青島版五六年級(jí)科學(xué)必做實(shí)驗(yàn)

五年級(jí)上冊(cè) 聲音的產(chǎn)生（必做實(shí)驗(yàn)）課題名稱：7.聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)名稱：聲音的產(chǎn)生（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究聲音產(chǎn)生的原因。實(shí)驗(yàn)器材：去掉盒蓋的空紙盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉、水槽、燒杯、水、氣球等。實(shí)驗(yàn)步驟：檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。把橡皮筋緊繃在去掉盒蓋的空紙盒上，用手隨意撥動(dòng)橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀察現(xiàn)象。在小鼓鼓面上放一部分塑料小球，用鼓槌把鼓敲響，觀察現(xiàn)象。安裝好音叉，用槌敲擊音叉，觀察現(xiàn)象；敲擊音叉后用手去握住音叉，感受一下；再次敲擊音叉后，用音叉接觸水面，觀察現(xiàn)象。將氣球吹滿氣，突然松手，觀察現(xiàn)象；再把氣球吹滿氣，松手時(shí)，用手捏住氣球口的一半，感受一下。得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：撥動(dòng)空盒上的皮筋，發(fā)出聲音，皮筋在抖動(dòng)。鼓槌敲鼓，發(fā)出聲音，鼓面振動(dòng)，塑料小球上下跳動(dòng)。敲擊音叉后發(fā)出聲音，音叉在振動(dòng)用手握住音叉，有發(fā)麻的感覺(jué)；音叉接觸水面，有水珠濺起。吹滿氣的氣球，松手時(shí)有聲音，氣球口在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的。說(shuō)明：1．橡皮筋要繃緊。2．嚴(yán)禁將音叉碰擊在水槽上，防止打碎水槽。實(shí)驗(yàn)答疑：怎樣全面理解聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的？我們能用典型材料發(fā)出聲音，看到它在振動(dòng)。一般可用三種形態(tài)來(lái)分析。固體：音叉被敲響后，音叉發(fā)音，手感在振動(dòng)；手敲鼓和鑼會(huì)感到振動(dòng)。液體：用燒杯來(lái)回倒水時(shí)有聲音，水面在振動(dòng)；往水中投東西或攪動(dòng)，水也發(fā)出聲音，同時(shí)水面在振動(dòng)。氣體：用吹滿氣的小球，松手是有聲音，這時(shí)看到氣球口振動(dòng)；嘴吹小瓶，會(huì)聽(tīng)到聲音，也能看瓶?jī)?nèi)小塑料泡沫在振動(dòng)。探究金屬的特點(diǎn)課題名稱：17.金屬實(shí)驗(yàn)名稱：探究金屬的特點(diǎn)（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)器材：銅鐵鋁等金屬、錘子、放大鏡、小刀、鑷子、火柴、酒精燈、電池盒、電池、導(dǎo)線、燈座、小燈泡、小開(kāi)關(guān)、杯子、熱水、木條、粗鐵絲、粗銅絲、陶瓷。實(shí)驗(yàn)步驟：檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。用鑷子夾住金屬在點(diǎn)燃的酒精燈上燒，看金屬是否易燃燒。用錘子敲金屬，用小刀刻劃金屬，用金屬斷面切割紙片，研究它們的軟硬鋒利程度以及是否變形。用砂紙打磨、用放大鏡觀察，觀察金屬的花紋、光澤。把陶瓷、粗鐵絲、粗銅絲、木條等放入熱水中，比較金屬是否易傳熱。把不同金屬連入電路，看金屬是否導(dǎo)電。讓各種金屬?gòu)母咛幝湎?，看金屬是否易碎。得出?shí)驗(yàn)結(jié)論。整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用鑷子夾住金屬，在點(diǎn)燃的酒精燈上燒，發(fā)現(xiàn)金屬不易燃燒。用錘子敲金屬，用小刀刻劃金屬，用金屬斷面切割紙片，發(fā)現(xiàn)多數(shù)金屬硬度大，但有的也容易變形。用砂紙打磨、用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)有金屬光澤。.把陶瓷、粗鐵絲、粗銅絲、木條等放入熱水中，發(fā)現(xiàn)金屬容易傳熱。把不同金屬連入電路，發(fā)現(xiàn)金屬容易導(dǎo)電。讓各種金屬?gòu)母咛幝湎?，發(fā)現(xiàn)金屬不易碎。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：金屬不易燃燒；多數(shù)硬度大，有金屬光澤；容易導(dǎo)電；不易碎。水蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量（必做實(shí)驗(yàn)）課題名稱：20.蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)名稱：水蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量。實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、水、燒杯、棉紗、線繩、方座支架、秒表等。實(shí)驗(yàn)步驟：檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。將溫度計(jì)的液泡包上棉紗，把它浸入水中，一段時(shí)間后，觀察溫度計(jì)讀數(shù)是多少。把溫度計(jì)提出水面，掛在鐵架臺(tái)上，觀察溫度計(jì)液泡上的水在蒸發(fā)時(shí)的變化，邊觀察便做好記錄。得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溫度計(jì)液泡上的水蒸發(fā)時(shí)，溫度在不斷下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水蒸發(fā)時(shí)要吸收周圍的熱量。說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不要用手接觸溫度計(jì)液泡。2.本實(shí)驗(yàn)中的水可用酒精代替，酒精比水更容易揮發(fā)，效果更明顯。實(shí)驗(yàn)答疑：將溫度計(jì)的液泡包上棉紗，把它浸入水中，為什么要一會(huì)兒后才讀數(shù)？溫度計(jì)放入水中，需要有足夠的時(shí)間來(lái)測(cè)得水的溫度，這個(gè)溫度實(shí)際上也就是蒸發(fā)開(kāi)始前0分鐘時(shí)的溫度，即初始溫度。沸騰實(shí)驗(yàn)（必做實(shí)驗(yàn)）課題名稱：21.沸騰實(shí)驗(yàn)名稱：沸騰（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)沸騰現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、線繩、方座支架（帶鐵圈）、水、秒表等。實(shí)驗(yàn)步驟：檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。組裝好帶有兩個(gè)鐵圈的鐵架臺(tái)，在支架的下一鐵圈上墊一石棉網(wǎng)，放上半燒杯溫水，鐵圈下放置一個(gè)酒精燈。在支架的上一鐵圈掛一支溫度計(jì)，使溫度計(jì)的液泡剛好浸入燒杯的水中。加熱之前，先記錄下溫度計(jì)的讀數(shù)。點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始加熱燒杯中的水。每隔一分鐘記錄一次溫度計(jì)的讀數(shù)，邊觀察邊做好記錄。水冒泡翻騰后，繼續(xù)加熱約兩分鐘，觀察溫度計(jì)的變化。得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水的溫度在不斷升高，達(dá)到一定溫度時(shí)，水就會(huì)沸騰。水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不會(huì)再升高。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在一定條件下，把水加熱到一定溫度（通常是 100℃），水會(huì)迅速變成水蒸氣并不停地翻騰，這種現(xiàn)象叫做沸騰。水沸騰后，不管怎樣加熱，溫度計(jì)讀數(shù)保持不變，這個(gè)溫度就是水的沸點(diǎn)。說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)中用小號(hào)燒杯效果更明顯。溫度計(jì)的液泡要完全浸入水中，并且不要觸及燒杯壁和底部。本實(shí)驗(yàn)中可以把“燒杯”換成“錐形瓶”或“圓底燒瓶”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)答疑：有時(shí)，用酒精燈對(duì)水加熱很長(zhǎng)時(shí)間后，始終不沸騰，這是為什么？當(dāng)氣溫較低時(shí)，酒精燈的熱量有限，熱量散失嚴(yán)重，會(huì)出現(xiàn)始終不沸騰的現(xiàn)象。這時(shí)可以在燒杯上蓋一個(gè)蓋子，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)沸騰了。水沸騰了，但溫度卻不是 100℃，這是怎么回事？因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是受大氣壓影響的。氣壓越高，水的沸點(diǎn)越高；反之，則越低。凝結(jié)（必做實(shí)驗(yàn)）課題名稱：22.凝結(jié)實(shí)驗(yàn)名稱：凝結(jié)（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)凝結(jié)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析：設(shè)法保持小碟子（玻璃片）的低溫是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、火柴、燒杯、試管夾、石棉網(wǎng)、小碟子、三腳架、冰塊等。實(shí)驗(yàn)步驟：檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。在三腳架上放石棉網(wǎng)，把裝有半杯水的燒杯放在上面，點(diǎn)燃酒精燈，給水加熱。加熱一段時(shí)間后，在燒杯上放裝有冰塊的小碟子。一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：冷玻璃片上出現(xiàn)小水珠；熱玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)小水珠。實(shí)驗(yàn)中為什么要用兩塊玻璃片？實(shí)驗(yàn)中使用兩杯子熱水，用冷、熱玻璃片形成對(duì)比，很容易發(fā)現(xiàn)用冷玻璃片有凝結(jié)現(xiàn)象，反之沒(méi)有。這樣更為直觀。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，這種現(xiàn)象叫做凝結(jié)。說(shuō)明：本實(shí)驗(yàn)可與沸騰實(shí)驗(yàn)結(jié)合操作。五年級(jí)下冊(cè)課題名稱：2.《我們的呼吸》實(shí)驗(yàn)名稱：檢驗(yàn)人體吸進(jìn)和呼出的氣體是否相同（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳梭w吸進(jìn)和呼出的氣體是否相同。實(shí)驗(yàn)器材：水槽、集氣瓶、玻璃片、玻璃管、火柴、水。實(shí)驗(yàn)步驟：檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全完好。分別在兩個(gè)集氣瓶上貼上標(biāo)簽 1號(hào)、2號(hào)。用1號(hào)集氣瓶收集自己呼出的氣體：取一只廣口瓶，裝滿水，用玻璃片蓋嚴(yán)，倒立在水槽中，移開(kāi)玻璃片。把玻璃管一端深入集氣瓶?jī)?nèi)，用手扶住瓶子，從玻璃管另一端向瓶?jī)?nèi)呼氣，待集氣瓶中的水全部排出后，在水面下蓋上玻璃片，取出集氣瓶，正放在桌子上。把裝有呼出氣體的1號(hào)瓶口上的玻璃片移開(kāi)一條小縫，將燃著的火柴伸入瓶?jī)?nèi)，觀察想象（一）。把燃著的火柴伸入裝有空氣的2號(hào)集氣瓶?jī)?nèi)，觀察想象（二）00記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（一）火柴燃燒變?nèi)?，并很快熄滅。（二）火柴燃燒沒(méi)有明顯變化，過(guò)一會(huì)熄滅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體吸進(jìn)和呼出的氣體是不同的。探究凸透鏡的成像規(guī)律課題名稱：5.凸透鏡實(shí)驗(yàn)名稱：探究凸透鏡的成像規(guī)律（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼醪教骄客雇哥R的成像規(guī)律。實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡、實(shí)驗(yàn)桌（光具座）、光屏、蠟燭、火柴。實(shí)驗(yàn)分析：小學(xué)凸透鏡實(shí)驗(yàn)與初中物理凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)的銜接問(wèn)題： 在小學(xué)階段降低了實(shí)驗(yàn)操作的難度，本實(shí)驗(yàn)只需探究利用凸透鏡能成像即可（蠟燭、凸透鏡、紙屏在一條直線上，調(diào)整位置后在紙屏上能看到所成的像（放大或縮?。坏鳛榭茖W(xué)教師要對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)非常熟悉。實(shí)驗(yàn)步驟：.檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全完好。.將燃燒的蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上（或是桌面上） 。使它們?cè)谝粭l直線上，并使火焰、透鏡、光屏的中心高度大體相同。.適當(dāng)調(diào)節(jié)凸透鏡與光屏的位置，在光屏上找到蠟燭的像，并觀察像的樣子。.重新改變凸透鏡和光憑的位置，觀察像的大小的變化規(guī)律。.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。.整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：利用凸透鏡形成的實(shí)像都是倒立的。當(dāng)凸透鏡距紙屏近、距蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，形成的是縮小的像。當(dāng)凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)、距蠟燭近時(shí)，形成的是放大的像。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡能成放大或縮小的倒立的實(shí)像。說(shuō)明：.室內(nèi)光線不能過(guò)亮，否則可能看不到像或是不清晰。.使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。.蠟燭與光屏的距離要大于一倍焦距。實(shí)驗(yàn)答疑：.為什么反復(fù)移動(dòng)凸透鏡，可就是不能在光屏上找到像？.蠟燭與光屏的距離小于四倍焦距，不能在光屏成像。把蠟燭與光屏的距離調(diào)大即可。.做本實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材有什么要求嗎？.凸透鏡的選擇上，盡可能選用焦距合適的凸透鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn)，不能焦距過(guò)大或過(guò)小。凸透鏡成像的規(guī)律.當(dāng)蠟燭位于凸透鏡的兩倍焦距以外時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像。.當(dāng)蠟燭位于凸透鏡的兩倍焦距時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像。.當(dāng)蠟燭位于凸透鏡的兩倍焦距和一倍焦距之間時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像。.當(dāng)蠟燭位于凸透鏡的焦點(diǎn)上時(shí)，光屏上只出現(xiàn)一個(gè)與凸透鏡大小相等的光斑，不成像。.當(dāng)蠟燭位于凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)時(shí)，光屏上不能成像，但透過(guò)凸透鏡觀察蠟燭可以看到放大的蠟燭的像，這時(shí)成放大的虛像。探究斜面是否省力課題名稱：18.斜面實(shí)驗(yàn)名稱：探究斜面是否省力（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄啃泵媸欠袷×?。?shí)驗(yàn)器材：測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、短木板及小木塊若干塊、小車。實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生正確搭建斜面、正確使用測(cè)力計(jì)是保證試驗(yàn)成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)步驟：.檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊整完好。.用測(cè)力計(jì)豎直提起小車，讀出讀數(shù)，并做好記錄。.在長(zhǎng)木板一端墊一塊木板搭一個(gè)斜面，在斜面上用測(cè)力計(jì)向上拉小車，使其勻速運(yùn)動(dòng)，讀出讀數(shù)，并記錄下來(lái)。.在長(zhǎng)木板一端墊同樣的二、三、四塊木板搭斜面，在斜面上用測(cè)力計(jì)拉小車，使其勻速運(yùn)動(dòng)，讀出讀數(shù)，并分別記錄下來(lái)。.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。.整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.豎直提小車用的力最大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面有省力作用，斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用的力越大。（斜面越長(zhǎng)，用力越??；斜面越短，用力越大。）說(shuō)明：.測(cè)力計(jì)使用前必須調(diào)零，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度板表面垂直。.測(cè)力計(jì)在斜面上拉動(dòng)方向要與斜面平行，并且邊拉邊讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)答疑：.用測(cè)力計(jì)在斜面上拉動(dòng)物體時(shí)為什么要?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)？測(cè)力計(jì)的主要構(gòu)件是彈簧，若拉動(dòng)中不勻速可能會(huì)使讀數(shù)偏大或偏小。.實(shí)驗(yàn)中為什么測(cè)力計(jì)在斜面上拉動(dòng)方向要與斜面平行？測(cè)力計(jì)在使用時(shí)要求：拉彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤的力要和測(cè)力計(jì)的外殼平行，避免扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產(chǎn)生的測(cè)量誤差，因此，在斜面上拉動(dòng)時(shí)盡量與斜面平行。探究杠桿的作用（必做實(shí)驗(yàn)）課題名稱：19.杠桿實(shí)驗(yàn)名稱：探究杠桿的作用（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U是否省力。實(shí)驗(yàn)分析：在實(shí)驗(yàn)前教師要和學(xué)生復(fù)習(xí)什么是杠桿的平衡，這是該實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵點(diǎn)之一，另外重點(diǎn)、支點(diǎn)、力點(diǎn)的意義一定要讓學(xué)生事先弄清楚。實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、支架（鐵架臺(tái)）、鉤碼。（簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒）實(shí)驗(yàn)步驟：.檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全完好。.把杠桿尺掛在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)兩邊的螺母，讓杠桿尺在水平位置平衡。.在杠桿尺的左右兩邊10厘米的地方各掛2個(gè)鉤碼。觀察杠桿尺是否平衡。.在杠桿尺的左邊10厘米的地方各掛2個(gè)鉤碼，右邊5厘米的地方掛四個(gè)鉤碼。觀察杠桿尺是否平衡。.在杠桿尺的左邊10厘米的地方各掛2個(gè)鉤碼，右邊20厘米的地方掛一個(gè)鉤碼。觀察杠桿尺是否平衡。.自由組合鉤碼數(shù)量與到支點(diǎn)的距離，使杠桿尺平衡。.比較左右兩邊鉤碼的數(shù)量和鉤碼離杠桿尺中心（支點(diǎn)）的距離，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。.整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)記錄：重點(diǎn)到支點(diǎn)。距離（厘米）。鉤碼（個(gè)X?！ǔ帧捌?際力點(diǎn)到支點(diǎn)距離（距米）;■鉤碼（個(gè)）一10-3IQp2-二12-20^中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：杠桿尺保持平衡實(shí)驗(yàn)結(jié)論：.力點(diǎn)到杠桿尺中心距離越大，用的力就越??；力點(diǎn)到杠桿尺中心的距離越小,用的力就越大。.當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，省力。當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，費(fèi)力。當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，既不省力也不費(fèi)力。說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)前一定要復(fù)習(xí)杠桿尺平衡的條件（三年級(jí)已學(xué)），并找出杠桿尺上的重點(diǎn)、支點(diǎn)、力點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中用鉤碼的重力代替了拉力。實(shí)驗(yàn)中可先把左邊掛鉤碼處作為重點(diǎn)，右邊掛鉤碼處作為力點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿尺的一邊只能掛一串鉤碼。實(shí)驗(yàn)答疑：實(shí)驗(yàn)前如何調(diào)節(jié)杠桿尺的平衡？把杠桿尺掛好后，若發(fā)現(xiàn)不平衡，有兩種方法可以調(diào)節(jié)其平衡：若杠桿尺右邊低，左邊高，可以把右邊的螺母往左調(diào)或者把左邊的螺母往右調(diào)；若杠桿尺右邊高，左邊低，可以把右邊的螺母往右調(diào)或者把左邊的螺母往左調(diào)；實(shí)驗(yàn)時(shí)如何自由組合鉤碼數(shù)量與到支點(diǎn)的距離，使杠桿尺平衡？只要在自由組合時(shí)滿足下列條件：兩邊鉤碼的數(shù)量與力的作用點(diǎn)到杠桿尺的距離的乘積相等，杠桿尺就可平衡。探究滑輪的作用（必做實(shí)驗(yàn)）課題名稱：20.滑輪實(shí)驗(yàn)名稱：探究滑輪的作用（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄炕喌淖饔?。?shí)驗(yàn)分析：讓學(xué)生固定和組裝好滑輪是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)或支架、滑輪、細(xì)繩、鉤碼、測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全完好。用測(cè)力計(jì)測(cè)出數(shù)值提起兩個(gè)鉤碼用的力，并做好記錄。把定滑輪固定在鐵架臺(tái)或支架上，把繩子繞在定滑輪上，繩的一端掛上兩個(gè)鉤碼，繩的另一端掛在測(cè)力計(jì)上，用測(cè)力計(jì)向下勻速緩慢拉動(dòng)鉤碼，記錄力的大小。4．動(dòng)滑輪下方掛兩個(gè)鉤碼，把繩子一端固定在鐵架臺(tái)或支架上，另一端繞過(guò)動(dòng)滑輪，掛在測(cè)力計(jì)上，用測(cè)力計(jì)豎直向上勻速緩慢拉動(dòng)，把鉤碼提起，并記錄力的大小。5．改變鉤碼個(gè)數(shù)，再做兩次，并記下力的大小。6．記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較力的大小，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。7．整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)記錄次數(shù)垂直提（牛頓）通過(guò)定滑輪（牛頓）通過(guò)動(dòng)滑輪（牛頓）123實(shí)驗(yàn)結(jié)論：.使用定滑輪時(shí)，不省力，只是改變了用力的方向。.使用動(dòng)滑輪時(shí)，省力，但沒(méi)能改變用力的方向。說(shuō)明：.選用量程合適的測(cè)力計(jì)，測(cè)力計(jì)使用前必須調(diào)零，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度板表面垂直。.為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，實(shí)驗(yàn)測(cè)量三次。.若用滑輪支架固定滑輪，必須兩個(gè)同學(xué)合作，防止把支架拉倒。.若有小組的學(xué)生組裝滑輪組，老師要給予肯定，并和他們一起探究滑輪組的作用。實(shí)驗(yàn)答疑：實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)滑輪的重量能否忽略？本實(shí)驗(yàn)只是驗(yàn)證是否省力，滑輪的重量可以忽略；若有學(xué)生提出這一問(wèn)題時(shí)，可以說(shuō)明，并指出我們用的動(dòng)滑輪重量與兩個(gè)鉤碼重量相比可以忽略不計(jì)。探究齒輪的作用（必做實(shí)驗(yàn)）課題名稱：21.齒輪實(shí)驗(yàn)名稱：探究齒輪的作用（必做實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄魁X輪的作用。實(shí)驗(yàn)分析：指導(dǎo)學(xué)生觀察相互嚙合在一起的兩個(gè)或三個(gè)齒輪之間的運(yùn)動(dòng)， 主要研究齒輪之間的速度、方向等，知道齒輪傳遞的一些基本規(guī)律。實(shí)驗(yàn)器材：齒輪（大、中、?。?、支架。實(shí)驗(yàn)步驟：.檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全完好。.把三個(gè)帶軸的齒輪固定在支架上，并讓齒輪之間相互嚙合，組裝好齒輪。.用手撥動(dòng)一個(gè)齒輪，觀察三個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與速度。.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。.整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)其中一個(gè)齒輪時(shí)，可帶動(dòng)其它相互嚙合在一起的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)。相嚙合的兩個(gè)齒輪之間的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是相反的。大小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的速度也不一樣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：齒輪的作用是：傳遞動(dòng)力，改變轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，改變運(yùn)動(dòng)的方向。說(shuō)明：用手轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪時(shí)用力要輕一點(diǎn)。用手轉(zhuǎn)動(dòng)的速度要慢用一點(diǎn)，便于觀察。實(shí)驗(yàn)答疑：在這三個(gè)齒輪中，若用手轉(zhuǎn)動(dòng)中間一個(gè)齒輪，另外兩個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相同嗎？?jī)蓚€(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是相同的，但和中間齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向不相同。若兩個(gè)完全一樣的齒輪嚙合在一起轉(zhuǎn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？?jī)蓚€(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反，但轉(zhuǎn)動(dòng)的速度是相同的。六年級(jí)上冊(cè)蠟燭燃燒的變化【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄肯灎T燃燒的變化。、.方案一：【實(shí)驗(yàn)器材】蠟燭、火柴、干玻璃片、試管夾、酒精燈、小鐵盒、小刀?！緦?shí)驗(yàn)步驟】檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。點(diǎn)燃蠟燭，觀察現(xiàn)象。用試管夾夾住干玻璃片，放在火焰上方，觀察現(xiàn)象（一）。用小刀把蠟燭切成小塊，放在小鐵盒中，然后用試管夾夾住小鐵盒放在酒精燈外焰上加熱。觀察現(xiàn)象。停止加熱，冷卻一會(huì)兒，再觀察現(xiàn)象（二）。得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。整理實(shí)驗(yàn)器材。【實(shí)驗(yàn)記錄】（略）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二 蠟燭燃燒的變化【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（一）蠟燭開(kāi)始燃燒，火焰下方蠟燭由固態(tài)變成液態(tài)（熔化：物理變化（形態(tài)的變化）），蠟燭越燒越短，玻璃片變黑。（產(chǎn)生了新物質(zhì)：化學(xué)變化。）（二）在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)蠟燭熔化了，變成了蠟油，由固態(tài)變成了液態(tài)，停止加熱，過(guò)一會(huì)冷卻后，蠟燭油又變成固態(tài)的，形狀和原來(lái)不同了?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】蠟燭燃燒，一是形態(tài)發(fā)生了變化，二是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。蠟燭加熱，只是形態(tài)發(fā)生了改變?！菊f(shuō)明】玻璃片必須用試管夾夾住加熱。實(shí)驗(yàn)步驟的第二步也可以把干玻璃片換成燒杯，觀察燒杯里留下什么物質(zhì)。然后在燒杯壁上涂上石灰水，看看燃燒后的氣體能否使澄清的石灰水變渾濁。取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方。將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,罩在火焰上方。重新實(shí)驗(yàn)答疑：.用試管夾夾住干玻璃片，放在火焰上，為什么要不停的轉(zhuǎn)動(dòng)？玻璃受熱均勻，不至于炸裂。.為什么用干玻璃片？因?yàn)椴Ａ菬岬牟涣紝?dǎo)體，如果玻璃有水，受熱不均勻，容易炸裂。食鹽的變化【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄渴雏}的變化，認(rèn)識(shí)可逆變化?！緦?shí)驗(yàn)器材】食鹽、燒杯兩個(gè)、藥匙、玻璃棒、酒精燈、火柴、蒸發(fā)皿、三角架、地竭鉗、石棉網(wǎng)?！緦?shí)驗(yàn)步驟】.檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。.把其中一個(gè)燒杯里倒入少量清水，然后用藥匙慢慢加入食鹽，并用玻璃棒不斷攪拌，直到食鹽晶體在水中有剩余，再加入少許清水，使食鹽全部溶解。觀察現(xiàn)象（一）。.將食鹽溶液倒入蒸發(fā)皿里，并將蒸發(fā)皿放到三腳架上面的石棉網(wǎng)上。.點(diǎn)燃酒精燈，加熱蒸發(fā)皿里的食鹽溶液，并用玻璃棒不斷攪拌；當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的食鹽固體時(shí)，停止加熱，利用余熱將溶液蒸干，熄滅酒精燈。觀察現(xiàn)象（二）。.得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.整理實(shí)驗(yàn)器材【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（一）可以看到食鹽固體完全溶解在水里，不見(jiàn)了。（二）發(fā)現(xiàn)食鹽固體又從溶液中析出來(lái)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】食鹽能溶于水。食鹽加水?dāng)嚢杩梢宰兂墒雏}水，食鹽水加熱又可以析出食鹽。食鹽的這種變化是可逆變化。說(shuō)明：配置的食鹽溶液應(yīng)為飽和溶液或接近于飽和，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象才會(huì)更明顯，實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間也相對(duì)減少。（參考數(shù)值：常溫下10ml水溶解3.6q食鹽為飽和溶液。）導(dǎo)入蒸發(fā)皿中溶液的量最多不要超過(guò)容積的三分之二。實(shí)驗(yàn)答疑：蒸發(fā)時(shí)，為什么要用玻璃棒不斷攪拌？防止液體因局部溫度過(guò)高而引起飛濺。水泥的變化【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄克嗟淖兓?，認(rèn)識(shí)不可逆變化。、.方案一：【實(shí)驗(yàn)器材】酒精燈、火柴、坩堝、三角架、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、水泥、錘頭、鐵皮盤、橡膠手套?！緦?shí)驗(yàn)步驟】檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。把水泥放在鐵皮盤中，加水適量，帶上橡膠手套，用手捏成水泥塊，靜置，觀察現(xiàn)象（一）。將水泥塊放入坩堝，點(diǎn)燃酒精燈，給水泥塊加熱，觀察現(xiàn)象（二）。用錘頭敲碎水泥塊成粉末狀，再加入水，觀察現(xiàn)象（三）。得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。整理實(shí)驗(yàn)器材?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（一）往盤中的水泥加水，過(guò)了一會(huì)，水泥凝固了。（二）點(diǎn)燃酒精燈，給水泥塊進(jìn)行加熱，水泥塊沒(méi)有變化。（三）水泥不能再次凝固?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】水泥塊不能恢復(fù)原狀，水泥的變化是不可逆變化。說(shuō)明：敲水泥塊時(shí)注意安全。鐵皮盤可用鐵皮自制。先把水泥加水靜置，因?yàn)樗嗄绦枰恍r(shí)間。實(shí)驗(yàn)答疑：生活中還有哪些物品的變化也是不可逆變化？生雞蛋煮熟之后，里面的蛋白質(zhì)發(fā)生了變化，有液態(tài)變成固態(tài)，并且不可能再回到原來(lái)的狀態(tài)，這種變化就是不可逆的。六年級(jí)下冊(cè) 觀察洋蔥表皮細(xì)胞【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察洋蔥表皮細(xì)胞，認(rèn)識(shí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，練習(xí)使用顯微鏡?！緦?shí)驗(yàn)器材】顯微鏡、洋蔥、小刀、清水、滴管、稀釋的碘液、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑲子、放大鏡。顯微鏡的使用步驟取鏡和安放對(duì)光觀察收鏡學(xué)習(xí)使用顯微鏡.取鏡、安放取鏡：右手握住鏡臂，左手平托鏡座，保持鏡體直立。 （特別要禁止單手提著顯微鏡走，防止目鏡從鏡筒中滑脫）。安放：放置桌邊時(shí)動(dòng)作要輕。一般應(yīng)在身體的前方，略偏左，鏡筒向前，鏡臂向后，距桌邊7?10cm處，以便觀察和防止掉落。安放目鏡。.對(duì)光：升一轉(zhuǎn)一看一調(diào)①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升約2厘米；②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器（轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的轉(zhuǎn)動(dòng)板，不要用手直接推物鏡） ，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離）。③把一個(gè)合適的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開(kāi)，便于以后同時(shí)畫(huà)圖）。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡，可以看到白亮的視野。光線強(qiáng)時(shí)，用平面鏡；光線弱時(shí)，用凹面鏡。.觀察：放一壓一降一看一升一調(diào)把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，使要觀察的物像正對(duì)通光孔，玻片兩端用壓片夾壓住。然后從側(cè)面看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡接近玻片為止（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡）。用 __左 眼在目鏡中觀察，反向轉(zhuǎn)動(dòng) __粗準(zhǔn)焦螺旋 _，使鏡筒緩緩上升，直至看清物像為止。4．收鏡①實(shí)驗(yàn)完畢，將載玻片從載物臺(tái)上取下，用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈。②將壓片夾轉(zhuǎn)向后方，反光鏡移動(dòng)到垂直方向。③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使兩個(gè)物鏡位于載物臺(tái)上通光孔的兩側(cè)，呈“八”字形，將鏡筒下降。④按取鏡時(shí)的拿法，將顯微鏡送回鏡箱，放回原處。1、放：將顯微鏡放在水平桌面上；2、調(diào)：調(diào)節(jié)反光鏡，直到在目鏡里看到一個(gè)明亮的視野；3、放：將要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)通光孔的中央；4、調(diào)：調(diào)節(jié)粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清標(biāo)本為止；5、看：移動(dòng)標(biāo)本仔細(xì)觀察標(biāo)本的各部分。實(shí)驗(yàn)步驟：檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。調(diào)試好顯微鏡。將洋蔥切開(kāi)，掰下一塊嫩的鱗片；用刀在鱗葉表面輕輕劃一個(gè)“井”字，用鑷子在“井”字中間輕輕撕下一塊洋鱗葉表皮。在載玻片上滴幾滴清水，用鑷子夾住洋蔥表皮，放在載玻片的水中并展平，用鑷子夾住蓋玻片蓋上，注意不要有氣泡。在蓋玻片的左側(cè)有水處滴一滴稀釋的碘液，用吸水紙?jiān)谏w玻片的右側(cè)將碘液吸過(guò)來(lái)，給洋蔥表皮染色。將經(jīng)過(guò)上述步驟做好的切片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，夾好。利用低倍鏡進(jìn)行觀察。畫(huà)圖并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)記錄：（略）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察到洋蔥表皮有許多小格子。這些小格子是細(xì)長(zhǎng)的，兩頭比較尖，一排排的，排列的很整齊，很緊密。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同一種植物的不同部位，它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也是不一樣的。生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本單位。說(shuō)明：蓋玻片的一側(cè)先接觸水，然后慢慢放下，防止產(chǎn)生氣泡。滴碘液時(shí)，要滴在一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸，染色要均勻。使用刀片時(shí)注意安全。實(shí)驗(yàn)答疑：滴碘液時(shí)，如何染色均勻？滴加碘液時(shí)，可讓載玻片一頭略高，然后用吸水紙從另一側(cè)吸引，連續(xù)兩三次，這樣才能充分染色。怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞與氣泡？一般來(lái)說(shuō)，氣泡在顯微鏡視野中表現(xiàn)為四周較黑、中間較亮，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白。最明顯的是氣泡有黑色的邊框，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡會(huì)變形或移動(dòng)。細(xì)胞則不具有這些特征。探究影響擺擺動(dòng)快慢的因素（必做實(shí)驗(yàn)）【課題名稱】第6課《擺的秘密》【實(shí)驗(yàn)名稱】探究影響擺擺動(dòng)快慢的因素（必做實(shí)驗(yàn)）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄坑绊憯[擺動(dòng)快慢的因素【實(shí)驗(yàn)器材】細(xì)線、鉤碼、鐵架臺(tái)、秒表。實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)以擺為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)擺的探究活動(dòng)，使學(xué)生知道影響擺擺動(dòng)快慢的因素，了解擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，意識(shí)到能量之間可以互相轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)中要注意觀察及控制變量。實(shí)驗(yàn)步驟：檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)（擺幅大小、擺繩長(zhǎng)短不變）做好一個(gè)擺。利用秒表測(cè)量擺在 10秒內(nèi)擺動(dòng)了幾次，并記錄。（測(cè)量3次，以保證測(cè)量的準(zhǔn)確性。）在不改變其他條件的情況下，將擺錘的重量增加。然后，測(cè)量新擺在 10秒內(nèi)擺動(dòng)幾次，并進(jìn)行記錄。（測(cè)量3次）在不改變其他條件的情況下，將擺錘的重量再增加。然后，測(cè)量新擺在10秒內(nèi)擺動(dòng)幾次，并進(jìn)行記錄。（測(cè)量3次）比較測(cè)量數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。改變擺幅大小的實(shí)驗(yàn)（擺錘重量、擺繩長(zhǎng)短不變）（1）做好一個(gè)擺。（2）利用秒表測(cè)量擺在 10秒內(nèi)擺動(dòng)了幾次，并記錄。（測(cè)量3次）（3）在不改變其他條件的情況下，將擺幅增加。然后，測(cè)量新擺在 10秒內(nèi)擺動(dòng)幾次，并進(jìn)行記錄。（測(cè)量3次）（4）在不改變其他條件的情況下，將擺幅再增加。然后，測(cè)量新擺在 10秒內(nèi)擺動(dòng)幾次，并進(jìn)行記錄。（測(cè)量3次）（5）比較測(cè)量數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。改變擺繩長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)（擺錘重量、擺幅大小不變）（1）做好一個(gè)擺。（2）利用秒表測(cè)量擺在 10秒內(nèi)擺動(dòng)了幾次，并記錄。（測(cè)量3次）（3）在不改變其他條件的情況下，將繩縮短一半。然后，測(cè)量新擺在 10秒內(nèi)擺動(dòng)幾次，并進(jìn)行記錄。（測(cè)量3次）（4）在不改變其他條件的情況下，將繩再縮短一半。然后，測(cè)量新擺在 10秒內(nèi)擺動(dòng)幾次，并進(jìn)行記錄。（測(cè)量3次）（5）比較測(cè)量數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。5.分析數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。6.整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)記錄：我們的猜想相同條件/、同條件研究過(guò)程我們的發(fā)現(xiàn)123擺的快慢與切大【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】當(dāng)擺幅大小、擺繩長(zhǎng)短不變，改變擺錘重量時(shí)，擺動(dòng)快慢相同。當(dāng)擺錘重量、擺繩長(zhǎng)短不變，改變擺幅大小時(shí)，擺動(dòng)快慢相同。當(dāng)擺錘重量、、擺幅大小不變，改變擺繩長(zhǎng)度時(shí)，擺線越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢；擺線越短，擺動(dòng)越快。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】擺擺動(dòng)快慢與擺線