師范畢業(yè)生專業(yè)實習(xí)內(nèi)容

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我是xx師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)瞬大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開頭了不同種形式的實習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊到高校實習(xí)是普遍，而整個實習(xí)的體驗卻是難忘的。

200x年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)舉行為期xx天的教導(dǎo)實習(xí)活動。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的扶助指導(dǎo)下，較好地完成了教導(dǎo)實習(xí)任務(wù)。一下，我就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能專心備課，所設(shè)計的教案及課件模范，內(nèi)容切實。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)定。教學(xué)語言表達領(lǐng)會、流暢，課外輔導(dǎo)細(xì)心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能識別處境，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)留心正確。剛到xx中學(xué)時，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安置下，開頭熟諳實習(xí)學(xué)校、班級的處境，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的扶助下，熟諳教材、大綱。寫出一課細(xì)致完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先舉行試講。若試講不合格，經(jīng)扶助達不到要求者不能上臺講課。

班主任工作實習(xí)。實習(xí)期間，我能很好地掌管和熟諳全班學(xué)生姓名、天性特點、興趣愛好，思想處境、組織處境(干部、團、隊員)以及班級特點，工作積極主動，專心負(fù)責(zé)，擅長做思想工作，處理日常事務(wù)生動而不拖沓，能制定切實可行的教導(dǎo)工作籌劃，獨立工作才能強，教導(dǎo)效果好。

很快，教導(dǎo)實習(xí)活動已經(jīng)終止了，實習(xí)中，我也察覺自己仍存在一些缺乏，主要是有時上課還有點慌張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪量等處境。

關(guān)于教導(dǎo)實習(xí)的概括安置，我做了以下總結(jié)。第一周：熟諳實習(xí)學(xué)校、班級的處境，隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的扶助下，熟諳教材、大綱。寫出一課細(xì)致完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先舉行試講。若試講不合格，經(jīng)扶助達不到要求者不能上臺講課。其次、三周：分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二四課時，最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要模范。需講授漢語時務(wù)必使用普遍話;板書工整，教態(tài)自然，要加入課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在了解班級處境的根基上寫出一份班主任工作實習(xí)籌劃。在指導(dǎo)教師扶助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對學(xué)生舉行思想政治教導(dǎo)，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評定學(xué)生