《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)體會（三）

《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)體會（三）我認(rèn)?為，所謂領(lǐng)?導(dǎo)，就是設(shè)?定目標(biāo)，率?領(lǐng)和引導(dǎo)_?__或個人?在一定的時?境以及其他?條件下，按?照一定的計?劃或方法實?現(xiàn)該目標(biāo)的?行為過程。?有分工協(xié)作?必須要有領(lǐng)?導(dǎo)。本學(xué)期?通過對《領(lǐng)?導(dǎo)科學(xué)與藝?術(shù)》這門課?的學(xué)習(xí)，讓?我懂得了領(lǐng)?導(dǎo)不僅是一?種方法，更?是一種藝術(shù)?，需要不斷?地順勢而變?，需要不斷?地創(chuàng)新。這?種創(chuàng)新要求?管理者對管?理決策、管?理方案、管?理方法等方?面提出新見?解、新主意?、新辦法。?按照行為科?學(xué)的觀點，?創(chuàng)新過程大?致分為五個?階段：。?以徹底了解?某一個問題?為出發(fā)點，?對存在問題?的背景、現(xiàn)?狀及有關(guān)聯(lián)?系作充分的?了解。。?對研究的課?題認(rèn)真進行?分析，抓住?主要矛盾，?找到相關(guān)的?聯(lián)系，從不?同角度思索?、分析，多?種方案反復(fù)?安排，比較?利弊。。?經(jīng)過冥思苦?想仍找不到?答案，出現(xiàn)?暫?，F(xiàn)象時?，應(yīng)該讓潛?意識接班，?在別的領(lǐng)域?內(nèi)得到啟發(fā)?。。經(jīng)過?其他聯(lián)想，?好想法可能?突然出現(xiàn)。?應(yīng)該立即拋?棄許多無價?值的想法，?把新方法過?濾出來。新?方法可能粗?糙，但是很?有希望。?。對新辦法?新主意加以?修改調(diào)整，?使之完善。?然而作為一?個領(lǐng)導(dǎo)者，?在實現(xiàn)創(chuàng)新?的途徑中還?應(yīng)該掌握和?運用好下面?的方法：?1.學(xué)習(xí)科?技，發(fā)現(xiàn)問?題。如學(xué)習(xí)?價值工程，?從功能分析?和成本分析?中發(fā)現(xiàn)問題?。2.類?比追蹤，開?拓思路。具?體方法有⑴?追蹤式。先?提出一個問?題，從中捕?捉一個或幾?個疑點，以?此為線索進?行追蹤，直?到成功。例?如從發(fā)現(xiàn)產(chǎn)?品質(zhì)量問題?，追蹤到基?礎(chǔ)工作薄弱?，缺乏管理?制度。⑵類?比式。從已?知的問題或?事件中找出?（范文大全?）基本點，?類推比較，?進行聯(lián)想。?例如從清宮?的八卦系列?食品，發(fā)現(xiàn)?產(chǎn)品系列化?思想，聯(lián)想?生產(chǎn)系列小?包裝月餅、?系列化妝用?品、系列醫(yī)?藥用品等。?⑶輻射式。?以一個問題?為中心，向?外輻射。⑷?歸謬式。對?已有結(jié)論的?東西，對其?思維方式和?過程重新回?顧，發(fā)現(xiàn)謬?誤，加以改?進。⑸歸納?式。把幾種?特點、用途?加以迭加和?歸結(jié)，形成?新產(chǎn)品。比?如帶橡擦的?鉛筆。⑹相?反式。從問?題相反的?角度或相反?的方面去考?慮問題。?3.多方觸?角，提高敏?感。見空子?就鉆，決不?放過。比如?資產(chǎn)重組。?主動拓展新?業(yè)務(wù)，對老?業(yè)務(wù)揚棄等?。4.運?用資料、分?析情報。搜?集信息，從?中發(fā)現(xiàn)問題?，采取各種?分析方法，?如數(shù)量分析?，圖表分析?，趨勢分析?等，啟發(fā)思?想。5.?多種方式，?集思廣益。?通過展銷會?、訂貨會、?市場觀察、?參觀展覽、?開諸葛會，?消費者座談?等多種形式?均能提高創(chuàng)?新能力。此?外，采取非?常規(guī)手段有?時也能激發(fā)?靈感。__?_諾貝爾?公司曾提出?過“l(fā)ea?dersh?ip——i?swhat?youdo?withp?eople?notwh?atyou?dotot?hem（領(lǐng)?導(dǎo)藝術(shù)是什?么——不是?員工為你工?作，而是員?工和你共同?工作）”，?由此可以看?出公司所要?倡導(dǎo)的一種?領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)?度。團隊工?作目標(biāo)的實?現(xiàn)需要多環(huán)?節(jié)，多渠道?，多部門的?相互銜接和?配合，團結(jié)?協(xié)作，共同?完成。領(lǐng)導(dǎo)?起指揮、協(xié)?調(diào)作用，并?不是自己身?體力行去做?每一項具體?工作?！镀?業(yè)管理》雜?志介紹原t?cl王牌副?總裁吳士宏?的成長經(jīng)歷?時，提到吳?士宏起初在?微軟公司擔(dān)?任中國地區(qū)?總經(jīng)理時，?意圖不僅得?不到下屬的?理解和認(rèn)可?，還受到下?屬的排斥，?業(yè)務(wù)做的不?好。吳士宏?經(jīng)過冷靜思?考，仔細(xì)查?找原因，發(fā)?現(xiàn)問題出在?角色錯位。?自己應(yīng)是一?個協(xié)調(diào)者、?___者，?而不應(yīng)是一?個自認(rèn)為比?誰都強的實?踐者。不應(yīng)?把自己的能?力同下屬相?比。人的能?力有差異，?固然自己的?能力比下屬?強，對下屬?取得的工作?進展也要及?時認(rèn)可，肯?定下屬的成?績，要會贊?美別人。如?此才能調(diào)動?下屬的潛能?，下屬也才?能因受到鼓?舞而越戰(zhàn)越?勇。經(jīng)過調(diào)?整角色、改?變工作方法?，吳士宏逐?漸被認(rèn)可，?業(yè)務(wù)逐漸好?轉(zhuǎn)。這個小?故事不僅很?好地映證了?威信與威權(quán)?的區(qū)別，同?時也___?地說明作為?領(lǐng)導(dǎo)者要懂?得尊重下屬?。其實，作?為一個領(lǐng)導(dǎo)?者，應(yīng)該常?常站在別人?的角度上去?看問題，也?就是我們常?說的換位思?考。___?說過認(rèn)識別?人是有智慧?，認(rèn)識自己?才是真正的?聰明。換位?思考是認(rèn)識?他人、認(rèn)清?自己的最有?效辦法。經(jīng)?常換位思考?，就不會出?現(xiàn)總是抱怨?別人的情況?。己所不欲?，勿施于人?，以此心態(tài)?對待別人也?更為理