第22課《寓言四則-赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子》-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

寓言四則寓言《伊索寓言》

伊索是公元前6世紀(jì)古希臘的奴隸，善于講寓言故事。因講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。

伊索之名在當(dāng)時(shí)為希臘人熟知，所以后來(lái)很多寓言故事都被歸于他的名下。

《伊索寓言》就是以伊索的名義流傳的古希臘寓言集。一、快速閱讀，概括情節(jié)

快速閱讀兩則寓言，找出主要角色，概括主要情節(jié)。篇目角色情節(jié)（角色+事件）《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子與獅子》

快速閱讀兩則寓言，找出主要角色，概括主要情節(jié)。篇目角色情節(jié)（角色+事件）《赫爾墨斯和雕像者》赫爾墨斯、雕像者

赫爾墨斯特意下凡問(wèn)神像價(jià)格，后自取其辱《蚊子與獅子》蚊子、獅子、蜘蛛

蚊子戰(zhàn)勝了獅子，卻敗于小小蜘蛛

通過(guò)閱讀和歸納，我們可以看出寓言故事的篇幅（

），情節(jié)（

），主要角色可以是（

）也可以是擬人化的（

）。

通過(guò)閱讀和歸納，我們可以看出寓言故事的篇幅（短），情節(jié)（簡(jiǎn)單），主要角色可以是（人）也可以是擬人化的（生物或非生物）。二、細(xì)讀寓言，聚焦關(guān)鍵點(diǎn)《赫爾墨斯和雕像者》

請(qǐng)用“《赫爾墨斯和雕像者》中運(yùn)用了

（描寫(xiě)手法）來(lái)塑造人物形象，比如

（具體語(yǔ)句）說(shuō)明他

（具體分析），表現(xiàn)了他

的特點(diǎn)（形象特點(diǎn)）”的句式來(lái)回答。

找出本篇故事中描寫(xiě)赫爾墨斯的語(yǔ)句，總結(jié)這一人物形象?！逗諣柲购偷裣裾摺?/p>

《赫爾墨斯和雕像者》中運(yùn)用了

（描寫(xiě)手法）來(lái)塑造人物形象，比如

（具體語(yǔ)句）說(shuō)明他

（具體分析），表現(xiàn)了他

的特點(diǎn)（形象特點(diǎn)）

示例：《赫爾墨斯和雕像者》中運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象，比如“赫爾墨斯又笑著問(wèn)道”說(shuō)明了他知道宙斯雕像價(jià)錢(qián)后的不屑、沾沾自喜，表現(xiàn)了他妄自尊大的特點(diǎn)。《赫爾墨斯和雕像者》

心理描寫(xiě)：“后來(lái)，赫耳墨斯看見(jiàn)自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些”——自以為是，狂妄自大。他自以為身為神使，又是商人的庇護(hù)神，而雕像者一定是勢(shì)利的，阿諛?lè)畛械?，他這樣猜度別人，足見(jiàn)其心靈的卑劣。

語(yǔ)言描寫(xiě)：“值多少錢(qián)”“赫拉的雕像值多少錢(qián)”“這個(gè)值多少錢(qián)”——不直接問(wèn)自己的雕像價(jià)錢(qián)，而是先問(wèn)最高的神，展現(xiàn)出其攀比的心理。問(wèn)話(huà)中沒(méi)有稱(chēng)謂，不含敬意，可見(jiàn)其內(nèi)心高高在上的優(yōu)越感?！逗諣柲购偷裣裾摺?/p>

小結(jié)：《赫爾墨斯和雕像者》中運(yùn)用了心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)的描寫(xiě)方法，突出了赫爾墨斯的愛(ài)慕虛榮、妄自尊大?！段米雍酮{子》

采用以上所學(xué)，閱讀《蚊子與獅子》，分析蚊子這一形象。

描寫(xiě)手法具體語(yǔ)句具體分析形象特點(diǎn)《蚊子和獅子》

“你到底有什么力量呢？是用爪子抓、用牙齒咬嗎”“專(zhuān)咬獅子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方”

語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)：蚊子富有智慧和勇氣，它以己之長(zhǎng)攻敵之短，敢于向強(qiáng)大的對(duì)手發(fā)起攻擊，發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，它的膽量、信心，是建立在敵我雙方力量進(jìn)行冷靜分析的基礎(chǔ)上的。

“吹起喇叭，唱著凱歌”

動(dòng)作描寫(xiě)：蚊子勝利后得意洋洋的狀態(tài)，表現(xiàn)出蚊子的驕傲自大、得意忘形?！段米雍酮{子》

小結(jié)：《蚊子與獅子》中的蚊子，具有驕傲自大、得意忘形的特點(diǎn)?！段米雍酮{子》

總結(jié)：寓言短小精悍，要在短小的篇幅中簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)，所以沒(méi)有多余的描寫(xiě)，語(yǔ)言卻十分生動(dòng)——塑造扁平人物，集中凸顯寓言寓意。三、多元分析，理解寓意

拉·封丹：“一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分。所訴的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂?！薄⒀酝跃唧w的故事來(lái)說(shuō)明抽象的道理，給人以啟示。

從不同的角度對(duì)寓言故事進(jìn)行解讀，會(huì)獲得不同的啟示。請(qǐng)根據(jù)以下提示，說(shuō)說(shuō)從兩則寓言故事中得到了哪些啟示？

從不同角色

從角色之間的關(guān)系

從情節(jié)正反從不同角色蚊子：驕兵必?cái)—{子：遇事魯莽、不加思考，力量再?gòu)?qiáng)大也無(wú)濟(jì)于事從角色之間的關(guān)系赫爾墨斯-宙斯：我們要正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值赫爾墨斯-雕像者：狂妄自大的人只會(huì)自取其辱蚊子、獅子、蜘蛛：世上沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)者與弱者，強(qiáng)弱都只是相對(duì)的，在一定條件下