素描作品設計方法設計素描的基本步驟 素描靜物步驟作品

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少兒興趣網(wǎng)權威發(fā)布素描作品設計方法：設計素描的根本步驟，更多素描作品設計方法相關信息請訪問少兒興趣網(wǎng)。在空白的畫紙前，怎樣開頭作畫，這是每一位初學素描者都遇到過的問題。即使對于有閱歷的作畫者來說，合理的步驟也是告成與否的關鍵。更重要的是我們通過這些根本步驟能夠達成培養(yǎng)分析才能和表達才能的目的，而不僅僅是得到一張美麗的畫。設計素描的根本步驟務必是緊緊圍圍著物象的客觀性與本質性的表現(xiàn)，從訓練的目的啟程而設立的。為便于學習和掌管，它理應符合規(guī)律性和程式化的要求o我們將素描步驟分解成五個階段來講解。步驟一和步驟二是查看階段，步驟三至步驟五為表現(xiàn)階段。在步驟一和步驟二這兩個階段做得切實與否，會影響以下步驟的進展甚至整體的成敗，所以務必做到嚴謹、決斷。步驟三至步驟五這三個環(huán)節(jié)理應不斷循環(huán)重復舉行，直到整幅素描的結果完成。步驟一：三維查看。在這一步驟中，我們查看和分析客觀物象的形體布局和空間關系，并在此根基上查看對象的肌理、質地和固有色等外觀因素。在查看形體的內在布局時，我們要通過多視點、多角度的主動查看及觸覺體驗來把握對象。大量有閱歷的作畫者也可能習慣于固定視點的查看，更未想到去觸摸已經畫過屢屢的對象。視覺感官依靠光影與明暗現(xiàn)象來辨識對象的布局變化，因此，很輕易疏忽由微妙的明暗變化所示意的布局關系。而觸覺體驗能夠彌補視覺在這方面的缺乏，并且能夠扶助我們從整體上理解對象。任何形態(tài)都具有內部布局的規(guī)定性，無論多么繁雜的形態(tài)其布局都是可推導的、可分析和可表現(xiàn)的?？陀^形體存在于太空間內是以立體狀態(tài)呈現(xiàn)出來的，在焦點透視處境下從一個角度來獲得對象其他層面繁雜的布局是很難的。為了對客觀形態(tài)各片面組織布局舉行深入地了解研究，以便形成對該形態(tài)在大腦中感性的印象和穩(wěn)定的視覺感受，也為了挖掘對象的內在本質特征和潛在的精神因素，勢必要對形態(tài)舉行反復的、多角度的、全方位的、多層次的分析、剖析。通常我們在查看物象時雖是多角度的查看，但有些物體僅從外表查看還是不夠的。在植物中有好多物體的內部布局往往比外在的形式更具特征、更加本質。例如番茄、石榴、橘子、蘋果等形狀都是圓的，看似很接近，但剖切后內部布局的識別分外太，所以只有通過剖切才能了解形態(tài)內部的構造，才能更切實、更明顯地描繪物體的外部形態(tài)。通過這一步驟的學習，我們要變更被動采納視覺信息的查看習慣，全身心地去探索對象，在對象面前查看越全面，察覺就越多，查看力也會越敏銳。步驟二：二維查看。在對物象舉行了全方位的三維查看之后，我們再選擇幾個固定視點，從二維角度來查看對象的軸線方向和動勢。先查看形體的長軸線、主方向和主要動勢，后查看形體的短軸線、局部方向和次要動勢。這是一個為了有效地簡化和把握繁雜的形式而經過的過程。對于幾何形組合或對稱性形體來說，平、立、剖面圖所記錄的二維信息能夠扶助我們理解、記憶并完整地恢復出三維形體布局．。所以，畫三視圖是查看階段的重要環(huán)節(jié)。在這一階段，我們的查看角度應不斷地在二維與三維方式之間轉換，以取得兩者間的對應和協(xié)調。步驟三：構圖。這一階段應把留神力轉移到二維畫面上來，即從三維形體布局的分析轉入對二維平面布局的分析。首先是橫構圖或是豎構圖的選擇，應留神畫紙的長寬比例，明確畫面的空間限定。更加是當我們畫速寫時，由于眼睛要不斷抓獲對象的動態(tài)，對畫面的大小和比例，更要借手的觸覺扶助把握。其次是留神形在畫面上所占面積及其與紙面邊緣的位置關系．這涉及構圖的平衡和力動國素的處理。除此之外，明暗與黑白關系也是構圖的一個重要因寨。這一階段我們主要通過畫構圖小稿來舉行推敲和選擇。好多作畫者由于不留神構圖問題，造成精力的反復濫用。形畫小了，可以用裁割畫紙來解決，但畫大了，就一籌莫展了。所以要更加留神，在畫構圖小稿時確定要按照畫紙的實際比例舉行構圖。步驟四：畫整體關系。在確定構圖之后，在畫紙上按小稿舉行構圖定位，然后開頭畫整體關系。這一階段，眼睛不要過多停留在對象的局部上，要留神畫大關系。首先是找形的大關系，以簡樸的幾何形來概括繁雜形，用直線來構成形的比例、透視和布局等關系。假設是畫明暗素描，輔佐線那么要盡量輕淡些。明暗素描在這一階段要確定大的明暗關系，不要被光影的微妙變化所迷惑。我們往往看到作畫者瞇著眼睛查看對象，這正是探索大的黑白關系的好方法。在畫明暗大關系的同時，還要反復調整形的太關系，要盡可能做到切實。另外，更重要的是這一階段所抓到的對整體關系的感受理應一向保持到結果。步驟五：深入塑造和整體調整。在整體關系初步確立之后，要開頭深入畫面。所謂深入，并非是一味地刻畫局部，而是局部