硫及其化合物 第1課時(shí) 二氧化硫 課件2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)

二氧化硫二氧化硫的物理性質(zhì)

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，自主學(xué)習(xí)二氧化硫物理性質(zhì)，并完成導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)內(nèi)容。探究二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)1、從物質(zhì)分類的角度（類比CO2）2、從化合價(jià)升降的角度3、從特性的角度（古代人們用硫磺煙熏的方法獲得白色的布匹。）學(xué)法點(diǎn)撥

預(yù)測(cè)二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)大多數(shù)鹽強(qiáng)酸強(qiáng)堿資料卡片

可以將SO2氧化的有色試劑：Cl2水，Br2水，酸性KMnO4溶液等可以將SO2還原的試劑：硫化鈉，硫化氫等可以用亞硫酸鈉和硫酸反應(yīng)制備SO2氣體。日常生活中SO2可以漂白織物、草帽、報(bào)紙、毛、絲等，但經(jīng)過(guò)SO2漂白的物體，長(zhǎng)時(shí)間后又恢復(fù)黃色。?；顒?dòng)、探究

分組討論實(shí)驗(yàn)方案要求：(1)先獨(dú)立思考，再小組討論，最后將統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)方案寫在白紙上。(2)實(shí)驗(yàn)方案要目的明確，操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯。請(qǐng)相鄰小組將方案進(jìn)行交流。要求：（1）請(qǐng)?jiān)u價(jià)其他小組實(shí)驗(yàn)方案（實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是否符合客觀事實(shí)，操作是否簡(jiǎn)單，現(xiàn)象是否明顯。）（2）評(píng)出等級(jí)優(yōu)、良。

組間交流要求：1、根據(jù)統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)方案完成二氧化硫化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究，并完成導(dǎo)學(xué)案探究2內(nèi)容。2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄到導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)位置。提示：SO2有毒，注意實(shí)驗(yàn)安全實(shí)驗(yàn)探究二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸不穩(wěn)定分解生成二氧化硫和水。SO2+H2OH2SO3可逆反應(yīng)：在相同條件下，既能向右反應(yīng)方向進(jìn)行，同時(shí)又能向左反應(yīng)方向進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)。探究結(jié)果：1、SO2具有酸性氧化物的通性驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：二氧化硫與水的反應(yīng)。

2、具有漂白性（特性，暫時(shí)的，有選擇性的）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：二氧化硫使品紅褪色，加熱又復(fù)原。3、具有氧化性和還原性（主要是還原性）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：二氧化硫分別與硫化鈉、溴水反應(yīng)。so2是產(chǎn)生酸雨的主要原因。那么，so2是不是有百害而無(wú)一利呢？換個(gè)角度看問(wèn)題:2.食品和干果防腐劑3.漂白劑1.制造硫酸2SO2+O22SO3催化劑

SO3+H2O=H2SO4⑵可以漂白紙漿、毛、絲、草編制品等⑶殺滅霉菌和細(xì)菌⑷作食物和干果的防腐劑⑴制造硫酸：二氧化硫的用途△二氧化硫物理性質(zhì)無(wú)色、有刺激性氣味、有毒、易液化、比空氣重、易溶于水化學(xué)性質(zhì)1、具有酸性氧化物的通性

A、與水反應(yīng)生成酸

SO2+H2OH2SO3

B、與堿反應(yīng)生成鹽和水

SO2+2NaOHNa2SO3+H2O2、既有氧化性，又有還原性

2SO2+O22SO33、漂白性：暫時(shí)性漂白

品紅褪色

催化劑課堂小結(jié)課后探究

利用課余時(shí)間，考察二氧化硫給地球帶