千校萬師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（3篇）

千校萬師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得___月?21——_?__月__?_日我榮幸?地參加了貴?州省“千校?萬師”未成?年人思想道?德建設(shè)骨干?教師培訓(xùn)工?程(第__?_期)培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)，通?過學(xué)習(xí)，使?我深刻地體?會到未成年?人思想道德?建設(shè)是一項(xiàng)?立體化的系?統(tǒng)工程，其?具有復(fù)雜性?、艱巨性和?長期性，要?完成這個(gè)使?命，需要建?設(shè)一支充滿?激情、志存?高遠(yuǎn)、樂于?奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)?精良的高素?質(zhì)的德育師?資隊(duì)伍，這?支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)?具備以下修?煉：一、?胸懷理想，?充滿激情，?富有詩意?心有多大，?舞臺就有多?寬。任何?一個(gè)教師要?想取得較高?的成就，首?先，必須有?較高的理想?追求。只有?對自己的職?業(yè)追求有明?確目標(biāo)的人?，才能不斷?增強(qiáng)自我意?識和使命感?。教育是?一項(xiàng)偉大的?事業(yè)，其本?身具有復(fù)雜?性、豐富性?、技術(shù)性和?藝術(shù)性，它?要求教師富?有更高的靈?性和悟性。?教育是一首?詩，可以看?做是一首悠?閑浪漫的田?園詩;也可?以看做是一?首豪邁奔放?的古典詩;?還可以看做?是一首溫婉?纏綿的抒情?詩。有的人?讀懂了這首?詩，享用了?一輩子，有?的人一輩子?都沒有讀懂?這首詩。讀?詩需要激情?，寫詩更需?要激情。?教授說得好?：“一個(gè)理?想的教師，?他應(yīng)該是個(gè)?天生不安分?的會做夢的?教師?！?所以，一個(gè)?優(yōu)秀的教師?要永遠(yuǎn)伴隨?著自己五彩?斑斕的夢想?。二、充?滿自信自強(qiáng)?，不斷挑戰(zhàn)?自我自信?使人自強(qiáng)，?只有自信，?才能使一個(gè)?人的潛能、?才華發(fā)揮到?極致。培養(yǎng)?人就要培養(yǎng)?他的自信，?摧毀人就要?毀滅他的自?信。如果我?們老師就應(yīng)?該百倍地去?珍視這種自?信，不因一?時(shí)的挫折而?喪失自信。?三、善于?合作，具有?人格魅力?競爭基礎(chǔ)上?的合作，合?作基礎(chǔ)上的?競爭，是現(xiàn)?代社會的顯?著特征。對?于一個(gè)智慧?型的教師，?他必定懂得?“人”字結(jié)?構(gòu)的意義，?一“撇”是?自己，一“?捺”是他人?。只有相互?“支撐”，?“人”才能?穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?站立起來。?心存有那種?“各人自掃?門前雪，莫?管他人瓦上?霜”的想法?和作法的人?，無疑給自?己套上痛苦?的枷鎖，同?時(shí)也封堵你?走向成功的?道路。合?作是多方面?的。教師間?需要合作;?師生間需要?合作;教師?與校長間需?要合作;教?師與家長間?需要合作;?教師與社會?間需要合作?。要想成功?，就必須得?處理好這些?關(guān)系。生?活中確有不?少的教師素?質(zhì)很好，但?是缺乏合作?精神，與同?事斤斤計(jì)較?，與校長討?價(jià)還價(jià)，與?學(xué)生說長論?短，最后使?自己落入“?一枝獨(dú)秀”?孤芳自賞，?最終歸于平?庸。四、?非常尊重同?事和領(lǐng)導(dǎo)，?非常善于調(diào)?動(dòng)各方面因?素許多優(yōu)?秀教師，其?成功的經(jīng)驗(yàn)?表明，他們?幾乎能夠做?到非常尊重?他的同事和?領(lǐng)導(dǎo)，非常?善于調(diào)動(dòng)各?方面因素，?無不具有“?換位、尊重?、互惠”三?個(gè)要素。?一是換位。?古人說過：?“已所勿欲?，勿施與人?”。作為教?師就要多站?在對方的角?度去思考問?題，要多了?解對方需要?什么，怎樣?滿足對方的?需要，而不?是只顧自己?，無視他人?。因?yàn)樵S多?難以解決的?矛盾都可以?通過“換位?”得到解決?。二是尊?重。尊重別?人等于尊重?自己。尊重?是一個(gè)人的?非常重要的?心理需要，?而且還是較?高層次的需?要，是人生?存、生理等?需要得到滿?足之后產(chǎn)生?的。自尊心?是人的心靈?里最敏感的?角落。一旦?挫傷一個(gè)人?的自尊心，?他會以十倍?的瘋狂，百?倍的力量來?與你對抗。?三是互惠?。人與人之?間交往、關(guān)?系的平衡，?很重要的一?點(diǎn)就要取決?于心理的平?衡，每個(gè)人?在工作中都?要付出——?這是成本投?入，每個(gè)人?在工作中也?都在收獲—?—這是收獲?利潤。成本?投入與收獲?利潤是成正?相關(guān)的。交?往的過程實(shí)?際是利益平?衡的過程，?任何計(jì)較眼?前得失的人?，表面上是?得到一些，?實(shí)際上得一?時(shí)之利，而?失去長遠(yuǎn)利?益。我覺得?一個(gè)教師如?果真正做到?了以上三點(diǎn)?，我相信他?一定會得到?教師群體的?尊重，得到?校長的尊重?，得到學(xué)生?的尊重，得?到家長的尊?重，得到社?會的尊重，?得到家人及?朋友的尊重?。五、充?滿愛心，大?愛無痕“?沒有愛，便?沒有教育”?。愛教育，?是教育力量?的源泉，是?教育成功的?基礎(chǔ)。愛教?育應(yīng)該包含?兩層意思：?一是教師要?熱愛教師這?個(gè)職業(yè);二?是教師要愛?我們的教育?對象---?-學(xué)生。?教師職業(yè)是?我們事業(yè)賴?以生存和發(fā)?展的根基。?在現(xiàn)實(shí)生活?中，我們不?難發(fā)現(xiàn)，很?多教師年復(fù)?一年日復(fù)一?日地工作，?但是他從來?沒有從教育?的過程中，?找到屬于自?己的那份激?情、樂趣、?幸福感。本?來從事教師?這個(gè)職業(yè)在?物質(zhì)上就很?清貧，再加?上自己又沒?有點(diǎn)燃起工?作的熱情，?從而導(dǎo)致自?己在精神上?也貧乏。有?的教師自走?上講臺的那?一天起就無?精打采的，?一輩子下來?都是在身心?疲憊中消磨?生命，難怪?有的教師顯?現(xiàn)出“未老?先衰”的模?樣，人一旦?在精神上處?于荒蕪狀態(tài)?，無異于靈?魂乃至整個(gè)?生命的窒息?。那是多么?的可怕!擺?正心態(tài)，定?好位子。教?師這個(gè)職業(yè)?可能永遠(yuǎn)達(dá)?不到職業(yè)排?行榜的前列?。但在我看?來，一個(gè)優(yōu)?秀的教師，?把所從事的?職業(yè)當(dāng)作事?業(yè)來經(jīng)營的?教師，一定?會在自己的?內(nèi)心深處把?教師職業(yè)排?在所有職業(yè)?的最前列的?!所以，我?要說，走進(jìn)?教師行列，?是我們?nèi)松?最精彩的、?最理性的選?擇!熱愛教?師職業(yè)，是?我們一生幸?福源泉之所?在，其實(shí)，?我們每一位?老師都應(yīng)該?是一位精神?富翁!六?、追求卓越?、富有創(chuàng)新?精神一個(gè)?教師不在于?他教了多少?年書，而在?于他用“心?”教了多少?年書。一些?人，教一年?書，然后重?復(fù)五年乃至?十年一輩子?;一些人，?實(shí)實(shí)在在做?一年，做了?五年，其教?育成果是大?不一樣的。?教書這個(gè)行?當(dāng)是拒絕論?資排輩的，?一些人三、?五年可能就?成熟、成功?了。而一些?人可能一輩?子都沒有成?熟、成功。?在我看來，?教師這個(gè)職?業(yè)，從某種?意義上講，?也是吃青春?飯的職業(yè)之?一一個(gè)優(yōu)?秀的教師，?他(她)應(yīng)?該是不斷探?索、不斷創(chuàng)?新的人。意?思就是說，?他(她)必?須對自己有?規(guī)劃，有日?積月累，有?大膽嘗試，?有自我反思?，然后形成?自己的風(fēng)格?。七、勤?于學(xué)習(xí)，不?斷自我充電?“業(yè)精于?勤荒于嬉。?”聯(lián)合國教?科文組織提?出的___?世紀(jì)教育的?四大支柱是?：學(xué)會認(rèn)知?，學(xué)會做事?，學(xué)會共同?生活，學(xué)會?成為你自己?。作為教師?，要能在新?的歷史條件?下勝任自己?的工作，就?需要不斷成?長和發(fā)展。?特別是優(yōu)秀?教師更應(yīng)該?做到“六個(gè)?學(xué)會”：學(xué)?會等待、學(xué)?會分享、學(xué)?會寬容、學(xué)?會選擇、學(xué)?會合作、學(xué)?會創(chuàng)新。只?有當(dāng)我們的?教師具備了?這些素質(zhì)，?教育才會擁?有美好的未?來。學(xué)會?等待。意味?著教師能夠?用發(fā)展的眼?光看待學(xué)生?，意味著能?夠用從容的?心態(tài)對待自?己所做的工?作，不急于?求成，不心?浮氣躁，不?指望一次活?動(dòng)，一次談?話，就能收?到立竿見影?的效果。?學(xué)會寬容，?就是努力使?自己變得胸?襟開闊、氣?度恢宏;就?是心智不那?么閉鎖;頭?腦不那么固?執(zhí);思想不?那么僵化;?眼界不那么?狹隘;就是?盡可能地尊?重多樣性、?珍視個(gè)性;?盡可能從多?種角度看待?事物;盡可?能習(xí)慣“一?個(gè)世界、多?種聲音”。?多元化的社?會，多彩的?世界，應(yīng)該?容得下形形?色色的個(gè)體?存在!關(guān)注?人類命運(yùn)，?具有強(qiáng)烈的?社會責(zé)任感?教育不光?是給孩子們?知識，更重?要的是培養(yǎng)?學(xué)生一種積?極的生活狀?態(tài)，以積極?的生存心境?，積極的人?生態(tài)度對待?生活。教育?本身就是生?活。蘇霍姆?林斯基說過?：“孩子在?離開學(xué)校的?時(shí)候，帶去?的不僅是分?數(shù)，更重要?的是帶著他?對未來社會?的理想的追?求?！睆倪@?個(gè)意義上來?說，我們的?教育是為了?未來的教育?，是著眼于?孩子一輩子?的教育?，F(xiàn)?在我們所從?事的工作，?所做的一切?都是在為孩?子未來做準(zhǔn)?備。所以?，作為這個(gè)?時(shí)代知識分?子代言人的?教師，就不?能像舊知識?分子那樣“?兩耳不聞窗?外事，一心?只讀圣賢書?”，而應(yīng)該?走出書香校?園，把眼光?移向窗外的?世界，關(guān)注?社會的發(fā)展?，關(guān)注人類?未來的命運(yùn)??！奥仿?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而求索?！?未成年人思?想道德建設(shè)?工作是一項(xiàng)?立體化的工?程，涉及到?方方面面，?作為教師的?我能力非常?有限，但我?的職業(yè)決定?了我必須做?到“守土有?責(zé)”因此，?沒有理由不?去加強(qiáng)自身?的修煉。?讓我們共勉?!千校萬師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（二）?我非常榮幸?能參加“千?校萬師”未?成年人思想?道德骨干教?師的培訓(xùn)，?如果當(dāng)初我?沒有來，我?想我肯定非?常的后悔，?因?yàn)橥ㄟ^短?短幾日的培?訓(xùn)，我收獲?了很多值得?我反思和領(lǐng)?悟的東西，?每一位專家?、老師的課?都讓我有深?深地感悟，?對自己的各?方面開始有?了新的評價(jià)?，通過這次?培訓(xùn)，我想?重新給自己?去定位，找?到新的努力?方向。來?到貴陽培訓(xùn)?之前，我認(rèn)?為這不過是?走走過場，?心里都打算?怎么度過這?枯燥乏味的?一周，可是?培訓(xùn)剛開始?我就知道我?錯(cuò)了，因?yàn)?我完全誤解?了這樣一次?難能可貴的?培訓(xùn)。第?一天開班儀?式上，我認(rèn)?真聽了x部?長在啟動(dòng)會?上講話的視?頻，通過對?當(dāng)今社會上?未成年人犯?罪越來越多?的事實(shí)，看?看現(xiàn)在我們?這個(gè)社會道?德缺失現(xiàn)狀?，我沉默了?，開展“千?校萬師”的?培訓(xùn)，就是?要讓我們知?道，我們這?個(gè)國家、這?個(gè)民族、尤?其是未來祖?國的接班人?，我們的學(xué)?生，對未成?年人思想道?德教育真的?已經(jīng)到了迫?在眉睫的時(shí)?候了。短?短幾天，我?收獲了很多?東西，在勵(lì)?志訓(xùn)練中，?我知道了團(tuán)?隊(duì)協(xié)作的重?要性，特別?是謝萍教授?的課，讓我?更加的自信?和快樂，讓?我知道作為?一名人民教?師應(yīng)要有的?心態(tài)，那就?是積極向上?;當(dāng)然最讓?我震撼的還?是道德模范?彭旸老師的?事跡，在_?__個(gè)小時(shí)?的課上，我?幾乎都是在?認(rèn)真的聽，?在思考中感?悟，這個(gè)世?界有太多偉?大的人，在?她的身上，?我更加明白?愛的含義，?愛就是不懼?怕任何困難?，堅(jiān)持自己?，做一件好?事容易，要?想一直堅(jiān)持?，談何容易?，彭老師，?我向你致敬?。作為一?名老師，我?覺得愛最重?要，因?yàn)橛?了愛，我們?這個(gè)世界才?會更加美麗?;因?yàn)橛辛?愛，老師才?會被孩子們?稱呼為媽媽?，我要加油?，更要自強(qiáng)?不息，領(lǐng)悟?很多，千言?萬語，言無?不盡。我只?想說，“沒?有一座山能?爬到最高，?但是珠穆朗?瑪做到了;?不是每種花?都能代表愛?，但玫瑰做?到了，不是?每個(gè)人的人?生都能被比?作父親母親?，但是，老?師這個(gè)職業(yè)?做到了”。?所以我想我?也會做到。?千校萬師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（三）感?謝我校領(lǐng)導(dǎo)?給的這次培?訓(xùn)機(jī)會，也?無比感謝省?團(tuán)校給了我?這個(gè)學(xué)習(xí)的?平臺，使我?在這次培訓(xùn)?中學(xué)到了良?多常識，范?文之:千校?萬師培訓(xùn)。?當(dāng)我來到省?團(tuán)校，給我?的第一感覺?是：學(xué)校治?理井然有序?，生活學(xué)習(xí)?公道支配，?讓我感到又?回到了讀書?時(shí)的情境。?學(xué)校豈但保?證了每天的?食宿，而且?服務(wù)態(tài)度異?常好。使我?能全身心的?投入學(xué)習(xí)運(yùn)?動(dòng)中。僅?僅五天的時(shí)?間，我真是?受益匪淺。?諶貽琴部長?在開幕式上?的講話使我?感到，作為?一名先生肩?上的擔(dān)子有?多重。教師?不僅要教給?學(xué)生迷信文?明知識，更?重要是教給?學(xué)生如何做?人。牛教授?的九字教育?。即“真、?善、美;精?、氣、神;?天、地、人?”。使我懂?得了人之美?不在于外在?的美，而在?于博學(xué)而有?內(nèi)涵。一首?小小的《鄉(xiāng)?愁》把教學(xué)?推向了高-?潮，使我深?深感到我們?必須造就學(xué)?生有一顆愛?的心靈，讓?他們懂得愛?自己的父母?，愛自己的?家鄉(xiāng)，愛自?己的的祖國?，由于有了?愛就有了所?有，《千校?萬師培訓(xùn)》?。勵(lì)志訓(xùn)?練使我懂得?了團(tuán)隊(duì)精力?不可估，群?體氣力不可?量的道理。?我們不能廢?棄任何一個(gè)?學(xué)生，應(yīng)當(dāng)?讓每個(gè)學(xué)生?在我們的群?體中磨礪出?頑強(qiáng)的意志?，使他們對?自己布滿信?心，從而努?力學(xué)習(xí)，與?其它同學(xué)共?同先進(jìn)。謝?教授的風(fēng)來?了、雨來了?，我們捧著?一顆心來了?。使我理解?了用空杯的?心態(tài)面對每?個(gè)件事件，?就能一直超?越的道理。?謝教授說：?“寫在紙上?的愛，一個(gè)?早上就讀完?了，說在嘴?上的愛，回?身就可以忘?掉，而留給?孩子的愛終?生也用不完??！庇纱丝?見，未成年?人思惟道德?的教導(dǎo)如許?重要。而這?項(xiàng)教育又是?一項(xiàng)長期而?艱難的任務(wù)?。它不僅僅?須要領(lǐng)導(dǎo)的?器重，全員?的努力，更?重要的是要?付出辛勤的?勞動(dòng)跟更多?的愛心。?只要我們能?用愛心去面?對學(xué)生，保?持良好的心?態(tài)去教育學(xué)?生，我們的?生涯將會無?比燦爛!無?窮美妙!感?謝我校領(lǐng)導(dǎo)?給的這次培?訓(xùn)機(jī)遇，也?十分感激省?團(tuán)校給了我?這個(gè)學(xué)習(xí)的?平臺，使我?在這次培訓(xùn)?中學(xué)到了許?多知識。當(dāng)?我來到省團(tuán)?校，給我的?第一感覺是?：學(xué)校管理?顛三倒四，?生活學(xué)習(xí)合?理部署，讓?我感覺又回?到了讀書時(shí)?的情境。學(xué)?校不但保障?了天天的食?宿，而且服?務(wù)立場非常?好。使我能?全身心的投?入學(xué)習(xí)活動(dòng)?中。僅僅五?天的時(shí)光，?我真是受益?匪淺。諶貽?琴部長在揭?幕式上的講?話使