2023學(xué)校教育科研工作總結(jié)（7篇）

學(xué)校教育科研工作總結(jié)（7篇）2023學(xué)校教育科研工作總結(jié)【篇1】

多年來(lái)，我園始終堅(jiān)持科教興園，先后擔(dān)當(dāng)了多項(xiàng)市級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題，討論成果獲得專(zhuān)家的好評(píng)，同時(shí)提高了我園的科研力量，強(qiáng)化了老師素養(yǎng)。做為示范園，多次擔(dān)當(dāng)觀摩活動(dòng)，帶動(dòng)z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育進(jìn)展，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡進(jìn)展。今年，我園在教科研方面樂(lè)觀進(jìn)取，取得了可喜的成果，現(xiàn)將這一年來(lái)的工作做一下總結(jié)：

一、科研課題全面開(kāi)花，提升幼兒園的軟實(shí)力

上半年，我園申報(bào)的自治區(qū)級(jí)課題《新時(shí)期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的討論》獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)，現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效。下半年，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞下，我園老師樂(lè)觀申報(bào)市級(jí)課題，共上報(bào)四項(xiàng)課題，經(jīng)專(zhuān)家組的評(píng)審，有三項(xiàng)課題立項(xiàng)，其中，《幼兒一日活動(dòng)中安全問(wèn)題與對(duì)策的討論》被列為市級(jí)重點(diǎn)課題，《體育活動(dòng)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐討論》和《家園溝通途徑及策略有效性討論》被列為市級(jí)一般規(guī)劃課題，目前這兩項(xiàng)課題已開(kāi)題，進(jìn)入初步實(shí)施階段。11月，我園收到國(guó)家“十二五”教育科研規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題《中國(guó)學(xué)校心理健康教育專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展討論》總課題組的關(guān)于申報(bào)子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)樂(lè)觀支持申報(bào)工作，經(jīng)教科室的仔細(xì)預(yù)備，我園擬申報(bào)的課題《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒制造性思維的討論》獲準(zhǔn)立項(xiàng)。目前，我園擔(dān)當(dāng)了各級(jí)各類(lèi)的科研課題討論，這也大大激發(fā)了教職工參加討論的樂(lè)觀性，提升我園教科研水平，加強(qiáng)幼兒園的軟實(shí)力。

二、課題實(shí)施穩(wěn)步推動(dòng)，階段成果顯著

首先，《新時(shí)期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的討論》實(shí)施期間，我園為了提高老師的師德素養(yǎng)，發(fā)揮老師的榜樣作用，開(kāi)展了師德演講競(jìng)賽，老師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個(gè)教職工。同時(shí)，我園特別注意課題實(shí)施的實(shí)效性，我園結(jié)合幼兒一日活動(dòng)開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，如“感恩父母、歡樂(lè)親情”主題活動(dòng)，“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題系列活動(dòng)等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)培育了幼兒愛(ài)的情感。

其次，為了推廣課題實(shí)施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果展現(xiàn)，并邀請(qǐng)了市教科所領(lǐng)導(dǎo)、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員，民辦幼兒園園長(zhǎng)參與，通過(guò)這次的成果展現(xiàn)，得到了參會(huì)人員的確定。同時(shí)，也促進(jìn)了課題的深化實(shí)施。

三、培訓(xùn)形式多渠道，提升老師理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)力量

始終以來(lái)，我園特別重視老師的業(yè)務(wù)提升。今年，我園先后通過(guò)園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。派17人到上海、杭州、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí);有26人參與網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn);針對(duì)本園老師存在的問(wèn)題開(kāi)展了信息技術(shù)、課題報(bào)告的撰寫(xiě)等園本培訓(xùn)。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)了老師的工作熱忱，提升了老師的理論水平，提高老師的教學(xué)力量。

四、夯實(shí)基本功，提升老師的職業(yè)魅力

扎實(shí)的基本功是提高老師理論水平和教學(xué)技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段。始終以來(lái)，我園特別注意老師的教學(xué)基本功，為了練就老師扎實(shí)的基本功，開(kāi)展了老師基本功大賽。由于近年來(lái)，我園年輕老師隊(duì)伍漸漸壯大，一些剛?cè)雸@的老師缺乏教學(xué)閱歷，為了讓新入職老師盡快進(jìn)入角色，我園在上半年和下半年分別開(kāi)展了青年老師基本功競(jìng)賽，內(nèi)容包括老師素養(yǎng)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽和技能競(jìng)賽，老師技能有彈唱、繪畫(huà)、講故事和課件制作等方方面面，老師們仔細(xì)對(duì)待，樂(lè)觀預(yù)備，競(jìng)賽精彩紛呈，呈現(xiàn)了老師們的精神面貌和基本素養(yǎng)。通過(guò)基本功的競(jìng)賽促進(jìn)了老師間的相互學(xué)習(xí)和溝通，提高了老師課堂駕馭力量，提升了老師的個(gè)人魅力。

五、注意老師的實(shí)踐反思力量的培育

《綱要》中提到，老師在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)總是與老師對(duì)自己教育教學(xué)活動(dòng)的反思聯(lián)系在一起的。在工作中，我園也特別重視老師在教學(xué)中的反思，下半年，老師的多篇教學(xué)反思、體會(huì)在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底，我園還開(kāi)展了論文、教育故事征集評(píng)比活動(dòng)，老師們樂(lè)觀參加，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)。

六、建立網(wǎng)上平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理

今年六月份，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的樂(lè)觀努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。將幼兒園的動(dòng)態(tài)、活動(dòng)發(fā)布在網(wǎng)站上，以便利為家長(zhǎng)服務(wù)，讓社會(huì)監(jiān)督。各班級(jí)建立了自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，幼兒在園的表現(xiàn)，班級(jí)活動(dòng)，家長(zhǎng)須知等都可發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，家長(zhǎng)只要打開(kāi)幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動(dòng)向，清晰的把握孩子在園的表現(xiàn)，使家園溝通更便利快捷。

通過(guò)這一年來(lái)的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成果，但仍有很多不足，如工作做的不夠扎實(shí)，幼兒的參加不夠深化，今后，我將不斷改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。

2023學(xué)校教育科研工作總結(jié)【篇2】

學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《漢濱區(qū)20__年教科研工作總結(jié)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面取得了肯定的成果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長(zhǎng)、張立安書(shū)記為組長(zhǎng)，張永軍、王琪為責(zé)任組長(zhǎng)，各校教學(xué)副校長(zhǎng)、教育主任和教科所主任為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組詳細(xì)組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定方案，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。

2.健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣揚(yáng)、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教育主任分管教科室工作。

3.工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦、無(wú)人機(jī)等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充分，《__教育》每年出刊4期，征訂教育類(lèi)報(bào)刊10余種，中心校每年都對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

二、制定方案，落實(shí)方案

1.制定方案，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能依據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作方案，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，具體支配每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。

2.落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證方案的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫(xiě)工作總結(jié)，保證方案的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查，注意老師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，具體記錄。

三、活動(dòng)助推，注意過(guò)程

1.教學(xué)能手評(píng)賽。元月份，中心校就下發(fā)了“__鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)的通知”，2月底，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培育，推舉的10名老師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，其中張美玲、林榮鵬、白春麗、杜雯推舉參與市級(jí)賽教并榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，張美玲、林榮鵬、白春麗推舉參與省級(jí)賽教，張美玲、林榮鵬獲得省級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

2.學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報(bào)過(guò)程性材料。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔44人參與鎮(zhèn)級(jí)賽教，推舉區(qū)級(jí)賽教16人，其中7人獲得一等獎(jiǎng)，9人獲得二等獎(jiǎng)，鄧玉林參與“全國(guó)綠色課堂杯”大賽獲得一等獎(jiǎng)。

3.聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，提升了老師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、劉營(yíng)、龍?zhí)?、梅花石、富?qiáng)、冉砭、新華、建小、七一、中心幼兒園等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。

4.市區(qū)研討溝通。中心校每年都要擔(dān)當(dāng)市區(qū)的教學(xué)觀摩研討會(huì)，20__年，我們擔(dān)當(dāng)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“漢濱區(qū)名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等，邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家到民主、四合、富強(qiáng)、五小、中心幼兒園、建設(shè)等學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、溝通研討。

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注意實(shí)效

1.學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、討論、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。20__年，張永軍工作坊獲得漢濱區(qū)、安康市校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的光榮稱(chēng)號(hào)，工作坊成員20__年分別到白河、旬陽(yáng)、漢陰、紫陽(yáng)、平利、石泉、高新區(qū)、市學(xué)校等縣區(qū)開(kāi)展送教、講座、觀摩等活動(dòng)，同時(shí)樂(lè)觀參加漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2.三級(jí)三類(lèi)骨干老師建設(shè)。中心校制定“骨干老師培育”三年行動(dòng)方案(20__—20__年)，有“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”骨干老師選拔和管理方法，學(xué)校有骨干老師培育對(duì)象，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干老師。通過(guò)學(xué)校推舉、賽教評(píng)比、中心校認(rèn)定的程序，初步確定__名師19人，學(xué)科帶頭人25人，教學(xué)能手65人。

3.__教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了__教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案，組建了學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、體藝五個(gè)協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪(fǎng)等教研活動(dòng)，__教研協(xié)作區(qū)被評(píng)為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。

五、校本研修，扎實(shí)有效

1.完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)，樂(lè)觀開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、溝通研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。

2.加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊(cè)、匯報(bào)溝通等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終，各校通過(guò)老師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。

3.校本研修成果初顯。在省市級(jí)報(bào)刊《陜西教育》《陜西素養(yǎng)教育》《安康教育》上發(fā)表論文、隨筆10余篇，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章300余篇，有26篇的校本研修成果在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)12件，二等獎(jiǎng)10件，三等獎(jiǎng)4件，有2篇校本研修成果在市級(jí)溝通。

六、質(zhì)量監(jiān)測(cè)，仔細(xì)組織

1.期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成果的同時(shí)提交試卷分析，20__年六班級(jí)實(shí)行集中考試、流水閱卷，公正評(píng)估。

2.期末質(zhì)量抽測(cè)。根據(jù)教研室的工作部署，我們擔(dān)當(dāng)了__、建民、茨溝、譚壩的質(zhì)量抽測(cè)組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷老師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。

3.中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。20__年，我鎮(zhèn)的中考成果較去年有大幅度地提升，重點(diǎn)高中農(nóng)村班錄用53人。

七、取得的榮譽(yù)

1.__片區(qū)教研協(xié)作區(qū)被授予安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。授予單位：安康市教研室，20__年12月

2.__鎮(zhèn)中心教研組被授予漢濱區(qū)校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。授予單位：漢濱區(qū)教研室，20__年2月

3.__鎮(zhèn)中心校被授予漢濱區(qū)20__年教育工作先進(jìn)單位。授予單位：漢濱區(qū)委區(qū)政府，20__年9月。

4.__鎮(zhèn)中心校被授予20__年度教科研工作先進(jìn)單位。授予單位：漢濱區(qū)教研室，20__年1月。

八、存在的問(wèn)題

1.檔案資料不夠完善。許多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，尤其是影像圖片、老師個(gè)人材料不齊，內(nèi)容顯得單薄。

2.影視教育還需加強(qiáng)。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作，沒(méi)有做到校校全掩蓋，今后要樂(lè)觀主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)老師、同學(xué)的影評(píng)工作。

3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研力量離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。

2023學(xué)校教育科研工作總結(jié)【篇3】

我校教育科研工作在上級(jí)教育部門(mén)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，依靠全體教職工的共同努力，本學(xué)期在教科研方面取得了肯定的成果。詳細(xì)做法匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念。

要開(kāi)展教育科研工作，首先必需做到思想熟悉到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，以教研組為單位，要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和進(jìn)展的方針政策，組織仔細(xì)學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過(guò)看教學(xué)錄像、組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻熟悉到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的進(jìn)展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來(lái)支撐。

我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、擔(dān)當(dāng)課題試驗(yàn)討論，探究教改之路。

1、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制，深化課題討論，推動(dòng)課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過(guò)

學(xué)科間的有效溝通與樂(lè)觀整合，帶動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、、律動(dòng)、信息技術(shù)、烹飪、語(yǔ)康以及自閉癥等的課題討論，形成“科科有專(zhuān)題、人人搞討論”的良好局面。

2、做好課題管理工作，對(duì)已立項(xiàng)的課題依據(jù)試驗(yàn)方案仔細(xì)實(shí)施，動(dòng)員老師“人人關(guān)懷課題、人人參加課題”，45歲以下老師人人有課題，人人制定出切實(shí)可行的課題討論方案，樂(lè)觀建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過(guò)多元化職業(yè)教育課型討論,滿(mǎn)意智障同學(xué)就業(yè)需要》大課題下九個(gè)子課題的討論工作。通過(guò)該課題討論和試驗(yàn)，通過(guò)組織骨干老師攻關(guān)，開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，討論典型課例，總牢固驗(yàn)成效，把試驗(yàn)不斷引向深化，從而培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、定期進(jìn)行課題討論溝通會(huì)，注意了課題討論的方案性，實(shí)效性。

5、抓好課題討論的過(guò)程管理，留意落實(shí)討論方案，搜集、整理課題試驗(yàn)有關(guān)原始資料，加強(qiáng)課題試驗(yàn)工作的階段性總結(jié)，每月開(kāi)展活動(dòng)，注意溝通。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

通過(guò)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向老師講明新課改形勢(shì)下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求老師明確同學(xué)應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過(guò)程中持之以恒地貫徹和培

養(yǎng)，并能通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實(shí)在、有用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校內(nèi)。突出抓好老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升老師素養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)多種形式督促老師在一般話(huà)、書(shū)寫(xiě)、教研力量、微機(jī)等各方面都有所提高。

教育處在教研活動(dòng)中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系，進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)。精品課展現(xiàn)優(yōu)秀老師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確，采納集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長(zhǎng)。家常課旨在供應(yīng)“原汁原味”的課堂，發(fā)覺(jué)課堂中潛在的真實(shí)問(wèn)題，共同查找討論點(diǎn)，共同商討、共享閱歷、共享成果。

10月份，我校樂(lè)觀組織老師參與了“其次屆全國(guó)特別教育學(xué)校老師信息技術(shù)綜合應(yīng)用力量大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)研討溝通，進(jìn)一步提高了全體老師的教學(xué)水平及老師的反思力量。

11月中旬，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織老師參與了“市特別教育進(jìn)取杯”“市特別教育開(kāi)拓杯”教學(xué)大賽。大賽前夕，老師們開(kāi)展了課題課的溝通研討活動(dòng)，課題組事先仔細(xì)分析了教材，討論了教法并爭(zhēng)論了本輪討論課的討論重點(diǎn)。老師依據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)課和自身的反思，進(jìn)行多次備課、上課，使討論課真正能為課題討論服務(wù)。11月末，學(xué)校又以“老師自學(xué)材料溝通匯報(bào)”為主題開(kāi)展了一次科研課題的研討溝通活動(dòng)，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題討論中，并將具有推廣價(jià)值的資料推舉給其他老師。12月末，學(xué)校開(kāi)展了“校級(jí)科研骨干”的評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)

設(shè)立了以校長(zhǎng)為首的評(píng)比小組，依據(jù)老師積累的科研材料和開(kāi)展課題討論過(guò)程中各方面的表現(xiàn)，在“公開(kāi)、公正、公正”的原則下評(píng)比出了2名校級(jí)科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題討論過(guò)程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他老師從事課題討論。本次評(píng)比活動(dòng)嚴(yán)厲?仔細(xì)，在老師中產(chǎn)生了深刻的印象和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，將促動(dòng)老師在今后工作中更加仔細(xì)、樂(lè)觀開(kāi)展科學(xué)討論。

四、注意科研總結(jié)，推廣討論成果。

本學(xué)期，我們依據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作支配，組織廣闊老師(特殊是課題組老師、青年老師)仔細(xì)撰寫(xiě)了教育教學(xué)討論論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)評(píng)比。教科室準(zhǔn)時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在國(guó)家、省、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)。

五、強(qiáng)化激勵(lì)措施，提高科研樂(lè)觀性。

本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題討論扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí)，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)老師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得肯定成果(包括進(jìn)行課題討論、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、溝通等)的老師，依據(jù)學(xué)校嘉獎(jiǎng)細(xì)則進(jìn)行加分嘉獎(jiǎng)。

六、目前科研工作中存在的問(wèn)題。

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制;學(xué)校不能建立校內(nèi)網(wǎng)，不能開(kāi)展網(wǎng)上論壇。

在今后的工作中，我們會(huì)克服困難，努力營(yíng)造全員參加的氛圍，搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，供應(yīng)信息溝通的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

七、仔細(xì)制定教科研方案，有序進(jìn)行教科研工作

結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向，通過(guò)有方案的、科學(xué)規(guī)范地組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和進(jìn)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

以課題為引領(lǐng)，構(gòu)建自主有效課堂。科研課題討論常抓不懈。利用課題討論途徑，提升老師科研意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。扎實(shí)做好我校教育科研省級(jí)課題《培育物理學(xué)習(xí)愛(ài)好的討論》的討論工作。嚴(yán)格根據(jù)課題方案方案有步驟的開(kāi)展討論活動(dòng)。以課題的討論輻射作用，不斷積累閱歷，加快學(xué)?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)程。

2023學(xué)校教育科研工作總結(jié)【篇4】

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)方案過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為討論對(duì)象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)老師之間的教學(xué)溝通，閱歷共享和專(zhuān)題爭(zhēng)論供應(yīng)平臺(tái)，本學(xué)期組織了多次公開(kāi)教學(xué)等一系列教研活動(dòng)。這些活動(dòng)在分管教學(xué)主任的督促和老師的共同努力之下，我校的教研工作開(kāi)展得豐富多彩，取得了良好的效果。

開(kāi)展教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參加討論的愛(ài)好，增加老師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)方案的責(zé)任感和緊迫感，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

一、本學(xué)期詳細(xì)工作

1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋，建立評(píng)價(jià)體系，確保教研工作落到實(shí)處，收到了實(shí)效。

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化一線(xiàn)，參加和指導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo)，做到心中有數(shù)，參加到教研活動(dòng)組，共同進(jìn)行討論。

②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)按開(kāi)學(xué)初制定的方案按時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課和對(duì)新教材的討論，為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

③建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié)，并記入了老師業(yè)務(wù)考核檔案，評(píng)出了優(yōu)秀教研組。

2、把課堂作為教研主陣地，讓老師得到充分的熬煉和盡情的展現(xiàn)。本學(xué)期要求每一位老師仔細(xì)上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心愿識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)展道路。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)覺(jué)，大多數(shù)老師能夠根據(jù)學(xué)期初方案去仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分老師的工作不盡人意，搞形式走過(guò)場(chǎng)。

3、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，充實(shí)了校本教研內(nèi)容。本學(xué)期要求每位老師都要進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，通過(guò)執(zhí)教老師的課堂展現(xiàn)，我們驚喜的發(fā)覺(jué)，老師們的教學(xué)基本功很有進(jìn)步，有著良好的課堂組織和教材駕馭力量，有著虛心好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每聽(tīng)他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步受，是一次觀念上的刷新。

4、做好老師的培育工作，展現(xiàn)老師的風(fēng)采。本學(xué)期方案每位老師做到了五個(gè)一：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，一篇論文，一篇教學(xué)反思，讀一本書(shū)并寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，制作一個(gè)教學(xué)課件，老師們都仔細(xì)完成，教學(xué)基本功也有所提高。

5、組織備課組老師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每?jī)芍苤辽偌w備課一次)。平行班級(jí)之間要加強(qiáng)相互聽(tīng)課。

共同討論：

(1)單元、章、節(jié)、課時(shí)的目標(biāo)和要求。

(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、空白點(diǎn)、德育點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)。

(3)作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì)。

(4)教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇。

(5)統(tǒng)一進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

6、說(shuō)課競(jìng)賽夯實(shí)教學(xué)基本功、提高科研水平。

為了提高老師的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施力量，促進(jìn)老師進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)基本功、提高科研水平，我校組織狄邱中學(xué)七班級(jí)教研組于11月29日下午進(jìn)行了七班級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課競(jìng)賽，全校中班級(jí)語(yǔ)文老師參與了本次競(jìng)賽。競(jìng)賽以參賽老師抽簽，中心校骨干老師評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的方式進(jìn)行，時(shí)間為15分鐘，說(shuō)課的內(nèi)容包含說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。競(jìng)賽中，老師們生動(dòng)的講解、精彩的課件演示，充分體現(xiàn)了新的課程理念，展現(xiàn)了個(gè)人對(duì)文本的獨(dú)特理解和共性化設(shè)計(jì)，凸顯了真我的風(fēng)采。通過(guò)本次競(jìng)賽，各位老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，對(duì)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益起到了良好的促進(jìn)作用。

7、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)廣泛溝通，博采眾長(zhǎng)

隨著課程改革的不斷深化，校際溝通在促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷完善自我、提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。中心校領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期要求各校要將老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)納入方案，形成制度，多為老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以全面提高老師的整體素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。

20__年11月24日，我校教育處在“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)中傾聽(tīng)了邯鄲市骨干老師王老師《熟悉周長(zhǎng)》的示范課，課上老師們仔細(xì)傾聽(tīng)，仔細(xì)記錄。

不同的風(fēng)格和教育理念開(kāi)闊了老師的視野，更新了老師的教育觀念，促使老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，也給老師們搭建了一個(gè)與名師溝通自己工作中困惑的平臺(tái)。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，也使老師結(jié)合自身特點(diǎn)找適合自己的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變的過(guò)程中提高了自身素養(yǎng)，收到了好的效果。

12月6日，我校陳會(huì)芬老師作了“平凡的崗位傾心的奉獻(xiàn)”講座，從“享受語(yǔ)文每一天”和“德高為范，敬業(yè)愛(ài)崗，骨干老師，示范引領(lǐng)”兩個(gè)主題進(jìn)行講座溝通。在今后的工作中我們將會(huì)連續(xù)帶領(lǐng)老師走出去，傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)，提高。同時(shí)也盼望通過(guò)我們的努力，能讓我校的老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

8、同課異構(gòu)，讓作文教學(xué)研討“火”起來(lái)。

為了更好的討論中學(xué)作文的教學(xué)方法，切實(shí)提高廣闊老師的作文教學(xué)水平，我校教育處于11月25日至12月3日開(kāi)展了作文教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)?；顒?dòng)中，教育處細(xì)心預(yù)備，定主題，定內(nèi)容，低班級(jí)以看圖寫(xiě)話(huà)為同構(gòu)主題,中班級(jí)以“如何寫(xiě)日記”為同構(gòu)主題，高班級(jí)以“感恩”為同構(gòu)主題。各位語(yǔ)文老師高度重視，樂(lè)觀預(yù)備，最終8位老師上的都特別勝利。評(píng)課中老師們虛心、樂(lè)觀，研討氛圍深厚，為了鼓舞老師們，我們?cè)u(píng)出優(yōu)秀4位老師，良好4位老師，使大家都有不同程度的收獲和提高。本次作文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的開(kāi)展，為我校的老師

們供應(yīng)了作文教研溝通的平臺(tái)，促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，為該校語(yǔ)文老師在專(zhuān)業(yè)化道路上不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步讓老師們?cè)谛１窘萄兄惺煜ぷ晕?，鼓舞自我，?shí)現(xiàn)自我。

9、以課題引領(lǐng)，促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

“老師即討論者”是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展中的一個(gè)重要理念，做討論型的老師是新時(shí)代對(duì)廣闊老師提出的新要求。我們深深感到，只有以老師為主體的群體性教育科研，才能使教育科研與學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育教學(xué)實(shí)踐有效地溝通起來(lái)，才能使廣闊老師感受到發(fā)覺(jué)與探究所帶來(lái)的喜悅與樂(lè)趣，也才能讓一般的老師成為骨干老師，成為學(xué)科帶頭人，成為討論型老師。同時(shí)也使廣闊老師糊涂地熟悉到，課題討論離自己并不遙遠(yuǎn)，試驗(yàn)老師不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)課題討論被動(dòng)的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的實(shí)踐者。為此我們?cè)趧倓?0__年11月英語(yǔ)課題結(jié)題后，本學(xué)期11月23日在狄邱中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，又勝利申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《學(xué)校辦學(xué)特色和文化建設(shè)實(shí)踐的討論》。盼望老師們能在新一輪的課題討論中獲得進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

二、今后工作設(shè)想

1、為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度。

2、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動(dòng)策略。本學(xué)期末我們將依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立討論課題，利用假期指定教研組及個(gè)人討論的子課題，要求每位老師將自己確立的討論專(zhuān)題在每周教研活動(dòng)中探究，然后在自己的課堂教學(xué)、教學(xué)成果及撰寫(xiě)論文中體現(xiàn)出課題試驗(yàn)的價(jià)值。

2023學(xué)校教育科研工作總結(jié)【篇5】

在學(xué)校校本教研工作在縣教研室的指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

一、成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)支配如下

組長(zhǎng)：袁應(yīng)華

副組長(zhǎng)：李清鋒汪再富杜

宏波王祖芬(負(fù)責(zé)教研工作的督導(dǎo))

執(zhí)行組長(zhǎng)：胡泉(負(fù)責(zé)教研工作的籌劃、落實(shí))

成員：劉光智汪再富余勇楊宗奇王勇楊

李勝任侶民張華(各教研組活動(dòng)的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各學(xué)科教研的組織、實(shí)施)

二、主要開(kāi)展的工作和取得的成果

1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作方案和校本教研工作方案，堅(jiān)決不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，樂(lè)觀為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開(kāi)展工作，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的詳細(xì)內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。

3、深化推動(dòng)了教研活動(dòng)，注意了教研形式和質(zhì)量，注意了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有預(yù)備，有書(shū)面支配表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位老師原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上溝通，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性?xún)r(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)方案無(wú)預(yù)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。

4、以新課程大練兵活動(dòng)為切入口，開(kāi)展“三課”活動(dòng)。仔細(xì)貫徹石教辦[__]58號(hào)文件精神,加快我校新課程改革的步伐，整體提高老師的教育科研水平，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的進(jìn)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，有方案有組織地切實(shí)開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)(即一篇優(yōu)秀教案、一堂優(yōu)質(zhì)課、一件優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀論文、一則高質(zhì)量教學(xué)反思)。

同時(shí)以教研組為單元開(kāi)展了“示范課、匯報(bào)課、公開(kāi)課”，并作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)教研工作來(lái)抓。各教研組將每次組上活動(dòng)作好登記并交學(xué)校教育處備案。

5、加強(qiáng)了常規(guī)工作的檢查力度，每位老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫(xiě)好每堂課教后反思，樂(lè)觀撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比;樂(lè)觀鼓舞老師相互聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。

6、加強(qiáng)教研課題討論。

①不斷深化了原有課題的討論試驗(yàn)，鞏固提高語(yǔ)文《教學(xué)案導(dǎo)讀導(dǎo)寫(xiě)自主合作探究》、思品《和諧德育試驗(yàn)與討論》試驗(yàn)成果。

②做好《城鄉(xiāng)同學(xué)學(xué)業(yè)成果的差異》課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。

③依據(jù)課程改革的需要，加強(qiáng)了信息技術(shù)課、綜合課的討論。

7、不搞封閉性的教學(xué)討論，親密留意全國(guó)各地的教研教改信息，周密支配我校老師外出參與上級(jí)教研活動(dòng)，從而精確?????把握新課程改革、進(jìn)展的脈搏;在老師外出教研乘車(chē)方面，堅(jiān)持做到“花小錢(qián)，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的培訓(xùn)匯報(bào)材料來(lái)看，普遍反映有肯定收獲，能提高自身課堂授課力量和教學(xué)效益。

8、落實(shí)了有效的嘉獎(jiǎng)機(jī)制

①.鼓舞老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，一學(xué)期對(duì)發(fā)表的或是獲獎(jiǎng)的老師論文實(shí)行分等級(jí)嘉獎(jiǎng)制度(詳細(xì)嘉獎(jiǎng)方法見(jiàn)細(xì)則);

②.為激勵(lì)老師加強(qiáng)自學(xué)和自修，促進(jìn)老師的整體成長(zhǎng)，對(duì)樂(lè)觀參與組上和學(xué)校教研活動(dòng)的老師，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)的老師，依據(jù)讀書(shū)隨筆和教研記錄等狀況，一年度評(píng)比學(xué)校教研先進(jìn)個(gè)人;

③.依據(jù)教研組活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r記錄，一年度在全校評(píng)比出2個(gè)優(yōu)秀教研組，以促進(jìn)教研工作的有效落實(shí)。以上評(píng)出先進(jìn)個(gè)人或教研組，學(xué)校賜予肯定的嘉獎(jiǎng)和表彰。

2023學(xué)校教育科研工作總結(jié)【篇6】

集里中學(xué)語(yǔ)文教研組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)方案，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，樂(lè)觀推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

組織全體語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文老師不簡(jiǎn)單，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更加不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文學(xué)科涉及的學(xué)問(wèn)面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。七、八班級(jí)的語(yǔ)文老師始終走在試驗(yàn)的前列，九班級(jí)的老師也在樂(lè)觀的參加，課改的理念已深化人心。

2、仔細(xì)開(kāi)展新課程的備課溝通活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每?jī)芍鼙ＷC一次集中爭(zhēng)論的時(shí)間。

重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)技能。在今年3月10日，我們組支配了七班級(jí)老師夏葳、羅俊豐兩位老師為協(xié)作長(zhǎng)沙教育學(xué)院來(lái)我校調(diào)研上了兩堂公開(kāi)課;3月29日，九班級(jí)付美英等六位老師進(jìn)行了復(fù)習(xí)課賽課活動(dòng);4月19日上午，周丹老師為全市初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)主講復(fù)習(xí)課《仿句》;4月28日是我校面對(duì)全市“校本課程開(kāi)放日”，語(yǔ)文組有李?lèi)?ài)華老師、尋暉老師的《應(yīng)用寫(xiě)作和口語(yǔ)交際》課參與了展現(xiàn)活動(dòng);5月中旬，為幫助詹凌云老師的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，語(yǔ)文組樂(lè)觀組織老師集體備課。這些老師的課堂展現(xiàn)活動(dòng)，課堂上不僅有美麗的板書(shū)、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣闊師生賞心悅目，而且全體公開(kāi)課都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，綻開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。課后這些老師還仔細(xì)寫(xiě)好一份說(shuō)課材料，說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課，不僅確定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們小組老師更好地學(xué)習(xí)了教案的編寫(xiě)、課件的制作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)悟了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培育老師的科研力量，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常鼓舞老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文，樂(lè)觀參加課題討論。本學(xué)期在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，我們語(yǔ)文教研組被評(píng)為“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組”;另有劉紅芳老師的論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng);“全國(guó)語(yǔ)文老師語(yǔ)言文字基本功大賽”中陳楠、周丹老師分別獲得一等獎(jiǎng)，羅俊豐、詹凌云老師分別獲得了三等獎(jiǎng);我們教研組的教學(xué)反思也得到了老師們的好評(píng)。本期還派出羅俊豐和李?lèi)?ài)華兩位老師到南岳岳文中學(xué)參與聽(tīng)課活動(dòng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。夏葳老師為組長(zhǎng)的全國(guó)“作文共性化”子課題的討論取得了突出成果。

4、仔細(xì)組織開(kāi)發(fā)校本課程《應(yīng)用寫(xiě)作和口語(yǔ)交際》

成立了以陳楠老師為組長(zhǎng)，八班級(jí)老師參加的課程實(shí)施模式。在全市的“校本課程開(kāi)放日”，尋暉和李?lèi)?ài)華老師的展現(xiàn)課獲得了好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

5、仔細(xì)抓好各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，為校爭(zhēng)光。

本學(xué)期我們組織同學(xué)參與了“長(zhǎng)沙市涉外杯作文競(jìng)賽”的預(yù)賽和決賽，有29人在決賽中獲得了較好的成果;還參與了瀏陽(yáng)市“誠(chéng)信征文活動(dòng)”和“獅山杯作文競(jìng)賽”，均獲得了很好的成果。

6、樂(lè)觀開(kāi)展文學(xué)社活動(dòng)。

我校文學(xué)社活動(dòng)豐富多彩，有專(zhuān)家授課，有野外采風(fēng)，更多的是老師細(xì)心的輔導(dǎo)，一期來(lái)碩果累累，同學(xué)作品發(fā)表近百篇。總之，在看到成果的同時(shí)，我們糊涂地熟悉到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

2023學(xué)校教育科研工作總結(jié)【篇7】

本學(xué)期，我校教研工作在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《學(xué)校管理規(guī)程》、《福建省學(xué)校教學(xué)常規(guī)的若干看法(試行)》為依據(jù)，沿著“求實(shí)、立新、文化力”為主題，落實(shí)“青陽(yáng)教育辦20__年秋季教研工作”內(nèi)容，立足我校教育教學(xué)的實(shí)際狀況，落實(shí)本學(xué)期教研工作方案，樂(lè)觀開(kāi)展各種研討活動(dòng)，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)全面進(jìn)展。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、多管齊下精鑄師能擴(kuò)大“內(nèi)存”

1、成立班子，狠抓教學(xué)。本學(xué)期來(lái)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，兩位教育為副組長(zhǎng)，全體老師為成員的校本教研機(jī)構(gòu)。學(xué)校行政常常深化課堂，同時(shí)，與老師共同探討教學(xué)過(guò)程中消失的困惑與疑難問(wèn)題，討論教育教學(xué)方法，對(duì)老師中存在的問(wèn)題與不足，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心和指導(dǎo)，督促全體老師仔細(xì)上好每一堂課，課堂成為適應(yīng)素養(yǎng)教育的課堂

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升素養(yǎng)。開(kāi)展全校性學(xué)習(xí)周活動(dòng)，組織全體老師重溫各學(xué)科教學(xué)大綱、《象山學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)的總結(jié)與展望》、《象山學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校內(nèi)文化建設(shè)進(jìn)行專(zhuān)題溝通等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)《福建教育》、《福建教學(xué)與討論》等業(yè)務(wù)書(shū)刊、雜志、教育專(zhuān)著，潛心討論教學(xué)問(wèn)題，感悟教學(xué)方法，并有重點(diǎn)摘記，提升“內(nèi)存”。同時(shí)，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓老師外出學(xué)習(xí)了解課改信息。一個(gè)學(xué)期來(lái)，共有10人外出參觀學(xué)習(xí)(姚彩鳳、朱雅晶、李婉婷、吳菲芳、黃紅紅、黃雪峰、林桂花、童曉芬、吳琳、孫曉云)回來(lái)之后均組織進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

二、實(shí)事求是切實(shí)提高校本教研的實(shí)效性

1、課題討論向縱深推動(dòng)。本學(xué)期來(lái)，我校連續(xù)深化開(kāi)展由進(jìn)修學(xué)校姚永寧副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的泉州市“__”其次批課題《學(xué)校校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的討論》子課題《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研探究校本教研運(yùn)行機(jī)制的討論》，在課題討論中，依據(jù)市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本教研年度建設(shè)的工作看法》的規(guī)定，連續(xù)重點(diǎn)討論問(wèn)題記錄制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，并逐步討論問(wèn)題溝通制度。每位老師均能樂(lè)觀參與校本課題討論，并建立個(gè)人課題檔案袋。

2、制定實(shí)施《“小荷工程”老師培訓(xùn)方案》，推動(dòng)“青藍(lán)工程”的實(shí)施，以校本教研和校本科研為依托，組織新老師與骨干老師老老師結(jié)對(duì)子，其中我校今年新安排的老師李婉婷、吳菲芳、孫曉云等分別與學(xué)校骨干老師林桂花、林小亞、黃雪峰老師結(jié)成師徒結(jié)對(duì)。骨干老師和老老師仔細(xì)做好傳幫帶工作，為加強(qiáng)對(duì)新老師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升新老師素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。指導(dǎo)老師常常深化課堂聽(tīng)課，與新老師共同探討，共同摸索適合的高效的教學(xué)方法及策略。

3、校本教研活動(dòng)切實(shí)而有效。連續(xù)推行“周四聽(tīng)課日”、“每聽(tīng)必評(píng)制”、“教學(xué)開(kāi)放日”等常規(guī)教研，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校本公開(kāi)課活動(dòng)、開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)討論活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與校本公開(kāi)課教研活動(dòng)等，引導(dǎo)老師在教研互動(dòng)中不斷提高自身素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，全體老師均開(kāi)展過(guò)校級(jí)公開(kāi)研討課，并樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每位老師在聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中提出問(wèn)題，并把平常遇到的教育教學(xué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行問(wèn)題記錄、問(wèn)題溝通活動(dòng)，老師的問(wèn)題意識(shí)、教科研力量在校本教研活動(dòng)中得到提高。其中，黃雪峰撰寫(xiě)的《在學(xué)習(xí)中提高，在研討中成長(zhǎng)》在青陽(yáng)街道教育辦“校本教研”課題階段閱歷溝通會(huì)中溝通。

4、大力開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：一學(xué)期來(lái)，每位老師均能仔細(xì)落實(shí)“五個(gè)人”活動(dòng)，即每學(xué)期上交一篇自己滿(mǎn)足的教案、上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)