2023年小學(xué)語文小升初經(jīng)典題

小學(xué)語文小升初經(jīng)典題(口語交際）口語1:

六(３)班的同學(xué)在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的見解,語文老師組織了一場辯論。假如你是正方,針對反方辯詞該怎么說呢?反方：我方認(rèn)為,豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上,意志不堅定,碰到困難就嚷嚷著要散伙。并且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜、貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：

。

解題指導(dǎo)：《西游記》中的豬八戒是人們熟悉的戲劇人物。辯論時,我們既要提出自己的觀點，還要舉出具體的例子來證明自己的觀點。需要提醒的是，論辯不是“襲擊”，所以說話時要有分寸，要有理有據(jù),有進(jìn)有退,講求的是口語表達(dá)的“交鋒性”。

此題中,反方認(rèn)為豬八戒是個“貪生怕死、自私自利的人”,那么我們正方要從自己的立場出發(fā),明確提出自己的觀點——豬八戒也有自己的優(yōu)點,如憨厚單純、性格溫和，他對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。參考答案:我方不批準(zhǔn)反方觀點。反方認(rèn)為豬八戒是個“貪生怕死、自私自利的人”。其實他也有許多優(yōu)點：如憨厚單純、性格溫和，他對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。

口語2：根據(jù)下面設(shè)立的情境，完畢對話。吃完晚飯,我拿出《格列佛游記》津津有味地讀著,爸爸拿過我的書，不解地問:“

”我忙解釋：“

”。解題指導(dǎo):這是一段口語交際地的訓(xùn)練，主題是“學(xué)會解釋”。只要解釋合理就行！注意稱呼和禮貌用語、要針對誤會說明原委、解釋要注意方式方法，說話時注意儀態(tài)端莊大方。參考答案：爸爸拿過我的書，不解地問:峰峰,你看《格列佛游記》又不是你們老師教的，你們要學(xué)的就一本書?！拔疫B忙解釋:“爸爸,多讀課外書能拓寬我們的視野，不僅不會影響我的學(xué)習(xí)，反而會幫我學(xué)得更棒,您就放心吧。再說，我會在完畢作業(yè)之后再看課外書的?！笨谡Z3：星期天，小明在家里看《魯濱遜漂流記》，爸爸看見了,責(zé)怪小明說:“你學(xué)習(xí)不用功，看起這些閑書來倒起勁,做作業(yè)去!”假如你是小明，你會如何向爸爸解釋，請用上一句名言。

解題指導(dǎo)：本題應(yīng)弄清課外書《魯濱遜漂流記》并不是爸爸所說的“閑書”，并結(jié)合“小小辯論會”中多看課外書的好處,根據(jù)口語交際“學(xué)會解釋”的相關(guān)規(guī)定來向爸爸解釋,同時注意運用一句關(guān)于讀書的名言，這些細(xì)節(jié)都是得分點。向爸爸解釋時要心平氣和，把讀課外書的好處跟爸爸解釋清楚，同時引用關(guān)于讀書的名言來證明自己的觀點，加強說服力。可以這樣說:“爸爸，您錯怪我了。我不是在看閑書。老師說，多讀課外書可以開闊視野、陶冶情操、增長知識，連魯迅先生都說過：‘大可以看看本分以外的書,即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住?！?/p>

口語4:根據(jù)下面提醒的情境寫話。

某校六年級擬開展名為“圖書漂流”的讀書活動。班主任趙老師說：“‘圖書漂流'就是每個同學(xué)捐獻(xiàn)一本書，放在班級的書架上,大家可以隨意取閱，讀完后再放回書架，讓它繼續(xù)漂流。”1、請你為“圖書漂流”讀書活動寫一條宣傳標(biāo)語。(２0字以內(nèi))２、請從下列圖書中選擇一部,寫上“放漂寄語”，以引起讀者對該書的閱讀愛好。（規(guī)定：寫出有關(guān)情節(jié)，至少運用一個成語或名言警句）

《西游記》《水滸傳》《簡愛》《魯濱遜漂流記》

《三國演義》《悲慘世界》所選圖書:

放漂寄語：

解題指導(dǎo)：同學(xué)們在做第一小題時一定要緊扣“圖書漂流”讀書活動來寫，字?jǐn)?shù)嚴(yán)格控制在20字以內(nèi),句子要注意對仗，富有文采。第二小題事實上是考察同學(xué)們對口語交際《推薦一本書》的掌握情況,寫放漂寄語時一定要按題目規(guī)定來做，寫出有關(guān)情節(jié),注意要用上成語或名言警句。參考答案：1.放漂精美圖書,塑造崇高靈魂!２.《西游記》

在前往西天取經(jīng)的路上，有窮山惡水阻隔路途，有妖魔鬼怪興風(fēng)作浪,更有孫悟空大顯神通。在隨著唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難，取得真經(jīng)之后，請你把他們護(hù)送回漂流書架?？谡Z5:金鈴

星期五

桑桑

馬小跳

小鋼盔笠笠

皮皮魯結(jié)識這些人嗎?你課外一定讀過不少課外書。他們都是一些作品中的重要人物,這其中你對誰的印象最深？他是哪篇作品里的？作者是誰？說說他的特點,或者聊聊他的趣事。解題指導(dǎo)：這些人物都是一些作家筆下的重要人物，都是出自我們小學(xué)生喜歡讀的一些作品。先對他們進(jìn)行回憶，出自誰的什么作品,他有著什么個性特點?或者,他發(fā)生過哪些有趣的事？你對誰的印象最深,就說說誰。參考答案:例如：金

鈴金鈴是黃蓓佳《我要做個好孩子》中的重要人物。金鈴是一個小學(xué)六年級學(xué)生。她學(xué)習(xí)成績一直中檔，但機敏、善良、正直。為了做一個讓家長、讓老師滿意的“好孩子”,金鈴作了種種努力,并為保存心中那一份天真、純潔,不斷跟家長、老師作“抗?fàn)帯薄Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……星期五星期五是笛福的《魯賓遜漂流記》中魯濱遜的仆人。他本來是個野人，被魯濱遜救下并成為了他的仆人。根據(jù)魯賓遜的計算，救他的那天是星期五,故而得此名。星期五是一個樸素的人,忠誠的朋友,智慧的勇者,孝順的兒子。他知恩圖報,忠誠有責(zé)任心,適應(yīng)能力強，他和魯濱遜互相合作，施展不同的技能,共同在島上度過了數(shù)年。桑

桑桑桑是曹文軒的《草房子》中的重要人物之一。少年時候的桑桑是個“怪”孩子,喜歡“異想天開”，經(jīng)常做出一些出人意料的古怪行為。他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開做成一張漁網(wǎng),還真捕到了魚；他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲……所有這些怪念頭和怪行為,充足體現(xiàn)了桑桑聰明好奇,敢想、敢做，愛自我表現(xiàn)等性格特點。馬小跳馬小跳出自楊紅櫻的《調(diào)皮包馬小跳》，他在老師眼里是個十足的“壞孩子”,但他的善良、熱情、真誠、勇敢讓人感動,而他的想象力、發(fā)明力和與生俱來的風(fēng)趣感又讓人佩服。馬小跳是玩的行家，不僅愛玩,并且能玩得把戲百出,能玩出聰明與機智。馬小跳還會跟他“貪玩的老爸”比著玩……馬小跳居然要和他的“貪玩的老爸”互換角色，讓爸爸當(dāng)兒子，他當(dāng)爸爸……小鋼盔笠笠小鋼盔笠笠是秦文君的《壞表哥找上門》《安妮是男孩就好了》《小偷寄來詛咒信》《差點被趕走的美麗老師》這四部作品中的重要人物。他在這四本書里穿梭著、歡跑著,帶給了我們一個又一個能讓我們樂得“呵呀呵呀”的故事。被姨媽愛稱為“笠笠小人兒”的小鋼盔笠笠是一個獨立的、有個性的、一節(jié)一節(jié)生長著的小男孩——未來的小男子漢“笠笠”！皮皮魯皮皮魯是鄭淵潔筆下的人物，在他很多作品里都有皮皮魯?shù)幕钴S的身影，比如《皮皮魯外傳》《皮皮魯和魯西西》《紅沙發(fā)音樂城》等。皮皮魯學(xué)習(xí)成績不太優(yōu)秀，不是學(xué)校老師喜歡的那種乖孩子,但他心地善良、身上有不少故事。書中，鄭淵潔一直將皮皮魯寫到４0多歲，還給它配了一個外國媳婦?？梢哉f，皮皮魯是鄭淵潔所有童話中最酷的男一號?？谡Z６:據(jù)天氣預(yù)報,明天晴間多云，最高氣溫3８℃。請想象并描寫第二天的天氣情況，注意用上比方或擬人的方法,至少三句話。

解題指導(dǎo)：這道寫話練習(xí)考察同學(xué)們圍繞一個中心意思把話寫具體、寫生動。１.讀懂題意。緊扣“最高氣溫38℃”，讀懂題目的規(guī)定是圍繞“炎熱”用比方和擬人的方法把畫面寫出來。2.想象畫面。同學(xué)們可以聯(lián)系自己的生活體驗,想象夏日里炎熱的場景,抓住幾個有代表性的景物來表現(xiàn)炎熱的特點，比如柏油馬路、梧桐樹、路上的行人等,在仔細(xì)觀測的基礎(chǔ)上，用比方或擬人的方法來描寫。3．通讀檢查。寫好后，把句子連起來讀一讀,檢查是否通順連貫。參考答案:今天,人們終于體會到什么叫炎熱難耐了。大街上的柏油路在太陽的炙烤下變得軟軟的,走在上面仿佛踩在橡皮泥上;街邊的梧桐樹像一把巨大的遮陽傘,給傘下的居民帶來一絲可憐的陰涼時，自己也泛著耀眼的綠光;整個街道如同一個巨大的蒸鍋,路上的行人在蒸鍋里大汗淋漓……口語7：一次辯論會上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論,一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體,值得同情?！绷硪幻麑W(xué)生說:“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，主線不值得我們同情?！闭埡喴f說你是如何看待這個問題的。解題指導(dǎo):這類題考察學(xué)生邏輯思辯能力，思考問題要有根有據(jù),思維清楚，思考后的結(jié)論要清楚、對的，不能有明顯的漏洞。參考答案:一次辯論會上,兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說:“乞丐是弱勢群體,值得同情?！绷硪幻麑W(xué)生說:“乞丐以乞討為生，不勞而獲,甚至出現(xiàn)了乞丐騙子,乞丐富翁,主線不值得我們同情?！闭埡喴f說你是如何看待這個問題的。應(yīng)當(dāng)一分為二地看待乞丐問題,有些乞丐的確值得同情,但也要警惕那些不勞而獲的乞丐騙子?？谡Z8:班級中正在開展小小辯論會,有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生穿著打扮不要講究，要簡樸。也有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)注意儀表形象，穿著打扮要體面,講究。你贊同哪種觀點，請概括出兩點理由，并簡樸說明。我贊同

理由:(1)

（2）

解題指導(dǎo):本題旨在考察學(xué)生的表述能力，答案并不唯一,無論贊同哪種觀點，只要理由合理有說服力即可。一方面表白自己的觀點贊同前者還是后者,然后圍繞觀點陳述理由，做到表意清楚有理有據(jù)。如：我贊同小學(xué)生穿著打扮不要講究。理由：(1)與外表美相比心靈美才是最重要的，小學(xué)生只要做到穿著整潔舉止文明就很好了,無需過度打扮。(２）太注重儀表也許導(dǎo)致同學(xué)之間攀比之風(fēng)的形成,不利于勤儉節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)?？谡Z9：下面是某班班長李明同學(xué)給校長寫的一張便條，語言表達(dá)不夠簡潔，請你幫他修改。為了使語言簡潔,順暢但又符合原意，需要刪掉哪些詞語?張校長:

您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事,因我有急事,不能赴約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時,另行磋商。

李明

3月18日解題指導(dǎo)：口語交際能力是一個現(xiàn)代公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的能力，它讓我們與交流時更注重語言藝術(shù),運用上述方法要靈活,結(jié)合具體題意,切忌死記硬背,在做口語交際題時,可牢記四個要點:表達(dá)要具體,勸說要講理，語言要簡潔,牢記要得體。發(fā)現(xiàn)“曾經(jīng)”是多余的信息，而“辦公室”當(dāng)然在學(xué)校里,“我有急事”很顯然“不能應(yīng)約”。參考答案:刪掉“曾經(jīng)”、“學(xué)?！薄ⅰ安荒軕?yīng)約”?？谡Z10:六（4）班的王強，一天早上到校不久，忽然生病了，班主任張老師立即把他送往班上李媛同學(xué)媽媽所在的人民醫(yī)院。請你分別給王強的爸爸和李媛的媽媽打一個電話，把你想說的話寫下來。

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口語１1:假設(shè)你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請你選擇一個采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語。采訪對象:

開場白：

采訪內(nèi)容:

結(jié)束語：

參考答案:清潔工人他身上雖然骯臟,但他的心靈非常純潔,他雖然算不上美麗,但是他用勤勞的雙手,給我們營造了一個清潔美好的家園……他就是默默無聞地工作著的清潔工人。問題1:您的工作很辛勞，工資又不高,是什么力量支撐著你勤勤懇懇地工作？問題2：您想向人們提出什么建議？清潔工人質(zhì)樸而崇高的品格值得我們學(xué)習(xí)。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)，讓我們樹立環(huán)保意識，和清潔工叔叔、阿姨一起來給地球媽媽燦爛的笑臉!

口語12：在離開母校之前,你一定有許多話想對母校的人傾訴——1、我想對校長說：_＿_(dá)_______＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)______＿_(dá)________＿＿_(dá)_＿＿＿_(dá)______2、我想對班主任說：____________＿＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)__________＿_(dá)３、我想對最要好的伙伴說：＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_____________________＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___＿＿解題指導(dǎo):六年級學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，離開母校，尊敬的老師、親愛的同學(xué)。臨近畢業(yè)，學(xué)生有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，本題為他們提供了一次表達(dá)情感，交流思想的機會；一個展示個性，展示才情的平臺。傾訴內(nèi)容應(yīng)盡量精練、生動、形象、富有時代感、飽含感情、給人以啟迪，要讓真情在畢業(yè)傾訴中流淌!參考答案：我想對校長說:敬愛的校長,六年來，我們在這美麗的校園里茁壯成長，不僅學(xué)到了知識和技能，懂得了如何做人,更感受到了童年的歡樂和幸福?？傆幸惶?我們要在陽光下綻開那美麗的臉龐，向著太陽微笑!親愛的校長，今天，我們以母校為驕傲;明天，我們會讓母校為我們而自豪!我想對班主任說:老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂……老師啊，我怎能把您忘懷！我想對最要好的伙伴說:六年同窗,共沐一片陽光;一千個白晝,譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月,都化作美好的回憶,永留在心房?？谡Z13:回憶六年級階段你們學(xué)校開展的一次社會實踐活動,回答問題。(1)這次社會實踐活動的主題是__＿＿_(dá)__________＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)______＿_(dá)＿＿_(dá)(2)你所在小組承擔(dān)的任務(wù)是______＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)______________＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)（３)活動中，你最大的收獲是____＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)________＿_(dá)__＿_(dá)___＿_(dá)___＿_(dá)__＿解題指導(dǎo):綜合性學(xué)習(xí)是語文改革的亮點，它突破了課堂中心、課本中心、教師中心的學(xué)習(xí)模式,強調(diào)學(xué)生積極地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐和創(chuàng)新能力,提高動手、動口、動腦的能力。本題考察的重要是學(xué)生有沒有積極參與到實踐活動中,有沒有得到親身的經(jīng)歷和實際的體驗。參考答案：如：(1）這次社會實踐活動的主題是：走進(jìn)植物世界。（2）你所在小組承擔(dān)的任務(wù)是：搜集含植物名的古詩句。(３）活動中,你最大的收獲是：通過這次實踐活動，我結(jié)識了更多的樹種，并了解它們的生長過程，經(jīng)濟價值以及栽種方法等，同時也使我感受到美的熏陶,更培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。

?口語14:在一次優(yōu)秀演員頒獎晚會上，一位知名的女演員因不滿評獎的結(jié)果,在臺上扔下話筒,憤而拜別。請你設(shè)想一下,下列不同年齡、不同身份的人在這種情況下會如何說？①晚會主持人充滿歉意地對觀眾說:

②一個小朋友不解地問媽媽:

③一位影迷對此失望地說：

④一位知名的老表演藝術(shù)家氣憤地說:

解題指導(dǎo):小考對聽說能力的考察,采用表述題的形式。一般創(chuàng)設(shè)一個特定的語境,再提出相應(yīng)的規(guī)定。做題時，一定要分析所給材料反映的具體情境，根據(jù)規(guī)定認(rèn)真答題,同時,語言表述要注意簡明、連貫、得體。參考答案：①剛才這只是一個小小的不和諧的音符，我相信,這不會影響我們整臺晚會的精彩,請大家期待更多優(yōu)秀的、有素質(zhì)的演員的精彩表演?、诎⒁淘趺蠢玻克趺礆鈶嵙?？③哎,真是太遺憾了,沒想到我最喜歡的演員居然這么沒有風(fēng)度,真是太令我失望了!④現(xiàn)在這些小年輕,才剛出道，有了點成就,就這樣自認(rèn)為是了,太不像話了!小學(xué)口語交際練習(xí)題及答案1、小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定,請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午３點行不行?！碑?dāng)天下午，小麗碰到小明的媽媽，這時小麗轉(zhuǎn)述說:“阿姨，你好,小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約,麻煩你轉(zhuǎn)告小明,并問小明能不能改到后天下午3點再到那里去游玩?！钡诙焱砩?，小明的媽媽對小明這樣轉(zhuǎn)述:“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公園玩，小明托小麗轉(zhuǎn)告我說，他有事不能如約,問能不能改到明天上午3點到那里?！?、小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋,回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個尺碼。媽媽告訴小龍,鞋是在文蜂商場買的，女營業(yè)員四十歲左右,讓小龍拿著發(fā)票自己去換,假如你是小龍，到了柜臺，你準(zhǔn)備如何和女營業(yè)員說？小龍說:“阿姨，您好，這是我媽媽來這里找一位四十歲左右的阿姨買的鞋子,這雙鞋比我的腳小了一個尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的,好嗎？”3、請寫出不同場合中使用的敬詞或謙語。（限用二字詞）ａ邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家里恭候你的到來?！眀請人閱讀自己的作品，應(yīng)謙虛地說:“請您多提寶貴意見”或“請您指教”c詢問長者年齡，應(yīng)尊敬地問：“您老人家高壽？”4、在交往中,相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒適,請你把話說得讓人易于接受。(辦公室接聽電話）工作人員：“他不在!”改說:對不起，他有事出去了。請您留下姓名,等下他回來我轉(zhuǎn)告他,好嗎?５、安徒生是丹麥著名童話作家,盡管受到孩子們的愛慕，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個紳士見到安徒生,譏笑他：“安徒生,你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎?”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易,，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致,令人為這捧腹。你覺得安徒生的回答應(yīng)當(dāng)是：“先生,你帽子下面的玩意兒能算個腦袋嗎?”6、永安二中準(zhǔn)備在初一年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，規(guī)定參與者將自己在初一一年中寫作最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗讀展示。a小軍同學(xué)作文很好,但他性格內(nèi)向,不好意思當(dāng)眾朗讀,請你用簡潔語言勸他參與這次活動。小軍,再美的珍珠,埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章,不展示出來太可惜了。你說呢？b假如你是本次活動的主持人,請你設(shè)計一段開場白。“同學(xué)們,在一年的語文學(xué)習(xí)中我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作吧!今天，就請你有優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧!”7、英國著名外科醫(yī)生夏爾普，一天去給貴族老爺看病。本來是一點微局限性道的皮外傷。夏爾普看完后,開了藥方，就吩咐仆人立即跑到藥店去買藥。老爺一聽醫(yī)生說得那么急，臉都嚇白了,連忙問醫(yī)生:“您讓仆人跑步去買藥,看來這傷很危險了?”“假如仆人不拼命跑,我緊張……”“也許出什么事?”老爺問?！拔揖o張，他的藥還沒買回來,你的傷口就愈合了。”８、春節(jié)，盈盈家請客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒,盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時，他覺得不好意思。為了擺脫尷尬,活躍氣氛,他便風(fēng)趣地說:“都怪爸爸給我取了‘盈盈’這個名字，盈者,滿也。瞧，這酒都從杯中滿出來了?！?、學(xué)會恰本地欣賞、祝賀別人。ａ、小明在某刊物上發(fā)表了一篇3００來字的短文，他把這一消息告訴同學(xué)，希望大家與他共同分享快樂。這時,小軍卻不認(rèn)為然地說：“就這么小的一個豆腐塊??？”這句話說的不妥，你將如何祝賀小明？“小明，你真行,祝賀你!同時也希望你寫出更多更好的文章在報刊上發(fā)表?！保?、兄弟班級在學(xué)?；@球比賽中以薄弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝自己的班級奪得冠軍，同學(xué)們心中有些不服,這時你想文明得體地對兄弟班級的同學(xué)說:“祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰(zhàn)勝你們?！?1、說一段100字左右的話，向你的同學(xué)介紹一位令你感動的人物，可以是感動中國的人物，也可以是文學(xué)作品中的人物。孫悟空——他的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”,他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷……他愛憎分明，本領(lǐng)高強，他是藝高人膽大的神仙傳奇,更是血肉豐滿的好漢!12、下面是一段對話，請在橫線上補充相應(yīng)的節(jié)約用宣傳標(biāo)語。媽媽說:“我這個人用水大手大腳慣了，一時改但是來。再說，這么大個地球，還在乎我浪費的那點水嗎?”兒子說:“那可不行,節(jié)約用水,人人有責(zé)，您怎么能例外呢？老師說了，水是生命之源，為了保護(hù)人類共同的家園，每個人都要有很強的節(jié)水意識。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼淚吧!”13、一位老師去家訪,與學(xué)生目不識丁的奶奶聊上了。老師應(yīng)當(dāng)用哪種說法更好?請選擇?！澳棠?你老人家身體很好哇。什么?我不是來告狀的,你孫子在學(xué)校沒(犯錯誤、惹事）,就是讀書還要(多用功、發(fā)奮努力)，數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校您別緊張，我們會（抽空、在白忙中擠出時間）給他補課；可在家里,您老人家要(說說他、做做他的思想工作)你認(rèn)為老師這樣說話的理由是：奶奶年長目不識丁,用口語和奶奶聊比較符合說話對象的特點。14、一位旅行家向詩人海涅講述他所發(fā)現(xiàn)的一個小島,忽然說道:“你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象使我感到驚奇?”海涅搖搖頭，表達(dá)不知道。旅行家神秘地一笑:“小島上沒有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅坦然地回答道：“假如真是那樣,我和你到小島上走一趟?！焙Ｄ难酝膺@意是:我是猶太人，而你正是那一頭驢子。15、王麗放學(xué)回家，見媽媽正偷看他的信，就責(zé)問:“媽媽，你怎么能看我的信?”沒想到，媽媽不僅不認(rèn)錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負(fù)責(zé),你要是同壞人交上朋友怎么辦?”王麗應(yīng)當(dāng)怎么說才干說服媽媽?王麗說：“媽媽,我覺得您應(yīng)當(dāng)信任我，假如我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友嗎？放心吧，我不會交壞人朋友的！”16、魯迅的《孔乙己》一文中有一句話：“旁人便問道,孔乙己,你當(dāng)真識字么?”旁人明明知道他是讀了書的人，這樣問他有什么言外之意?答:取消孔乙己讀了書卻沒有用，連半個秀才也沒有撈到。17、張三到外地讀書近一年了，回家后去看望大姑,大姑非常熱情地留他吃午飯,他張三認(rèn)為時間還早,還要去看二姑,不想在大姑家吃午飯，張三應(yīng)當(dāng)如何謝絕大姑的挽留呢?假如你是張三,你會怎么說？張三說：大姑，一年不見，我非常想在大姑家多玩一些時間，只是時間還在，我還要去看望二姑,我也很想念她,謝謝大姑,過兩天我再來，好嗎？１5、海爾集團執(zhí)行總裁張瑞敏在回答如何面對“日本制造”的挑戰(zhàn)時，說過一句意味深長的話：“假如我‘中國制造’就一定會被打敗；假如是‘中國發(fā)明’,就一定不會敗?！闭埬銓懗鰪埲鹈艋卮鸬拿钐幩?。妙在抓住“制造”與“發(fā)明”一字之差,結(jié)果卻截然不同?！爸袊l(fā)明”強調(diào)了產(chǎn)品的獨創(chuàng)性、創(chuàng)新性,具有頑強的生命力。小升初語文口語交際及課外實踐能力專項訓(xùn)練題?一、實踐活動?１、小明學(xué)習(xí)成績一直不抱負(fù),請你送一句有關(guān)學(xué)習(xí)的格言勉勵他。

答:

?

2、一些廣告詞，經(jīng)常在一些成語(或詞語)中巧妙運用同音字或偕音字，達(dá)成意想不到的效果。?請在下面的廣告詞中,找出這些字來,在它的下面加點，并在后面的括號里把本來的成語（或詞語）中對的的字寫出來。

例:“青蛙牌蚊香,默默無蚊好幫手。”（聞）

⑴“咳不容緩,請服用潘高壽藥廠的治咳川貝枇杷露?！保?/p>

)

⑵“舒適牌熱水器，隨心所浴?！?

）?

３、根據(jù)提醒，請你用平時積累的名言警句或詩詞佳句來表達(dá)意思。

⑴朋友即將遠(yuǎn)行，你會送他一句

⑵寫上一句有關(guān)做學(xué)問的名言:

?

?4、閱讀產(chǎn)品說明書,完畢填空。

暖瓶加熱器說明書?暖瓶加熱器為我廠最新產(chǎn)品，專為家用暖瓶設(shè)計。本品設(shè)計合理,使用方便。煮開一瓶涼水（２公升)只需2０分鐘左右，電費相稱于每杯水3厘錢。

使用方法:將加熱器置于水中后(水面距瓶口不得低于5公分），再接通電源。使用完畢,先斷電源,然后取出，擦拭干凈,收藏備用。?注意事項:嚴(yán)禁在空氣中使用及加熱固體。嚴(yán)禁劇烈磕碰及拆卸。?北京家用品二廠出品

免費客戶服務(wù)熱線：?⑴文中的“本品”指

⑵奶奶先接通暖瓶加熱器的電源后，再加水并煮面條。你及時阻止她這樣做的因素:

⑶假如看了說明書后對產(chǎn)品的使用方法還是不明白,或者還想進(jìn)一步了解產(chǎn)品的功能特點等，你應(yīng)當(dāng)采用的最佳方法是

?

?5、

請你為學(xué)校的生物園(或花圃)設(shè)計兩條標(biāo)語。?標(biāo)語1：

?標(biāo)語2：

?

?6、

本學(xué)期，同學(xué)們的語文老師曾按教材的規(guī)定組織大家開展一次“選編自己的作文選”的語文實踐活動?，F(xiàn)請你為自己這本作文選起一個你喜歡的名字，并用幾句話寫一段“編者的話”。?⑴作文選的名字：《

》

⑵“編者的話”:

?

7、

為了美化校園,讓每一塊墻壁說話。校長想請同學(xué)們當(dāng)設(shè)計師給下列地方設(shè)計標(biāo)語。可以用合適的名言佳句,也可以自己創(chuàng)新(任選一個地方,多設(shè)計一條加０.5分）?⑴學(xué)?；ㄆ裕?/p>

⑵音樂教室:

⑶實驗室:

⑷學(xué)校餐廳:

?⑸體育館:

?⑹圖書閱覽室：

二、口語交際

１、

?情境:彬彬正在看課外書，他很喜歡在課外閱讀書報雜志?？伤陌职謪s反對他看課外書，只是要他讀課本，做練習(xí)?？刹?，彬彬的爸爸又在說彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書來倒那么起勁……”

規(guī)定:請?zhí)姹虮蛟O(shè)計一段話回答他爸爸，要說服他爸爸批準(zhǔn)彬彬在課余時間讀課外書,以消除父子間的誤會。(10０字左右)

答:

?

?

?2、

情境:廣州百貨大廈的一個柜臺前,幾個顧客正在看商品……

規(guī)定:假如你是售貨員,你會如何與顧客打招呼,如何向顧客介紹商品？請為售貨員設(shè)計有關(guān)話語。（約1０0字）?答：

?

?

?3、

情境:小明由于搬家，到了一個新住宅社區(qū)居住，來到了一個陌生的居住環(huán)境，他要和居住在那里的小朋友交往。正好社區(qū)花園有一群小朋友在玩游戲……?規(guī)定:請你替小明設(shè)計幾句和小朋友結(jié)識交往的說話。?答：

?

4、

在畢業(yè)水平測試結(jié)束后,班上要組織一次“心靈交融”班會。假如由你代表同學(xué)們向班主任致辭別辭，你將如何滿懷感激和依戀之情發(fā)表感想呢？?答：

?

?

?

5、

當(dāng)你升入中學(xué)，來到一個陌生的環(huán)境，在沒有人介紹的情況下，你如何自我介紹,讓別人結(jié)識你、了解你,想和你交往？

答:

6、

班主任老師要到你家家訪，你將如何接待?請展開想象用幾句話寫下來。

答:

?

?

7、

王小月發(fā)熱住進(jìn)了醫(yī)院,星期六你到醫(yī)院去看她。想想你也許會說些什么?把你要說的話寫下來。（約１００字）?答：

?

8、

辯論

現(xiàn)在有許多同學(xué)樂意上網(wǎng),有人說上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人說上網(wǎng)能開闊視野有益。就這個問題請你以“小學(xué)生玩電腦游戲利大于弊還是弊大于利”開展討論會，為了參與辯論,請你做好準(zhǔn)備。

你的觀點是：

。你搜集了哪些電腦游戲的資料：

?

。你的理由是

?

9、

精彩的電視節(jié)目《大風(fēng)車》時間到了。強強剛打開電視機，媽媽皺著眉頭