韓少功《戰(zhàn)俘(節(jié)選)》閱讀答案

韓少功《戰(zhàn)俘(節(jié)選)》閱讀答案

戰(zhàn)俘(節(jié)選)

韓少功

一九三四年，我們獨(dú)立師在沙寨一仗，一番激戰(zhàn)，最終吃掉了老蔣的一個旅，敵旅長趙漢生來不及自殺，被我?guī)熒?。虧了紅軍的不殺俘虜政策，他被交給我們連收押。

他很怪。戴著一副眼鏡，天不亮就起床，一個人在牢房里出操，原地跑步，俯臥撐接下來，盤腿閉目，嘰里咕嚕念念有詞。

我以為他癲了，忙去告知師長羅東。師長就跟著我到牢房外聽了一陣。

"沒什么，他在背總理遺訓(xùn)。"

"好多之乎者也呢。"

"那是背唐詩。"

"唐詩?

師長解釋了一下什么叫唐詩，師長也哼了幾句。我知道，師長讀過不少書，行李里一大半是書，大家都說他有孔明之才。

我有了辦法，"我們連正少個文書，留了他也好。"

"文書?大材小用了。他洋墨水都喝過的。你曉得什么!"師長由于有事，匆勾走了。我身后傳來怯生生的聲音："長官請問，剛才是誰在此吟詩?"

"我們師長。"

"羅東?"

"你也叫他的大名?大膽!"

他搖搖頭，"惋惜呀。當(dāng)年在廣州，我拜讀過他的文章。北伐時(shí)攻打岳州，他率部為我解過圍。他可是個文武雙全的將才

幾天后，發(fā)生了所謂"搶糧大事"。其實(shí)，說搶真冤枉。我們在一些寨子里籌糧，都是給了大洋的。只是個別人動作語氣粗魯一些了我是后來聽說的。

師長聞訊趕來，臉色鐵青一到就命令集合。

全連排好了隊(duì)列。一看師長臉色，就知道大事不妙，一個個都屏聲斂氣的。

師長兩手一叉腰:"搶了糧的，給我站出來!"

沒有人動。師長盯住我的臉，"你這個連長不錯啊。"

我急急地分辯:"報(bào)告師長，我們給了錢的，沒有搶!"

"胡說!明火執(zhí)仗，不由分說，這不是搶?"

我委屈地大喊:"揭不開鍋了，你要我這個連長怎么當(dāng)?"

"當(dāng)不了就說當(dāng)不了。要當(dāng)，就給我正正派派地當(dāng)。我要的是紅軍連長，不是山大王!"

結(jié)果是，我被推動禁閉室。更氣人的是，我與趙漢生關(guān)在一起。

趙漢生很驚奇，扶扶眼鏡問是怎么回事。見我懶得理，又縮回墻角不再言語。

也許三更了，月光飄流在山谷中，照得房門口兩塊破瓷片發(fā)亮。我被搖醒了，睜眼一看，只見一張長臉，還有眼鏡片被月光映出的光點(diǎn)。

"兄弟，醒醒"是趙漢生。

我翻了個身，不想理他。

他做了個示意輕聲的動作，輕聲說起來:"你是堂堂紅軍長官，為了弟兄們吃飯，竟然橫遭禁罰，大禍臨頭，我看著都憤憤不平。你也是七尺漢子一條，莫非就這樣逆來順受?"

"什么意思?"

"只要你同意，我們今晚就"他比比畫畫起來:"這墻我看過了，是土磚墻，尿濕就可以挖穿。你知道哨位、口令，熟識地形和狀況。引個路，怎么樣?漢生不才，但重情重義，決不會虧待你。"

我明白了。

他把頭湊得更近:"你認(rèn)真想想吧"

我一耳光把他打得飛了出去，也許眼鏡也不知去了哪里。"狗雜種，辦法打到你爺爺頭上來了?我能往哪里去?我一家八口被你們殺了七口，上無片瓦下無寸土，我不跟著紅軍，有什么活路?"

我不記得還罵了些什么，只記得我撲過去，兩只拳頭擂鼓一般，把他一頓痛打猛拯，一邊打還一邊罵:"看你跑，看你跑，看你不狡猾"直打得哨兵慌慌地跑來拉動槍栓。

師長來了。

他讓哨兵開了門。"趙先生這些天委屈了，我們吃糠菜，沒法給你白米飯。等條件好了，我請你下館子。"

被我打得縮在墻角的趙漢生受寵若驚:"不敢不敢。"

"今日想不想走盤棋?"

"你知道我會下棋?"

"你公文包里不是有棋么?"師長與趙漢生說到棋，好像是老伴侶，越說氣氛越輕松了。看著他們在地坪里坐下，叭叭叭擺開棋局，我忍不住插進(jìn)去嘟噥:"師長"

師長懶得看我。

我結(jié)結(jié)巴巴地說:"師長，我想通了，我們錯了。都怪我野性子沒改。"

趙漢生笑著看了我一-眼，"這位兄弟雖是個粗人，對貴軍倒是忠心耿耿。羅先生治軍有方啊。"

師長沖著他一笑，"他昨天打了你一頓，你不生氣?"

"各為其主么，不打倒是不義了。就憑他這頓拳腳，要是在我的手下，我會給他記功的。"

"好，"師長盯了我一-眼，"看來你們不打不相識。今日呢，我給趙先生一個面子，懲罰暫免，責(zé)令你戴罪立功，怎么祥?"見我眉開眼笑跳了起來，又大聲喝住:"你把人家眼鏡打壞了，不想個方法?"

我費(fèi)了好大的勁，給趙漢生找來一副眼鏡。我去送眼鏡的時(shí)候，師長正與他一邊下棋一邊談天，不過話題好像與象棋沒什么關(guān)系。

師長說:"你們口口聲聲奉行三民主義，口口聲聲剿匪安民，事實(shí)不是很清晰嗎?誰在安民?誰在禍民?"

趙漢生臉色微紅地分辯:"國軍中確有害群之馬。鄙人對國軍的腐朽無能和風(fēng)紀(jì)敗壞，也始終痛心疾首。"

師長說:"得道多助，失道寡助。一個軍人自以人民利益為重，以國家前途為重，不然就是軍閥，就是盲人瞎馬。志士仁人從來郁胸懷天下，仁義之師從來是服從民意，除奸革弊。你既為總理信徒，豈能不明是非，不從真理?"

趙漢生這一回沒有言語。

師長一個沉底炮，贏了最終一盤，三打兩勝，然后休戰(zhàn)。臨走前，他叫來警衛(wèi)員，取來一包鹵水豆干和兩塊肥皂給趙漢生。我看得出，這時(shí)，趙漢生眼里隱隱透出慌亂和感動。

(節(jié)選自韓少功小說集《同志時(shí)代》)

7．下列對木文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．文章開篇一段寥寥數(shù)筆，簡潔明白，清楚地交代了故事發(fā)生的時(shí)間、背景，說明白小說中相關(guān)人物的身份及其相互關(guān)系。

B．趙漢生戰(zhàn)敗后被生俘收押，一方面與紅軍不殺戰(zhàn)俘政策有關(guān)，同時(shí)也表明白師長羅東與趙漢生素有交情，不忍將其殺害。

C．為解決連隊(duì)士兵吃飯問題，"我"帶領(lǐng)士兵到一些寨子通過購買的形式籌糧，達(dá)反映了紅軍不拿群眾一針一線的優(yōu)良作風(fēng)。

D．文章以第一人稱"我"的視角敘述故事，同時(shí)"我"也是故事的參加者，是一個線索式的人物，串聯(lián)起小說的基本情節(jié)。

8．本文擅長設(shè)置懸念，請找出三例并作簡要分析。

9．優(yōu)秀作品中的人物形象往往是多面的，而非簡潔地以好壞來論斷。請選取小說中的一個人物，結(jié)合文本進(jìn)行分析。

答

7．B

8．趙漢生兵敗被俘后的行為"很怪"，"嘰里咕嚕念念有詞我以為他癲了"，他念的是什么，究竟癲了沒有，使人奇怪???，產(chǎn)生了閱讀愛好；后文寫明他念的是總理遺訓(xùn)，他并沒有癲。

師長對趙漢生有所了解，了解有多少，但師長因事走開并未具體談及，讓讀者頓生奇怪???；后文寫明師長連趙漢生會下棋等都知道。

趙漢生被我痛打頓，哨兵拉響了槍栓，師長來了會怎么處理，設(shè)置了懸念，讓讀者產(chǎn)生閱讀愛好，后文寫了師長奇妙的處理方法，請趙"下館子"，邀趙下棋，順勢進(jìn)行批駁和勸告。

9．示例1：趙漢生

優(yōu)點(diǎn):

有軍人風(fēng)范/硬氣自律：戰(zhàn)敗欲自殺，硬氣；雖被俘但不忘軍人身份。不忘熬煉，自律。有學(xué)識修養(yǎng)：喝過洋墨水，被俘后還在吟誦唐詩，語言談吐有文化性養(yǎng)。

胸懷開闊：雖被"我痛打一頓，但確定、賞識我的忠義行為。

有正義感：對國民黨的腐朽無能和風(fēng)紀(jì)敗壞，也痛心疾首。

有抱負(fù)追求：獄中也在背誦總理遺訓(xùn)。

缺點(diǎn)：

不明大是大非：對國民黨的腐敗本質(zhì)熟悉不清，他率軍與紅軍作戰(zhàn)，站在了人民的對立面。

有心機(jī)：被俘后仍準(zhǔn)備策反"我"，預(yù)備逃跑。

示例2："我"

優(yōu)點(diǎn)：

忠于革命/意志堅(jiān)心：面對趙漢生的策反，毫不動搖。

體恤士兵：為解決士兵的吃飯問題，設(shè)法籌糧。

性格直率：對師長的責(zé)問回答直爽，對自已被牽連表示不滿。

承認(rèn)錯誤：熟悉到自己的錯誤，勇于承認(rèn)錯誤。