2023小學(xué)教研年度工作總結(jié)

———2023小學(xué)教研年度工作總結(jié)2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)（通用21篇）

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇1

教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)性工作，我們大豐市豐新鎮(zhèn)中心學(xué)校始終把“加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理、提高課堂教學(xué)效率”作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。近年來(lái)，更是多元制造，打好教科研組合拳，卓有成效地提升教研實(shí)效。

一、因地制宜，加強(qiáng)校本教研

同學(xué)，需要因材施教;學(xué)校，也要因地制宜，充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與制造激情，強(qiáng)化校本教研，提升教研品質(zhì)。

1.立足課堂，推門(mén)聽(tīng)課，構(gòu)建高效課堂。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校組織班子成員樂(lè)觀深化課堂聽(tīng)課，了解教育教學(xué)狀況。為確保聽(tīng)課質(zhì)量，學(xué)校教育處依據(jù)校長(zhǎng)室要求，制定好聽(tīng)課方案，聽(tīng)課內(nèi)容涵蓋全部課程，還特地設(shè)計(jì)了《豐新鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)觀看與評(píng)價(jià)筆記》，聽(tīng)課人除全部欄目填寫(xiě)完整外，聽(tīng)課后要與上課老師準(zhǔn)時(shí)溝通、點(diǎn)評(píng)得失。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，只有高效的課堂才能確保素養(yǎng)教育質(zhì)量的提高。學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路，以各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，學(xué)校“推門(mén)聽(tīng)課”舉措是努力實(shí)施“高效課堂”目標(biāo)的有效措施。

2.組織活動(dòng)，以賽促教，激活教育制造

每個(gè)月份，我們學(xué)校都會(huì)組織至少一次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教，在比學(xué)趕幫超的激情中提升老師的教育激情與制造活力。比如本學(xué)期初，為深化貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語(yǔ)閱讀推動(dòng)會(huì)”的會(huì)議精神，將課外閱讀工作不斷推向深化，使老師更會(huì)“導(dǎo)”，同學(xué)更會(huì)讀，在教科室的細(xì)心組織下，我校開(kāi)展了語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽歷時(shí)一周。競(jìng)賽以班級(jí)組為單位，由班級(jí)組集體備課并推舉一名老師上課，各班級(jí)組都特別重視，細(xì)心組織備課、磨課，反復(fù)研討，最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課。這次活動(dòng)從整體來(lái)看，呈現(xiàn)出“三重”的特點(diǎn)：

一是重閱讀愛(ài)好的激發(fā)，

二是重閱讀方法的指導(dǎo)，

三是重閱讀習(xí)慣的培育。

本次競(jìng)賽促進(jìn)了我校全體語(yǔ)文老師對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的討論，為進(jìn)一步推動(dòng)我校開(kāi)展課外閱讀積累了更多的閱歷。

二、聯(lián)誼互動(dòng)，加強(qiáng)校際教研

閉關(guān)自守，非長(zhǎng)期之道;他山之石，可以攻頑玉。我們依托上級(jí)教研部門(mén)，聯(lián)誼兄弟學(xué)校，廣泛開(kāi)展校際聯(lián)誼活動(dòng)，承辦各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。

20__年10月份，鹽城市農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在我校進(jìn)行。此次研討活動(dòng)由鹽城市教科院主辦，全國(guó)寫(xiě)字試驗(yàn)學(xué)校--大豐市豐新鎮(zhèn)中心學(xué)校承辦，活動(dòng)以寫(xiě)字教學(xué)為主題。市教科院部分領(lǐng)導(dǎo)，各縣(市)、區(qū)學(xué)校語(yǔ)文教研員、骨干老師暨賽課老師共150多人參與了本次活動(dòng)。研討課分三個(gè)半天進(jìn)行，10位老師給大家?guī)?lái)了精彩紛呈、風(fēng)格各異的語(yǔ)文研討課，10節(jié)課涵蓋了高中低段，既有特地的寫(xiě)字課，也有閱讀教學(xué)中的隨堂寫(xiě)字指導(dǎo)。課堂上，老師們對(duì)寫(xiě)字中坐姿及握筆姿態(tài)的全程重視，他們端正美麗的范字，細(xì)致有效的指導(dǎo)，給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象;課堂上，孩子們“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的模樣、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動(dòng)評(píng)價(jià)，受到了聽(tīng)課老師們的嘖嘖贊揚(yáng)?；顒?dòng)中，特級(jí)老師大豐市教研室陳永平主任提出寫(xiě)字教學(xué)要有三趣，即情趣、理趣和智趣，我們的寫(xiě)字教學(xué)要講究效度——指導(dǎo)要有效，寫(xiě)字要專(zhuān)心，點(diǎn)評(píng)要有效?；顒?dòng)結(jié)束前，鹽城市教科院陳小平院長(zhǎng)作了總結(jié)。他指出當(dāng)前寫(xiě)字教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)各校要依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)仔細(xì)落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)工作，把功夫下在課堂上，給寫(xiě)字留足夠的時(shí)間，把寫(xiě)字作為常態(tài)教學(xué)工作抓實(shí)抓好。本次觀摩研討活動(dòng)，為鹽城地區(qū)學(xué)校語(yǔ)文老師供應(yīng)了相互溝通的機(jī)會(huì)，提高了大家對(duì)寫(xiě)字教學(xué)重要性的熟悉，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校尤其我校寫(xiě)字教學(xué)必將起到廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

同年同月份，大豐市學(xué)校英語(yǔ)“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”(城區(qū)組)研討活動(dòng)在我校進(jìn)行。本次研討活動(dòng)城區(qū)組共有6位老師執(zhí)教，全市各學(xué)校英語(yǔ)老師代表60多人觀摩了本次活動(dòng)。課堂上，參賽選手充分展現(xiàn)了對(duì)教材的共性化解讀和嫻熟的教學(xué)技巧，課堂氣氛活躍，同學(xué)學(xué)得輕松、開(kāi)心。每位老師上課后即進(jìn)行教后反思。大豐英語(yǔ)教研員王如鳳老師還作了精彩點(diǎn)評(píng)。本次研討活動(dòng)，為扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)討論與溝通起到了很好的推動(dòng)作用。

以上僅僅是聯(lián)誼互動(dòng)中的點(diǎn)滴，這樣的教學(xué)研討活動(dòng)極大地促進(jìn)了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量，提升了我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、引智培訓(xùn)，加強(qiáng)專(zhuān)家引領(lǐng)

在加強(qiáng)校本教研、校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上，我校還邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講座，引智培訓(xùn)，從實(shí)消化。進(jìn)一步提高老師的教育理論水平。

本學(xué)期初，我校電子閱覽室內(nèi)語(yǔ)文組老師齊聚一堂，開(kāi)展學(xué)習(xí)成局長(zhǎng)重要講話精神沙龍活動(dòng)，活動(dòng)主題是“確立樸實(shí)的教育觀，讓教育返璞歸真”。在教科室吳主任的主持下，每個(gè)班級(jí)組推選一名代表上臺(tái)發(fā)言。大家從“廣普的人才觀”、“有用型的基本教育”、“教育要面對(duì)一生”等方面結(jié)合自己的實(shí)踐闡述了對(duì)“樸實(shí)教育觀”的理解。老師們?cè)谂_(tái)下認(rèn)真地傾聽(tīng)著，仔細(xì)地記錄著，學(xué)習(xí)著……活動(dòng)中，吳主任對(duì)老師們的發(fā)言作了精彩點(diǎn)評(píng)。我總結(jié)說(shuō)：本次學(xué)習(xí)活動(dòng)是對(duì)我們教育思想的一次洗禮，意義深遠(yuǎn)，盼望大家堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思，學(xué)有所獲，并把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去。老師的學(xué)習(xí)是一種幸福，尤其是在專(zhuān)家及其理念的引領(lǐng)之下的目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更是幸福了自己，幸福了孩子，幸福了我們的教育!

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指針，以科研導(dǎo)航，促進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建，推動(dòng)學(xué)校整體進(jìn)展，爭(zhēng)做教育改革的領(lǐng)頭雁。

本學(xué)期，我們?nèi)园选皠?chuàng)新”作為教科研的主旋律，把“致力于同學(xué)全面素養(yǎng)的形成和進(jìn)展”作為推動(dòng)素養(yǎng)教育的落腳點(diǎn)。把“更新教學(xué)觀念”作為轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的主要策略。

在觀念上，打破以往“以教材為中心”“以課堂為中心”“以老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立“超越教材”“超越課堂”“超越老師”的新課程理念，突現(xiàn)同學(xué)的主體精神，張揚(yáng)同學(xué)的共性特色，發(fā)掘同學(xué)的創(chuàng)新潛能，使課堂教學(xué)煥發(fā)誕生命活力。

在教學(xué)方式上，注意傳承與創(chuàng)新。我們努力創(chuàng)設(shè)一種能激活同學(xué)思維的問(wèn)題情境，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，大膽質(zhì)疑，把教學(xué)過(guò)程變成一種師生公平溝通，共同討論的互動(dòng)互促過(guò)程，達(dá)到“學(xué)問(wèn)與力量”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的有機(jī)統(tǒng)一，為同學(xué)一生的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、各科教科研重點(diǎn)

語(yǔ)文：樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀，加強(qiáng)語(yǔ)文和社會(huì)溝通，和生活聯(lián)系，和學(xué)科融合，重整合，重實(shí)踐，重積累，重感悟。對(duì)此，我們?cè)凇耙宰x為本”討論的基礎(chǔ)上，又培植新的教科研亮點(diǎn)：一是加強(qiáng)同學(xué)自主作文的共性化討論;二是加強(qiáng)同學(xué)自主語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的討論，使同學(xué)在寬闊的時(shí)空背景下學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，以全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)：以同學(xué)的進(jìn)展為本，更新教學(xué)理念，樹(shù)立進(jìn)展的觀念,活動(dòng)的觀念,科學(xué)探究的觀念,以“問(wèn)題解決”課題為突破口,致力于同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐,自主探究,合作溝通,創(chuàng)設(shè)生活情境，使同學(xué)在學(xué)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,逐步培育對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和情感。

英語(yǔ)：盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情境，來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。同時(shí)班班要開(kāi)辦英語(yǔ)角、英語(yǔ)報(bào)等英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造一種英語(yǔ)氛圍，提高同學(xué)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的力量。

自然：注意觀看和試驗(yàn)。引導(dǎo)同學(xué)到大自然中觀看自然、熟悉自然;還引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)，自主探究，發(fā)覺(jué)科學(xué)規(guī)律。同時(shí)多給同學(xué)供應(yīng)科技資料，拓展同學(xué)科學(xué)視野，從而培育同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好與力量。

思品：不用老觀點(diǎn)、老內(nèi)容、老方法來(lái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思品教育，而引進(jìn)時(shí)代活水，把社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出來(lái)的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來(lái)，以使生活與育人同在，增加育人時(shí)效。

社會(huì)：留意采納多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開(kāi)放式的社會(huì)大課堂，引導(dǎo)同學(xué)到社會(huì)中去學(xué)“社會(huì)”;而且組織同學(xué)走進(jìn)社會(huì)參觀、訪問(wèn)、考察，從而使同學(xué)更好地熟悉社會(huì)，了解社會(huì)，增加同學(xué)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。

勞動(dòng)：在引導(dǎo)同學(xué)把握基本的勞動(dòng)學(xué)問(wèn)和技能的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)參與勞動(dòng)實(shí)踐，組織開(kāi)展一些勞動(dòng)小巧手等競(jìng)賽活動(dòng)，使同學(xué)在自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)潔的生產(chǎn)勞動(dòng)中形成正確的勞動(dòng)觀念，良好的勞動(dòng)習(xí)慣，健康的勞動(dòng)情感。

健康：從生活常見(jiàn)的衛(wèi)生現(xiàn)象入手，引導(dǎo)同學(xué)把握必要的衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，落實(shí)同學(xué)眼保健操的指導(dǎo)工作。

制造：充分利用制造專(zhuān)課，訓(xùn)練同學(xué)的制造思維，并能通過(guò)詳細(xì)的制造實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的制造愛(ài)好，開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，養(yǎng)成日常制造的習(xí)慣。科技小組要組織同學(xué)多制造一些有肯定科技含量的小制作、小創(chuàng)造。

計(jì)算機(jī)：連續(xù)探討激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的策略問(wèn)題，特殊加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法”的實(shí)施討論，大面積提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)水平。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的教育引導(dǎo)工作。

三、教科研措施

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。為使大家形成與新課程進(jìn)展相適應(yīng)的嶄新的課程理念，我們通過(guò)多種方式加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)討論老師角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)討論。要求大家平常注意討論，把實(shí)踐與科研結(jié)合起來(lái)，以討論者的身份把教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程變?yōu)榻逃蒲羞^(guò)程，做教育科研的有心人。為此，我們著重抓好“四個(gè)一”工程：即一個(gè)課題(要求每位老師都能?chē)@學(xué)校的大課題確立試驗(yàn)子課題，并圍繞課題進(jìn)行長(zhǎng)久討論，直至出成果);一個(gè)筆記(包括試驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，真正做到是自己的試驗(yàn)、學(xué)習(xí)所得，力避應(yīng)付公事);一堂試驗(yàn)課(要求每位老師每學(xué)期至少出示一節(jié)校級(jí)或組內(nèi)試驗(yàn)討論課);一篇成果文(每學(xué)期每位老師都要提交自己的討論成果，由學(xué)校評(píng)審小組予以評(píng)定表彰)?？傊?，通過(guò)教育科研，我們要不斷發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，總結(jié)新閱歷，逐步走專(zhuān)家型、學(xué)者型的教改之路。

3、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校將實(shí)施名師工程，實(shí)行“整體推動(dòng)，突出重點(diǎn)”的工作思路，特殊是要多給青年老師壓重?fù)?dān)，使新老師盡快成為教壇“新秀”，使中青年老師能成為教育的行家里手，努力造就名師群體。

4、加強(qiáng)備課討論。一突現(xiàn)備課實(shí)效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備;二突現(xiàn)共性特色，每位老師都要通過(guò)獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過(guò)硬基本功，設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)新課程理念的、富有共性特色的教案來(lái)。

5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)制度化。規(guī)定雙周二、三下午為高?？平M業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間，班級(jí)學(xué)科組加強(qiáng)隨時(shí)討論，并要做好記錄，要求班級(jí)組每月至少活動(dòng)兩次。

6、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。重點(diǎn)抓好全體老師計(jì)算機(jī)基本學(xué)問(wèn)、基本技能培訓(xùn)和課件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。規(guī)定每周日下午為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，要求輔導(dǎo)老師要訂好教學(xué)方案，出好復(fù)習(xí)提綱，做到省時(shí)高效，為明年老師計(jì)算機(jī)考核做好預(yù)備。

7、完善激勵(lì)評(píng)價(jià)方案。在對(duì)師生評(píng)價(jià)上，由注意甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒁饧?lì)和反饋的功能，注意全面評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)師生不斷改進(jìn)教與學(xué)，探究一條有利于師生進(jìn)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。

8、加強(qiáng)兩室建設(shè)。試驗(yàn)室加強(qiáng)試驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理和使用，保證明驗(yàn)的開(kāi)出率，器材的利用率，做好“普實(shí)”工作。圖書(shū)室完善師生借閱制度，充實(shí)各班圖書(shū)角，提高圖書(shū)使用率;閱覽室實(shí)施開(kāi)放閱覽制度，增加服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)閱覽的育人功效。

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇3

本學(xué)期本組的教研工作在充實(shí)而緊急中走過(guò)來(lái)了，在這一學(xué)期中，本組連續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依，深化改革，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教育，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，各老師仔細(xì)研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其思想和要求，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個(gè)新的臺(tái)階而努力工作著。

扎實(shí)工作，推動(dòng)教研

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，年青老師扎實(shí)撰寫(xiě)每個(gè)課時(shí)的教案;每位老師課前細(xì)心設(shè)計(jì)，課時(shí)全力以赴，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注全體同學(xué)，專(zhuān)心上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，寫(xiě)下自己的執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來(lái)全組成員共同共享、爭(zhēng)論、借鑒、學(xué)習(xí)，為以后的教學(xué)積累很多有益的閱歷與啟示。

二、開(kāi)展教研，深刻熟悉到教研工作在教學(xué)中的重要性。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個(gè)老師樂(lè)觀參加到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動(dòng)中，每位老師把自己的珍貴閱歷與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合;在聽(tīng)、授、評(píng)教研活動(dòng)中，老師們仔細(xì)根據(jù)"集體備課，集思廣益，共同評(píng)議，反思總結(jié)，內(nèi)化汲取'的步驟進(jìn)行。本學(xué)期，本組老師成員也相繼出力幫助。級(jí)組內(nèi)老師努力奮進(jìn)，虛心向?qū)W，并樂(lè)觀備課，上討論課，其他成員仔細(xì)評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)反潰每個(gè)老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使老師的教學(xué)理論向縱深方向進(jìn)展，教育教學(xué)工作也得到了肯定的提升。

三、加強(qiáng)集體備課。

同班級(jí)每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最終再集體爭(zhēng)論形成共案，各班都要依據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同班級(jí)老師多相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培育。

依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，我科組將全班同學(xué)分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長(zhǎng)如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行溝通、展現(xiàn)。

教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進(jìn)行的重心，也是每個(gè)老師成長(zhǎng)的必備手冊(cè)，從中老師可以獵取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體老師本著仔細(xì)、勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)進(jìn)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作方案》精神，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以創(chuàng)建“晉江市素養(yǎng)教育先進(jìn)?！睘樽ナ郑蕴岣哒n堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，推動(dòng)小片區(qū)管理模式，堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自主進(jìn)展”的策略，促進(jìn)全校老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)開(kāi)展的工作以下幾方面加以總結(jié)。

一、鞏固義務(wù)教育均衡進(jìn)展成果，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作有序開(kāi)展。

本學(xué)期，學(xué)校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡進(jìn)展成果為目標(biāo)，仔細(xì)有序的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

1、做好招生鞏生工作，嚴(yán)格根據(jù)《福建省學(xué)校學(xué)籍管理方法（試行）》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，落實(shí)“籍隨人走”。本學(xué)期至期末，我校在校生444名，其中轉(zhuǎn)入20人，轉(zhuǎn)出15人，休學(xué)1人。

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校依據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》文件精神，對(duì)學(xué)校課程支配進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，按規(guī)定開(kāi)設(shè)全部課程，不隨便增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不增加周課時(shí)總量，掌握同學(xué)在校時(shí)間，保證同學(xué)每天體育1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

3、為的確減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)檢查督促同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，規(guī)定家庭作業(yè)時(shí)間，不私自訂閱課輔材料，嚴(yán)格按課表上課，讓同學(xué)可以依據(jù)課表，帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品，的確為同學(xué)的書(shū)包“減肥”。

二、做好師資提升文章，重在“素養(yǎng)年”培訓(xùn)。

1、邀請(qǐng)名師為學(xué)校老師充電，5月7日，教委辦邀請(qǐng)晉江市老師進(jìn)修學(xué)校陳淑端老師來(lái)我校為全鎮(zhèn)年輕老師開(kāi)展《新老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展培訓(xùn)》講座，我校借此機(jī)會(huì)，鼓舞全體老師樂(lè)觀參與，本次講座，為我校老師起到很好的指導(dǎo)作用，加強(qiáng)了思想文化修養(yǎng)、進(jìn)一步豐富了學(xué)問(wèn)、提升進(jìn)展的動(dòng)力。

2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。全校老師進(jìn)行閱讀教育名著活動(dòng)，本學(xué)期我校開(kāi)展閱讀教育名著讀書(shū)溝通活動(dòng)和真教育大爭(zhēng)論活動(dòng)，要求每位老師要有1000字以上的讀書(shū)評(píng)論或讀后感。其中，林齊媚老師參與“安海教委辦閱讀名著寫(xiě)作競(jìng)賽”榮獲一等獎(jiǎng)。

3、建立學(xué)校微信群，各師將平常教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、懷疑”等發(fā)至微信，讓全體老師都參加研討，讓教研走出校門(mén)，走進(jìn)生活，同時(shí)學(xué)校一些活動(dòng)也在微信群上探討溝通。

4、新老師基本功訓(xùn)練。對(duì)近5年的新老師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)，使新老師盡快成長(zhǎng)，我校新畢業(yè)的老師參與“安海教委辦近五年新安排老師粉筆字過(guò)關(guān)賽”全部合格，傅瑩瑩老師榮獲二等獎(jiǎng)。

5、制造條件，提高老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。本學(xué)期，我校老師仔細(xì)預(yù)備、樂(lè)觀參與“安海鎮(zhèn)學(xué)校老師學(xué)科教學(xué)技能競(jìng)賽”，其中：顏雅君老師榮獲音樂(lè)學(xué)科二等獎(jiǎng)、沈英雪老師榮獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng)、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎(jiǎng)。

6、在提升老師教育基本工的同時(shí)，學(xué)校老師還樂(lè)觀參與各類(lèi)競(jìng)賽，其中，顏雅君、呂勤勤老師參與晉江市“紫湖國(guó)際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎(jiǎng)、高天從、傅瑩瑩、高燕瑜老師參與“安海鎮(zhèn)第四屆校內(nèi)燈謎賽”均榮獲三等獎(jiǎng)、呂勤勤林齊媚老師參與安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球競(jìng)賽榮獲團(tuán)體第四、雙打第六名。

三、做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章，重在培育我校區(qū)教研組建設(shè)。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，開(kāi)展敏捷多樣、講求實(shí)效的教學(xué)討論活動(dòng)，確保小片區(qū)教研模式的有效開(kāi)展。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校九位新畢業(yè)的老師在總校師傅的指導(dǎo)、學(xué)?！巴榛ブ蹦Ｊ降拇龠M(jìn)下，均順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕靶吕蠋焻R報(bào)課”的展現(xiàn)，并取得了較好的效果。

2、本學(xué)期每周開(kāi)展兩次“同伴互助”教研活動(dòng)，每周兩名開(kāi)課老師，邀請(qǐng)學(xué)校幾位老師聽(tīng)他的一節(jié)課，受邀請(qǐng)的老師，都能參加備課，在集體備課、教研活動(dòng)的過(guò)程中，達(dá)到了相互促進(jìn)、相互提升的良好效果。

四、做好“各項(xiàng)評(píng)比”文章，重在提高師生素養(yǎng)。

1、組織老師參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教學(xué)論文、案例評(píng)比活動(dòng)，提倡誠(chéng)信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增加實(shí)效意識(shí)和精品意識(shí)。一學(xué)期來(lái)，老師撰寫(xiě)的論文、教學(xué)閱歷總結(jié)等均獲得較好的成果。其中：蔡瑞芳老師參與全國(guó)第十一屆“相約名師、聚焦課堂”學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)主題征文活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)、姚飛前、尤祖嘗老師參與“第六屆全國(guó)青年老師風(fēng)采展現(xiàn)活動(dòng)論文評(píng)比”均榮獲三等獎(jiǎng)、蘇珊紅老師榮獲參與“第六屆全國(guó)青年老師風(fēng)采展現(xiàn)活動(dòng)論文評(píng)比”榮獲教育實(shí)踐討論獎(jiǎng)

2、舉辦校級(jí)各類(lèi)愛(ài)好拓展活動(dòng)，培育學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展、不斷豐富同學(xué)的校內(nèi)文化生活，并培育、選送優(yōu)秀同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。本學(xué)期，我校同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽均榮獲佳績(jī)：張華毅、張嫣妮同學(xué)參與第xx屆“海峽·冰心”杯全國(guó)青少年寫(xiě)作大賽均榮獲高年組一等獎(jiǎng)、石爭(zhēng)同學(xué)榮獲中年組一等獎(jiǎng)、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎(jiǎng)。李樂(lè)怡、曾升彥同學(xué)撰寫(xiě)作文參與《晉江》同題作文評(píng)比榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。李樂(lè)怡同學(xué)參與安海鎮(zhèn)20xx年學(xué)校生高班級(jí)作文競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。張華毅、丁昌琳同學(xué)參與“科學(xué)幻想畫(huà)”競(jìng)賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)、李樂(lè)怡同學(xué)參與“科學(xué)小制作”競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)。張榮葵同學(xué)參與安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類(lèi)競(jìng)賽榮獲高年組二等獎(jiǎng)、潘書(shū)華同學(xué)榮獲低年組三等獎(jiǎng)。

五、打造學(xué)校文化品牌、彰顯南音教學(xué)特色。

本學(xué)期，我校連續(xù)深化“南音特色教育”活動(dòng)，使南音成為我校一個(gè)教育品牌，并在我?！澳弦籼厣唷钡幕A(chǔ)上，將南音作為學(xué)?！靶１菊n程”，在一、二班級(jí)開(kāi)設(shè)南音課。同時(shí)，連續(xù)推動(dòng)安海鎮(zhèn)南音課題《古詩(shī)與南音吟唱的有效結(jié)合實(shí)踐討論》的討論工作，并向晉江市全國(guó)藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合、與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實(shí)踐與討論》申報(bào)子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中。

本學(xué)期，學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏競(jìng)賽，我校同學(xué)在本次競(jìng)賽中再次榮獲佳績(jī)：鮑銘坤同學(xué)榮獲演唱一等獎(jiǎng)、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎(jiǎng)演唱二等獎(jiǎng)、張鴻純同學(xué)榮獲演唱二等獎(jiǎng)、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎(jiǎng)。

一學(xué)年來(lái)，我們校區(qū)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)懷關(guān)心下，取得較大的進(jìn)步，在今后的工作中，我們將團(tuán)結(jié)全都，抓住重點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步與收獲。

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇5

時(shí)間荏苒，一學(xué)期很快就過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組六個(gè)數(shù)學(xué)老師群策群力，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。使主體式教研取得了較大的成果。

我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是培育提高同學(xué)的計(jì)算力量。我把這學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題，了解“培育提高同學(xué)計(jì)算力量”的意義和重要性。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想，培育老師的開(kāi)拓和創(chuàng)新意識(shí)，提高理論素養(yǎng)。

二、深化課堂，扎實(shí)的教科研活動(dòng)，提高老師的課堂教學(xué)水平同時(shí)，推動(dòng)課題的落實(shí)。

課題討論不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)注課堂教學(xué)，通過(guò)改革課堂教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的良好計(jì)算技能的形成。因此，圍繞本課題定期開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，綻開(kāi)集體爭(zhēng)論，依據(jù)教材和課題要求，選擇最佳方案，分析課堂教學(xué)的得失。本期、等老師針對(duì)課題都上了校級(jí)公開(kāi)課，如《小數(shù)除法》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的熟悉》、《乘加、乘減》、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學(xué)注意學(xué)校生計(jì)算力量的培育，收效良好。在這學(xué)期本班級(jí)組進(jìn)行的口算、計(jì)算、巧算競(jìng)賽，在孩子們中形成了比一比、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!

三、在教研過(guò)程中，總結(jié)了很多提高同學(xué)計(jì)算力量的方法1

1、加強(qiáng)口算力量的訓(xùn)練以及筆算計(jì)算的正確性。

從口算訓(xùn)練入手，利用競(jìng)賽的形式提高同學(xué)的口算愛(ài)好。從而提高同學(xué)做計(jì)算題的速度及正確率。鼓舞提倡每周十道計(jì)算題，以提高同學(xué)的計(jì)算正確率。

2、重視錯(cuò)題的分析。同學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)熟悉和實(shí)踐的過(guò)程，出錯(cuò)總是難免的。特殊是低班級(jí)同學(xué)由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)比較簡(jiǎn)單遺忘。老師要準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)計(jì)算中存在的問(wèn)題，深化分析其計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

3、增加簡(jiǎn)算意識(shí)，提高計(jì)算的敏捷性。

簡(jiǎn)算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn)，利用運(yùn)算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特別關(guān)系，使計(jì)算的過(guò)程簡(jiǎn)化、簡(jiǎn)潔的計(jì)算方法。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里，主要運(yùn)用加法和減法的交換律、結(jié)合律等進(jìn)行簡(jiǎn)算。因此，在學(xué)習(xí)中留意關(guān)心同學(xué)深刻理解與嫻熟把握這些運(yùn)算定律，及一些常用的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，并常常組織同學(xué)進(jìn)行不同形式的簡(jiǎn)算練習(xí)，讓同學(xué)在計(jì)算實(shí)踐中體驗(yàn)簡(jiǎn)算的意義、作用與必要性，強(qiáng)化同學(xué)自覺(jué)運(yùn)用簡(jiǎn)算方法的意識(shí)，提高同學(xué)計(jì)算的敏捷性和正確率。

4、培育同學(xué)的估算力量，強(qiáng)化估算意識(shí)。

培育同學(xué)的估算意識(shí)主要從兩個(gè)方面入手。一方面，在教學(xué)過(guò)程有意識(shí)地滲透估算思想，讓同學(xué)用估算對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行猜想，用估算法檢驗(yàn)解題思路，用估算法檢驗(yàn)解題結(jié)果等，將估算思想貫穿教學(xué)始終，使同學(xué)在潛移默化中強(qiáng)化估算的意識(shí)。另一方面，讓同學(xué)盡可能地運(yùn)用估算解決一些與生活親密相連的問(wèn)題，依據(jù)生活中的實(shí)際狀況進(jìn)行估算。

5、關(guān)心同學(xué)弄清算理，揭示規(guī)律

在計(jì)算教學(xué)時(shí)，要讓同學(xué)弄清算理，不但知其然還知其所以然，這樣，計(jì)算教學(xué)就會(huì)變得生動(dòng)活潑、多姿多彩。例如xx老師的《九加幾》教學(xué)。由于一班級(jí)同學(xué)直觀思維占主導(dǎo)，漸漸向抽象思維過(guò)渡，要使同學(xué)把握數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，促進(jìn)思維進(jìn)展，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁，充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時(shí)x老師利用多媒體教學(xué)，利用形象詳細(xì)圖片和合理的解說(shuō)湊十法，為后面連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加、退位減打下基矗。比如，想加算減、口訣求商等都是同學(xué)通過(guò)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系來(lái)進(jìn)行連續(xù)學(xué)習(xí)的。再如進(jìn)位加和退位減的方法要講清晰，讓同學(xué)理解透徹，他們才能正確嫻熟地運(yùn)用方法計(jì)算。

6、培育養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

例如：培育同學(xué)打草稿的習(xí)慣;仔細(xì)細(xì)致書(shū)寫(xiě)工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培育同學(xué)檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣等等。

四、討論的不足與思索：

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的課題討論，我們?cè)谝话愕恼n題討論領(lǐng)域，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的討論課題，不斷探究，不斷思索，有行動(dòng)的歡樂(lè)，有實(shí)踐的收獲，有思索的喜悅，但也有很多的不足和困惑。

(一)課題討論的是詳細(xì)、實(shí)在的問(wèn)題，每一位課題組老師都有著愿干、肯干的精神，在努力探究著、實(shí)踐著、總結(jié)著，但很難上升到肯定的理論高度。目前還是立足于課堂和同學(xué)的討論，處于實(shí)踐討論階段，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法。我們需要有專(zhuān)家對(duì)我們作進(jìn)一步的引領(lǐng)和概括，使得討論成果顯性化，便于總結(jié)推廣。

(二)我們需要組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材教法，了解整套教材計(jì)算教學(xué)的編排體系與意圖，做到更深層面的“心中有數(shù)”。在理論水平上，老師的素養(yǎng)也需要進(jìn)一步提升，這樣才能保證課題討論的深化。

(三)討論不能細(xì)致化、詳細(xì)化。

我們學(xué)校都是單式班教學(xué)，很難針對(duì)某一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)共同討論出更好的教學(xué)模式。因此，我們的主題教研不能進(jìn)一步詳細(xì)化、細(xì)致化。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程，要提高同學(xué)的計(jì)算力量不是一朝一夕的事。但是通過(guò)一年的討論，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高，努力的方向也越來(lái)越明確，心中也有了越來(lái)越多的新的設(shè)想。既便課題順當(dāng)結(jié)題了，但課題的討論工作不會(huì)停止，連續(xù)探究。

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇6

學(xué)校教科室在20xx年上期的教育科研管理實(shí)施中，始終將“解決問(wèn)題，減負(fù)增效，促進(jìn)進(jìn)展”作為學(xué)校教育科研的三個(gè)原則，力避狹隘的功利需求和“文字嬉戲”，通過(guò)規(guī)范管理，創(chuàng)新實(shí)踐，使教育科研與老師教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，讓教育科研成果看得到，用得上。20xx年上期，遂寧高升試驗(yàn)學(xué)校校教育科研工作取得歷史性突破。

一是重視課題成果推廣應(yīng)用。

隨著《“自主+合作”—學(xué)校習(xí)作教學(xué)實(shí)踐討論》課題的順當(dāng)結(jié)題和成果的進(jìn)一步提煉，課題組將工作的重點(diǎn)放在成果的推廣和應(yīng)用上。目前，我校的習(xí)作教學(xué)普遍采納了本課題成果，特殊是3—6班級(jí)的同學(xué)已較嫻熟地把握習(xí)作評(píng)改地“技術(shù)、技巧”，讓同學(xué)真正體會(huì)到了“賞識(shí)”別人習(xí)作的歡樂(lè)。同時(shí)，全校語(yǔ)文老師在習(xí)作指導(dǎo)和評(píng)改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。市、區(qū)很多學(xué)校派人詢問(wèn)學(xué)習(xí)，本課題的影響越來(lái)越大，課題成果推廣范圍由校內(nèi)向校外擴(kuò)展。

課題組主要實(shí)行了以下幾種形式進(jìn)行成果推廣。

（一）、主研人員專(zhuān)題講座

為了把成果推廣工作落到實(shí)處，我校在間周一次的老師大會(huì)上通過(guò)該課題組主研人員分班級(jí)段進(jìn)行講座的形式，讓老師們更加明確進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時(shí)應(yīng)做好的幾方面工作，達(dá)到切實(shí)推行。例如：肖春玉老師的《談?wù)劦桶嗉?jí)習(xí)作教學(xué)》，周桂華老師的《如何培育中低班級(jí)同學(xué)小組合作的習(xí)慣》;黃春容老師的《如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)習(xí)作的愛(ài)好，拓寬合作素材》，陳金華老師的《談?wù)勚懈甙嗉?jí)同學(xué)如何進(jìn)行合作批改》，讓老師們從理論到實(shí)踐中把握該課題的成果。

（二）、課例示范

為了讓老師們更直觀的把握運(yùn)用課題成果，我校進(jìn)行了主研人員上示范課的形式，把成果進(jìn)一步推廣。如陸小平在四川省學(xué)校語(yǔ)文老師參加式培訓(xùn)、四川省農(nóng)村語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)中習(xí)作教學(xué)示范課《感動(dòng)》、《親情伴我同行》、《掌聲》;鄧小洪老師的“自由作文”;肖春玉老師在20xx年5月24日市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的習(xí)作片斷描寫(xiě)《跳繩》;張崇鳳老師的“我的小伙伴”等。這些課例，讓老師對(duì)習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè)，合作習(xí)慣的培育與強(qiáng)化，拓展習(xí)作素材等有了更深的把握。

（三）、典型推廣

我們采納了典型班級(jí)典型班的示范作用對(duì)成果進(jìn)行推廣。如六班級(jí)對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)及批改。該班級(jí)從三班級(jí)開(kāi)頭實(shí)行，將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于習(xí)作教學(xué)。特殊是在習(xí)作評(píng)改上，積累了不少閱歷。于是，我們帶領(lǐng)全校語(yǔ)文老師重點(diǎn)對(duì)六班級(jí)的習(xí)作合作批改進(jìn)行觀摩，特殊是主研人員陸小平、陳金華的班，讓人耳目一新，并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”。

正由于我校采納了以上幾種推廣形式，該課題成果不斷推廣，在全區(qū)、全市影響深遠(yuǎn)，乃至于市外，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師到我校請(qǐng)教、詢問(wèn)，我校老師也熱心解答，并先后以講座、課例形式呈現(xiàn)。如：陸小平的習(xí)作教學(xué)課例《掌聲》;鄧小洪的習(xí)作教學(xué)《眼神》（話題）;王小蓉的習(xí)作教學(xué)《感恩》（話題）;肖春玉的活動(dòng)習(xí)作片斷描寫(xiě)《跳繩》等使該課題成果在市內(nèi)外產(chǎn)生了長(zhǎng)久的、深遠(yuǎn)的影響。

課題成果推廣取得了顯著成效，課題組將在推廣過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)成果的歸納提煉，在最貼近討論實(shí)踐和最能夠表現(xiàn)本討論已有價(jià)值的地方，進(jìn)行梳理總結(jié)，充分結(jié)合典型個(gè)案和課例，深化呈現(xiàn)改革成果，使成果更具推廣運(yùn)用意義，為全區(qū)乃至全市的學(xué)校習(xí)作教學(xué)改革做出更大貢獻(xiàn)。

二是加強(qiáng)了省級(jí)課題討論成果的提煉。

《學(xué)校長(zhǎng)短課時(shí)教學(xué)試驗(yàn)討論》是我校主研的省級(jí)教育科研重點(diǎn)課題。本課題20xx年9月啟動(dòng)，20xx年12月省級(jí)立項(xiàng)，20xx年12月30日開(kāi)題。課題討論進(jìn)展順當(dāng)，其間經(jīng)過(guò)課題論證、確定討論試驗(yàn)思路、擬訂實(shí)施方案;申請(qǐng)立項(xiàng);討論長(zhǎng)、短課時(shí)制教學(xué)實(shí)施的基本途徑和方法;討論思路的調(diào)整、主攻方向的明確;總結(jié)長(zhǎng)、短課時(shí)制課堂教學(xué)的方法及規(guī)律;建立有校本特色科學(xué)的課時(shí)體系。經(jīng)過(guò)兩年多的討論試驗(yàn)，本課題在長(zhǎng)短結(jié)合的課時(shí)體系設(shè)置、有效的課堂教學(xué)探究、綜合實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、同學(xué)特長(zhǎng)培育等方面取得了肯定的成果。

由于課題討論管理科學(xué)規(guī)范成果突出，20xx年12月28日，在我校進(jìn)行的課題成果發(fā)布會(huì)成為了船山區(qū)教育科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。課題組通過(guò)資料展現(xiàn)、課堂教學(xué)示范、工作報(bào)告、成果展現(xiàn)、問(wèn)題剖析等充分展現(xiàn)了此課題討論的過(guò)程和成果，在會(huì)上引起熱鬧反響。

成果發(fā)布會(huì)之后，在20xx年上期，課題組將成果進(jìn)一步提煉作為中心工作。圍繞“學(xué)?？茖W(xué)課時(shí)體系設(shè)置、各學(xué)科有效的課堂教學(xué)探究、綜合實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、同學(xué)特長(zhǎng)培育”幾個(gè)方面進(jìn)行歸納提煉，形成本課題討論成果。

三是結(jié)合全國(guó)教育技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)課題的討論，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校老師培訓(xùn)的新局面。

20xx年7月，四川省遂寧高升試驗(yàn)學(xué)校校申報(bào)的課題《學(xué)校老師信息素養(yǎng)提高策略討論》在省電教館立項(xiàng)。經(jīng)過(guò)省電教館推舉，20xx年9月該課題在中央電教館正式立項(xiàng)，成為全國(guó)教育技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)課題，20xx年11月8日課題勝利開(kāi)題。

通過(guò)該課題的討論，增加老師的信息意識(shí)，提升老師利用網(wǎng)絡(luò)提高信息素養(yǎng)的水平和力量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。本課題以討論在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下老師信息素養(yǎng)的培育和現(xiàn)代信息技術(shù)力量培訓(xùn)的策略為重點(diǎn)，以服務(wù)老師教學(xué)為目的，立足于老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的需要，立足于新課程改革的需要，立足于老師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn)的需要，注意老師在實(shí)際運(yùn)用中提高自身信息素養(yǎng)，通過(guò)信息素養(yǎng)的提高來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

在20xx年上期，結(jié)合本課題的討論，課題組創(chuàng)新了老師培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制，依據(jù)學(xué)校老師現(xiàn)實(shí)需求和現(xiàn)有信息技術(shù)水平，充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，實(shí)行分層、分組、分類(lèi)的以任務(wù)驅(qū)動(dòng)參加實(shí)踐的專(zhuān)題式培訓(xùn)。“學(xué)”“用”結(jié)合，在實(shí)際運(yùn)用中提高老師信息素養(yǎng)。

詳細(xì)做法是：首先設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)校老師信息技術(shù)水平和需求進(jìn)行培訓(xùn)前的調(diào)查，依據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)校老師教育教學(xué)實(shí)際，將信息技術(shù)培訓(xùn)分為四個(gè)層次：

電子備課、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、學(xué)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站的制作與管理。

然后，依據(jù)老師學(xué)科、年齡、信息技術(shù)水平、現(xiàn)實(shí)需求等因素分組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以驅(qū)動(dòng)任務(wù)參加實(shí)踐的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

將每周四下午4：20—5：40定為培訓(xùn)時(shí)間，

詳細(xì)培訓(xùn)步驟是：

（1）、由課題組組織爭(zhēng)論，結(jié)合老師學(xué)科教學(xué)，確定每次小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）、由計(jì)算機(jī)老師和學(xué)科老師共同制定詳細(xì)任務(wù)和操作程序。

（3）、老師參加實(shí)踐并由信息技術(shù)老師供應(yīng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

（4）、合作互助。小組內(nèi)相互溝通實(shí)踐閱歷和困惑，相互學(xué)習(xí)，尋求問(wèn)題解決的方法。

（5）、完成任務(wù)，形成成果，達(dá)成目標(biāo)。并將學(xué)習(xí)成果上傳到學(xué)校網(wǎng)站老師論壇上的作業(yè)區(qū)，組長(zhǎng)對(duì)本組學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（6）、學(xué)校組織評(píng)比，將選出作品在優(yōu)秀作品展現(xiàn)區(qū)內(nèi)展現(xiàn)。

（7）、由市區(qū)信息技術(shù)教育專(zhuān)家、學(xué)科骨干老師和信息技術(shù)老師組成考核組進(jìn)行考核。考核對(duì)象為個(gè)體、小組、組長(zhǎng)，并依據(jù)結(jié)果分級(jí)評(píng)定嘉獎(jiǎng)。

課題組創(chuàng)新的老師培訓(xùn)方式，為學(xué)校老師連續(xù)教育供應(yīng)了一種范式，為我老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展做出了有益的探究。

四是課題管理科學(xué)規(guī)范，確保課題討論順當(dāng)成效顯著。

學(xué)校國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題管理實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)立課題核心小組，負(fù)責(zé)課題的整體設(shè)計(jì)，項(xiàng)目的分解指導(dǎo)與管理，關(guān)心解決課題開(kāi)展中的詳細(xì)困難。

各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人依據(jù)課題的指導(dǎo)思想與目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)施方案，并組織詳細(xì)實(shí)施。同時(shí)，項(xiàng)目間加強(qiáng)協(xié)作。

課題組每月定期召開(kāi)研討會(huì)，各項(xiàng)目組匯報(bào)討論狀況和問(wèn)題分析，課題組共同研討，制定下一個(gè)月討論活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校供應(yīng)課題討論所需經(jīng)費(fèi)和物資，確保全部課題討論順當(dāng)進(jìn)行。

建立課題管理專(zhuān)題網(wǎng)站，構(gòu)建互動(dòng)平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布課題討論信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，使課題討論成果準(zhǔn)時(shí)與老師教學(xué)服務(wù)。

教育科研已經(jīng)成為遂寧高升試驗(yàn)學(xué)校校校工作的亮點(diǎn)，成為學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力，成為老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的最佳平臺(tái)，成為解決教育教學(xué)問(wèn)題的有效途徑。在發(fā)揚(yáng)本年度優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們將深化剖析課題討論中存在的問(wèn)題，力求取得更大成果。

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，以提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“討論、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的力量與水平，各項(xiàng)工作取得了較好的成效。

一、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)

為了加強(qiáng)我校教研力氣，我室在連續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推舉省級(jí)骨干老師、市級(jí)教學(xué)能手等主要成員，在每次教研活動(dòng)中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題討論、實(shí)踐探究等多種活動(dòng)方式，對(duì)學(xué)校有效教研活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干老師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力氣整合起來(lái)，提高了教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性，增加了我校教研隊(duì)伍的活力。

本學(xué)期，我們根據(jù)方案平均每周必需有兩天時(shí)間走進(jìn)老師的課堂，并做到每節(jié)課都與老師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通反饋。通過(guò)與老師面對(duì)面溝通，了解老師的課堂教學(xué)力量、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題;通過(guò)活動(dòng)的參加，關(guān)心學(xué)校提煉閱歷，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

二、樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題教研活動(dòng)。

本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的提升。主要的專(zhuān)題教研活動(dòng)有：

1、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，為老師供應(yīng)一個(gè)相互溝通、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們?cè)陂_(kāi)展公開(kāi)課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕老師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，連續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過(guò)程中，由同班級(jí)同學(xué)科老師上同一節(jié)課，同學(xué)科老師和教研組成員參加聽(tīng)課，課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、老師角色定位、同學(xué)學(xué)習(xí)方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討。

2、開(kāi)展優(yōu)秀老師課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。為深化老師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提升老師教學(xué)技能和教育教學(xué)力量，促進(jìn)青年老師更快更好地成長(zhǎng)，我室創(chuàng)新性舉辦了青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽。全校青年老師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技，呈現(xiàn)我校青年老師良好的素養(yǎng)和風(fēng)采。通過(guò)這次教學(xué)比武，青年老師們更加真實(shí)地感受到潛心鉆研教材、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，真實(shí)體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素養(yǎng)的緊迫性。另外，我們還通過(guò)省級(jí)骨干老師課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，向廣闊老師呈現(xiàn)我市骨干老師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干老師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣闊老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷的熱潮。

3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題教研活動(dòng)。本學(xué)期，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與常規(guī)教研緊密結(jié)合，依據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題為網(wǎng)絡(luò)教研供應(yīng)研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研愛(ài)好，延展、深化常規(guī)教研，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我們連續(xù)鼓舞老師將教學(xué)中的疑難問(wèn)題提出來(lái)，讓全校老師進(jìn)行爭(zhēng)論，要求教研室和教研組每位學(xué)科

成員必需通過(guò)各種渠道找出問(wèn)題精確?????答案，準(zhǔn)時(shí)解答老師的問(wèn)題?，F(xiàn)在，平臺(tái)已經(jīng)成了老師們解決問(wèn)題、溝通感情的橋梁，各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步。

4、鼓舞老師進(jìn)行課題討論。到年底，我們組織的寫(xiě)字課題討論已經(jīng)結(jié)題。在開(kāi)展大課題討論的基礎(chǔ)上，針對(duì)老師初步接觸課題討論，對(duì)課題討論的流程、步驟不是很了解，我們盡量關(guān)心老師選擇比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低班級(jí)探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使老師們盡快進(jìn)入課題討論中來(lái)。

三、全面推動(dòng)常規(guī)教研工作的落實(shí)

在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位老師依據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作方案，組織針對(duì)各班級(jí)的教學(xué)狀況進(jìn)行研討，提高老師把握教材，駕御課堂的力量。并依據(jù)其方案進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查，督查方案落實(shí)狀況，使各項(xiàng)工作不流于形式。

在常規(guī)教學(xué)方面，我們?cè)陉P(guān)注課堂教學(xué)、方案總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開(kāi)展作業(yè)布置批改專(zhuān)項(xiàng)檢查，通過(guò)量化評(píng)比進(jìn)行全校通報(bào)，促使老師對(duì)常規(guī)教學(xué)的重視。

在教學(xué)效果方面，通過(guò)兩次綜合檢測(cè)的方式對(duì)老師教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面詳細(xì)的了解。綜合檢測(cè)以統(tǒng)一檢測(cè)、交換監(jiān)考、集中評(píng)卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各老師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對(duì)老師進(jìn)行排名，不準(zhǔn)給同學(xué)任何壓力。并把檢測(cè)結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)嘉獎(jiǎng)，

老師的績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)比等親密聯(lián)系，大大激發(fā)了廣闊老師的教學(xué)樂(lè)觀性，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，我們還開(kāi)展學(xué)校生經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，讓全部同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，并通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，在全校掀起誦讀的熱潮。

四、取得成效與努力方向

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們的努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了較好成果。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力氣，樂(lè)觀完善教研制度，實(shí)行多方式多措施使每位老師深刻熟悉到提高教學(xué)質(zhì)量與仔細(xì)進(jìn)行教研的必要性，熟悉到學(xué)校進(jìn)展與通過(guò)教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓舞廣闊老師勤懇踏實(shí)做教研，以勤教樂(lè)研為榮，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求進(jìn)展，以進(jìn)展孕育品牌，連續(xù)制造性地開(kāi)展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

20__1月28日

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇8

今年秋季，我市學(xué)校教研工作連續(xù)貫徹落實(shí)20__—20__學(xué)年度全市學(xué)校工作會(huì)議精神，以深化課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“實(shí)在、管用、有效”為導(dǎo)向，細(xì)心組織校本教研活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力促進(jìn)我市學(xué)校教育的均衡進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。在教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校小教室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作，精彩地完成了教研任務(wù)。

一、以質(zhì)量為主線——做好過(guò)程監(jiān)控工作。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷，更要對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行隨時(shí)跟蹤，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀深化分析，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)教學(xué)的看法和建議。本學(xué)期主要工作有：

1、進(jìn)行市級(jí)學(xué)科單元目標(biāo)檢測(cè)研修活動(dòng)。8月25、26日，我市在老師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行學(xué)校學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)研修活動(dòng)。參與會(huì)議的有進(jìn)修學(xué)校教研員和各單位語(yǔ)數(shù)學(xué)科骨干老師，共計(jì)200多人。

本次活動(dòng)先由老師進(jìn)修學(xué)校教研員作“對(duì)學(xué)校語(yǔ)文單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題的幾點(diǎn)熟悉和建議”、“規(guī)范試卷管理提高學(xué)校數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專(zhuān)題發(fā)言;然后按學(xué)段分組，各以一個(gè)學(xué)習(xí)單元內(nèi)容為載體，就“目標(biāo)要點(diǎn)、試題內(nèi)容、命題形式”等項(xiàng)目開(kāi)展參加式研討。學(xué)校教研室的教研員也分別參加到各組的溝通研討活動(dòng)中，并結(jié)合各學(xué)習(xí)單元的詳細(xì)內(nèi)容作了有針對(duì)性的發(fā)言指導(dǎo)。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，將有效地規(guī)范我市學(xué)校學(xué)科單元試卷命題的管理工作，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控，促進(jìn)老師深化鉆研教材，進(jìn)一步提升老師的專(zhuān)業(yè)力量。

2、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)狀況的過(guò)程性監(jiān)控。各單位根據(jù)六個(gè)教學(xué)片區(qū)方案支配組織好單元命題工作，確保單元試卷命題的質(zhì)量，做好同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控。溪美教學(xué)片區(qū)于20__年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開(kāi)展單元命題閱歷溝通會(huì)議，市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校校長(zhǎng)、教育主任、老師代表共30多人參與了柳城中心學(xué)校會(huì)議，溝通了各單位開(kāi)展命題管理，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科命題閱歷，市教育局李仁杰副局長(zhǎng)作了重要指示。

3、召開(kāi)20__年畢業(yè)考質(zhì)量分析溝通研討會(huì)。9月18日上午，我市在老師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行20__年學(xué)校畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)議。參與會(huì)議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校、市直學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科教研員或骨干老師，及市老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)校教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人。

會(huì)上，三個(gè)學(xué)科分別先由基層老師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析的詳細(xì)狀況;接著，與會(huì)老師就本次畢業(yè)檢測(cè)同學(xué)答題存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)教學(xué)的建議，進(jìn)行溝通與研討;最終，由進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測(cè)試狀況，就“命題指導(dǎo)思想”、“對(duì)命題的熟悉和評(píng)價(jià)”、“檢測(cè)基本狀況”、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作詳細(xì)發(fā)言。本次活動(dòng)，溝通了各單位學(xué)校畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量狀況，有針對(duì)性地提出改進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的看法和建議，對(duì)進(jìn)一步提高我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用。

4、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。為了推動(dòng)學(xué)科筆試命題的規(guī)范性、科學(xué)性進(jìn)程，我室協(xié)作初教科組織教研員進(jìn)行學(xué)校本學(xué)期末一至六班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三至六班級(jí)英語(yǔ)期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)統(tǒng)一命題、測(cè)試、質(zhì)量分析及部分班級(jí)的抽考評(píng)卷工作，充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用。

二、以服務(wù)為宗旨——開(kāi)展項(xiàng)目支持等活動(dòng)。

我們轉(zhuǎn)變教研員角色，變發(fā)號(hào)施令為供應(yīng)教研服務(wù)和專(zhuān)業(yè)支持。本學(xué)期，我室連續(xù)深化開(kāi)展省級(jí)立項(xiàng)課題——“以專(zhuān)題討論項(xiàng)目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校片區(qū)教研新模式”試驗(yàn)討論。各專(zhuān)題小組、各課題試驗(yàn)學(xué)校圍繞各自的討論專(zhuān)題，扎實(shí)開(kāi)展了片區(qū)、專(zhuān)題討論活動(dòng)，探究我市農(nóng)村學(xué)校片區(qū)教研新模式，初見(jiàn)成效。

為了了解基層學(xué)校對(duì)教研工作的需要，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)討論服務(wù)工作。9月3日至11日，我室教研員分成六個(gè)小組，到26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開(kāi)展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題研修活動(dòng)及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實(shí)狀況;關(guān)心省級(jí)立項(xiàng)課題(“以專(zhuān)題討論項(xiàng)目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校片區(qū)教研新模式”)試驗(yàn)學(xué)校制定本學(xué)期工作方案;征求各單位對(duì)我市學(xué)校教研活動(dòng)形式的看法。本次調(diào)研工作既準(zhǔn)時(shí)又有針對(duì)性，受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的歡迎，有效地促進(jìn)提高我市學(xué)校教學(xué)教研工作的實(shí)效性。

11月5日上午，我市在康美中心學(xué)校進(jìn)行“習(xí)作指導(dǎo)”片區(qū)專(zhuān)題研討活動(dòng)。參與活動(dòng)的有市老師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類(lèi)討論專(zhuān)題的3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心學(xué)校、翔云中心學(xué)校、碼頭中心學(xué)校)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師近50人。研討會(huì)上，與會(huì)老師觀摩了三班級(jí)《寫(xiě)一處景物》習(xí)作講評(píng)研討課。分小組爭(zhēng)論后，翔云中心學(xué)校專(zhuān)題討論負(fù)責(zé)人介紹了本單位開(kāi)展專(zhuān)題討論的詳細(xì)狀況。之后，執(zhí)教者進(jìn)行了說(shuō)課，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了溝通研討。最終，市老師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作講評(píng)課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動(dòng)主題明確，效果明顯，對(duì)連續(xù)深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專(zhuān)題討論起到了樂(lè)觀的促進(jìn)作用。

11月20日，我市學(xué)校省級(jí)立項(xiàng)課題片區(qū)(課堂實(shí)效)專(zhuān)題研討活動(dòng)于在斗南中心進(jìn)行。參與活動(dòng)的有市老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)校教研員，全市11個(gè)同專(zhuān)題討論單位的專(zhuān)題負(fù)責(zé)人、語(yǔ)數(shù)骨干老師以及斗南中心課題試驗(yàn)全體老師共70余人。

參與活動(dòng)的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五班級(jí)語(yǔ)文、吳小瓊老師執(zhí)教的五班級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課，聽(tīng)取了兩位教者的說(shuō)課及教學(xué)反思，然后開(kāi)展課堂教學(xué)研討溝通。參與研討的老師都能以樂(lè)觀的心態(tài)，把自己的聽(tīng)課思索結(jié)合平常的教學(xué)實(shí)踐在溝通研討中發(fā)言，整個(gè)研討溝通活動(dòng)氣氛濃烈，既有共性的共享，又有問(wèn)題的研討。各單位課題負(fù)責(zé)人就本單位的課題試驗(yàn)狀況進(jìn)行溝通，并提出今后的討論要點(diǎn)及方向。市老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)校教研室教研員為參與研討活動(dòng)的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專(zhuān)題講座，進(jìn)一步為老師們?cè)谡n題試驗(yàn)中的理論上引路，方法上指導(dǎo)，使本次的研討活動(dòng)收到更好的效果。

11月27日，我市在國(guó)專(zhuān)其次中心學(xué)校進(jìn)行省級(jí)立項(xiàng)課題片區(qū)協(xié)作教研活動(dòng)，參與本次活動(dòng)的有“綜合類(lèi)”的五個(gè)子課題的負(fù)責(zé)人和課題試驗(yàn)老師共40多人。與會(huì)代表先觀摩國(guó)專(zhuān)其次中心學(xué)校陳甫蓉老師供應(yīng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)研討課《我愛(ài)學(xué)校的新操場(chǎng)》，課后進(jìn)行評(píng)課并溝通課題討論的閱歷和成果，共同探討存在的問(wèn)題和解決的方法。本次片區(qū)協(xié)作教研，為各子課題的溝通和研討搭建了平臺(tái)。與會(huì)代表深有同感：參加課題討論，用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組常常組織聽(tīng)評(píng)課，老師反思課堂教學(xué)的力量大大提高。本次活動(dòng)，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進(jìn)了課題討論的進(jìn)一步深化。

此外，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng)、老師博客、電話、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)、信息溝通途徑，與老師溝通教材把握、課堂教學(xué)上的體會(huì)，解決了一些實(shí)際問(wèn)題。

三、以實(shí)效為目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)新教研活動(dòng)形式。

內(nèi)容先于形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，我們?cè)陂_(kāi)展每一次活動(dòng)之前，都經(jīng)過(guò)充分的思索分析，明確活動(dòng)的目的，然后考慮采納何種形式，不斷提高了活動(dòng)實(shí)效。本學(xué)期，我們開(kāi)展了多種形式的校本教研活動(dòng)，連續(xù)以“課標(biāo)、教材、課堂”為討論的重點(diǎn)內(nèi)容，立足常態(tài)教學(xué)，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展了“三級(jí)”教研活動(dòng)。

1、開(kāi)展市級(jí)課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們按方案針對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問(wèn)題、難點(diǎn)，細(xì)心組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。語(yǔ)文(習(xí)作)：注意聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)表達(dá)真情實(shí)感。數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效情景，提高教學(xué)實(shí)效。品德：整合課程資源，提高品德教學(xué)實(shí)效?？茖W(xué)：關(guān)注試驗(yàn)過(guò)程，提高試驗(yàn)教學(xué)的有效性。英語(yǔ)：圍繞目標(biāo)，提高英語(yǔ)課堂活動(dòng)的有效性。10月20日至22日，我市在第一試驗(yàn)學(xué)校分校進(jìn)行了上述學(xué)科和專(zhuān)題的課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。市教育局李仁杰副局長(zhǎng)、初等與學(xué)前教育科干部、老師進(jìn)修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校、市直學(xué)校教研組長(zhǎng)和骨干老師共320多人參與了活動(dòng)?；顒?dòng)中，各學(xué)科與會(huì)老師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后，大家先圍繞本學(xué)科的研討專(zhuān)題進(jìn)行分組研討;之后，執(zhí)教者進(jìn)行說(shuō)課、小組代表發(fā)言溝通;最終，市老師進(jìn)修學(xué)校教研員分別就5個(gè)學(xué)科的專(zhuān)題作了引領(lǐng)性的發(fā)言。

此次活動(dòng)，以課例為載體，以專(zhuān)題為重點(diǎn)，為一線老師供應(yīng)了溝通、研討的平臺(tái)，同時(shí)也發(fā)揮了教研員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，對(duì)我市學(xué)校老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到樂(lè)觀的促進(jìn)作用。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期，我們依據(jù)上級(jí)教研部門(mén)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的支配，結(jié)合我市實(shí)際，組織開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)隨筆、論文等評(píng)優(yōu)活動(dòng)。12月1日至8日，我市在官橋中心學(xué)校、洪瀨中心學(xué)校、侖蒼中心學(xué)校進(jìn)行學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評(píng)比產(chǎn)生的。三個(gè)學(xué)科的評(píng)比活動(dòng)均采納借班上課的形式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%)。本次活動(dòng)工評(píng)比出一等獎(jiǎng)15人，二等獎(jiǎng)24人，三等獎(jiǎng)36人。在活動(dòng)中，參賽者細(xì)心預(yù)備，在課堂上充分展現(xiàn)了各自的教學(xué)風(fēng)采，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念，在肯定程度上反映了我市幾年來(lái)進(jìn)行新課程試驗(yàn)，實(shí)施校本教研的成效。評(píng)比活動(dòng)不僅為老師們供應(yīng)了展現(xiàn)和溝通的平臺(tái)，而且推動(dòng)了各單位對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)的深化討論，對(duì)深化我市學(xué)校課堂教學(xué)改革具有促進(jìn)作用。

3、開(kāi)展教育主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)競(jìng)賽活動(dòng)。11月17日上午，我市在市老師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行首屆學(xué)校教育主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽形式是通過(guò)觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，針對(duì)詳細(xì)的教學(xué)狀況撰寫(xiě)評(píng)課稿，要求參賽者能夠運(yùn)用新課程理念進(jìn)行評(píng)析，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能夠比較精確?????地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出合理的教學(xué)建議?；顒?dòng)參與對(duì)象為現(xiàn)任學(xué)校教育主任(含副教育主任)，分語(yǔ)文(26人)和數(shù)學(xué)(24人)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行競(jìng)賽。評(píng)比出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)25名。本次活動(dòng)在推動(dòng)我市學(xué)校課堂教學(xué)討論，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教育主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)力量的提高起者樂(lè)觀的推動(dòng)作用。

4、組織校本課程片區(qū)專(zhuān)題研討。依據(jù)市教研工作方案的支配，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心學(xué)校、翔云中心學(xué)校、樂(lè)峰中心學(xué)校、官橋星輝中心學(xué)校、省新中心學(xué)校進(jìn)行以“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的片區(qū)校本課程專(zhuān)題研討活動(dòng)。參與活動(dòng)的有市教育局初幼教科干部，市老師進(jìn)修學(xué)校教研員、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計(jì)260余人。

活動(dòng)期間，與會(huì)者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課，并進(jìn)行說(shuō)課反思和評(píng)課溝通，在每一場(chǎng)研討活動(dòng)中，各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會(huì)老師具體介紹了本單位校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的閱歷，最終，進(jìn)修學(xué)校教研員針對(duì)“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”這一主題作了專(zhuān)題發(fā)言。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專(zhuān)題研討活動(dòng)，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師的樂(lè)觀性主動(dòng)性增加，老師參加面廣，活動(dòng)內(nèi)容豐富，各主辦單位開(kāi)發(fā)出的校本課程各具特色，其勝利的開(kāi)發(fā)閱歷值得借鑒。這次活動(dòng)的開(kāi)展，將進(jìn)一步推動(dòng)我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實(shí)施。

5、完善學(xué)校教研組、備課組的活動(dòng)機(jī)制。本學(xué)期，各單位仔細(xì)貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校教研組備課組建設(shè)的看法》的有關(guān)要求，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，加強(qiáng)集體備課，創(chuàng)新活動(dòng)形式，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，不斷改進(jìn)和完善“兩組”活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)制度，提高了活動(dòng)實(shí)效。例如官橋中心學(xué)校數(shù)學(xué)備課組在討論參與泉州市課題結(jié)題展現(xiàn)課四班級(jí)下冊(cè)《圖形中的規(guī)律》時(shí)，經(jīng)過(guò)多次的討論爭(zhēng)論、試教，最終在晉江市課堂教學(xué)展現(xiàn)效果良好。他們深深體會(huì)到“‘?dāng)?shù)學(xué)味兒’源自他們對(duì)教材內(nèi)容的理性把握”，“要讓教材中‘冰冷的漂亮’變成‘火熱的思索’，需要老師付出才智和真情!”

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇9

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教研工作在王平校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，結(jié)合市教研室的教研活動(dòng)支配，由中心辦公室主持，合理、有效地開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)總結(jié)如下。

一、開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”征文競(jìng)賽

開(kāi)學(xué)初，中央電視臺(tái)播出了以“愛(ài)”為專(zhuān)題的《開(kāi)學(xué)第一課》主題晚會(huì)，為了響應(yīng)教育部的號(hào)召，為了連續(xù)“愛(ài)的教育”，更為了激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我校開(kāi)展了以“愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)”為主題的征文競(jìng)賽。各校樂(lè)觀組織同學(xué)參與此項(xiàng)活動(dòng)，并按時(shí)選送同學(xué)的參評(píng)文稿。我們一共收到了29篇文稿，其中，中心本校11篇，逸夫?qū)W校3篇，霞洞學(xué)校5篇，樂(lè)群學(xué)校9篇，堂福學(xué)校1篇。這次競(jìng)賽選送的文稿中，中心本校和樂(lè)群學(xué)校的同學(xué)撰寫(xiě)的習(xí)作質(zhì)量較高，在各位評(píng)委評(píng)比出的15個(gè)一、二等獎(jiǎng)中，中心本校占了7位，樂(lè)群學(xué)校占了4位。同時(shí)，我們還把獲得一等獎(jiǎng)的5篇文稿投給《椰城.青少年寫(xiě)作》雜志，其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞學(xué)校符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫(xiě)作》第六期。

二、開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動(dòng)

第四周，教研室在我校開(kāi)展全市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)的主要內(nèi)容為集體備課。語(yǔ)文組所備的是六班級(jí)第三單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)組所備的是四班級(jí)第三單元的內(nèi)容。我校參與此次活動(dòng)的各位老師都能夠根據(jù)辦公室的要求仔細(xì)進(jìn)行預(yù)備?；顒?dòng)當(dāng)天，雖然刮大風(fēng)，下大雨，但是各位老師都能按時(shí)到位，并在活動(dòng)中樂(lè)觀發(fā)言，呈現(xiàn)了我們文城中心學(xué)校的風(fēng)采，贏得了省專(zhuān)家以及鐘主任的全都好評(píng)。

三、召開(kāi)英語(yǔ)老師溝通研討會(huì)

第六周，在中心校辦公室召開(kāi)了全體英語(yǔ)學(xué)科老師的會(huì)議。這次會(huì)議由王平校長(zhǎng)主持，主要內(nèi)容有：

1、學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、學(xué)習(xí)《20__年文昌市學(xué)校畢業(yè)文化素養(yǎng)測(cè)試考試說(shuō)明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》。

3、學(xué)情分析。

4、共同探討、溝通一下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)、如何關(guān)心同學(xué)記憶單詞?

(2)、如何培育同學(xué)的口語(yǔ)交際力量?

(3)、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語(yǔ)老師都能夠根據(jù)中心辦公室的要求，事先都做了充分的預(yù)備，包括本班的學(xué)情分析材料和共同溝通、探討的問(wèn)題的書(shū)面材料。如：樂(lè)群學(xué)校的符惠梅老師，霞洞學(xué)校的袁文清老師和肖明青老師。溝通探討問(wèn)題時(shí)，各位老師都能樂(lè)觀發(fā)言，就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討，也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)。

四、開(kāi)展語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)

第七周，根據(jù)我校活動(dòng)支配方案，開(kāi)展了四、五班級(jí)語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分預(yù)備。在集體備課時(shí)，大部分科任老師樂(lè)觀發(fā)言，特殊是語(yǔ)文科符中秋教育、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教育、李文順教育表現(xiàn)較為突出，此次活動(dòng)切實(shí)解決了教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，收到了肯定的效果。第八、九周，針對(duì)第七周各位老師所備的課進(jìn)行了課堂展現(xiàn)，各位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在：1、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2、教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。3、留意拓展延長(zhǎng)，體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀。4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5、老師駕馭課堂的教學(xué)力量有所增加，老師擅長(zhǎng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)同學(xué)。其中，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為精彩的是語(yǔ)文科有符中秋教育、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教育、李文順教育、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)、溝通環(huán)節(jié)的氣氛也熱鬧許多，聽(tīng)課老師樂(lè)觀發(fā)言，暢談自己的感受、想法。特殊是盧俐君校長(zhǎng)、符少萍校長(zhǎng)、彭青苗教育以及李文順教育，她們的精彩點(diǎn)評(píng)給我們的老師帶來(lái)了不少收獲，為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明白方向。

五、派老師到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)

依據(jù)市學(xué)校教研室的文件通知，在王校長(zhǎng)的大力支持下，10月12日和19日組織了全體英語(yǔ)科任老師分別到瓊海市與海口市，參與了海南省首屆學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng);20__年1月9日至10日組織7位語(yǔ)文老師和8位數(shù)學(xué)老師到?？诼?tīng)課學(xué)習(xí)。從這兩次活動(dòng)中，我們參與聽(tīng)課的老師，都能仔細(xì)聽(tīng)課與做好筆記?；顒?dòng)后，各位老師都寫(xiě)了聽(tīng)課心得體會(huì)。有點(diǎn)老師說(shuō)通過(guò)這次聽(tīng)課，聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他們的差距，同時(shí)也對(duì)自己今后教學(xué)有了新的熟悉。

六、開(kāi)展人人出一份試卷活動(dòng)

為了提高老師出題的力量，在段考前夕，辦公室要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每位老師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù)，個(gè)別老師的態(tài)度極其仔細(xì)，出的試題符合教學(xué)要求，難度適中，訓(xùn)練的針對(duì)性強(qiáng)，卷面也采納打印的形式，便于使用。試題出得比較好的是樂(lè)群學(xué)校和中心學(xué)校。但從收集上來(lái)的試卷中，也發(fā)覺(jué)了不少問(wèn)題。個(gè)別老師應(yīng)付的心理比較重，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就交上來(lái)。還有就是個(gè)別老師用信紙來(lái)寫(xiě)，無(wú)法復(fù)印給同學(xué)訓(xùn)練。

七、樂(lè)觀組織老師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

1、參與全省“學(xué)校語(yǔ)文老師如何提高自身素養(yǎng)”專(zhuān)題在線研討活動(dòng)。

20__年11月16日，省教育討論培訓(xùn)院組織進(jìn)行了以“學(xué)校語(yǔ)文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省學(xué)校語(yǔ)文老師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng)，辦公室依據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知，而我校參與研討的語(yǔ)文老師只有六位，分別是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來(lái)看，我校老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之，沒(méi)有引起重視。然而，有些學(xué)校的許多老老師都能樂(lè)觀參與研討，踴躍發(fā)言。相比之下，我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線老師供應(yīng)寬松的環(huán)境、彈性的時(shí)間和無(wú)限寬闊的空間，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀老師、教育專(zhuān)家零距離對(duì)話溝通，從而推動(dòng)自身的進(jìn)步，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)鼓舞年輕老師樂(lè)觀參與網(wǎng)絡(luò)研討。

2、參與市開(kāi)展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動(dòng)

市學(xué)校教研室在10月20日開(kāi)展數(shù)第一上研討活動(dòng)，可是我校參與這次活動(dòng)的老師人數(shù)太少，只有中心學(xué)校徐烈教研員和彭青苗教育。在研討的過(guò)程中，他倆能夠根據(jù)研討的內(nèi)容和要求樂(lè)觀發(fā)表評(píng)討，評(píng)論內(nèi)容質(zhì)量較高，被學(xué)校教研室征集在研討簡(jiǎn)報(bào)上。

3、參與省開(kāi)展學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng)、溝通在線研討活動(dòng)

省培訓(xùn)院在10月23日晚上7：30—9：30分開(kāi)展20__年學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng)、溝通在線研討活動(dòng)，可參與這次活動(dòng)的老師只有云春雨教研員一人?？梢钥闯鑫倚Ｓ⒄Z(yǔ)老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研討的熱忱不高。

八、進(jìn)行英語(yǔ)科溝通課活動(dòng)

第十四周，根據(jù)我?；顒?dòng)支配方案，開(kāi)展了英語(yǔ)科溝通課活動(dòng)，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分預(yù)備。此次活動(dòng)，我校開(kāi)展得很勝利。在課堂展現(xiàn)中，八位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為精彩的是符惠梅老師，肖明青老師和周云老師。這次活動(dòng)，溝通環(huán)節(jié)的氣氛也很熱鬧，聽(tīng)課老師樂(lè)觀發(fā)言，暢談自己的感受、想法。但從這次課堂溝通中，也發(fā)覺(jué)了一些小問(wèn)題：1、熱身部分熱不起來(lái)，形式較單調(diào)。2、課堂上，過(guò)程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性語(yǔ)言較少。這些都有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷探討、改進(jìn)。

九、開(kāi)展骨干老師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展現(xiàn)及溝通活動(dòng)

12月24日與25日，我校依據(jù)教研室的支配，與新橋中心學(xué)校共同開(kāi)展了骨干老師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展現(xiàn)及溝通活動(dòng)。此次活動(dòng)，我校開(kāi)展得很勝利。我校語(yǔ)文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教育在新橋中心學(xué)校上的展現(xiàn)課呈現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平，得到了新橋中心學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度確定。新橋中心學(xué)校老師到我校上展現(xiàn)課活動(dòng)中，我校聽(tīng)課老師的人數(shù)較多，特殊是中心學(xué)校和霞洞學(xué)校，都能組織多位老師到各校聽(tīng)課，體現(xiàn)了他們學(xué)校深厚的教研氛圍。在評(píng)課中，參與活動(dòng)的老師都能樂(lè)觀發(fā)表自己的見(jiàn)解，與中心學(xué)校的老師進(jìn)行深化的溝通。這次活動(dòng)，可以說(shuō)我們的收獲還是挺多的。

十、語(yǔ)文科老師赴景山跟班學(xué)習(xí)

11月，我校自行花費(fèi)1萬(wàn)多元，派12位語(yǔ)文老師到?？诰吧椒中８鄬W(xué)習(xí)一周，這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間，他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神，都深深感染景山學(xué)校的老師?；貋?lái)后，每位老師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲，并選出三位老師給大家上展現(xiàn)課，羅豆農(nóng)場(chǎng)和南陽(yáng)中心學(xué)校的二十多位老師及我們本校的老師共六十多人來(lái)聽(tīng)課，這極大地促動(dòng)了很多老師的專(zhuān)業(yè)追求，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

十一、組織老師參與市進(jìn)行的“三文”競(jìng)賽活動(dòng)

結(jié)合市學(xué)校教研室的工作，我們組織老師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)教學(xué)論文。由于老師送上來(lái)的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù)，因此沒(méi)有集中進(jìn)行評(píng)比。直接送市教研室進(jìn)行評(píng)比，在評(píng)比中,我校一共送9篇論文，其中中心學(xué)校的林飛云老師和樂(lè)群學(xué)校彭明豐老師撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng)、中心學(xué)校陳祝老師、樂(lè)群學(xué)校的黃淑滿、潘彩虹、韓燕老師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)、中心學(xué)校黃穎老師和逸夫?qū)W校邢增燕老師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文獲市三等獎(jiǎng);中心學(xué)校的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫(xiě)品德與社會(huì)論文獲市二等獎(jiǎng)。從這數(shù)字可以看出，我校老師的寫(xiě)作水平還是不錯(cuò)的。

總之，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我校教研工作是有條有序地開(kāi)展，收到很好的教研效果，但也有些不見(jiàn)人意的地方，如：教研氛圍不濃、參與網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等，這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心，以老師校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，全面提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。注意課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我校"高效'課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高。

既要以學(xué)問(wèn)教人，還要以道德育人。作為老師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對(duì)同學(xué)有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生。老師對(duì)同學(xué)心靈的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何嘉獎(jiǎng)制度都不能代替的。老師只有不斷努力提高自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪同學(xué)難以忘記的可親可敬的師長(zhǎng)形象。

老師的職責(zé)是"傳道、授業(yè)、解惑'。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，假如一個(gè)老師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書(shū)先生'，也就不行能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。老師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。對(duì)同學(xué)布滿愛(ài)心的每一堂課，都仿佛在為同學(xué)打開(kāi)一扇窗戶，讓同學(xué)看到一個(gè)顏色斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深熟悉到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為"無(wú)本之木，無(wú)源之水'。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使老師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展"聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課'的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們擬組織聽(tīng)取、等老師的教學(xué)研討課。本學(xué)期還預(yù)備進(jìn)行兩次檢查教案與作業(yè)，要求老師們仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。檢查后要做具體的總結(jié)，交到主任處。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛(ài)他們，讓同學(xué)覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而依據(jù)同學(xué)

的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與同學(xué)家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種樂(lè)觀因素，老師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)同學(xué)，以培育同學(xué)素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。樂(lè)觀對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評(píng)價(jià)，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量。在工作過(guò)程中，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓舞、少批判、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。給他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高同學(xué)的整體水平。

總之，數(shù)學(xué)組老師要留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2023學(xué)校教研年度工作總結(jié)篇11

隨著新課程改革的全面推動(dòng)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的熟悉和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育服務(wù)”。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平