小學(xué)教師新教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文

第9頁共9頁小學(xué)教師新教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文導(dǎo)語:新?教育提倡六?大行動(dòng):營?造書香校園?、師生共寫?隨筆、聆聽?窗外聲音、?培養(yǎng)卓越口?才、構(gòu)筑理?想課堂和建?設(shè)數(shù)碼社區(qū)?。文章一?:為了進(jìn)?一步提高教?師駕馭課堂?教學(xué)的能力?與程度，適?應(yīng)新形勢(shì)下?教育改革與?發(fā)展的需要?，教育局_?__了骨干?教師培訓(xùn)，?在這短短的?幾天里，我?與來自不同?中心學(xué)校、?不同年齡段?的同行們坐?在寬敞明亮?的教室里一?起討論交換?，仿佛又回?到了二十幾?年前的學(xué)生?時(shí)期。授課?老師們以鮮?活的實(shí)例、?豐盛的知識(shí)?以及精湛的?理論論述，?給了我強(qiáng)烈?的沾染與深?深的理論引?領(lǐng)，在一次?次的感悟中?___了解?和控制了新?課改的發(fā)展?方向和目的?，并反思了?以往工作中?的不足，拓?寬了學(xué)習(xí)的?視野，更新?了教育觀念??，F(xiàn)談?wù)勎?的學(xué)習(xí)心得?。一、增?強(qiáng)自身師德?修養(yǎng)教師?素有“塑造?人類靈魂的?工程師”之?美譽(yù)。在對(duì)?靈魂塑造的?過程中，教?師既要有比?較廣博的知?識(shí)，更要有?崇高的道德?和崇高的精?力境界。教?師應(yīng)當(dāng)成為?學(xué)生的榜樣?，成為學(xué)生?的良師益友?，成為全社?會(huì)文明的楷?模。為此，?教師要時(shí)刻?謹(jǐn)記不斷提?高自身的道?德修養(yǎng)，展?示自身的人?格___力?。教育家蘇?霍姆林斯基?說過:“教?師的人格是?進(jìn)行教育的?基石?！庇?此可見，教?師的職業(yè)道?德關(guān)系到青?少年一代的?確健康成長?，關(guān)系到祖?國的未來。?所以，作為?教師的我們?務(wù)必不斷學(xué)?習(xí)，不斷進(jìn)?取，鍛煉自?己的道德修?養(yǎng)，敬崗敬?業(yè)，做一個(gè)?名副其實(shí)的?人類靈魂的?工程師。?二、豐盛的?培訓(xùn)內(nèi)容?這次培訓(xùn)授?課老師傾瀉?了很多心血?，他們根據(jù)?要求精心籌?備，毫無保?留地把他們?的所知傳授?給我們。這?次培訓(xùn)，我?們聽得津津?有味，受益?匪淺。在學(xué)?習(xí)我們知道?了“什么是?有效的教學(xué)?”、“教學(xué)?，如何有效?”等等。我?們又進(jìn)行了?案例現(xiàn)場(chǎng)研?討、寫教學(xué)?設(shè)計(jì)案例現(xiàn)?場(chǎng)研討、寫?教學(xué)設(shè)計(jì)、?觀看觀摩錄?像課，且認(rèn)?真寫評(píng)課稿?等。學(xué)員們?除了認(rèn)真完?成老師布置?的各種作業(yè)?外，還以小?組為單位進(jìn)?行討論、發(fā)?言，接著在?班上輪流發(fā)?言。培訓(xùn)內(nèi)?容雖然很多?，但結(jié)合培?訓(xùn)內(nèi)容重新?審視自己，?我發(fā)現(xiàn)了自?身的許多不?足，一路走?下來，填補(bǔ)?了我平時(shí)教?學(xué)中的很多?“漏洞”。?三、勞碌?而充實(shí)的每?天培訓(xùn)期?間，我們每?天上、下午?到學(xué)校聽課?，放學(xué)后在?家完成相關(guān)?作業(yè)。雖然?日子過得很?勞碌，但是?每位老師的?學(xué)習(xí)的熱情?以及認(rèn)真研?究的精力帶?給我一種動(dòng)?力。我們最?開心的事就?是坐在教室?里分組討論?，遇到問題?大家互相交?換。老師們?做好作業(yè)后?又發(fā)表在各?自的博客里?，讓大家共?同___。?這讓我體會(huì)?到了全體老?師們儼然一?個(gè)溫暖而奮?進(jìn)的大家庭?。四、培?訓(xùn)激勵(lì)著我?培訓(xùn)雖然?已經(jīng)結(jié)束，?可是留給我?的思考卻沒?有那么快就?停滯，我知?道在激烈的?職業(yè)競(jìng)爭和?沉重的工作?壓力下，我?必須以良好?的心態(tài)看待?工作中的困?難和挫折，?努力學(xué)習(xí)充?實(shí)自己，用?一個(gè)教師的?標(biāo)準(zhǔn)來要求?自己。教育?是全社會(huì)的?大事，但重?擔(dān)重要落在?教師身上。?時(shí)期在變，?對(duì)人才的要?求也在變，?教師必須認(rèn)?清終身學(xué)習(xí)?對(duì)自身成長?和發(fā)展的重?要性，自覺?地建立終身?學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)?，不斷地提?高自身的素?質(zhì)，以適應(yīng)?現(xiàn)代的教育?需要。為此?，我還應(yīng)增?強(qiáng)長期學(xué)習(xí)?。雖然我已?人到中年，?魄力比不上?年青人，但?我有充分的?信念，只要?肯努力，信?任以后再大?的困難都能?夠克服的。?愛我的職業(yè)?，愛我的學(xué)?生，這是我?最大的目的?。這次培?訓(xùn)，對(duì)我來?說，是一次?難忘的充電?機(jī)遇。教育?局給我們提?供了這個(gè)再?學(xué)習(xí)、再提?高的平臺(tái)，?讓我們湊集?在一起相互?交換，一起?學(xué)習(xí)，取長?補(bǔ)短，共同?提高。我們?不僅學(xué)到了?豐盛的知識(shí)?，還提高了?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?每當(dāng)完成一?篇作業(yè)，一?種造詣感油?然而生;每?當(dāng)聽到教師?們對(duì)教材娓?娓動(dòng)人的剖?析，一種豪?情在心頭澎?湃。因此，?在今后的工?作中，我將?建立終身學(xué)?習(xí)的觀點(diǎn)，?在師一日，?便不可荒廢?半日。通過?學(xué)習(xí)不斷獲?取新知識(shí)，?增長自身的?才干，適應(yīng)?當(dāng)今教育改?革的新形勢(shì)?。為了無愧?于教師這一?職業(yè)，也為?了實(shí)現(xiàn)自己?心中的理想?信念，我定?會(huì)更加努力?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高素質(zhì)?，___自?己，為教育?事業(yè)奉獻(xiàn)自?己的光和熱?。文章二?:培訓(xùn)已?成結(jié)束，雖?然時(shí)間不長?，但卻給我?留下了深刻?的印象。?這次培訓(xùn)適?應(yīng)了全面實(shí)?施素質(zhì)教育?和基礎(chǔ)教育?課程改革的?要求，適應(yīng)?了中小學(xué)教?師教育技術(shù)?培訓(xùn)的需要?，滿足了教?師的需求。?在培訓(xùn)中，?我認(rèn)真聽取?講座，深入?研習(xí)教材，?及時(shí)按質(zhì)按?量完成練習(xí)??？梢哉f受?益匪淺。?首先，與以?往人們所熟?悉教師培訓(xùn)?不同的是:?這里聽不到?授課教師滔?滔不絕的講?授，整個(gè)培?訓(xùn)過程中，?既有實(shí)用的?教育理論、?技術(shù)還提供?了各種教學(xué)?工具和軟件??？梢哉f既?指引了未來?教學(xué)的方向?，還領(lǐng)著老?師向著這個(gè)?方向走了一?段。培訓(xùn)完?畢，你就能?帶著這個(gè)“?能夠直接應(yīng)?用于課堂教?學(xué)的、融入?了計(jì)算機(jī)和?互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)?的產(chǎn)品”回?到課堂，而?且馬上可以?把這個(gè)產(chǎn)品?運(yùn)用到真實(shí)?的課堂教學(xué)?的中去。誠?然，完成這?個(gè)項(xiàng)目，需?要教師做大?量工作。你?要改變以往?的教學(xué)方法?和教案設(shè)計(jì)?。學(xué)會(huì)在網(wǎng)?上、光盤資?料中搜尋有?用的教學(xué)資?源;你要編?制所選定的?學(xué)科中單元?的“主題單?元學(xué)習(xí)”;?此次的教育?技術(shù)培訓(xùn)并?沒有為你提?供太多現(xiàn)成?的學(xué)習(xí)、學(xué)?習(xí)內(nèi)容，只?有少量教學(xué)?案例，讓你?在實(shí)踐的過?程中，用自?己的經(jīng)驗(yàn)、?體會(huì)，去補(bǔ)?充、去完善?，去參與編?寫?？梢哉f?這次培訓(xùn)的?中心目的就?是把教師推?向教育技術(shù)?改革的前沿?，讓教師在?不斷的教學(xué)?實(shí)踐中尋找?更好的教學(xué)?方法和教學(xué)?技術(shù)。其?次，本次培?訓(xùn)采用小組?合作的形式?，通過相互?討論方式進(jìn)?行。老師布?置的每一個(gè)?任務(wù)，都會(huì)?在小組內(nèi)產(chǎn)?生激烈的討?論，在討論?的過程中，?很多問題逐?步得到解決?，最終由代?表將討論的?結(jié)果進(jìn)行匯?總，并在全?班進(jìn)行交流?。這樣使得?每個(gè)人的觀?點(diǎn)都能得到?呈現(xiàn)，而這?些觀點(diǎn)往往?具有代表性?。通過探討?有助于我們?每位老師認(rèn)?識(shí)到對(duì)教育?技術(shù)存在的?誤解。使我?更深刻的認(rèn)?識(shí)到教育技?術(shù)不是對(duì)電?腦和網(wǎng)絡(luò)的?簡單實(shí)用，?而是現(xiàn)代科?技手段與課?堂教學(xué)的有?機(jī)整合。它?需要我們靈?活的加以運(yùn)?用。要做到?這一點(diǎn)，就?需要我們對(duì)?教育技術(shù)能?熟練運(yùn)用。?我想這就是?這次教育技?術(shù)培訓(xùn)的直?接目的。?最后，本次?培訓(xùn)使我們?對(duì)于“問題?的設(shè)計(jì)”、?“規(guī)劃主題?單元”、“?設(shè)計(jì)單元學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)”有?了進(jìn)一步的?了解。我一?定把這些感?悟用在以后?的教學(xué)中，?并不斷的完?善它。在?經(jīng)過了這幾?次的培訓(xùn)后?，參與者在?完成這樣一?個(gè)“任務(wù)”?的過程中，?不僅能夠基?本掌握在本?學(xué)科教學(xué)中?應(yīng)用計(jì)算機(jī)?、互聯(lián)網(wǎng)所?必需的技術(shù)?;同時(shí)，也?感受到了一?種新的教學(xué)?模式，取得?和其他教師?共同合作的?經(jīng)驗(yàn)，明白?了如何才能?將技術(shù)合理?地融入課堂?教學(xué)和學(xué)科?活動(dòng)中，增?強(qiáng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力，提?高學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量。當(dāng)?然，給我留?下更深印象?的，主要是?在這種培訓(xùn)?過程中所感?受到的教育?技術(shù)改革的?重要性和不?斷提升教育?理念的必要?性。文章?三:小學(xué)?新教師培訓(xùn)?心得培訓(xùn)已?成結(jié)束，雖?然時(shí)間不長?，但卻給我?留下了深刻?的印象。?這次培訓(xùn)適?應(yīng)了全面實(shí)?施素質(zhì)教育?和基礎(chǔ)教育?課程改革的?要求，適應(yīng)?了中小學(xué)教?師教育技術(shù)?培訓(xùn)的需要?，滿足了教?師的需求。?在培訓(xùn)中，?我認(rèn)真聽取?講座，深入?研習(xí)教材，?及時(shí)按質(zhì)按?量完成練習(xí)?。可以說受?益匪淺。?首先，與以?往人們所熟?悉教師培訓(xùn)?不同的是:?這里聽不到?授課教師滔?滔不絕的講?授，整個(gè)培?訓(xùn)過程中，?既有實(shí)用的?教育理論、?技術(shù)還提供?了各種教學(xué)?工具和軟件?。可以說既?指引了未來?教學(xué)的方向?，還領(lǐng)著老?師向著這個(gè)?方向走了一?段。培訓(xùn)完?畢，你就能?帶著這個(gè)“?能夠直接應(yīng)?用于課堂教?學(xué)的、融入?了計(jì)算機(jī)和?互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)?的產(chǎn)品”回?到課堂，而?且馬上可以?把這個(gè)產(chǎn)品?運(yùn)用到真實(shí)?的課堂教學(xué)?的中去。誠?然，完成這?個(gè)項(xiàng)目，需?要教師做大?量工作。你?要改變以往?的教學(xué)方法?和教案設(shè)計(jì)?。學(xué)會(huì)在網(wǎng)?上、光盤資?料中搜尋有?用的教學(xué)資?源;你要編?制所選定的?學(xué)科中單元?的“主題單?元學(xué)習(xí)計(jì)劃?”;此次的?教育技術(shù)培?訓(xùn)并沒有為?你提供太多?現(xiàn)成的學(xué)習(xí)?計(jì)劃、學(xué)習(xí)?內(nèi)容，只有?少量教學(xué)案?例，讓你在?實(shí)踐的過程?中，用自己?的經(jīng)驗(yàn)、體?會(huì)，去補(bǔ)充?、去完善，?去參與編寫??？梢哉f這?次培訓(xùn)的中?心目的就是?把教師推向?教育技術(shù)改?革的前沿，?讓教師在不?斷的教學(xué)實(shí)?踐中尋找更?好的教學(xué)方?法和教學(xué)技?術(shù)。其次?，本次培訓(xùn)?采用小組合?作的形式，?通過相互討?論方式進(jìn)行?。老師布置?的每一個(gè)任?務(wù)，都會(huì)在?小組內(nèi)產(chǎn)生?激烈的討論?，在討論的?過程中，很?多問題逐步?得到解決，?最終由代表?將討論的結(jié)?果進(jìn)行匯總?，并在全班?進(jìn)行交流。?這樣使得每?個(gè)人的觀點(diǎn)?都能得到呈?現(xiàn)，而這些?觀點(diǎn)往往具?有代表性。?通過探討有?助于我們每?位老師認(rèn)識(shí)?到對(duì)教育技?術(shù)存在的誤?解。使我更?深刻的認(rèn)識(shí)?到教育技術(shù)?不是對(duì)電腦?和網(wǎng)絡(luò)的簡?單實(shí)用，而?是現(xiàn)代科技?手段與課堂?教學(xué)的有機(jī)?整合。它需?要我們靈活?的加以運(yùn)用?。要做到這?一點(diǎn)，就需?要我們對(duì)教?育技術(shù)能熟?練運(yùn)用。我?想這就是這?次教育技術(shù)?培訓(xùn)的直接?目的。最?后，本次培?訓(xùn)使我們對(duì)?于“問題的?設(shè)計(jì)”、“?規(guī)劃主題單?元”、“設(shè)?計(jì)單元學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)”有了?進(jìn)一步的了?解。我一定?把這些感悟?用在以后的?教學(xué)中，并?不斷的完善?它。在經(jīng)?過了這幾次?的培訓(xùn)后，?參與者在完?成這樣一個(gè)?“任務(wù)”的?過程中，不?僅能夠基本?掌握在本學(xué)?科教學(xué)中應(yīng)?用計(jì)算機(jī)、?互聯(lián)網(wǎng)所必?需的技術(shù);?同時(shí)，也感?受到了一種?新的教學(xué)模?式，取得和?其他教師共?同合作的經(jīng)?驗(yàn)，明白了?如何才能將?技術(shù)合理地?融入課堂教?學(xué)和學(xué)科活?動(dòng)中，增強(qiáng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力，提高?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量。當(dāng)然?，給我留下?更深印象的?，主要是在?這種培訓(xùn)過?程中所感受?到的教育技?術(shù)改革的重?要性和不斷?提升教育理?念的必要性?。文章四?:短短的?幾天，幾十?個(gè)新教師聚?在縣進(jìn)修學(xué)?校進(jìn)行了一?次全新的培?訓(xùn)。從新入?職教師的人?員來看，女?教師居多，?惟獨(dú)三個(gè)男?教師。這樣?看來未來小?學(xué)幼兒園新?教師即將出?現(xiàn)一種新情?況，那就是?女教師多男?教師少的局?面，做為男?教師的我們?更要擔(dān)起教?育好下一代?的責(zé)任，為?祖國輸送一?批批優(yōu)秀的?人才。本?次培訓(xùn)的內(nèi)?容十分豐富?，形式也多?種多樣，時(shí)?間也從__?_月份持續(xù)?到___月?份，但統(tǒng)一?一起培訓(xùn)的?時(shí)間只有五?天，其余時(shí)?間是自學(xué)自?練階段。培?訓(xùn)的內(nèi)容包?括:教師專?業(yè)素養(yǎng)及專?業(yè)成長，師?道尊嚴(yán)，老?前輩對(duì)我們?新教師的一?些建議，了?解學(xué)生的心?里教育，有?效課堂教學(xué)?，教學(xué)藝術(shù)?的培養(yǎng)，校?園安全及防?護(hù)，班級(jí)管?理、聽課、?評(píng)課、備好?一堂課的指?導(dǎo)，如何上?好一堂課等?等諸多方面?的學(xué)習(xí)。雖?然一起學(xué)習(xí)?的時(shí)間并不?長，但內(nèi)容?卻是如此的?豐富，對(duì)于?我們小學(xué)、?幼兒園的新?教師來說更?是終身受益?。通過此次?的培訓(xùn)，我?也得到了相?當(dāng)大的收獲?，現(xiàn)如下幾?點(diǎn):一、?經(jīng)過此次培?訓(xùn)使我對(duì)教?師這一職業(yè)?有了更加清?楚的認(rèn)識(shí)。?在本次培?訓(xùn)中聽了有?關(guān)教職專員?老師的講座?后，使我對(duì)?教師這一職?業(yè)有了更加?明確的認(rèn)識(shí)?。首先，教?師是文化的?傳播者，正?如韓愈所說?:“師者，?傳道授業(yè)解?惑也?！边@?是從知識(shí)傳?播的角度來?反映教師的?重要性。（?范本）其次?，教師是榜?樣，“學(xué)高?為師，身正?為范”正是?這個(gè)意思，?這里也涉及?到做人的問?題，學(xué)生都?是有向師性?的，這也是?做人的一種?認(rèn)同感，同?時(shí)學(xué)生受教?育的過程是?人格完善的?過程，教師?要真正成為?學(xué)生的引路?人。第三?，教師是管?理者，教師?要有較強(qiáng)的?___領(lǐng)導(dǎo)?、管理協(xié)調(diào)?能力，才能?使課堂教學(xué)?更有效率，?更能促進(jìn)學(xué)?生的身心發(fā)?展。第四?，教師是父?母?！皭圩?己的孩子是?人，愛別人?的孩子是神??！倍鳛?一名新教師?更要富有愛?心，教師對(duì)?學(xué)生的愛是?無私的、平?等的，就像?父母對(duì)待孩?子，所以我?們說教師是?父母。并且?作為教師還?要善于發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)學(xué)生?的閃光點(diǎn)和?發(fā)展需求。?第五，教?師是朋友，?“良師益友?”這就強(qiáng)調(diào)?了作為教師?要懂得和學(xué)?生做交心的?朋友，師生?之間相處要?融洽，親和?力要達(dá)到知?心朋友一樣?。最后，教?師是學(xué)生的?心里輔導(dǎo)者?。教師必須?要懂得教育?學(xué)、心理學(xué)?、健康心里?學(xué)等，作為?教師應(yīng)了解?不同學(xué)生的?心里特點(diǎn)、?心里困惑、?心里壓力等?，并及時(shí)給?予及時(shí)的幫?助和排解，?培養(yǎng)學(xué)生健?康的心里品?質(zhì)。與此同?時(shí)，對(duì)教師?工作的基本?內(nèi)涵也有了?比較明確的?認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)?到了教師責(zé)?任的重大，?要做一名合?格的好教師?必須要具備?敬業(yè)精神，?奉獻(xiàn)精神，?創(chuàng)新精神，?拼博精神，?這使我深深?的體會(huì)到了?作為一名人?民教師就要?為祖國的教?育事業(yè)奉獻(xiàn)?自己的青春?年華，含辛?茹苦，默默?耕耘，更要?“愛生如子?”時(shí)時(shí)為學(xué)?生著想，以?學(xué)生的利益?為重，處處?用真情去打?動(dòng)學(xué)生。新?時(shí)代教師應(yīng)?具備高尚的?師德，先進(jìn)?的理念，健?全的人格，?健康的心里?素質(zhì)和比較?扎實(shí)的專業(yè)?理論功夫和?專業(yè)水平，?有敏捷的思?維，較強(qiáng)的?語言表達(dá)能?力和感染力?。對(duì)待學(xué)生?要多問“_?__?”還?要多鼓勵(lì)、?多安慰、經(jīng)?常開導(dǎo)，說?實(shí)話。少說?諷刺的話，?冷淡的話，?傷人的話、?威脅的話，?這些都是作?為一名合格?教師應(yīng)具備?的素質(zhì)。?二、經(jīng)過本?次的培訓(xùn)為?我的工作提?供了許多實(shí)?際日用的方?法和策略。?通過學(xué)科?專業(yè)科的培?訓(xùn)，使我認(rèn)?識(shí)到要想成?為一名優(yōu)秀?的人民教師?，必須具備?最基本的六?要素既:認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真上課，認(rèn)?真設(shè)計(jì)作業(yè)?，認(rèn)真輔導(dǎo)?，認(rèn)真__?_課內(nèi)外活?動(dòng)。其中備?課是一項(xiàng)重?要的組成部?分，備課中?要準(zhǔn)備三方?面的內(nèi)容，?備教材、備?學(xué)生、備教?學(xué)，更要_?__學(xué)生如?何學(xué)、學(xué)到?了多少東西?。這不僅僅?要求老師課?時(shí)的安排及?備課，還要?善于在長期?的教育教學(xué)?中進(jìn)行總結(jié)?和積累