演講與口才之有聲語言

第二章有聲語言第1頁/共32頁第一頁，共33頁。第一節(jié)什么是有聲語言

有聲語言是指能發(fā)出聲音的口頭語言，即人類社會最早形成的自然語言。它是人類交際最常用的、最基本的信息傳遞媒介。凡是能夠表情達意的一切聲音形態(tài)，諸如人聲，音樂，音響總稱之為有聲語言。第2頁/共32頁第二頁，共33頁。有聲語言的表達藝術

從口語表達的美學上講，口語分為“音美、意美、態(tài)美”，即“有聲語言、有形語言、無聲語言”，有聲語言的表達藝術，應包括“呼吸藝術”、“速度控制”、“節(jié)奏控制”、“音美控制”、“音域拓展”。第3頁/共32頁第三頁，共33頁。呼吸藝術

氣為聲之源，聲為語之本，語言的流暢，輕松、自然與否取決于呼吸的自控和運用能力。

1、聲氣訓練（聲音優(yōu)美，以聲動人）（1）、氣息訓練（發(fā)聲先練氣，氣足聲才亮，氣為聲之源，聲為語之體）①、明白呼吸的作用（A、B、C、D）②、掌握腹式呼吸的技巧③、練習呼吸的幾個階段第4頁/共32頁第四頁，共33頁。③、練習呼吸的幾個階段

A、輕慢柔和的呼吸，體會呼吸方法，提升控制氣息能力B、慢吸分階段慢吐（吐氣節(jié)奏均勻）C、快吸分階段慢吐（吐氣節(jié)奏均勻）D、慢吸快吐E、快吸快吐

要學會控氣技巧（不動聲色，氣自來）第5頁/共32頁第五頁，共33頁。(2)、氣息控制訓練①、深呼吸練習站立、雙肩自然并攏，體會呼吸狀態(tài)，氣息下沉

A、吸氣數(shù)“一”，呼氣，數(shù)“一”

B、吸氣數(shù)“一”，呼氣，數(shù)“一、二”

C、吸氣數(shù)“一”，呼氣，數(shù)“一、二、三”

第6頁/共32頁第六頁，共33頁。(2)、氣息控制訓練

②、聞花練習：從容地如聞鮮花一樣吸氣，控制一兩秒，再緩緩呼出③、急吸氣練習體會用力提起一件笨重的物體前，先憋住一口氣的感覺，氣息自然下沉，腹肌收縮，腰帶有脹滿的感覺④、半打哈欠練習第7頁/共32頁第七頁，共33頁。(2)、氣息控制訓練

⑥、數(shù)數(shù)練習：一口氣從1數(shù)到30，聲音要規(guī)則，圓潤，不擠壓，力竭。

⑦、邊呼氣邊說“一口氣數(shù)不了十個葫蘆，一個葫蘆，……二十五個葫蘆”。

⑧、齒縫放氣：吸氣——蓄氣——發(fā)“S”音均勻、時間長第8頁/共32頁第八頁，共33頁。(2)、氣息控制訓練

⑨、氣推聲

A、吸足氣——

用吹“灰”方式發(fā)“u”B、吸足氣——

用嘆氣的方式發(fā)“u”C、吸足氣——

用咳嗽的方式發(fā)“u”

⑩、呼吸操快吸慢呼——慢吸慢呼——快吸慢呼——慢吸快呼——深吸淺呼——淺吸深呼——鼻吸鼻呼——口吸口呼——鼻吸口呼——口吸鼻呼

第9頁/共32頁第九頁，共33頁。2、發(fā)聲練習

目的：掌握共鳴技巧，拓展音域，增強響度，學會控聲，掌握以口腔為主，“口腔、胸腔、頭腔”三腔共鳴方式。

有意識的運用共鳴，聲音才會有響度，亮度和色彩，而發(fā)聲才不覺得吃力。第10頁/共32頁第十頁，共33頁。

①、共鳴技巧要領

A、口張：發(fā)音部位后移，就會獲得響度，圓潤的口腔共鳴

B、喉松：頭部端正，頸部放松，聲帶暢通，形成共鳴

C、鼻通：不要太提升軟腭，阻擋喉腔和鼻腔的通道第11頁/共32頁第十一頁，共33頁。

②、學習發(fā)聲技巧

微笑著半打哈欠的狀態(tài)是發(fā)聲時的口腔積極狀態(tài)。

發(fā)低音時，以胸腔共鳴為主；發(fā)高音時以頭腔共鳴為主，體會以嘆氣感覺發(fā)“l(fā)uo——lü”第12頁/共32頁第十二頁，共33頁。③、聲音沖擊練習

A、發(fā)較短促的ba、bi、bu、pa、pi、ma、mi、mu或發(fā)汽笛長鳴的di——，體會聲集中發(fā)出沖擊硬腭前部的感覺和聲音的度。

B、先由高到低，再由低到高，反復體會下面詞語，辨別共鳴的高低變化。

山清水秀光明正大精神煥發(fā)快馬加鞭頭昏腦脹沖鋒陷陣奮發(fā)圖強錦繡河山功到自成前無古人精誠所至萬象更新第13頁/共32頁第十三頁，共33頁。3、呼吸與發(fā)音的協(xié)調配合

原則：以氣推聲，聲隨氣發(fā)換氣自然，彈性發(fā)音聲氣協(xié)調口訣：

見人說話心莫急，冷靜從容先示意。微帶笑容吸口氣，隨氣溜出第一句。一句完了停一停，再吸口氣說下句。句句之間有停頓，不慌不忙搞交際。從發(fā)音的生理規(guī)律來看，呼吸決定著聲音的質感，質量，呼吸和發(fā)音配合好，說話輕松，給人美感。第14頁/共32頁第十四頁，共33頁。

下面一段話你能一口氣讀完嗎？

節(jié)日期間，供應品種有紅黃香蕉、蘋果、鴨梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、胎黃梨；還有哈密瓜、伽師瓜、白蘭瓜、黃金瓜、西瓜、鮮桃、葡萄、海棠、紅果、石榴、沙果、香果、獼猴桃、菠蘿、檸檬、楊桃、柚子、桔子、椰子、龍眼等50多個品種。

該停頓時還需調節(jié)氣息第15頁/共32頁第十五頁，共33頁。第二節(jié)普通話聲母、韻母辨證

普通話含義：以北京語音為標準語音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，全民族共同使用的規(guī)范化語言。第16頁/共32頁第十六頁，共33頁。1、聲母平、翹舌音辨正

（1）正音訓練

z、c、s發(fā)音時舌尖平伸，頂住或接近上齒背。

zh、ch、sh發(fā)音時舌尖翹起，接觸或接近硬腭前端。第17頁/共32頁第十七頁，共33頁。（2）詞的對比

照舊——造就自力——智力栽花——摘花早稻——找到擦嘴——插嘴粗布——初步春裝——村莊死記——史記

第18頁/共32頁第十八頁，共33頁。（3）組詞對比：z－zh

在職載重增長總帳奏章阻止罪證尊重做主作者組織滋長zh—z

張嘴種族長子振作正字職責指責著作壯族準則知足轉載第19頁/共32頁第十九頁，共33頁。（3）組詞對比：c—ch

財產(chǎn)操場采茶彩綢餐車殘春殘喘粗茶催產(chǎn)存儲促成磁場

ch—c

車次唱詞蠢才差錯場次陳詞除草楚辭出操揣測穿刺春蠶第20頁/共32頁第二十頁，共33頁。（3）組詞對比：s—sh

散失喪失掃射私塾死水四聲算術隨身損傷瑣事素食縮水sh—s

上訴哨所山色深思申訴神思神速生澀生死繩索守歲疏松第21頁/共32頁第二十一頁，共33頁。2、鼻邊音辨正訓練

（1）正音訓練

n

舌尖及舌邊均上舉，頂住上齒齦，鼻孔出氣。

l

舌尖前端上舉，氣流從舌頭兩邊透出。第22頁/共32頁第二十二頁，共33頁。（2）對比辨音練習

小牛――小劉大娘――大梁無奈――無賴腦子――老子寧靜――鄰近思念――思戀女客――旅客南天――藍天第23頁/共32頁第二十三頁，共33頁。（3）繞口令朗讀訓練

老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍，龍怒龍惱農(nóng)更怒，

龍鬧農(nóng)怒龍怕農(nóng)第24頁/共32頁第二十四頁，共33頁。3、韻母易錯類型糾正anenin----angengingangenging----anenin發(fā)音方法:an、en、in發(fā)音時,先發(fā)元音,緊接著軟腭逐漸降下來,增加鼻音色彩,舌尖往上齒齦移動,最后抵住上齒齦發(fā)n,整個韻母發(fā)音完畢才除阻.“展覽”、“認真”、“信心”、“軍訓”。第25頁/共32頁第二十五頁，共33頁。（1）韻母辨音練習看kān家－康kāng佳戰(zhàn)zhàn防－帳zhàng房賞shǎng光－閃shǎn光土壤rǎng－涂染rǎn同門mén－同盟méng瓜分fēn－刮風fēng出生shēng－出身shēn粉fěn刺－諷fěng刺談情qíng－彈琴qín印yìn象－映yìng象頻頻pín－平平píngpíng今jīn天－驚jīng天第26頁/共32頁第二十六頁，共33頁。（2）綜合練習ang—an：張康當董事長，詹丹當廠長，張康幫助詹丹，詹丹幫助張康（《張康和詹丹》）。eng—en：陳莊程莊都有城，陳莊城通程莊城。陳莊城和程莊城，兩莊城墻都有門。陳莊城進程莊人，陳莊人進程莊城。請問陳程兩莊城，兩莊城門都進人，哪個城進陳莊人，程莊人進哪個城？（《陳莊城和程莊城》）ang—eng：長城長，城墻長，長長長城長城墻，城墻長長城長長（《長城長》）。第27頁/共32頁第二十七頁，共33頁。（2）綜合練習an：出前門，往正南，有個面鋪面沖南，門口掛著藍布棉門簾。摘了它的藍布棉門簾，面鋪面沖南，給他掛上藍布棉門簾，面鋪還是面沖南（《藍布棉門簾》）。en：小陳去賣針，小沈去賣盆。倆人挑著擔，一起出了門。小陳喊賣針，小沈喊賣盆。也不知是誰賣針，也不知是誰賣盆（《小陳和小沈》）。

eng：鄭政捧著盞臺燈，彭澎扛著架屏風，彭澎讓鄭政扛屏風，鄭政讓彭澎捧臺燈（《臺燈和屏風》）。第28頁/共32頁第二十八頁，共33頁。（3）其它韻母錯誤類型舉例

利用下列字詞的對比發(fā)音練習一下舌尖元音與舌面元音的區(qū)別：

er-e：兒子—蛾子；二人—惡人；這兒—這；

zhi-zhe：知羞—遮羞；直人—哲人；制糖—蔗糖；

chi-che：癡迷—車迷；侈談—扯淡；赤道—車道；

shi-she：施主—賒主；石頭—舌頭；使命—舍命

ri-re：日歷—熱力；

zi-ze：自生—仄聲；

ci-ce：刺字—測字；

si-se：四則—色澤；

第29頁/共32頁第二十九頁，共33頁。（4）練習

打南坡走來個老婆婆，兩手托著兩笸籮。左手托著的笸籮裝的是菠蘿，右手托著的笸籮裝的是蘿卜。你說說，是老婆婆左手托著的笸籮裝的菠蘿多，還是老婆婆右手托的笸籮裝的蘿卜多？說的對送你一笸籮菠蘿，說不對不給菠蘿也不給蘿卜，罰你替老婆婆把裝菠蘿的笸籮和裝蘿卜的笸籮送到大北坡。第30頁/共32頁第三十頁，共33頁。（4）練習

老彭拿著一個盆，跨過老陳住的棚；盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚壓盆。同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。城隍廟里倆判官，左邊是潘判