七年級上冊《植物的光合作用》導(dǎo)學(xué)設(shè)計_第1頁
七年級上冊《植物的光合作用》導(dǎo)學(xué)設(shè)計_第2頁
七年級上冊《植物的光合作用》導(dǎo)學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

七年級上冊《植物的光合作用》導(dǎo)學(xué)設(shè)計七年級生物教課設(shè)計第1節(jié)植物的光合作用一、教課目的：1、知識目標：認識光合作用的發(fā)現(xiàn)過程,說明什么是植物的光合作用。2、能力目標：培育學(xué)生剖析實驗的能力。3、感情、態(tài)度目標：經(jīng)過認識科學(xué)家所做的一系列實驗，體驗科學(xué)家經(jīng)歷的研究歷程,認識科學(xué)研究的重要性，感覺科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，認可科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進步是分不開的。二、教課要點和難點：要點:經(jīng)過對經(jīng)典的實驗進行剖析和議論，培育學(xué)生剖析實驗的能力難點:理解實驗研究的方法三、教課器具：投電影四、教課方法：講話法和議論法五、教課過程：階段目標教師學(xué)生活動設(shè)計企圖導(dǎo)入水的重要作用綠色植物能產(chǎn)生凈化空氣的氣體光的重要作用耗費二氧化碳，產(chǎn)生氧氣光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏淀粉在葉綠體中產(chǎn)生氧氣也在葉綠體中產(chǎn)生每日三餐，是我們獲得營養(yǎng)的重要門路，在我們吃的蔬菜水果中間，儲蓄著豐富的有機物，這些有機物是植物經(jīng)過什么作用制造的呢？今日，我們已經(jīng)知道光合作用是植物一項特別重要的生理功能，可是光合作用的發(fā)現(xiàn)卻經(jīng)歷了200多年的時間，有數(shù)位科學(xué)家為此付出了大批的時間和心血。今日，就讓我們一同來重溫一下歷史，沿著當年科學(xué)家所走過的

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