2019中考化學(xué)專題突破訓(xùn)練：科學(xué)探究題匯編（含解析）

2019中考化學(xué)專題突破訓(xùn)練：計算題匯編(含解析)

一、科學(xué)探究題

1.鎂是初中化學(xué)中常見的一種金屬。小莫同學(xué)欲探究鎂的制備方法及鎂的一些化學(xué)性

質(zhì)。

一、目前世界上60%的鎂是從海水提取的。海水提鎂的主要流程如下:

提示：①M(fèi)gCk晶體的化學(xué)式為MgCb?6H2。；

②MgO的熔點(diǎn)為2852℃,無水MgCL的熔點(diǎn)為714℃.

(1)操作①的名稱是

(2)試劑X的名稱

(3)用氯化鎂電解生產(chǎn)金屬鎂的化學(xué)方程式為：

(4)工業(yè)上是將氫氧化鎂轉(zhuǎn)變?yōu)槁然V，再電解熔融氯化鎂來制取鎂單質(zhì)；而不采用

加熱Mg(0H)2得到MgO,再電解熔融MgO的方法制金屬鎂,其原因是

二、小莫同學(xué)用上述制得的鎂與稀鹽酸反應(yīng)。

將打磨后的鎂條放入鹽酸中，觀察到有灰白色沉淀生成的“異?！爆F(xiàn)象，引起了他的興

趣并進(jìn)行了以下探究；

（初步探究）出現(xiàn)灰白色沉淀是否為偶然現(xiàn)象

（實(shí)驗(yàn)I）向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中加入一定長度的鎂帶，現(xiàn)象如下:

實(shí)驗(yàn)組別ABCD

鎂帶長度1cm3cm3cm4cm

沉淀量無沉淀生成少量沉淀沉淀較多沉淀很多

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）并非偶然，據(jù)表分析,是實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)“異?！钡闹饕蛩?

（再次探究）該沉淀的成分

（猜想假設(shè)）猜想1：Mg；猜想2：MgCl2

（實(shí)驗(yàn)II）

序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取1g樣品，加入足量________，振蕩未見氣泡猜想1錯誤

②取1g樣品，加入5mL蒸儲水，振蕩沉淀未見溶解

猜想2錯誤

③取lgMgCC固體,加5mL蒸儲水，振蕩固體全部溶解

（交流討論）

（1）莫凡同學(xué)做出猜想1的依據(jù)是他認(rèn)為反應(yīng)物Mg過量，做出猜想2的依據(jù)是他認(rèn)為

生成物MgCl2；

（2）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計的角度講，實(shí)驗(yàn)③的作用是；

（深入探究）該沉淀的物質(zhì)的組成

（查閱資料）

灰白色沉淀的成分為堿式氯化鎂，它存在多種組成，化學(xué)式可表示為MgKOlDEljnHO

它受熱分解可以產(chǎn)生氧化鎂，氯化氫和水；

（實(shí)驗(yàn)IH）

洗去沉淀表面雜質(zhì)并室溫晾干，取其7.07g,用如圖裝置（夾持儀器未畫出）按照正確

的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待反應(yīng)停止后，測得硬質(zhì)玻璃管中剩余固體質(zhì)量為4.00g,裝置

B的質(zhì)量增加了2.34g；

（問題討論）

（1）反應(yīng)停止后，應(yīng)繼續(xù)通入氮?dú)庖欢螘r間，目的；

（2）該沉淀中鎂、氯離子個數(shù)比n（M『）：n（Cl）=；（寫出計算步驟）

（3）若該沉淀中，n=5,則x、y、z的比值為

2.請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高鋅酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選—，實(shí)驗(yàn)時，需對該裝置做一點(diǎn)改動一。

寫出用高鐳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式;若用F裝置收集氧氣，如

何驗(yàn)滿？________________________________________________

(3)用C裝置代替B裝置制取氫氣的優(yōu)點(diǎn)是;寫出實(shí)驗(yàn)室制氫氣的化

學(xué)方程式；

(4)亞硝酸鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，實(shí)驗(yàn)室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化鏤溶液反應(yīng)來

制取N“M的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與Hz部分化合生成陽3。下圖為制

取少量NH:t的裝置(制取友的裝置已略去)。

①C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

②反應(yīng)時必和H2的最佳質(zhì)量比是。如果按此比例進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)時，若D中

導(dǎo)管口有氣泡逸出，(已知NH3極易溶于水)，說明逸出氣泡的原因。

③用實(shí)驗(yàn)方法證明確實(shí)有NH3生成：_________________________________

3.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖I所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，其中A

是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標(biāo)有以cm為單位的刻度，B是

帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）。他們的操作過程如下：

電源

圖I

a.連接裝置

b.

C.加入水并調(diào)整B的高度，使A、B兩側(cè)液面相平，此時A中的液面于刻度15cm處；

d.將過量的白磷（著火點(diǎn)比紅磷低，燃燒現(xiàn)象與紅磷相似）放在惰性電熱板上，蓋緊密

封蓋；

e.通電加熱白磷至充分反應(yīng)；

（1）操作b為：；

（2）操作e過程中的現(xiàn)象：,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為；

（3）在操作e結(jié)束后，還需等待至_____后，并調(diào)整（填A(yù)或B）使；然后

再讀數(shù)。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置A中的液面的刻度約為cm（填整數(shù)）。

（5）圖I、圖II均不僅可以說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)，還可以說明氮?dú)猓搶?shí)驗(yàn)可

推論出氮?dú)猓ㄌ睢耙住被颉半y”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）

的結(jié)論。若使用圖H裝置最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是,

。（寫兩點(diǎn)即可）；

（6）相比較圖II而言，圖I優(yōu)點(diǎn)是o

4.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化鎰混合物的方法制取氧氣.小靜發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧

化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除MnCh、CuO外，氧化鐵（FezCh）也可以作KCIO3分解的催化劑.

（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測定分解溫度（分解溫度越低，說明催化效果越好）.

實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（°C）

①

KC1O3580

②KCQ、MnO2（質(zhì)量比1：1）350

③KCICh、CuO（質(zhì)量比1：1）370

④KCIO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)④對比，證明猜想可能合理.

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是.

（反思）

（1）若要證明FezCh是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和不

變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

5.如圖是測定某赤鐵礦粉中FezCh質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置:

（DA裝置的作用是制取一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2c2O4=CO2T+COT+H2O.根

據(jù)反應(yīng)裝置判斷，化學(xué)方程式中還缺少的條件是。

（2）C裝置的作用是,D裝置中藥品的名稱是,E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方

程式為，F(xiàn)處將尾氣燃燒掉的目的是。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該先點(diǎn)燃A處還是E處的加熱裝置？。

（4）實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下表，據(jù)此計算赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

玻璃管質(zhì)量玻璃管和藥品反應(yīng)前質(zhì)量玻璃管和藥品反應(yīng)后質(zhì)量

71.8g81.8g79.4克

（5）有同學(xué)提出可以根據(jù)F裝置中增加的質(zhì)量來計算赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量，你同意

此看法嗎？說出你的觀點(diǎn)和理由是。

6.過氧化鈣（CaO2）是一種白色無毒的固體，微溶于水，溶于酸，能殺菌消毒，廣泛

用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。以下是一種制備過氧化鈣的實(shí)驗(yàn)方法：

（I）氨氣的制備

（查閱資料）

①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化筱和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣；

②氨氣極易溶于水，所得溶液稱為氨水。

③堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式

（2）如需收集一瓶干燥的氨氣，請選擇上圖中合適的裝置，裝置連接順序?yàn)?

a-TTTTh（按氣流方向，用小寫字母填空）。

（II）碳酸鈣的制備

石灰石鹽酸雙氧水和獲水

（含少量鐵的氧化物）——

小火煮沸

①CaCOj

（1）鐵的氧化物主要成分為氧化鐵，寫出氧化鐵和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）步驟①加入雙氧水的目的是使溶液中的Fe?+轉(zhuǎn)化為Fe3+,加入氨水使鐵離子形成

沉淀，則濾渣的主要成分為（填化學(xué)式），小火煮沸的作用是使沉淀顆粒長大，有

利于o

（III）過氧化鈣的制備

稀鹽酸、煮沸、過渡雙輒水、氨水過濾

CaCOj游漉白色品體

冰?、?/p>

（1）步驟②的具體操作為逐滴加入稀鹽酸直至過量。將溶液煮沸的作用是。

（2）步驟③是氯化鈣和過氧化氫反應(yīng)制取過氧化鈣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，加

入氨水的目的是，該反應(yīng)需要在冰浴下進(jìn)行，原因是。

（3）某同學(xué)認(rèn)為，將石灰石煨燒后，直接加入雙氧水反應(yīng)，過濾后即可得到過氧化鈣

產(chǎn)品，使用該制備工藝的主要缺點(diǎn)是“

（4）已知CaCh在350℃迅速分解生成CaO和下圖是實(shí)驗(yàn)室測定產(chǎn)品中CaCh含量

的裝置（夾持裝置省略）。

若所取產(chǎn)品質(zhì)量是0.5g,測得氣體體積為60.0mL（該溫度下氧氣密度為1.6g/L）,則產(chǎn)

品中CaCb的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少（寫出計算過程）？

7.已知：草酸鈉固體（化學(xué)式為Na2c2O4）加熱分解生成碳酸鈉和CO.小陸同學(xué)利用

該反應(yīng)制取CO,并用CO還原氧化鐵。他設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置如圖圖：

（1）一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的（填序號），寫出該反應(yīng)的

化學(xué)方程式o

（2）L型的硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是。

（3）該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：

I.檢驗(yàn)并吸收生成的CO2i

II_。

8.冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學(xué)興趣小組用冰箱除味劑進(jìn)行了相關(guān)探究。

探究一：除味劑的還原性

（1）除味劑與氧化銅粉末反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)前，小組同學(xué)將除味劑研磨成粉末的目的是。

（2）穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一，實(shí)驗(yàn)裝置也會影響加熱的效率。小組

同學(xué)將如圖的乙裝置替代甲裝置，將試管直立起來，并在酒精燈上加上網(wǎng)罩。實(shí)驗(yàn)時,

將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部，其目的是提高

加熱溫度，同學(xué)們展開充分的討論，認(rèn)為提高加熱溫度的方法還有（答一種即可）。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）他們在檢驗(yàn)了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看

到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，（填“能”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)

開始反應(yīng)，其原因是o有同學(xué)認(rèn)為此反應(yīng)的生成物中一定有一氧化碳。生成一氧

化碳的途徑有可能。

A碳和氧化銅反應(yīng)不徹底生成

B生成的二氧化碳和碳反應(yīng)生成

C試管里空氣中本身含有一氧化碳

探究二：除味劑的吸附效果

小組同學(xué)認(rèn)為除味劑的質(zhì)量會影響吸附效果，設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)，相關(guān)數(shù)據(jù)如表。

實(shí)驗(yàn)編號10%紅墨水溶液同一規(guī)格除味劑溶液褪色的時間

①10mL5glOmin

②10mL10g5min

③10mL12g4min

④10mL15g4min

（4）上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。

（5）還有哪些因素可能會影響吸附效果？請說出你的猜想，并設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

9.某化學(xué)興趣小組同學(xué)課本上鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了興趣，他們進(jìn)行了如下探究：

（探究一）取兩個規(guī)格相同的集氣瓶，先用其中一個集氣瓶收集空氣，然后用排水法在

另一個集氣瓶中收集滿氧氣。將繞成螺旋狀的鐵絲引燃后分別伸入兩個集氣瓶中，觀察

到鐵絲在空氣中不能燃燒,而在氧氣中可以燃燒，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，你的解釋：

。鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是火星四射、放出大量的熱、。做鐵絲燃燒試

驗(yàn)時必須用砂紙打磨，原因是0

（探究二）興趣小組同學(xué)對鐵絲燃燒是否一定需要純氧氣產(chǎn)生了興趣，他們想要用排水

法收集氧氣含量分別為20%、40%、60%、80%的氣體于四個集氣瓶中。（1）先取一個

350mL的空集氣瓶（氧氣含量為20%）,量取200mL水加入其中，然后通入純氧氣排出

150mL水，計算這種方法收集到氧氣的含量為o首先取該含量02的理由。

將鐵絲引燃后分別放入以上四個集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)只有在氧氣含量20%的集氣瓶中的

鐵絲不能燃燒，由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。

（探究三）興趣小組同學(xué)又產(chǎn)生新的猜想，鐵絲能夠燃燒，是否和可燃物本身有關(guān)？他

們分別用還原性鐵粉、納米級鐵粉在空氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如表：

還原鐵粉納米鐵粉

粒徑大?。╩m）100020-200

實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象直接灑在燃著的酒精燈外焰上，有火星直接從密封容器中灑落在石棉網(wǎng)上，有火*

由此實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅慕Y(jié)論是：0

10.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，他們在

向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了酸堿指示劑,

此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中所含溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究請寫出反應(yīng)的

化學(xué)方程式。

（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)是CaCb和Ca（OH）2

猜想二：溶質(zhì)是CaCk

猜想三：溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）

（查閱資料）CaCL溶液呈中性；

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計與驗(yàn)證）

（1）小華同學(xué)設(shè)計用無色酚猷;溶液驗(yàn)證“猜想一”是否成立。取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯

里的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酰溶液，振蕩，觀察到溶液不變色。于

是可以確定“猜想（填“成立”或“不成立”），其理由是。

（2）小華同學(xué)設(shè)計用碳酸鈉溶液驗(yàn)證“猜想二”和“猜想三”是否成立。取少量上述

實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象

是o于是可以確定猜想三成立。

（交流與反思）經(jīng)過同學(xué)們討論和交流，發(fā)現(xiàn)只需用下列一種物質(zhì)就能驗(yàn)證得出以上三

種猜想中的哪--種猜想成立，請在下列物質(zhì)的選項(xiàng)中選擇出你認(rèn)為合理的物質(zhì)是

（填序號）。

A鋅粒B紫色石蕊溶液C一氧化碳D硝酸銀

11.為測定某MgSC>4溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組同學(xué)取MgSCU溶液100g，向其中加

入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液80g,二者恰好完全反應(yīng)生成沉淀5.8g。請計算：

（1）該MgSO4溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是多少克？

12.CO?通入NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象，CO?與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？小組

同學(xué)對此進(jìn)行探究。

（查閱資料）常溫下NaOH、Na2cO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：

溶解性氫氧化鈉（溶質(zhì)）碳酸鈉（溶質(zhì)）

水（溶劑）極易溶易溶

乙醇（溶劑）易溶微溶

（實(shí)驗(yàn)探究）

小組同學(xué)設(shè)計了多角度驗(yàn)證CO?與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示（裝置己連接好,

氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去）。

（溫馨提示）CO2與乙醇不反應(yīng)，本實(shí)驗(yàn)條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。

（1）把注射器I中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察

到的現(xiàn)象是寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

（2）把導(dǎo)管d移出石灰水，打開止水夾a、b,再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目

的是。過了一段時間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a,再把

注射器H中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，燒杯中的澄清石灰

水變渾濁。此實(shí)驗(yàn)從角度證明了CO?與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

（總結(jié)歸納）對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，可以通過改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新的情境，觀察到

明顯的反應(yīng)現(xiàn)象，從而判斷反應(yīng)的發(fā)生。

13.某同學(xué)用如圖所示裝置.分別進(jìn)行“燃燒條件”和“氧氣性質(zhì)’'的探究實(shí)驗(yàn)（己知：白磷

的著火點(diǎn)為40℃）。請回答下列問題：

內(nèi)

容

(實(shí)驗(yàn)1)燃燒條件(實(shí)驗(yàn)2)氧氣性質(zhì)

步

驟

燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒燒杯中盛有NaOH溶液，燃燒匙中放入木

1匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷，炭，點(diǎn)燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，

塞緊瓶塞；塞緊瓶塞：

2推入H2O2溶液推入此。2溶液

(1)&。2與MnCh接觸時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，MnCh起

_________作用。

(2)實(shí)驗(yàn)1中，推入氏。2溶液，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是—、一；

打開止水夾，推入H2O2溶液，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是。

(3)實(shí)驗(yàn)2中打開止水夾，推入H2O2溶液，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣

的性質(zhì)是，木炭熄滅冷卻一段時間后，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶，該實(shí)驗(yàn)

開始時到實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化過程是。

14.為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液中分

別通入C02氣體，觀察到前者變渾濁、后者無明顯現(xiàn)象，甲組同學(xué)認(rèn)為C02能與氫氧

化鈣溶液反應(yīng)，但不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而乙組同學(xué)認(rèn)為C02也能與氫氧化鈉溶液

發(fā)生反應(yīng)。

(1)為證明自己的觀點(diǎn)，乙組同學(xué)又設(shè)計并做了以下實(shí)驗(yàn):

與空氣相通

氫氧化鈉溶液

圖1圖2

①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。并從如圖中選

出正確的反應(yīng)裝置（填“A”或"B”），反應(yīng)生成的二氧化碳中?；煊猩倭康乃?/p>

蒸氣，可將氣體通過C裝置干燥，這是利用了濃硫酸的,混合氣體應(yīng)從C裝置

的端（填"a”或"b”）通入。

②收集一燒瓶C02氣體，注入20mL氫氧化鈉溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞

（如圖所示），振蕩后觀察到燒瓶內(nèi)氣球脹大，由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的。

（2）甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)镃O2會溶于水，所以還必須設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即用代

替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球脹大程度（填“增大”或“減小”）,

才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的。寫出CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：

15.小四北和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室探究“空氣中氧氣含量的測定”。

如圖3

（1）（實(shí)驗(yàn)回顧）如圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

①用彈簧夾夾緊橡皮管。②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊塞子。

③。④觀察并記錄水面的變化情況.

（實(shí)驗(yàn)反思）多次實(shí)驗(yàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水的體積始終小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5。其

原因是。（答一點(diǎn)即可）

（2）小亮同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)

點(diǎn)是：。

（3）小林同學(xué)指出如圖裝置仍有不足之處，并設(shè)計了如圖裝置。其中氣球的作用是

（4）小四北在團(tuán)隊的幫助下，設(shè)計出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)步驟如下；

a、在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫

度是40C）,并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱。（注：集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已伸到了瓶底）

b、用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量

白煙，同時放出大量的熱。（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同）

c、待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c。

d、根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

根據(jù)以上信息，回答下列問題。

①集氣瓶中自帽燃燒的文字表達(dá)式o

②在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是

③若實(shí)驗(yàn)非常成功，當(dāng)c為500mL,a=100mL,則b=mL,

④組內(nèi)成員小張對“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長之

后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快c步驟中集氣瓶的冷卻速度；其

二則主要是一。

⑤在如圖實(shí)驗(yàn)中，下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測定值大于1/5的是

_______O

A裝置氣密性不好B止水夾未加緊

C集氣瓶沒有冷卻到室溫D用紅磷代替白磷

16.化學(xué)奮進(jìn)小組同學(xué)們對氫氧化鈉進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。探究一：探究氫氧化鈉的

物理性質(zhì)

用鑲子夾取3小塊氫氧化鈉分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

(1)觀察氫氧化鈉的顏色和狀態(tài)—

(2)將氫氧化鈉放在表面皿上，放置一會兒—

(3)將氫氧化鈉放入盛有少量水的試管里溶解，

—

并用手輕觸碰試管外壁

探究二：探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)

小3

i――二氧化?[氫氧化第*波

*2*液

氟氯化物

r**亞注液

實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)*IV

(1)實(shí)驗(yàn)I中觀察到的現(xiàn)象是,實(shí)驗(yàn)IV中觀察到的現(xiàn)象是

（2）實(shí)驗(yàn)n和實(shí)驗(yàn)ni中沒有明顯現(xiàn)象，為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)n和實(shí)驗(yàn)in中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),

請你設(shè)計相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取實(shí)驗(yàn)n中通入二氧化碳

后的溶液，向溶液中滴加

驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)II有氣泡產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)H中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

O

驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)川——實(shí)驗(yàn)III中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)II中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是,實(shí)驗(yàn)m中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（3）通過上述實(shí)驗(yàn)探究，奮進(jìn)小組總結(jié)出能和氫氧化鈉反應(yīng)的物質(zhì)類別是（填字

母序號）。

A單質(zhì)B氧化物C酸D堿E鹽

17.在中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾

位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

（1）寫出試管②中碳酸鈉與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液

渾濁,就對廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究.

（提出問題）濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?

（猜想）小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;

小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；

你認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和.（寫一種猜想）.

（討論）你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理，請說明理由

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計）設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確.

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中,——你的猜想正確

（反思拓展）

①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮.

②通過以上探究,你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水道？.

18.鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程

式為：2Na+2H2O=2NaOH+H2b在實(shí)驗(yàn)室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再

取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和藍(lán)色濾渣，并對濾液的成

分進(jìn)行探究。請你幫他完成實(shí)驗(yàn)報告。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

（查閱資料）Na2so4溶液呈中性。

（猜想與假設(shè)）猜想一:Na2s。4；

猜想二:Na2so4和NaOH；

猜想三:Na2so八CuS04和NaOH；

猜想四:o

分析：小明認(rèn)為猜想三不合理，理由是o（用化學(xué)方程式表示）

（實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一取少量濾液于試管中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象溶液為無色猜想—不成立

實(shí)驗(yàn)二向?qū)嶒?yàn)一所取濾液中滴入酚儆溶液—猜想二不成立

19.近日微博熱傳：84消毒液與潔廁靈相混合使用會產(chǎn)生一種黃綠色的刺激性有毒氣

體，這是真的嗎？某探究小組同學(xué)對此氣體的成分進(jìn)行如下探究：

主要成分:

次氯酸鈉主要成分：

（NaQO）鹽酸（HC1）

用于環(huán)境用于清除馬

衛(wèi)生消毒桶內(nèi)的污漬

兩者混合后7

(?1)

（猜想與假設(shè)）

果果說：該氣體可能是CO2、H2S.H2、02、C12中的一種;

（1）倩倩說：不可能是CC）2或H2S,原因是；

（2）梅梅說：也不可能是H2或。2，原因是；

經(jīng)討論，該小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能是C12。

（查閱資料）

①84消毒液與潔廁靈相混合后會產(chǎn)生氯氣，其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:

NaC10+2HCl=NaCl+Cl2T+H20。

②氯氣在有水的情況下會發(fā)生反應(yīng)：C12+H2O=HC1O+HC1,反應(yīng)生成的次氯酸具有極強(qiáng)

的氧化性，能把有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì)從而起到漂白的效果。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（3）小組將收集到的氣體樣品通入圖2裝置中，如果觀察到的現(xiàn)象是時，則說

明該氣體是氯氣。

（4）實(shí)驗(yàn)中需要聞收集到氣體的氣味，聞氣體的正確操作方法是。

20.下表為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度。我國西北地區(qū)有很多咸水湖，其中最大的

是柴達(dá)木盆地的察爾汗鹽池。某鹽湖附近的農(nóng)民通過“冬天撈堿?夏天曬鹽”獲得大量

湖鹽。這里的“堿”指純堿（主要成分是碳酸鈉），鹽指氯化鈉。

溫度/℃010203040

氯化鈉35.735.835.936.137.1

溶解度

碳酸鈉7.012.521.539.749.0

（1）請據(jù)圖表簡要解釋“冬天撈堿，夏天曬鹽”其中的道理―。

（2）小勤同學(xué)取該湖鹽樣品進(jìn)行探究。

（提出問題）該湖鹽樣品的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一:只有Na2c。3漪想二:只有NaCl；猜想三:Na2cO3和NaCI。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

產(chǎn)生白色沉淀

取少量樣品于試管中，向其中加入足量的—溶液；過猜想三成

濾，得沉淀和濾液，向沉淀中加入足量稀硝酸立

部分白色沉淀消

失

（拓展延伸）為進(jìn)一步確定該湖鹽樣品中Na2cCh的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小勤同學(xué)再取該湖鹽樣

品10.00g做了如圖所示的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)（假定每步均完全反應(yīng)或吸收）。

①反應(yīng)結(jié)束之后通入足量空氣的目的是。

②裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是（用化學(xué)方程式表示）。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測得裝置E增重0.44g,請根據(jù)上圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)計算該

湖鹽樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?（寫出計算步驟，計算結(jié)果精確到0.1%）

21.金屬是人類生活中的常用的材料

（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是。（填“符號”）

（2）鐵釘在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中多次出現(xiàn)，下圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/p>

紅色鐵釘|^^耳光亮鐵釘戶等氣*|銹蝕鐵釘］嚕酸T無銹鐵行

（i）變化②中，鐵釘主要與空氣中的發(fā)生反應(yīng)。

（ii）變化③中除去鐵銹的化學(xué)方程式為。

（iii）如果用a、b分別代表光亮的鐵釘和無銹鐵釘，則它們的質(zhì)量關(guān)系

Aa<bBa>bCa=bD無法比較

（3）為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性，以及他們和氫元素的位置關(guān)系，小明設(shè)計

了如下實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填字母序號）。

A.將鐵粉放入硫酸鋅溶液中B將鐵粉放入稀硫酸中

C將鐵粉放入硫酸銅溶液中D將銅片放入稀硫酸中

（4）該同學(xué)查閱資料得知，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（CuKOH）2co3），他以銅銹

為原料設(shè)計并完成如下實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，且不含銅元素。圖中部分物質(zhì)略去)。

Mr(堿式碳酸銅)=222

①無色氣體A是,溶液C中所含的陽離子是,固體D中含有的物質(zhì)是。

②在藍(lán)色溶液B中加入鐵粉時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

③已知銅銹樣品的質(zhì)量是10g,固體F的質(zhì)量是3.2g,則銅銹中含Cii2(OH)2cO3的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)是。

22.某中學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)進(jìn)行了下列四個實(shí)驗(yàn)：

A向Ca(OH)2溶液中通入少量的CO2

B向Ca(OH)2溶液中滴加酚醐溶液

C向Ca(OH)2溶液中滴如稀鹽酸

D向Ca(OH)2溶液中滴CaCk溶液

請回答下列問題：

(1)提出問題：該小組探究的問題是堿的性質(zhì)。

(2)交流與討論：

①實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是、反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②實(shí)驗(yàn)C中沒有現(xiàn)察到明顯現(xiàn)象，小明認(rèn)為不能判斷Ca(OH)2與稀鹽酸是否發(fā)生了

反應(yīng)。為了證明Ca(OH)2與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，小明設(shè)計用Ca(OH)2溶液、

稀鹽酸和酚配試液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方案、實(shí)驗(yàn)過程如圖：

所加試劑甲乙丙分別是：甲乙丙。

寫出Ca（OH）2與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式o

（3）探究拓展：小宇和小娟對實(shí)驗(yàn)D反應(yīng)后過濾得到的無色濾液進(jìn)行了探究。

小宇猜想溶液中含有一種溶質(zhì)，是氯化鈣；

小娟猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)，是氯化鈣和。

為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的，請你幫他們設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并填寫下列實(shí)驗(yàn)報告:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取濾液于試管中，加濾液中含有兩種溶質(zhì)。小娟同學(xué)的猜想是正

入_____—確的。

23.超氧化鉀（KO?）是一種黃色固體，可用作呼吸面具的供氧劑。實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置

較長時間的超氧化鉀樣品，某化學(xué)興趣小組對其成分和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究。

（查閱資料）I超氧化鉀能與空氣中水或二氧化碳反應(yīng)生成氧氣并放熱：

4Ko2+2CC）2==2K2co3+3。2，4KO2+2H2O^4KOH+3O2t。

（提出問題）超氧化鉀是否變質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）假設(shè)1：超氧化鉀未變質(zhì)；假設(shè)2：；假設(shè)3：超氧化鉀全部變質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)探究）

序?qū)嶒?yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

號結(jié)論

假設(shè)

取部分固體于試管中，加入足量的水，在試管口固體完全溶解，放熱，

①

插入帶火星的木條。木條復(fù)燃不成

取少量①中溶液于試管中，滴加足量的____,

假設(shè)2

②有氣泡生成

成立

振蕩。

（提出新問題）部分變質(zhì)的超氧化鉀樣品中是否含有氫氧化鉀呢？

（實(shí)驗(yàn)探究）③取少量①中溶液于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成,

靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚微試液，溶液變紅。

（定性分析）⑴由實(shí)驗(yàn)探究③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）；

（2）小明認(rèn)為，由上述實(shí)驗(yàn)無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鉀，理由是。

（反思提高）超氧化鉀長時間露置在空氣中會全部變質(zhì)，最終轉(zhuǎn)化為（填化學(xué)式）.

24.氧化鋅軟膏用于急性或亞急性皮炎、濕疹、琲子及輕度、小面積的皮膚潰瘍，其有

效成分氧化鋅（ZnO）是一種白色固體。一種工業(yè)生產(chǎn)藥用高純氧化鋅的流程如圖：

①“酸溶”所達(dá)到的目的是將鋅塊轉(zhuǎn)化為可溶于水的—（填產(chǎn)物名稱）。

②由草酸鏤推測草酸的化學(xué)式為—。"鋅沉淀''過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為—。

③“操作A”的名稱是—；溶液X結(jié)晶所得化肥是該工藝有價值的副產(chǎn)品，證明它是一

種氮肥的方法是取少量樣品與—混合、研磨，能嗅到氨味。

④“操作B”是高溫灼燒，該過程除生成氧化鋅外，還有兩種氣態(tài)碳氧化物生成，則草酸

鋅分解的化學(xué)方程式為—o

25.某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如圖)進(jìn)行下列探究。

［查閱資料］該氣球充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳

氣體，實(shí)現(xiàn)氣球自動充氣。

探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究

(2)室溫時，用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈—性。

探究二：白色粉末成分的探究

［猜想與假設(shè)］甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉。

［設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］

(3)將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解，說明甲同學(xué)的猜想(填“正確''或

“不正確”)、

(4)室溫時，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量

的10%鹽酸(裝置如圖)，記錄如表：

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

最終得到C02體積

實(shí)驗(yàn)編號

1mL

名稱質(zhì)量/g

①碳酸氫鈉0.10VI

②碳酸鈉0.10V2

③白色粉末XVI

以

告一注射器

檢驗(yàn)該裝置的氣密性：觀察活塞位置的刻度，拉動活塞一小段距離，松開，如果,

則裝置氣密性良好。

實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為；表中X=—；V1—V2(填“>"、y或，=")、

［分析并得出結(jié)論］

(5)白色粉末是

(6)實(shí)驗(yàn)②中，用pH計不斷測量反應(yīng)過程的pH,繪制如上圖，在圖中D點(diǎn)時，溶液所

含溶質(zhì)是(填化學(xué)式)

26.(1)請結(jié)合如圖回答問題:

①圖中儀器”①”的名稱：。

②實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體制取氧氣，可選用裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

③實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2,C裝置相對于B的優(yōu)點(diǎn)有。用E裝置收集

S02,氣體應(yīng)從（選填"a”或"b”）端通入。

④有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如圖探究：

實(shí)驗(yàn)室制C02反應(yīng)的化學(xué)方程式。裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變

渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是。裝置G的作用是

（2）某校化學(xué)興趣小組，在實(shí)驗(yàn)室里用二氧化鋅和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣并進(jìn)

行有關(guān)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究?；卮鹣铝袉栴}：

蒸儲水

①從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件考慮，裝置A屬于_____型氣體發(fā)生裝置。

②若進(jìn)入裝置D中的氯氣是純凈干燥的，則裝置B的作用是,裝置C中盛有的溶

液是。

③實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們看到裝置D中“石蕊紙花”（用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花,

下同）無明顯變化，E中濕潤的石蕊紙花先變紅后褪色。對此，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興

趣，于是繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。

（查閱資料）I.氯氣（CI2）是一種黃綠色有毒氣體，能溶于水，并與水反應(yīng)：

CI2+H2O-HCI+HCIO（次氯酸）。II.氯氣溶于水所得的溶液成為氯水，氯水除了具有

消毒作用，還具有漂白作用。

（提出問題）氯水中的什么物質(zhì)具有漂臼作用？

（提出猜想）猜想1：氯水中的H2o具有漂白作用.猜想2：氯水中的HCI具有漂

白作用.

猜想3：氯水中的HCI。具有漂白作用.猜想4：氯水中的a2具有漂白作用.

（實(shí)驗(yàn)探究）填寫下列表格

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

將石蕊紙花放入水中石蕊紙花_______________猜想1不成立

將石蕊紙花放入稀鹽酸中石蕊紙花_______________猜想2不成立

將石蕊紙花放入氯水中石蕊紙花先變紅后褪色猜想3成立

（反思交流）

同學(xué)們一致認(rèn)為，不用再做實(shí)驗(yàn)對猜想4進(jìn)行探究，理由是：進(jìn)行氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究

時，裝置_（填裝置序號）的現(xiàn)象已證明了5不具有漂白作用。

劉同學(xué)認(rèn)為，由于氯氣在水中的溶解性不大，用實(shí)驗(yàn)裝置F中的蒸鐳水吸收氯氣效果不

是很理想，于是將裝置F中的蒸儲水換成了氫氧化鈉溶液，F(xiàn)中漏斗的作用是,

寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。

27.實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色

的粉末。某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。

（提出問題1）該樣品中含有哪些物質(zhì)？

（提出猜想）通過分析，提出如下猜想：

猜想I：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2c。3；

猜想U：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2co3。

則變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（查閱資料）①堿性的Na2cCh溶液可以與中型的CaCb溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；

②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。

（實(shí)驗(yàn)探究1）為確定該樣品的成分，小明設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案，請你一起完成下列實(shí)

驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）取少量樣品溶于水，加入一白色沉淀產(chǎn)生

（2）將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液加入

—證明猜想n成立

（提出問題2）如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

（實(shí)驗(yàn)探究2）小紅同學(xué)設(shè)計如圖裝置（鐵架臺略去），實(shí)驗(yàn)在27℃,lOlKPa下進(jìn)行，

步驟如下：①按圖連接好裝置；②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi)，

向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活

塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞.反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫氧

化鈉溶液220mL。請回答下列問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間，還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟是;

（2）B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是；

（3）試管中原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？—（填"有''或"沒有”）；

（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（在27℃,lOlKPa時二氧

化碳的密度為1.8g/L）（計算結(jié)果精確至1%）

（提出問題3）怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?

（實(shí)驗(yàn)探究3）為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計了如圖的實(shí)驗(yàn)流程。

請回答下列問題:

（1）為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是;操作③中加

熱到時停止加熱。

（2）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、

“等于”或“大于

28.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師拿來一瓶標(biāo)簽有破損的試劑瓶，里面盛有一種無色溶液（如圖）：

［提出問題］這瓶試劑可能是什么溶液呢?

［做出猜想］第一組:可能是CaO溶液

第二組:可能是CaCCh溶液

第三組:可能是CaCb溶液

第四組:可能是Ca(OH)2溶液

第五組:可能是Ca(NCh)2溶液

［交流討論］討論后，大家一致認(rèn)為第一組和第二組的猜想不正確。

第一組猜想不正確的原因是(用化學(xué)方程式表示)；

第二組的猜想不正確的原因。

［查閱資料］CaCb溶液和Ca(NC)3)2溶液均為中性.

［實(shí)驗(yàn)探究］

實(shí)驗(yàn)方案滴加酚酗溶液吹入CO2氣體滴加X溶液

L酚酗-

「溶液