2023年新版最全小升初科學復習資料

最全小升初科學復習資料三年級科學上冊第一單元、植物１、(看）、(聽）、（摸）、（問)、（量)、(聞）等方法都是科學觀測的基本方法。2、大樹的特性可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。3、大樹和小草的重要不同之處是:植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長短不同。4、大樹和小草的共同點是:都生長在(土壤）中，都有（綠色）的葉,都會(開花結果）,都需要(水分)、（陽光）和(空氣)。5、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿(空氣)是浮在水面上的因素。6、水生植物和陸生植物都有(根)、(莖）、(葉）等器官。它們的生長需要（水分）,(陽光)和（空氣)。7、水生植物有（水葫蘆),（金魚藻),(水花生)，(浮萍)等。8、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要(水分）、（陽光）和（空氣)；有(根)、（莖）、(葉);都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。9、植物的葉一般由(葉片）和（葉柄）組成。葉片上有(葉脈)。1０、樹葉是有（生命)的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。11、植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開花、結果、死亡等過程。12、能用(測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù))記錄植物的變化。13、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和(水生）植物，根據(jù)莖的不同,可以分為草本植物和木本植物。１4、植物的生存需要（水分),（陽光),（空氣）和(營養(yǎng)）。１5、植物的一生是有(生命周期）的,每種植物都有一定的(壽命）。１6、植物的共同特性是：生長在一定的(環(huán)境)里；需要（水分)，(陽光),（空氣）和(營養(yǎng));都會（生長發(fā)育）;都會（繁殖后代）;都有從生到死的（生命)過程。1７、向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、生長、開花、結果、枯死。

第二單元動物1、動物具有(多樣性）,動物生存依賴于(環(huán)境),不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。2、我們觀測蝸牛,要注意觀測蝸牛的(外形)、(生活）、(運動)、（反映）、(吃食）、(排泄）、(繁殖)等。3、蝸牛運用（腹足）能在各種物體上爬行。4、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗)、（潮濕)的環(huán)境。5、蚯蚓身體由許多(環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、（環(huán)帶)、(肛門）。6、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(陰暗潮濕）的環(huán)境，身體(柔軟),都會（爬行）,會吃（食物)，會（排泄），會（繁殖后代)等。７、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分,頭部有一對（觸角),有六只(足)都長在胸上。8、螞蟻適應在(陸地）上生活。9、螞蟻的特點：生活在（陸地）上,身體有(頭、胸、腹）三節(jié),長著六只(腳)，運動（爬行），（群居）生活，食物(多樣），會（繁殖后代）等。10、金魚的特點是：生活在（水中)，身體表面有（鱗片），用(鰭）游泳,用(鰓)呼吸,吃(魚食)和(面包屑）等,會(繁殖后代）等。１1、螞蟻和金魚的相同點：都是有(生命)的，會（運動），需要（食物)維持生長,會（排泄)廢物,會(繁殖后代）等。１2、蝸牛碰到危險，身體縮進殼內(nèi)，螞蟻碰到危險，快速逃走;蚯蚓碰到危險,縮成一團或逃走;金魚，游到安全的地方。１3、動物的個體(形態(tài))不同,生活的（環(huán)境)也不同。１4、動物的共同特點:生活在一定的(環(huán)境）里，會（運動),需要(食物、水），會(排泄）,會對外界刺激做出(反映），會(生長發(fā)育），會（繁殖后代)等。

第三單元材料復習提綱1、物體都是由一種(材料)或多種（材料)做成的，我們的周邊存在著許多不同種類的(材料）。2、我們周邊常見的材料有（木頭)、（磚瓦、陶瓷)、（紙)、(玻璃)、（金屬)、(塑料）、(橡膠)等。3、用適當?shù)脑~語描述木頭:（黃白色，表面有紋路,能削得動,鋸了以后有鋸末，能浮在水上……)4、金屬的特性:（堅硬）、（有金屬光澤)、（有延展性）、(易傳熱)、(能導電)、（吸水性差）等。５、柔韌性是指物體在受力變形后(不易折斷)的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來(描述）材料,如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。6、塑料的特性：具有（柔韌性)、(不導電）、（不導熱)、(防水、不透氣）、(質(zhì)輕)、（可反復運用）等。7、不同的材料在水中的(沉?。┦遣煌?。8、木頭的特性：(質(zhì)輕)、（比較軟)、(可燃燒)、（容易加工）、（能浮在水上)、（具有承重力）等。9、磚瓦的重要用途是（造房子),陶瓷的重要用途是（做生活用品)。10、磚瓦陶瓷是用(黏土）燒制而成的。1１、陶瓷是用一種(特殊的黏土）制造的。１2、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭)、（黏土）、（棉花)、（牛皮)等。有的是人工制造的材料,像（金屬）、（塑料)、（陶瓷)、(橡膠）等。有的材料可以回收再運用，有的卻不能。1３、我們應當（合理)使用材料，減少對(環(huán)境）的破壞

第四單元水和空氣復習提綱1、物體可以分為（固體)、（液體）、(氣體)三類,他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀）,液體和氣體沒有固定的（形狀）。2、水是一種沒有（顏色）、沒有(氣味)、沒有(味道)、(透明）、會(流動）的液體。3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。4、水有三種狀態(tài):固態(tài)的（冰)、液態(tài)的(水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。5、水是生命的源泉。(植物）、（動物）和（人類）都離不開水。6、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和(人類）的生活都要用水。7、水和食用油相比，在(顏色）、（氣味)、（透明度）、（黏度）、(液滴的形狀)、（重量)等方面有差異,但它們都會（流動)、沒有固定的(形狀)。8、液體都會流動，流動的快慢受到（黏稠度)的影響。9、液體具有一定的體積,液體的體積是可以(測量）的。10、量筒是一個有刻度的玻璃筒,專門用來（測量液體)的多少，也就是測量液體的體積。11、液體體積的單位是（毫升）。12、使用量筒測量液體體積時,需要注意以下兩點:（１)量筒必須放(平穩(wěn))。（2）讀數(shù)時,視線要與量筒內(nèi)液體的(凹液面)的最低處保持（水平）,然后讀出液體的體積數(shù)。１3、空氣是存在于我們周邊的一種(物質(zhì)）,可以被我們(感知）。14、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。作業(yè)本47頁維恩圖15、空氣占據(jù)（空間),空氣可以被(壓縮),但不能壓縮到0,被壓縮的空氣有(彈性）。空氣有（重量)。風是(空氣）流動形成的。

三年級下冊科學復習提綱第一章

植物的生長變化１、植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷(出生、成長、繁殖、衰老)直至（死亡）的過程。2、有些動物可以用（根、莖、葉）繁殖后代，但我們熟悉綠色開花植物幾乎都是從(種子）開始它們新的生命的。3、不同植物的種子,它們的（形狀、大小、顏色)等各不相同。4、播種植物時要注意：要挑選那些(飽滿的、沒有受過傷)的種子；要將一塊小瓦片放在花盆的出水處;種子放在深度(約1厘米）的小坑后再用土蓋上；之后澆上適量水放溫暖處;已經(jīng)成株的植物要等土壤差不多干時再澆花,要澆就要要澆透。５、種子萌發(fā)(先長根），再長（莖和葉);植物的根（向下）生長,根的生長速度（較快，天天約5毫米。)6、在做研究根的作用這個實驗時,在水面上滴些植物油，是為了使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中。7、植物的根可以(吸取土壤中的水分和礦物質(zhì)）,滿足植物生長的需要,還能將植物固定在土壤中。8、鳳仙花的葉子都是（平展)的,并且在植株上（交叉）生長,是為了（吸取更多的陽光。)9、植物的葉子和幼小的植物的莖大部分是（綠）色的。10、綠葉是植物的“食品加工廠”，葉子能為植物提供“食物”——養(yǎng)料。植物的養(yǎng)料能滿足植物的生長需要。這些養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量,運用二氧化碳和水制成的。１77１年英國科學家（普里斯特利)發(fā)現(xiàn)了綠色植物可以更新空氣,后來實驗證明這是植物光合作用釋放氧氣的結果。11、光合作用的過程是：植物通過葉子里所含的葉綠體，依靠陽光提供的能量,運用二氧化碳和水，制成氧氣和養(yǎng)料。

光合作用文字公式是:二氧化碳+水--－陽光-→氣+養(yǎng)料１2、植物的莖具有(支撐植物及運送水分和養(yǎng)料）的作用。植物的（莖能從下向上)將根吸取的水分和礦物質(zhì)運送到植物體的各個部分;（從上到下將綠葉制造的養(yǎng)料）運送到植物體的各個部分。１3、一株鳳仙花大約能結出二十來個果實,每個果實可以有十七八粒種子。14、我知道開花植物一般由

根、莖、葉、花、果實

等六部分組成。我知道會開花的植物有:向日葵、蠶豆、菊花、油菜、鳳仙花等。15、鳳仙花的花由

花萼、花瓣、雌蕊和

雄蕊等部分組成?；ㄖ械?/p>

子房

以后能長成果實。16、鳳仙花的重要生長過程:

種子→

發(fā)芽→

生長→開花→

結果這幾個階段。17、植物的生長需要(陽光、土壤、適宜的水分和溫度)等。18、任何植物的莖上都有“節(jié)”，節(jié)在有些植物上很明顯,有些不明顯。葉子是長在節(jié)上的。19、鳳仙花等植物的莖是垂直地面向上生長，叫（直立莖);牽?；ǖ那o纏繞在其它物體上向上生長,這樣的莖叫(纏繞莖)；葡萄的莖攀緣在其他物體上向上生長，這樣的莖叫(攀緣莖）;紅薯的莖平臥在地面蔓延生長，這樣的莖叫(匍匐莖)。

第二章

動物的生命周期

1、自然界中的動物有很多種，它們的身體的外形、結構以及生活習性千差萬別，但所有的動物都要經(jīng)歷(出生、生長到死亡的）全過程。這個過程就是它們的(生命周期)。2、蠶的生命是從蠶卵開始的，一個蠶卵就是一個生命。３、小蠶愛吃桑葉，桑葉要新鮮并保持(干燥），要保持小蠶“房間”的(清潔)，把小蠶放在空氣流通的地方。４、蠶的幼蟲期要蛻（4次皮）。5、蠶(幼蟲期）分（頭部、胸部、腹部）三部分。頭很小，有口器,有兩片“牙齒”的大顎，適于咀嚼桑葉;胸有三對足幫助口器把持桑葉;腹部有五對足，后端的背側(cè)有一個突起、６、蠶寶寶吐絲前（不再吃桑葉了),軀體(發(fā)黃發(fā)亮），吐絲時（身體運動,頭來回晃動，吐絲后身體變小,潛伏在內(nèi)。)7、蛹身體呈(紡錘形,由頭、胸、腹）三部分組成，頭部有兩個黑色、小圓形、隆起的眼睛,胸部沒有環(huán)節(jié)，(腹部有環(huán)節(jié)）,眼睛下面有（一對觸角的原始體，)胸部的背面有（盾片)，從（盾片生出兩對翅，體色呈褐色）。8、蠶蛾的身體分為(頭、胸、腹)三部分，頭上有(一對觸角);胸部有（兩對翅,三對足,長有眼睛和口器)。9、蠶的一生經(jīng)歷(卵、幼蟲、蛹和成蟲）四種形態(tài)。10、(食物、氣溫、有害氣體、疾?。┑榷紩绊懶Q的生存。11、蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。蠶的生命周期大約為56天1２、養(yǎng)蠶、

抽取蠶絲,是我國的偉大發(fā)明之一。13、有些動物一生中要經(jīng)歷很大的變化，它們幼年期與成年期的樣子很不同，從一種形態(tài)變成了此外一種形態(tài),這種變化叫（變態(tài)

）。從卵孵化而來:蚊子、蒼蠅、蝗蟲、魚、青蛙、雞由母親直接生下來：貓、狗、人變態(tài)：蚊子、蒼蠅、青蛙不變態(tài)：蝗蟲、魚、雞、狗、貓一般情況下,一個蠶繭的蠶絲可達1５０0米左右。動物分類方法2種,一種按變態(tài)和不變態(tài)分類；另一種按卵生(從卵孵化而來）和胎生（由母親直接生下來)分類。我們?nèi)税茨挲g段可以分為兒童、青年、中年、老年。15歲以下稱為兒童，1６歲至3５歲稱青年，３６歲至60歲稱中年，6０歲以上稱老年。人和動物的生命周期:出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡第三章

溫度與水的變化１、要準確地知道物體的冷熱限度,要用(溫度計)。我仔細觀測溫度計，發(fā)現(xiàn)溫度計上有(刻度

、標記

、數(shù)字)。2、物體的冷熱限度叫（溫度),通常用(攝氏度（℃))來表達。３、測量水溫,要注意:手拿溫度計的（上端）;將溫度計的下完浸入水中，（不能碰到容器的底和壁；)視線與溫各度計液面（持平）;在（液柱不再上升或下降時）讀數(shù);讀溫度計時(不能離開被測的水）。4、水燒開時的溫度大體是100℃;水結冰時的溫度是

0

℃。５、對于一個物體來說，溫度下降,說明物體的（熱量減少);溫度上升,說明物體的（熱量增長）。6、水和冰的相同點與不同點：

相同點:無色、無味道、無氣味、透明、有一定體積。

不同點：冰有固定形狀,不會流動,堅硬,是固體。而水無固定形狀，會流動，柔軟，是液體。７、加快冰的融化的方法:(１）把冰放到溫度更高的地方。（2)把冰放到陽光下曬。（3)用手把冰焐化。8、在碎冰里(加入較多的食鹽)可以制造更低的溫度。9、水變成水蒸氣的過程叫（蒸發(fā)）,水蒸氣碰到較冷的玻璃杯會形成小水滴，這叫（凝結)。1０、云:水蒸氣受冷凝結而成的小水珠，飄浮在高空露:水蒸氣碰到冷凝結在所接觸的物體上

霧:水蒸氣受冷凝結而成的小水珠,飄浮在低空

霜：低空的水蒸氣在０℃以下受冷變化成的冰晶雪：高空的水蒸氣在０℃以下受冷變化成的冰晶11、水受熱時體積會膨脹

，水受冷時體積會縮小

，我們把水的體積的這種變化叫(熱脹冷縮)

。水在自然界有不同形態(tài)，有時是液態(tài)，有時是固態(tài),有時是氣態(tài)。江河中的水日夜不斷的流入海洋。海洋里的水也不會溢出來，江河里的水也流不完。這是什么因素？

答：由于水的形態(tài)是可以轉(zhuǎn)化的，水能三態(tài)循環(huán)。也就是江河、海洋中的水通過蒸發(fā)后形成水蒸氣,水蒸氣遇冷又形成雨,雨水又會流回江河中，如此進行循環(huán)。夏天,剛從冰箱里取出的飲料上不一會就回有小水珠,為什么?

?答:由于剛從冰箱里取出的飲料很涼,會使它周邊空氣中的水蒸氣冷卻下來,因而在杯壁上形成小水滴。這種現(xiàn)象也就是凝結。影響水蒸發(fā)快慢的因素有哪些?

答：溫度的高低；液體表面積的大小;液體表面空氣的流動速度等。雨過天晴后,地面上的積水到哪里去了？

?答:地面上的積水都蒸發(fā),變成了水蒸氣。裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠從哪里來?

答：空氣中有大量的水蒸氣，盛冰的玻璃杯使它周邊的空氣中的水蒸氣冷卻下來,因而在杯壁上形成了小水滴。17、假如在冰中加入大量的鹽，會有什么現(xiàn)象發(fā)生?

答:玻璃杯壁上就會出現(xiàn)一層冰霜，是由于冰中放鹽后使冰的溫度減少,空氣中的水蒸氣碰到0攝氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接變成了小冰晶。18、測量人體溫度的溫度計叫(體溫計），它的測量范圍一般在

35℃

-

42℃之間,由于人體正常體溫是37℃。1９、溫度計（越往下數(shù)字越大）,說明是零攝氏度以下，讀數(shù)時要(從上往下）數(shù),寫溫度時前面加“—”，表達零下。溫度計（越往下數(shù)字越小),說明是零攝氏度以上，讀數(shù)時（從下往上數(shù))。

第四章

磁鐵１、磁鐵(能吸引鐵的性質(zhì)）叫磁性。磁鐵隔著(一些物體）也能吸鐵。2、磁鐵(不一定是鐵)做的;磁鐵有（各種形狀）,由于它們有不同的用途。3、磁鐵上（磁力最強）的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。指北的磁極叫北極（用字母N表達）,指南的磁極叫南極（用字母Ｓ表達)。4、兩個相同的磁極叫同極,不相同的磁極叫異極。當兩塊磁鐵互相靠近時，（同極互相相斥,異極互相相吸）。５、辨認鐵制品，(使用磁鐵檢測)比用眼看更可靠。６、一般情況下,磁鐵的磁力大小是(固定）的。7、把兩塊磁鐵吸合在一起,磁力會（增強),把互相排斥的兩塊磁鐵結合在一起，磁力會(減弱)。8、指南針是運用（磁鐵）指示方向的儀器。9、2023數(shù)年前，人們把（天然磁石)制成勺形，放在一個光滑的銅盤上，銅盤上刻著方向，輕輕轉(zhuǎn)動勺子,當它停止轉(zhuǎn)動后,（勺柄總是指向南方）,人們稱它為(司南),這就是世界上最早的指南針了。１0、用指南針定方向的方法是：

(1）把指南針盒放平,讓磁針自由轉(zhuǎn)動。(２）待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針盒,使方位盤上標明的南（S)、北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。(3）對照方位盤擬定出各個方向11、做指南針可以用磁懸浮列車就是運用(相同磁極互相排斥的磁力)懸浮起來的。12、磁鐵具有什么性質(zhì)?

?答：（1)磁鐵能吸引鐵；(２）當磁鐵的兩極互相接近時，同極相斥異極相吸;(３)磁鐵還能指示南北

教科版小學四年級科學上冊復習資料第一單元《天氣》1、我們天天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。2、天氣是指我們居住的地區(qū),在某個時間的大氣狀況。３、我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特性來描述天氣。(溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀測中的重要數(shù)據(jù))4、記錄天天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。5、在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況,氣溫、風向和風速。假如有云,還要記錄云的類型。6、觀測天氣應當在天天的同一時間、同一地點。７、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才干讀數(shù)。8、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才干反映本地的氣溫。9、測量氣溫時應當選擇室外陰涼、通風的地方。天天同一時間、同一地點來測量10、風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。11、風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風向。我們一般用８個方位來描述風向。1２、風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為１3個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。１３、降水是天氣的一個基本特性,測量記錄降水量的單位是毫米。14降水的形式很多,常見的有雨、雪、冰雹等。15雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。16、云事實上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的,云可以看作是天上的霧。17根據(jù)云量的多少,天氣課分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的,不同的云預示著不同的天氣。18、不同的天氣狀況如何劃分呢?一種簡樸的方法是：把天空當做一個圓,平均提成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。1９、氣象學家在對云進行描述時,通常根據(jù)云高度和形狀把云提成三類：積云、層云和卷云。２0、靠近地球表面的扁平層狀云是層云,它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。21、高于云層，看上去像棉花堆同樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云,形成雷陣雨。２２、纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。23、對天氣信息進行整理、總結和分析,可以幫助我們結識天氣的某些特性,了解天氣變化的一些規(guī)律。24、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。第二單元《溶解》1、溶解的特性：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒,均勻分布在水中,并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。2、過濾實驗中用到的器材有:鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。３、做過濾實驗時,要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼:濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊沿,濾液低于濾紙邊沿。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒緊靠三層濾紙,漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。）４、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒,常被用來消毒和防腐,但不能用手直接取，需要用小匙來取。5、高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài):很少數(shù)溶解,沉入水底。輕輕搖擺杯子以后:水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充足攪拌高錳酸鉀后：所有溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。6觀測和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有:顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。7、膠水或洗發(fā)液進入水中的狀態(tài):先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散,輕輕攪拌部分溶解,充足攪拌所有溶解,最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。８、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。9不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的,食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。１0、輕輕啟動一瓶汽水，用注射器吸出約1/３管汽水，再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了,向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。11、水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的，所以瓶一打開,氣體就冒出來了。12、切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。１3、在10０毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的,大約是3６克。１4、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。15、給杯子中的鹽水加熱,可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。1６、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分,外焰的溫度最高,內(nèi)焰另一方面，焰心的溫度最低。17、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴,決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅,蓋滅時需再重蓋一次,以避免以后使用時燈帽打不開，絕對嚴禁用嘴吹滅火！鹽可以溶解在水中，也能從水中分離出來,人們就是運用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田,用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結晶。酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體,萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚恐,可用濕抹布或沙土撲滅。第三單元聲音1、我們周邊的聲音在

強弱、高低、長短

等方面有著不同的特點。2、音叉是一種

發(fā)聲儀器

，用來

調(diào)試樂器和測試音高

。３、敲擊大小不同的兩支音叉,小音叉發(fā)出的聲音高,大音叉發(fā)出的聲音低。4、一個物體在力的作用下,不斷反復地做往返運動,這種運動稱為

振動

。5、聲音是由

物體振動

產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音,只有讓它振動才行。假如停止振動聲音就會立即停止。)6、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會

產(chǎn)生波紋

,這說明音叉振動了。7、聲音的強弱可以用

音量

來描述。聲音的高低可以用

音高

來描述。(音高是描述物體振動快慢的一個量。）8、音量是由物體振動的

幅度

決定的。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小,聲音越弱。9、音高是由物體振動的

快慢(頻率）

決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低

，１0、敲擊水量不同的玻璃杯，

水越少聲音越高,水越多聲音越低

。１１、撥彈橡皮筋時，

皮筋越緊，聲音越高;皮筋越松，聲音越低

。１2、撥動琴弦時，

琴弦越細,聲音越高；琴弦越粗,聲音越低

。13、擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高。１4、在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度,尺子振動時發(fā)出的音高

也會改變

,由于尺子振動的快慢改變了。15、尺子伸出桌面越短，

發(fā)出的聲音越高

；尺子伸出桌面越長，

發(fā)出的聲音越低

。16、聲音以

波

的形式傳播，當聲波碰到物體時，會使

物體產(chǎn)生振動

,聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從

一個地方傳播到此外一個地方

的。17、聲音在不同物體中傳播的情況是

不同樣的

。１8、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中

不能傳播

聲音。19、在月球上,由于

沒有空氣

,即沒有可以傳播振動的物質(zhì),兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能互相通話

,必須要使用無線電設備。20、我們的耳朵可分為

外耳、中耳、內(nèi)耳

。外耳的

耳廓

把收集到的聲音通過

耳道

傳到鼓膜，引起

鼓膜的振動,這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。21、鼓膜很薄很有彈性,即使是很輕的聲音，它都會

產(chǎn)生振動

。2２、一個振動的物體會使它周邊的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵,引起

鼓膜

的振動。耳中的

聽小骨

再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動,液體的振動刺激

聽覺神經(jīng)

——產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。23、耳朵是我們的

聽覺器官

,需要精心庇護。減少有害的聲音,對于保護我們的聽力和身體健康是很重要2４、噪音對人的傷害：聲音

過高過強

，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音,有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。25、保護我們聽力的方法有:

遠離噪聲

、

控制物體發(fā)聲

。（資料：聲帶越緊,聲音越高。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為１5毫米，所以,成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。)第四單元我們的身體1、從外形上看，人的身體一般可以分為

頭、頸、軀干、四肢

四部分組成。2、身體可以做很多工作,工作時總是由多個部位

同時參與、共同完畢。3、人體的外部特點可以

直接觀測

,內(nèi)部特點可以

借助一些工具

，也可以用看、聽、聞、摸的方法感覺。4、我們的身體里有一個支架，這就是

骨骼

。骨骼支撐著我們的身體,保護著我們的內(nèi)臟器官,使我們能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。5、人體的活動由骨骼、關節(jié)和肌肉共同完畢,不同的運動形式，骨骼、關節(jié)和肌肉的組合形式也不同。6、經(jīng)常參與體育鍛煉,能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達,關節(jié)靈活。7、人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。８、人的呼吸事實上是在進行著氣體互換,使氧氣進入血液,同時排出二氧化碳。9、為什么運動時呼吸會加快?由于人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多,以便呼出和吸入比平時多的氣體。10、經(jīng)常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。11、肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量12、人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液,再由

心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物,再排出體外。13、心臟的心肌收縮，血液離開心臟，心肌舒張，血液回到心臟。１4、為什么運動時心跳會加快？由于隨著著身體運動量的增長，人需要更多氧氣,心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。１５、人體的消化器官重要涉及

口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管

運送

到胃里，在胃里被進一步

磨碎和分解

的,在小腸里被

吸取

。16、假如食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸取更多的營養(yǎng),為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。17、口腔是食物消化開始的地方,是由

牙齒、舌頭、唾液

共同完畢的。牙齒按形狀給牙齒分類,可分為門齒(我有

個)、犬齒（我有

個)、臼齒（我有

個）。18、老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。19、假如牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。２0、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才干完畢。21、人體活動需要的能量來自于我們天天所吃的食物。2２、人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛惜。

四年級下冊科學復習資料一、電單元科學概念：

1、我們的生活離不開電。電有不同的種類：摩擦形成的電,雷電,平常使用的電。

３、平常使用的電有交流電和干電池電。交流電有２20V的電和高壓電,會致人死亡。

4、電還分為沒有觸電危險的電和有觸電危險的電兩大類。人體能承受低于36V的電。5、只有電流過燈絲時小燈泡才發(fā)光。電從電池的正極流出,通過燈泡，回到這個電池的負極,形成一個完整的環(huán)路,燈泡就會發(fā)光。

６、電池兩端直接連接在一起,就會發(fā)生短路。短路時,電池、電線會發(fā)熱變燙。電能從一點流到另一點，這兩點間是通路。電不能從一點流到另一點，這兩點間是斷路。

７、由電池、電線、燈泡組成的電流動的環(huán)路叫電路。

８、像銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì),叫導體，如:各種金屬、人體、大地、帶水的材料、鉛筆芯……。像塑料那樣不能通過電流的物質(zhì),叫絕緣體，如：塑料、橡膠、石頭、陶瓷、玻璃、干木頭、紙……。

9、運用導體可以把電送到人們需要的地方,運用絕緣體阻止電流到人們不希望有電的地方。安全用電要好好保護電器設備的絕緣材料。

1０、開關是一種控制電流通斷的裝置。用導體和絕緣體兩種材料做成。

1１、電路連接方法有兩種,串聯(lián)和并聯(lián)。家庭一般用并聯(lián)。

12、兩節(jié)電池串聯(lián)起來,小燈泡比用一節(jié)電池亮。兩節(jié)電池并聯(lián)起來，小燈泡不會更亮。

13、兩個燈泡串聯(lián)起來,比只安一個燈泡發(fā)光暗些。兩個燈泡并聯(lián)起來,燈泡亮度和安一個燈泡同樣。串聯(lián)的燈泡只能一齊亮滅，并聯(lián)的燈泡可以分別控制亮滅。二、新的生命科學概念：

1、普通的油菜花由萼片(4）、花瓣(4）、雄蕊（6)、雌蕊(1)四部分組成。生長變化的過程:花蕾-開花-凋謝－果莢。

2、不同植物的花是各種各樣的。四部分都有的花叫完全花。缺少一部分或幾部分的花叫不完全花。只有雄蕊，沒有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是單性花，有雄蕊和雌蕊的稱兩性花。但花不會又缺雄蕊又缺雌蕊。

3、植物的花有生產(chǎn)種子繁殖生命的作用。植物繁殖新生命的重要過程：花的雄蕊產(chǎn)生花粉,傳播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果實和種子。按花粉的傳播方式，可分：蟲媒花、風媒花、水媒花、鳥媒花。

４、不同植物的果實有很多不同,但果實里都有種子。不同植物的種子也有很多不同。豌豆莢里的種子數(shù)不都是同樣多，但莢里種子多少是有分布規(guī)律的。

５、果實和種子的結構與種子散播的方式是相適應的。植物把種子散播到遠處,有助于生命的延續(xù)。撒播方式：運用：水流傳播(椰子、蓮蓬等)、彈射傳播（噴瓜、鳳仙花、豆類等)、風力傳播(蒲公英等）、動物傳播(蒼耳、野果等）

６、種子發(fā)芽需要一個適宜的環(huán)境:有生長所需的足夠的水分和空氣,有適當?shù)臏囟?。蠶豆種子由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。胚芽長成莖和葉,胚根長成根。子葉有提供種子發(fā)芽所需養(yǎng)料的作用。

７、動物在繁殖上與植物有相似的地方：分為雄性和雌性，卵受精后能發(fā)育成新一代的生命。產(chǎn)卵繁殖的動物:鳥類、兩棲類(青蛙等)、昆蟲(蜻蜓、螞蟻等)、軟體動物(蝸牛、田螺等)、爬行動物（烏龜?shù)龋Ⅳ~類……三、食物科學概念：

1、我們一天要吃很多不同的食物。食物可以提成不同的類別。一般分三類：來源于植物的食物叫素食(水果、蔬菜、糧食等）；來源于動物的食物叫葷食（肉、蛋、水產(chǎn)、奶等）;其他（水、調(diào)味品等)

2、人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。營養(yǎng)成分涉及蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)等。蛋白質(zhì)是構成我們身體的重要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用。

３、沒有一種食物能包含人體需要的所有營養(yǎng)。膳食營養(yǎng)原則：多種搭配；葷素搭配；天天都吃適當?shù)男迈r水果和蔬菜;不吃垃圾食品；不暴食暴飲……

4、食物有的可以生吃,有的可以熟吃。食物由生到熟會發(fā)生多方面的變化。燒熟可以殺滅細菌、使食物味道更好、易于人體消化吸取……

5、面包等食物放久了有的要長霉菌。霉菌生長需要濕潤溫暖的環(huán)境。

6、食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物(霉菌、細菌等）生長和繁殖需要空氣、水分和溫度等條件。用冷凍、曬干、腌制、滅菌密封等方法儲存食物就是為了破壞微生物生長的條件，可以減慢食物變質(zhì)的速度。

7、了解食品，可以從包裝上獲取不少信息。食品的特點、包裝保存方法、不同配料等都會影響保質(zhì)期。食品中的配料可以改善食品的品質(zhì),但有的也許有害。保質(zhì)期短的往往有利健康。四、巖石和礦物科學概念:１、巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。巖石可以按不同的特點提成不同的類別。

2、巖石按形成的因素,分為：沉積巖（水成巖）、巖漿巖（火成巖）、變質(zhì)巖。沉積巖是地球表面物質(zhì)沉積膠結形成的,如砂巖、頁巖、礫巖。在巖石中保存的古代生物的遺體或遺跡，叫化石。

地球從里到外分為：地核、地幔、地殼。地球內(nèi)部有火熱的巖漿，火山噴發(fā)時,巖槳會從火山口流出來。巖漿巖如浮石、玄武巖、流紋巖、花崗巖等。

３、花崗巖由石英、長石和云母三種礦物組成。巖石都是由一種或幾種礦物組成的。

不同礦物有不同的特性。見科學書第6１頁。

4、巖石有不同的光澤,如金屬光澤、玻璃光澤、蠟燭光澤、絲綢光澤、泥土光澤等。礦物也有不同的光澤。物體有不同的軟硬，礦物也有不同的軟硬。標準見科學書第７３頁。

不同的礦物有不同的條痕，可以在瓷板上摩擦。在辨認礦物時，條痕的顏色比外表的顏色更可靠。

5、地表的巖石在慢慢地不斷地變化著。巖石在大氣、水、生物等作用下發(fā)生破壞的現(xiàn)象叫風化,巖石的風化現(xiàn)象無處不在,無時不在。

6、巖石和礦物是我們的寶貴資源，我們要保護和運用好這些資源。如：石英用于制造鐘表和計算機；石墨制造鉛筆芯；鐵礦石煉鐵;花崗巖用于雕刻等。

教科版小學五年級科學上冊復習資料第一單元1.種子發(fā)芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。2.種子發(fā)芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。３.植物生長需要水分、空氣、適宜的溫度、陽光、土壤。４.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。5.各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。6.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是互相依賴,互相影響的。7.食物是動物生存最重要的需求之一。８.生物之間這種像鏈環(huán)同樣的食物關系叫食物鏈。9.食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。10.食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。１1.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網(wǎng)狀結構，叫食物網(wǎng)。１2.像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存,形成密不可分的整體,我們可以把它們當作一個生態(tài)群落。如：一片樹林，一塊草地，一個湖泊,一個海洋。13.自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。14．假如生態(tài)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。15.自然界和生態(tài)瓶同樣,假如環(huán)境條件受到破壞,生物的生存就會受到影響。16.寫食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹1、草→兔→鷹

2、草→兔→蛇→鷹3、草→蝗蟲→鷹

4、草→蝗蟲→蛇→鷹5、草→鳥→蛇

６、草→鳥—→蛇→鷹第二單元1.向電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫光源。2.像這樣,從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫投影。3.影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。4．影子的長短、方向與光源的位置、方向有關。５．影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。６．影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關。7.古代的人運用日影觀測儀計時。8.陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化,太陽位置最高時影子最短。影子的方向總是和太陽的方向相反。9.光以直線的形式傳播,速度約每秒３０萬千米。擋光的物體會有影子，是由于光是直線傳播導致的。10．光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射,反光也是以直線形式傳播的。11．運用光的反射的有額鏡、反光鏡、潛望鏡。12.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光線。光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小。13．許多光源在發(fā)光時也在發(fā)熱。光強溫度就高,光弱溫度就低。１4.

匯聚太陽光的方法有凹面鏡、凸透鏡。15．

人們對太陽能的運用有：太陽灶、點燃奧運圣火、太陽能熱水器、太陽能電池板。1６.太陽表面溫度達6千多攝氏度，內(nèi)部溫度高達2千萬多攝氏度。17.吸熱本領最強的是黑色的粗糙物體。深色物體比淺色物體吸熱快。表面粗糙的比光滑的吸熱快。第三單元1、地形及地形的特點:地形特點山地地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂丘陵高低起伏,坡度較緩,由連綿不斷的低矮山丘組成高原面積廣大，地形開闊,周邊以明顯的陡坡為界平原地貌寬廣平坦，起伏很小盆地四周地勢較高，中間低平2、地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。3、地震和火山是地球內(nèi)部運動引起的。地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼內(nèi),火山活動與地幔和地殼的運動有關。４、地球內(nèi)部的運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時表現(xiàn)出來是很劇烈的，像地震和火山;有時是極其緩慢的變化,像喜馬拉雅山年復一年的隆起。地球表面的很多變化都是在流水、風、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢的進行的,我們在短時間內(nèi)難以察覺。5、很多的高山是由于板塊的擠壓后隆起形成的，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷。6、巖石變化的因素有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動等。7、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用,巖石破碎,這種現(xiàn)象叫風化。8、土壤分層實驗中，最底層是沙礫（小石子），中間是沙和粉沙，最上層是顆粒最小的黏土,浮在水面上的是一些植物殘體。9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。10、土壤是地球上最有價值的資源。在每立方米的土壤中,生活著幾十億個生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。動物和植物的根能松動土壤,為空氣和水營造空間。1１、雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時,攜走了這些微粒,一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。12、影響土壤被侵蝕限度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小等。13、在坡度大的地方，河流流速快，土地會被侵蝕；在坡度小的地方,河流流速慢，會發(fā)生沉積。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。１4、自然界中每時每刻都由侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。15、流水、風、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。1６、房屋應當建在坡度比較平緩的地方，在坡度較大的地方應當植樹和種草，來減少雨水對土地的侵蝕。17、保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。

第四單元1、物體都有一個向下的力，這個力就是重力。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。2、一定的拉力可以使靜止的小車運動起來,拉力越大，小車運動得越快。３、用橡皮筋作動力的小車,橡皮筋繞的圈數(shù)越多,行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數(shù)越少,行駛速度越慢,行駛距離越近。4、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時,形狀很容易改變，在形狀改變時,它們會產(chǎn)生一個要恢復本來形狀的力,這個力叫彈力。5、衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是運用了物體的彈力。６、氣球里的氣體噴出時,會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力,這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。７、要使靜止的物體運動起來,必須對物體用力；要使物體運動的更快,必須對物體用更大的力。８、科學技術上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位,簡稱“?！?用“Ｎ”表達。1牛約等于10０克的力。彈簧測力計是運用彈簧“受力大,伸長長”的特性制成的。9、使用彈簧測力計測重力時應注意：（1）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；(2)讀數(shù)時，視線與指針相平;（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。１0、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力,這種力叫摩擦力。11、摩擦力的大小是可以測量的。我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。１２、物體間接觸面光滑，摩擦力小;物體間接觸面粗糙，摩擦力大。物體重,運動時的摩擦力大；物體輕,摩擦力小。13、一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。14、對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。15、一個物體在另一個物體表面運動時,總是有摩擦力隨著著。１6、自行車上需要摩擦力的地方:前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄（設計花紋或增長壓力);不需要摩擦力的地方:前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條(安裝滾珠或加潤滑油)。17、賽車的設計特點：(1)要設計力量很大的發(fā)動機；（動力要大)(2）設計流線型車身,使阻力減到最低；(空氣阻力要小)（3)車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定；(不會翻車）。(4）輪胎很寬,可以增大摩擦力,避免打滑；（輪胎不打滑)

小學科學五年級下冊復習資料第一單元《沉和浮》復習資料1、同一種材料構成的物體,在水中的沉浮與它們的(輕重）、(體積大?。]有關系。如:一塊完整的橡皮放在水中是沉的,切四分之一放入水中還是沉的。2、大小相同的物體,越（重)越容易(沉)，越（輕)越容易(浮)；輕重相同的物體，體積越（?。┰饺菀?沉),體積越（大）越容易(浮)。3、潛水艇是通過改變（自身的重量)來控制沉浮的。４、物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。５、一塊橡皮泥放入水中是沉的,你有辦法讓它浮起來嗎？(做成空心)、（做成船形）、(做成碗形)、(做成花瓶形)等。6、鐵塊在水中是沉的，輪船為什么能浮在水面上？答:由于輪船仿佛一個很大的鐵碗,它的體積比鐵塊大得多，排開的水量也大得多，船受到的浮力就大大超過了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。7、相同重量的橡皮泥,做成不同形狀后，(排開的水量)越大,就越容易浮。8、把泡沫塑料塊等往水中壓,手能感受到水對泡沫塑料塊有一個向（上)的力,這個力我們稱它為水的（浮力）。9、放在水面上的物體，都會受到水的浮力。當物體靜止在水面時，它受到的浮力（等于)它受到的重力。浮力和重力的方向(相反）,浮力向（上）,重力向（下)。1０、物體在水中受到的浮力大小與（排開的水量)有關,排開的水量越大（浸入水中的體積越大)，受到的浮力就越大。１1、馬鈴薯在濃的鹽水、糖水等液體里都能浮起來。由于馬鈴薯比同體積的濃鹽水輕,所以上浮。1２、物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關。物體比相同體積的水重，下沉；比相同體積的水輕，上浮。13、物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關。物體比相同體積的液體重，下沉;比相同體積的液體輕，上浮。14、在水中上浮的物體，受到的浮力(大于)重力；在水中下沉的物體,受到的浮力(小于）重力。15、測量液體輕重的儀器叫作（比重計)。

科學五年級下冊第二單元《熱》復習資料１、當我們感到冷時,我們可以通過(運動）、（多穿衣服）、（吃熱的食物)、(靠近熱源）等方法來保暖。2、衣服自身不能產(chǎn)生熱量,為什么它能讓我們的身體熱起來？答：衣服自身不能產(chǎn)生熱量，但它能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度,起來保暖的作用。3、裝有熱水的塑料袋在冷水盆中是（浮的)。由于相同重量的熱水和冷水相比,熱水的體積要大，相同體積的熱水和冷水相比,冷水的重量要重。把一袋裝有冷水的塑料袋放入熱水中,這袋冷水先（下沉),然后會(上浮)4、要明顯地觀測到水由冷變熱時體積的變化，運用一個燒瓶裝滿冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管,把瓶子放到熱水中,水變熱時水位上升；把瓶子放入冷水中,水變冷時水位下降，這種水體積的變化叫做熱脹冷縮。但水在4攝氏度以下時正好相反,是熱縮冷脹。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì),所以裝液體的瓶子都不會裝滿。5、空氣的熱脹冷縮

我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化，將瓶子放入熱水里時，氣球鼓起來了。放入冷水中時，氣球癟下來了,說明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。空氣比水的熱脹冷縮的變化要明顯。解釋熱脹現(xiàn)象：A、常見的物體都有微粒組成的。B、這些微粒是不斷運動的。C、微粒運動的速度和范圍隨著溫度的升高而強烈和擴大。6、金屬的熱脹冷縮

銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)，冷卻后能穿過鐵環(huán)，說明銅也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。鋼條加熱后會變長加粗、鐵軌鋪設時分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上,都說明大多數(shù)金屬都有這樣的性質(zhì)。銻、鎵、鉍等金屬正好與大多數(shù)相反,是熱縮冷脹。7、熱是如何傳遞的

觀測熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究，發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時由熱源為起點，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠，熱傳遞的時間越長。熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。8、傳熱比賽

一般來說,金屬的傳熱能力強于非金屬,通過金屬和非金屬物質(zhì)的組合,可以有效地控制熱量的傳遞。銅鋁鋼傳熱性能比較:銅>鋁＞鋼９、設計制做一個保溫杯。制作保溫杯：(1）、隔絕空氣與水相接觸,設計一個用熱的不良導體制用的蓋子。（２）、用熱的不良導體制成杯身或在杯子外制成一個杯套。棉衣棉被作為熱的不良導體,所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷柜斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。五年級下冊第三單元時間的測量一、時間在流逝：我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來估計時間,如數(shù)心跳、有節(jié)奏地敲桌子等。時間以(不變的速度）在流逝,平時覺得時間有快慢是（我們的感覺）在起作用。心情快樂時，感覺時間過得(快

)；心情焦急、煩燥時,感覺時間過得(

慢)。二、太陽鐘：在時鐘還沒發(fā)明之前，人們根據(jù)（太陽）在天空中的位置來計時，日出而作，日落而息,人類最早使用的時間單位是(天）。我們古時把一天（一晝夜）提成（十二個）時辰,每一個時辰為現(xiàn)在(兩小時）。三、用水來測量時間：古代的水鐘有受水型和泄水型兩種,都是根據(jù)水量的變化制成的,受水型是根據(jù)水量的增長，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根據(jù)水量的減少，刻度一般在上面的容器。在滴漏實驗時，假如水是以水流的狀態(tài)往下流時，水的流速是不固定的,隨著水量的減少速度變慢。容器中水越少,則水下流的速度就越慢。四、我的水鐘:將兩個塑料瓶去頭去底進行組合，就可以制成一個簡易水鐘。設計制作的一般環(huán)節(jié)為:1、先選擇制作水鐘的類型(受水型還是泄水型)2、擬定總水量，3、使水的流速保持同樣。受水型（使水流成水滴或使總水量保持不變。）泄水型（使水流成水滴)4、測出一分鐘的水量。5、推測出其余十分鐘的水量。五、機械擺鐘：擺鐘的擺一分鐘（擺動60次)，每分鐘擺動的次數(shù)（相同)。一條細繩，上端固定，下端掛一個小重物,就組成一個簡易的擺。擺在擺的過程中（方向不變)、(速度不變），(幅度越來越小)。六、擺的研究:不同的擺自由擺動時的快慢是（不同樣)的。我們通過（擺錘的重量）、（擺動的幅度)、（擺繩的長度）來研究，發(fā)現(xiàn)擺的快慢與(擺繩的長度)有關,與（擺錘的重量）、(擺動的幅度)無關。擺繩（越長),速度(越慢)。擺繩（越短）,速度(越快)。七、做一個鐘擺：在不改變擺繩長度的前提下,擺錘的長度發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)擺錘越長，速度越慢，得出結論，擺的速度與擺的長度（擺繩加擺錘的長度)有關。擺越長,速度越慢。在擺錘最下面懸掛一個重物，發(fā)現(xiàn)掛了重物的擺比不掛重物的擺速度要慢。都掛了重物的擺在比較時發(fā)現(xiàn)：擺的速度與重物的位置有關，重物越往下,擺的速度越慢，越往上,擺的速度變快。我們要調(diào)整一個擺的擺動速度只需要調(diào)整重物的位置變可以了。由慢變快,重物上移,由快變慢,重物下移。八、制作一個一分鐘的計時器:計時器的組成:齒輪控制器、支軸、長針短針、擺錘、齒輪、垂體。齒輪控制器由擺來控制、齒輪由垂體來控制。設計一個分鐘的計時器，可以制成水鐘、擺鐘等。九、實驗題：擺的擺動快慢也許與(擺錘的重量）、(擺動的幅度）、(擺繩的長度）等因素有關。請你選擇其中的一個因素進行研究。研究的問題：擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關嗎?我們的猜測:有關。擺繩越長,速度越慢。擺繩越短，速度越快。實驗的材料：擺錘、擺繩、鐵架臺、秒表相同的條件:（擺錘的重量）、(擺動的幅度）不同的條件:（擺繩的長度)實驗的環(huán)節(jié)：１、做一個擺長為30厘米的擺,測量1分鐘擺動的次數(shù)。

２、做一個擺長為15厘米的擺,測量1分鐘擺動的次數(shù)。

3、比較兩次實驗的數(shù)據(jù)，得出結論。實驗的結論:擺的擺動快慢與擺繩的長度有關。

五年級下冊第四單元地球的運動一、晝夜交替現(xiàn)象:在地球上看到晝和夜不斷的交替出現(xiàn)，我們可以提出這樣的幾種假說：1、地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)。2、太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)。3、太陽不動,地球自轉(zhuǎn)。4、地球圍著太陽轉(zhuǎn),同時自轉(zhuǎn)。實驗后發(fā)現(xiàn)這四種假說都能使地球上的某一區(qū)域出現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象。二、人類結識地球及其運動的歷史：觀點和學說,地心說：古希臘天文學家托勒密提出。重要觀點:1、地球是球體。2、地球處在宇宙中心。３、地球靜止不動4、太陽圍著地球轉(zhuǎn)。日心說:波蘭天文學家哥白尼提出。他的著作是《天體運營論》。重要觀點:1、地球是球形，2、太陽處在宇宙的中心，３、地球是運動的,每2４小時自轉(zhuǎn)一周，4、在太陽是靜止不動的，5、地球圍著太陽轉(zhuǎn)。三、證明地球在自轉(zhuǎn):將擺和它的支架放在一個圓形的底盤上，擺擺動時轉(zhuǎn)動底盤,擺擺動的方向并沒有隨著底盤的轉(zhuǎn)動而改變,而是基本不變。日心說發(fā)表32０23后,傅科運用傅科擺證明了地球在自轉(zhuǎn)。他發(fā)現(xiàn)：隨著時間的推移,地面上刻度盤的方向與擺的方向發(fā)生的偏移，由于擺的方向能保持不變，所以只能說明地球在自己轉(zhuǎn)動。傅科擺作為地球自轉(zhuǎn)的證據(jù),已為世界所公認。四、誰先迎來黎明：地球的運動方向是：自西向東（逆時針運動），正好是太陽運動方向相反,。我們可以通過(世界時區(qū)圖)來判斷時間。世界時區(qū)圖是以地球的(經(jīng)線）為標準，將地球提成(24)個時區(qū)。越是東邊的時區(qū)，就越先迎來黎明。將通過英國倫敦格林尼法天文臺的經(jīng)線定為（0度經(jīng)線)。每相鄰兩個時區(qū)的時間相差(1）小時。北京處在東八區(qū)，紐約處在西五區(qū),相差13個小時，北京是白天時,紐約是黑夜。五、北極星不動的秘密:地球是圍繞著（地軸)進行轉(zhuǎn)動的是(自轉(zhuǎn)),夜晚看天空北極星不動的，是由于(北極星）處在地軸的北部延長線上，地球轉(zhuǎn)動時,地軸始終傾斜指向北極星。地軸是(傾斜)的(２3°），在一年四季里地軸傾斜的方向是(不變）的。六、地球在公轉(zhuǎn)嗎:公轉(zhuǎn)就是地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)動。公轉(zhuǎn)的方向是(自西向東）,公轉(zhuǎn)的周期是（1年）。

地球公轉(zhuǎn)的證據(jù)是：(一)、星座的位置會隨著時間的推移由東向西移動。（二)、恒星的周年視差。（三)、從衛(wèi)星、飛船上的觀測。（四)、運用太空望遠鏡觀測。七、為什么一年有四季：四季形成的因素是：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，并且地軸是傾斜的,方向和角度也不變，導致陽光有規(guī)律地直射或斜射某一地區(qū)，因此氣溫也有規(guī)律地變化,形成四季。1、當陽光直射點在赤道時,我們的家鄉(xiāng)也許是（春季)或（冬季)。2、當陽光直射點在北回歸線時,北半球的陽光是(直射),處在（夏季);南半球的陽光是(斜射),處在（冬季)。當陽光直射點在南回歸線時,南半球的陽光是(直射），處在(夏季）；北半球的陽光是(斜射）,處在(冬季)。八、極晝極夜現(xiàn)象的解釋：在地球的南北兩極，半年時間是白天半年時間是晚上，這種現(xiàn)象就是極晝、極夜，并且南北兩極正好相反。重要的因素是：１、地球是傾斜的，方向始終指向北極星;2、地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)

小學六年級科學上冊復習資料第一單元

工具和機械一、使用工具１.

機械

是能使我們省力或方便的裝置。2．螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡樸,又叫

簡樸機械

。3.用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出,用羊角榔頭可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。二、杠桿的科學1．像撬棍這樣的簡樸機械叫做

杠桿

。２.杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫

支點

;在杠桿上用力的位置叫

用力點

;杠桿克服阻力的位置叫

阻力點

。3．當阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿

省力

;當阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時，杠桿

費力；當阻力點到支點的距離等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力

。4.杠桿尺上有支點,左右兩邊都有到支點距離的標記,是研究杠桿作用的好工具。5．用三種不同的方法掛鉤碼,使杠桿尺保持平衡，把你的方法在下圖畫出來。三、杠桿類工具的研究１．省力的是(鐵片、羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器

),費力的是（火鉗、鑷子）。2．常用的杠桿類工具中羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器是省力杠桿；火鉗、筷子、鑷子是費力杠桿;蹺蹺板、天平、訂書器是不省力也不費力杠桿。有些杠桿類工具設計成費力的是由于它有方便的好處(如:鑷子、釣魚竿等)。３．“秤砣雖小，能壓千斤”，那是桿秤運用了

杠桿

原理的結果(提繩是支點,秤砣是用力點,稱重物處是阻力點）。4．我們身體上的前臂骨像是一根杠桿，肘關節(jié)是支點,手握物體處是阻力點,上臂的肱二頭肌處就是用力點。5.阿基米德曾說:“只要在宇宙中給我一個支點,我能用一根長長的棍子把地球撬起來?！边@里的棍子相稱于杠桿。四、輪軸的秘密1．像水龍頭這樣,輪子和軸固定在一起轉(zhuǎn)動的機械，叫做

輪軸

。螺絲刀是輪軸類工具，它的刀柄是

輪

,刀桿是

軸

。2.在輪上用力帶動軸運動時

省

力；在軸上用力帶動輪運動時

費

力。３.輪軸可以

省

力,輪越大,用輪帶動軸轉(zhuǎn)動就越

省

力。所以螺絲刀的刀柄總是比刀桿要

粗

一些。4.扳手套在螺帽上組成了

輪軸

,這時整個扳手是

輪

,螺帽部分是

軸

。5.生活中的輪軸：水龍頭、門鎖把手、汽車方向盤、扳手、轆轤等。五、定滑輪和動滑輪1．像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做

定滑輪

;定滑輪可以

改變用力方向

,但不能

省力

。2．像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做

動滑輪

；動滑輪可以

省力

，但不能

改變用力方向

。3.動滑輪可以省力,但不能改變用力方向。＊力的大小用測力計來測量,牛頓是力的單位,用字母“Ｎ”表達。六、滑輪組1．把定滑輪和動滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。使用滑輪組既能省力,又能

改變用力方向

。2.一個定滑輪和一個動滑輪組合在一起為一個

最簡樸的滑輪組

，滑輪組的組數(shù)越多,就越

省力

。３.起重機運用了滑輪組。4．①名稱:定滑輪＿

②名稱：動滑輪

③名稱：滑輪組

④名稱:滑輪組

所起的作用:

所起的作用：

所起的作用:

所起的作用：---

改變用力方向

能省力

既能省力

既能省力不能省力

不能改變用力方向

又能改變用力方向

又能改變用力方向假如分別用它們提起相同重量的物品5０公斤，最省力的是（

④

),另一方面是（

②、③)，不省力的是（

①

)。七、斜面的作用１．像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡樸機械,叫做

斜面

。２．斜面能

省

力,斜面的坡度越

小

越省力,坡度越

大

越不省力。3.生活中應用斜面的地方很多，如

“S”形的盤山公路、各種斜坡、各種刀刃、螺絲釘?shù)穆菁y，高架橋的引橋等

。4.螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形。同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，旋進木頭時越

省力

。5．研究的問題：斜面的坡度對省力多少有影響嗎？我的假設:

斜面的坡度對省力多少有影響；斜面的坡度越小越省力。需要改變的條件:

斜面的坡度大?。緣K的高低)

不改變的條件:

同一個重物，同一塊木板,提高重物的速度；實驗方法：（1)把一塊木板分別搭在高低不同的木塊上，做成幾個坡度不同的斜面；

（2）用測力計勾住重物,用同樣的速度沿不同坡度的斜面提高重物；（3）記錄下在每種斜面上用力的大小，并進行比較。八、自行車上的簡樸機械1.自行車運用了

杠桿(如:剎車、車鈴的按鈕）

、

輪軸(如:把手、腳蹬)

、

斜面(如:螺絲釘）

等簡樸機械的原理。這些簡樸機械起到省力或方便的作用。2．自行車上齒輪轉(zhuǎn)動的快慢與齒輪大小的關系是:大齒輪帶動小齒輪轉(zhuǎn)動時,小齒輪轉(zhuǎn)動比大齒輪

快

;小齒輪帶動大齒輪轉(zhuǎn)動時，大齒輪轉(zhuǎn)動比小齒輪

慢

。*

綜合：請把下面物品和應用的簡樸機械原理用線連起來。斜面

輪軸

杠桿

滑輪螺絲刀

鑷子

螺絲釘

水龍頭

起重機

第二單元

形狀與結構一、抵抗彎曲１．房屋、橋梁結構中有直立的“柱子”和橫放的“橫梁”,橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以要提高橫梁的抗彎曲能力。2.提高材料的抗彎曲能力,我們可以通過增長材料的寬度,還可以增長材料的厚度或改變材料的形狀。３.紙的寬度增長,抗彎曲能力也會增長；紙的厚度增長，抗彎曲能力會大大增長。4．研究的問題:紙的寬度與抗彎曲能力的大小有關嗎?實驗材料：兩疊書、三張A4紙、若干個墊圈

實驗假設：有關，紙越寬的抗彎曲能力越大

實驗環(huán)節(jié)：①把兩疊書當作橋墩，放上一張紙，最多能承受幾個墊圈;②放兩張紙,最多能承受幾個墊圈；③放三張紙,最多能承受幾個墊圈;④比較結果，得出結論。實驗中應控制不變的量：

紙的寬度

;不變的量有：

橋墩的高度、寬度,每張紙的大小，每個墊圈的重量，紙被壓垮的限度。在這個實驗中我們用承載墊圈的個數(shù)表達紙梁的抗彎曲能力。二、形狀與抗彎曲能力１．把薄板形材料彎折成“V”“L”“Ｕ”“T”或“工”字等形狀,雖然減少了材料的寬度但卻增長了材料的厚度,增長厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的。2．一般情況下橫梁是立著放的,由于橫梁立著放雖然減少材料寬度，但增長了厚度,大大增強了橫梁的抗彎曲能力。3．瓦楞紙板的結構為什么能使柔軟的紙變堅硬了了?由于瓦楞紙中間的結構是是Ｗ是形，雖然減少了材料的寬度，但增長了厚度,就大大增強了材料的抗彎曲能力。三、拱形的力量1．拱形承載重量時,能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分互相擠壓結合得更加緊密。拱形受壓會產(chǎn)生一個向外推的力，抵住了這個力，拱就能承載很大的重量。２．抵住拱足,能使拱的形狀保持不變,拱就能承載更大的重量。四、找拱形1.圓頂形可以當作拱形的組合，它有拱形承載壓力大的優(yōu)點,并且不產(chǎn)生向外的推力。2．球形在各個方向上都可以當作拱形,這使得它比任何形狀都要堅固。(如手捏雞蛋不易碎）3．塑料瓶的上部、底部為近似圓頂形，中部為圓柱形。最厚最硬的地方在瓶口,最薄最軟的地方在瓶身。4．人體的結構非常巧妙。頭骨近似于球形,可以很好的保護大腦;拱形的肋骨護衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟;人的足骨構成一個拱形——足弓,它可以更好的承載人體的重量。5．生活中的拱形:肋骨、足弓、拱門，拱窗，拱橋;圓頂形:龜殼,貝殼;球形:蛋殼,果實，頭骨。６.同樣多的材料，做成空心的管狀比做成實心的棒狀要粗的多,并且任何方向的抗彎曲力都相同,即重量輕、強度高。管狀的手臂骨、腿骨，植物的桿、莖，鋼管都是應用了這個原理。五、做框架

1．像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架結構。三角形框架具有穩(wěn)定性的特點。２.長方形框架、正方體框架加上斜桿相稱于里面有了三角形,可以起到加固作用。六、建高塔1.用框架結構可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少,框架結構以三角形為基本構造。２．框架鐵塔結構特點：①上小下大②上輕下重③風阻小等。七、橋的形狀和結構1.橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力,減少了橋墩的承擔。橋面也比較低并且平坦,方便通行。２.鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它們建造的鋼索橋,大大增長了橋的跨越能力。３．鋼索橋的結構：由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜是橋承重的重要構件，橋塔是支承鋼纜的重要構件。橋塔修得高，是為了減少鋼纜的拉力。八、用紙造一座橋1.用紙設計橋需考慮哪些問題:①紙這種材料的特性；②紙的承受力有什么特點；③選擇形狀和結構。④用什么方法增強紙的抗彎曲能力。2．杭州灣跨海大橋全長３6公里,其長度在目前世界上在建和己建的跨海大橋中位居第一。于２023年3．評價一座橋好壞的指標：①是否堅固;②是否節(jié)省材料；③是否美觀。第三單元

能量一、電和磁１.當導線中有電流通過時，導線的周邊會產(chǎn)生磁性。2.1８2０23，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，發(fā)現(xiàn)通電的導線靠近指南針時，指南針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。3．假如電路短路，則電流很強,會不久把電池的電能用完，所以要盡快斷開。4.做通電線圈和指南針的實驗時,線圈立著放,指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。二、電磁鐵１．像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。2．電磁鐵有南北極。電磁鐵的南北極與電池的接法和線圈纏繞方向有關，當電池正負極接法改變時，它的磁極也會改變;當電磁鐵的線圈纏繞方向改變時，它的磁極也會改變。３．電磁鐵與磁鐵的相同點:都有磁性,都有南北極。電磁鐵與磁鐵的不同點：(１）磁鐵是磁性的石頭,電磁鐵是線圈和鐵芯組成。（2)電磁鐵只有通電才有磁性。(３)磁鐵的南北極不會改變，而電磁鐵的南北極可以改變。三、電磁鐵的磁力(一）1.電磁鐵的磁力大小是可以改變的,磁力的大小與電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的大小等有關。2．檢查電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關系的研究計劃表研究的問題電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關系嗎?我們的假設線圈圈數(shù)多，磁力大;線圈圈數(shù)少，磁力小。檢查的因素(改變的條件)線圈圈數(shù)如何改變這個條件1．線圈20圈2.線圈40圈3.線圈60圈實驗要保持那些條件不變電池的節(jié)數(shù)，電線的粗細,鐵芯的大小等實驗結論電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關系,線圈圈數(shù)多，磁力大;線圈圈數(shù)少,磁力小。四、電磁鐵的磁力(二)1.檢查電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)關系的研究計劃表研究的問題電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)多少有關系嗎？我們的假設電池節(jié)數(shù)多,磁力大；電池節(jié)數(shù)少，磁力小。檢查的因素(改變的條件）電池節(jié)數(shù)如何改變這個條件1.電池1節(jié)2.電池2節(jié)3.電池3節(jié)實驗要保持那些條件不變線圈圈數(shù),電線的粗細，鐵芯的大小等實驗結論電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)多少有關系，電池節(jié)數(shù)多,磁力大；電池節(jié)數(shù)少，磁力小。2.在進行科學探究中，探究的順序：１.提出問題

2.建立假設

3．設計實驗方案

４．收集事實與證據(jù)

5.檢查假設

6.交流五、神奇的小電動機１.換向器的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向,小電動機在轉(zhuǎn)動的過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環(huán),通過轉(zhuǎn)子線圈的電流方向就會自動改變。２.小電動機涉及外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分。外殼內(nèi)有一對永久磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器,后蓋上有電刷。3.電動機是用電產(chǎn)生動力的機器。雖然大小懸殊、構造各異,但電動機工作的基本原理相同:用電產(chǎn)生磁，運用磁的互相作用轉(zhuǎn)動。六、電能和能量１．能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量,叫動能。能量還儲存在燃料、食物和化學物質(zhì)中,叫化學能2．任何物體工作都需要能量。假如沒有能量，自然界就不會有運動和變化,也不會有生命了。輸入的能量形式用電器輸出的能量形式電

能電飯鍋熱能電風扇動能電視機光能和聲能電

燈光能電

爐熱能3．所有的用電器都是一個電能的轉(zhuǎn)化器,可以把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。

七、電能從哪里來１.各種各樣的電池：干電池（普通電池和鈕扣電池)——化學能轉(zhuǎn)化成電能；太陽能電池——太陽能轉(zhuǎn)化成電能,不能儲存電能，只能即時使用;蓄電池——放電時把化學能變成電能,充電時把電能轉(zhuǎn)化成化學能。(用化學能的形式把電能儲存起來）2．當電動機被用來發(fā)電時,就應當叫發(fā)電機。3.電能的來源和轉(zhuǎn)化電能的來源轉(zhuǎn)化的能量輸出的能量形式普通電池化學能電能光電池光能水電站動能熱電廠熱能核電站核能八、能量和太陽1．煤是由古代植物變成的。古代植物死后，通過沉積作用，被泥沙覆蓋，與空氣隔絕，又通過地殼的變動，被埋到很深的地下,長期受到高溫高壓的作用，慢慢變成了煤。2．石油、天然氣是幾億年前大量的低等生物通過長期復雜變化形成的。３．煤、石油、天然氣所具有的能量是存儲了億萬年的太陽能4．新能源：地熱能、風能、潮汐能、核能、直接運用的太陽能。5.煤、石油、天然氣是不可再生的能源,用一點就少一點,我們正在耗盡這些能源。第四單元、生物的多樣性一、校園生物大搜索１.到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物種類超過了2０0萬種，估計地球上現(xiàn)存的物種應有200萬—450萬種。2．科學家經(jīng)常要對一個區(qū)域的動植物種類和分布情況進行調(diào)查。分區(qū)域觀測研究是科學研究常用的方法。３.調(diào)查校園中的動植物要注意：不要采摘植物和傷害動物;可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物，經(jīng)常飛來的鳥也應當記下來；找生活在地下的小動物要帶上小鏟，最佳帶上放大鏡；可以用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物等。二、校園生物分布圖1.校園里的動植物種類很多，生活的環(huán)境也各不相同。2.我國珍稀植物有珙桐

、人參、水杉、銀杏、金花茶等。3.我國珍稀動物有大熊貓、藏羚羊、揚子鱷、白鰭豚、亞洲象、金絲猴等。三、多種多樣的植物1.用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究動植物。2．根據(jù)不同的標準可以將植物提成不同的類別。如根據(jù)莖的特點植物可以分為木本植物（如：桃樹樟樹)和草本植物(如:狗尾草、水稻);根據(jù)生活環(huán)境將植物分為水生植物（如:浮萍）和陸生植物（如：雪松)。3．科學家重要是根據(jù)植物的特性對植物進行分類。他們根據(jù)植物有沒有花把植物提成了兩大類：開花的植物和不開花的植物。4．在植物王國中,已發(fā)現(xiàn)的種類有30多萬種，開花的植物約占一半以上。5．在不開花的植物中,蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物同樣,自己進行光合作用制造養(yǎng)料。６.不開花的植物涉及蕨類（如:蕨菜)、藻類(如:紫菜)和苔蘚類（如:葫蘆蘚)植物等。7.屬于開花的植物有:桃樹、油菜花、鳳仙花、月季、金魚藻等四、種類繁多的動物1.科學家把動物提成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物,沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。2．像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣,身體上有三對足的動物是昆蟲類;像金魚、鯉魚那樣,終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類;身體上長羽毛的動物是鳥類;直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物是哺乳動物。爬行動物:身體表面有鱗或甲，肚皮貼近地爬。兩棲動物：小時候在水里生活，用鰓呼吸；長大后在陸地生活，用肺呼吸。3．動物的身體構造和生命活動特性是科學家對動物進行分類的重要標準。４．在動物王國中,已發(fā)現(xiàn)的種類已有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲