問題，進行探索和研究;制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質。與題干不符，排除。故選B。15．可以通過兒童圖形視力表、手形視力表以及學齡前兒童圖形視力表等進行檢查的兒童年齡范圍是()。A、1歲半以上B、2歲半以上C、3歲半以上D、4歲半以上答案：B解析：2歲半以上的兒童，可以通過兒童圖形視力表、手形視力表以及學齡前兒童圖形視力表進行檢查。視力表中選用兒童熟悉的物品圖案，參照國際標準視力表的分級來確定兒童視力。16．主要表現為智力落后和學習困難的特殊兒童是()。A、腦癱兒童B、認知發(fā)展障礙兒童C、病弱兒童D、孤獨癥兒童答案：B17．主要目的是了解兒童語言發(fā)展的程度，確定兒童交流是否異常及異常的程度，分析障礙原因，提出語言矯治的方向性建議的工作是()。A、實施工作B、結束工作C、準備工作D、終結工作答案：C解析：準備工作的主要目的是了解兒童語言發(fā)展的程度，確定兒童交流是否有異常及異常程度，分析原因，提出語言矯治的方向性建議。18．在我國重度智力殘疾的智商值定為()。A、20-25以下B、20-40C、35-55D、50-75答案：A19．全納性一體化融合教育是指()。A、在普通學校的普通班級內教育所有學生，滿足所有兒童的需要，并為特殊需要兒童提供特殊服務B、將所有的特殊兒童納入特殊教育的范圍C、所有缺陷兒童都應該接受教育D、將正常兒童納入特殊兒童班級進行教育答案：C20．游戲與游戲治療在兒童參與動機上的區(qū)別在于()。A、前者是主動的，后者是被動的B、前者是被動的，后者是主動的C、前者追求快樂和娛樂，后者追求釋放問題和放松D、前者追求釋放問題和放松，后者追求快樂和娛樂答案：C21．中華人民共和國公民有受教育的()。A、權利B、義務C、權利和義務D、權利和責任答案：C解析：《教育法》第九條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。22．有一個好體質，有好的學習成績，有多方面的興趣，情緒穩(wěn)定，有較強社會適應力是美國學者()對智力起步兒童共同特征的概括。A、推孟B、維持C、卡茲唯納D、吉爾福特答案：A23．用來測驗一個人對言語的察覺和理解情況的是()。A、純音測聽法B、言語測聽法C、反射測聽法D、受激反應測聽法答案：B解析：專家們設計言語測聽法，專門用來測驗一個人對言語的察覺和理解情況。24．關于孤獨癥的發(fā)病原因，精神分析學派觀點支持的是()。A、心因論B、身因論C、社會環(huán)境因素影響論D、多因素論答案：A25．在實施強化的過程中，看電影、看畫冊、過生日、郊游等屬于()。A、活動性強化物B、操作性強化物C、社會性強化物D、擁有性強化物答案：A26．招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)的，由勞動保障部門();情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。A、責令改正，進行教育B、進行教育，處以罰款C、處以罰款、追究刑事責任D、責令改正，處以罰款答案：D解析：本題是教育法律法規(guī)題?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第六十八條規(guī)定：非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款;情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。故選D。27．我國義務教育學校的內部管理體制為()。A、教師自主管理B、教職工代表大會負責制C、家長委員會負責制D、校長負責制答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，我國中小學施行校長負責制。故選D。28．系統(tǒng)論證了能力的差異來自于遺傳，并提出天才是由遺傳決定的觀點的是()。A、任朱利B、浦來查爾德C、高爾頓D、推孟答案：C29．從教育法律關系上來看，教師按照《中華人民共和國教師法》允許或要求的限度行使教育職權屬于()。A、調整性教育法律關系B、保護性教育法律關系C、隸屬型教育法律關系D、平權型教育法律關系答案：A解析：調整性教育法律關系是按照調整性教育法律規(guī)范所設定的教育關系模式，主體的教育權利能夠正常實現的教育法律關系。如學生按照規(guī)定入學，教師按照《中華人民共和國教師法》允許或要求的限度行使教育職權等。保護性教育法律關系是在教育主體的權利和義務不能正常實現的情況下，通過保護性教育法律規(guī)范，采取法律制裁手段而形成的教育法律關系。隸屬型教育法律關系是以教育管理部門為核心，向外輻射，與其他主體之間形成的教育法律關系。平權型教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產生的教育法律關系，通常被視為教育民事法律關系。故選A。30．“頭腦風暴法”主要有助于發(fā)展兒童的()。A、記憶力B、創(chuàng)造性思維C、個性D、注意力答案：B31．違反《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定構成犯罪的，依法追究()。A、民事責任B、經濟責任C、行政責任D、刑事責任答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，“違反本法規(guī)定，構成犯罪的，依法追究刑事責任”。故選D。32．國家在受教育者中進行()的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A、愛國主義、集體主義B、集體主義、社會主義C、愛國主義、社會主義D、愛國主義、集體主義、社會主義答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定：國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。故選D。33．國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善()的辦學條件。A、城市學校B、薄弱學校C、農村學校D、偏遠貧困地區(qū)的學校答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》第六條規(guī)定：國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。國家組織和鼓勵經濟發(fā)達地區(qū)支援經濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。故選B。34．下面不符合特殊兒童教育的整合趨向的課程改革方向是()。A、分科教育轉向整合教育B、封閉式教育轉向開放式教育C、以教師為中心的教學轉向兒童主體的建構式教學D、充分利用多媒體材料答案：D35．在教育法律關系中，學生是教育法律關系的()。A、主體B、被監(jiān)護人C、公民D、未成年人答案：A解析：教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，學生屬于教育法律關系中的主體。故選A。36．我國的《義務教育法》于()頒布。A、1985年B、1986年C、1993年D、1999年答案：B解析：義務教育法是指規(guī)范義務教育過程中各方權利義務的法律規(guī)范的總稱。我國的《義務教育法》于1986年頒布，是根據憲法和教育法有關規(guī)定，為保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施以及提高全民族素質而制定的法律。故選B。37．下列不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的是()。A、學校應當關心愛護學生，對品行有缺點,學習有困難的學生應當耐心教育，幫助，不得歧視。B、博物館，紀念館，科技館，文化館，影劇院，體育場館，動物園，公園等場所，應當對中小學生優(yōu)惠或免費開放。C、受教育者享有按照國家有關規(guī)定獲得獎學金的權利。D、任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占，破壞學校的場地，房屋和設備。答案：C解析：C項出自《中華人民共和國教育法》，與題干相符，當選。A項：出自《未成年人保護法》。與題干不符，排除。B項：出自《未成年人保護法》。與題干不符，排除。D項：出自《未成年人保護法》第四十二條。與題干不符，排除。故選C。38．依法治教的前提和基礎是()。A、教育規(guī)范B、教育制度C、教育立法D、教育監(jiān)督答案：C解析：依法治教的內容主要包括教育立法、教育普法、教育執(zhí)法、教育司法、教育守法、教育法律監(jiān)督、教育法律救濟等方面。其中教育立法是依法治教的前提和基礎。故選C。39．王某和鄭某都是年滿十周歲的小學生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能及時制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導致鄭某失聰。在此事件中應當承擔責任的是()。A、鄭某和其監(jiān)護人B、王某和學校C、鄭某和學校D、王某和其監(jiān)護人答案：B解析：《學生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，因學校、學生或者其他相關當事人過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。第九條(十)的規(guī)定，學校教師或其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)生學生行為具有危險性，但未進行必要管理、告誡和制止的，學校應當依法承擔相應的責任。當事人王某的行為是損害后果發(fā)生的主因，直接導致鄭某失聰，應承擔主要責任。王某和鄭某打架，老師未制止，學校應當承擔責任。故選B。40．游戲治療的思想最早源于()。A、弗洛伊德B、哈葛?赫爾瑪斯C、冉克D、卡爾?羅杰斯答案：A解析：游戲治療最早源于弗洛伊德的思想。弗洛伊德認為，兒童之所以會感到不舒服，是因為體內能量堆集多了。41．在教育法規(guī)實施的過程中，把執(zhí)法、守法和法規(guī)教育結合起來，以說服教育為主，行政、司法強制為輔，使教育主體自覺做到學法、知法、守法。這遵守了教育法規(guī)實施的()。A、教育性原則B、效力性原則C、民主性原則D、平等性原則答案：A解析：教育法規(guī)的實施有其特殊性，就是與其他法規(guī)相比，教育法規(guī)的強制性顯然要低得多。這是因為教育法規(guī)所涉及的對象中，有相當一部分是未成年人，不可能對他們采取過于強硬的措施，并且教育工作是一項培養(yǎng)人的工作，其間出現的問題大多數都是比較輕微的違法行為。在教育法規(guī)實施過程中把執(zhí)法、守法和法規(guī)教育結合起來，以說服教育為主，行政、司法強制為輔，遵守了教育性原則。故選A。42．傳統(tǒng)的語言障礙研究中，音質、流利和清晰度方面的障礙屬于()。A、言語障礙B、語音障礙C、語法障礙D、語義障礙答案：A43．初一學生李某未能完整背誦課文，老師罰他抄課文50遍。老師的做法()。A、屬于正常的教育方法B、屬于教育方法不當，不違法C、屬于個人認識問題，不違法D、屬于對學生變相體罰，違法答案：D解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！苯處熞罄钅吵瓕懻n文五十遍屬于變相體罰，違反了相關的法律規(guī)定。故選D。44．在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是()。A、過錯誤責任原則B、無過錯誤責任原則C、嚴格責任原則D、公平原則答案：A解析：過錯誤原則的概念也叫過失責任原則它是以行為人主觀上的過錯誤為承擔民事責任的基本條件的認定責任的準則。按過錯誤責任原則，行為人僅在有過錯誤的情況下，采承擔民事責任。學校責任適用的歸責原則是過錯誤責任原則。故選A。45．《教育法》規(guī)定：明知校舍或教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他負責人員依法追究()。A、民事責任B、刑事責任C、管理責任D、行政責任答案：B解析：《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。故選B。46．下列不是超常兒童的典型特征的是()。A、智力早熟B、堅持按自己的方式行事C、腦殘D、掌握欲極強答案：C解析：超常兒童有三大典型特征：第一，智力早熟。第二，堅持按自己的方式行事。第三，掌握欲極強。47．我國《教師法》規(guī)定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和()權等六項。A、進修培訓B、調查研究C、參與決策D、培養(yǎng)學生答案：A解析：根據《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有包括教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權以及參加進修或者其他方式培訓的進修培訓權六項權利。故選A。48．學生傷害事故的責任應當根據()確定。A、當事人的主觀動機和損害后果之間的因果關系B、當事人的行為和主觀動機之間的關系C、當事人的行為和損害后果之間的因果關系D、當事人是否是主觀故意答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，歸責原則是學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。故選C。49．視覺障礙對兒童的身心健康發(fā)展影響很大，因為視覺在人的認識活動中起著重要作用，人所獲得的信息中來自于視覺的有()。A、50%B、60%C、70%D、80%答案：D解析：人所獲得的信息中有80%來自于視覺，因此視覺障礙對兒童的身心健康發(fā)展影響很大。50．根據《教育法》等的規(guī)定，違反教育法的行政法責任的承擔方式主要有兩類，即行政處分和()?！吨腥A人民共和國教育法》中規(guī)定，違反教育法的行政法責任的承擔方式主要有兩類，即行政處分和行政處罰。A、行政處罰B、撤銷職務C、沒收財產D、賠禮道歉答案：A解析：《中華人民共和國教育法》中規(guī)定，違反教育法的行政法責任的承擔方式主要有兩類，即行政處分和行政處罰。故選A。51．義務教育的實施，使小學教育具有了()的特征。A、廣泛性B、普遍性C、強制性D、全民性答案：C解析：義務教育是根據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點，它的實施，使小學教育具有了強制性的特征。故選C。52．()是國家為公民進入教師行業(yè)設置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經認定合格的人方可取得相應的任職資格。A、教師資格制度B、教師職務制度C、教師聘任制度D、教師考核制度答案：A解析：教師資格制度是國家實行的一種職業(yè)資格制度，不是教育行政部門，也不是地方政府實行的。教師資格是由國家對符合相應教師資格條件并提出申請的人員認定的資格，屬于國家資格性質。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。故選A。53．王某擔任某縣高三英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習，王某應該()。A、嚴格履行與學校簽訂的聘任合同，合同期滿可以再考慮讀書的事情B、為了維護受教育者的利益，將這一屆學生帶到高三畢業(yè)以后再讀書C、以剝奪其參加進修的權利為由向教育行政部門提出申述D、從學校利益考慮，放棄學習答案：C解析：教師有參加進修或者其他方式的培訓的權利，學校不允許王某在職學習就是侵犯了其權利，可以向教育行政部門提出申訴。故選C。54．()是我國中小學現階段實行的領導體制。A、校務委員會制度B、校長負責制C、校長責任制D、黨支部領導下的校長分工負責制答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件，校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。故選B。55．教師偷拆學生信件，其侵權類型是()。A、受教育權B、人身自由權C、隱私權D、人格尊嚴權答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，要保護學生的隱私權。故選C。56．首音難發(fā)，拖長語音，說話時不適當的語音中斷，屬于語言障礙中的()。A、流暢度異常B、構音異常C、發(fā)聲異常D、音質異常答案：A57．構音異常形成的原因中，感知運動因素包括()。A、舌頭或其他口腔構造異常及動作協(xié)調不良B、兒童所處環(huán)境不良C、兒童自身情緒不良D、腦部受傷答案：A58．以人本心理或人本論的理論為基礎發(fā)展起來的心理治療法指的是()。A、人本治療法B、釋放式游戲治療C、被動工的游戲治療D、主動式的游戲治療答案：A解析：以人本心理或人本論的理論為基礎發(fā)展起來的心理治療法，被稱為人本治療法。羅杰斯認為個體之所以出現心理異常，是因為個人自我觀念發(fā)生了沖突與矛盾。59．下列不屬于學校設立的基本條件的是()。A、法人B、教師C、經費D、組織答案：A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：①有組織機構和章程;②有合格的教師;③有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等;④有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源。可見，教師、經費和組織都是學校設立的基本條件。故選A。60．教育法律法規(guī)是以()保證實施的行為準則。A、社會規(guī)范B、國家強制力C、黨的領導D、社會主義價值觀答案：B解析：教育法規(guī)是由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的行為規(guī)則。故選B。二、簡答題1．試述為學前特殊需要兒童提供教育對社會發(fā)展和進步的意義。答案：為學前特殊需要兒童提供教育對社會發(fā)展和進步的意義：(1)學前特殊兒童教育為社會發(fā)展增加了建設力量;(2)面向障礙兒童的學前特殊教育將有效地減少社會承擔的特殊教育和殘疾福利費用;(3)學前特殊兒童教育有助于我國社會主義精神文明的建設。2．教師享有哪些權利?答案：(1)教育教學權;(2)科學研究與學術活動權;(3)學生管理與學業(yè)評定權;(4)獲取勞動報酬和享受福利待遇權;(5)參與民主管理權;(6)參加進修和培訓權。3．試述超常兒童的教師應具備哪些條件。答案：(1)尊重、信任、鼓勵、支持兒童，尤其是愛護兒童的創(chuàng)造性、好奇心、想象力，決不譏笑、諷刺、挖苦兒童。(2)熱愛兒童、樂于助人、意志堅定、積極向上、有奮斗不息的精神。(3)熱愛學習，勤于思考，潛心研究，學而不厭，誨人不倦，不故步自封，不滿足于一知半解，不似是而非。(4)有扎實的科學文化知識，博大精深，有批判思維的習慣和形成較好的認知結構，善于吸收新知識、新思想，不墨守成規(guī)、因循守舊。(5)客觀、公正、心胸寬廣、甘為人梯、不偏私、不護短、不嫉賢妒能。(6)崇尚科學與民主，關心社會進步和人類的前途與命運。4．試述在學前教育機構中開展兒童語言矯治工作，教師的主要職責是什么?答案：(1)及時發(fā)現兒童的問題。語言障礙發(fā)現得越早，就越容易取得良好的矯治效果。教