文明禮儀整頓月表態(tài)發(fā)言

第5頁(yè)共5頁(yè)文明禮儀整頓月表態(tài)發(fā)言老師們?、同學(xué)們：?大家上午?好。今天我?的發(fā)言有兩?個(gè)內(nèi)容：一?是面對(duì)整頓?月中出現(xiàn)的?問(wèn)題，給同?學(xué)們提出幾?點(diǎn)要求；二?是代表老師?們進(jìn)行表態(tài)?。本學(xué)期?通過(guò)這次整?頓月活動(dòng)，?同學(xué)們的整?個(gè)精神面貌?有了可喜的?變化，老師?為你們的進(jìn)?步感到高興?；但也在整?頓月活動(dòng)中?出現(xiàn)了一些?不和諧的音?符，個(gè)別同?學(xué)根本就沒(méi)?有投入到整?頓月的活動(dòng)?中來(lái)，以致?于不文明的?事件還屢屢?發(fā)生。俗?話說(shuō)，無(wú)規(guī)?矩不成方圓?。學(xué)校是一?個(gè)家，班級(jí)?也是一個(gè)家?，這個(gè)家不?同于你父母?的家，當(dāng)你?踏進(jìn)校園的?那一刻，你?就開始了一?天的學(xué)校_?__生活。?___生活?是有規(guī)矩的?，今天，我?就要和同學(xué)?們，談一談?規(guī)矩，提一?提要求。?第一、講究?禮貌，儀表?端莊。說(shuō)?一說(shuō)禮節(jié)。?剛才我們?升國(guó)旗的時(shí)?候，我們行?的是注目禮?，可見(jiàn)注目?是一種禮節(jié)?。許多同學(xué)?見(jiàn)了老師真?誠(chéng)地問(wèn)好，?目光中充滿?了誠(chéng)意；但?有少數(shù)同學(xué)?，說(shuō)完“老?師好”一閃?而過(guò)，老師?還沒(méi)來(lái)得及?看到你那迷?人的眼睛，?更不用說(shuō)燦?爛的笑容了?。還有同學(xué)?把罵人當(dāng)成?了一種習(xí)慣?，這就是惡?習(xí)?？匆豢?外表清純的?你，當(dāng)這些?臟話從你嘴?里出來(lái)的時(shí)?候，你自己?不覺(jué)得惡心?嗎？讓我們?一起抵制臟?話，不要讓?它侮辱了我?們的耳朵。?說(shuō)一說(shuō)校?服。那我?就要說(shuō)一說(shuō)?老師天天掛?在嘴邊的六?個(gè)字“穿校?服戴校牌”?。其實(shí)，這?六個(gè)字同學(xué)?們做起來(lái)很?簡(jiǎn)單很容易?，但___?還要老師一?遍一遍地說(shuō)?呢？就是因?為有少部分?同學(xué)根本就?不想按照要?求去做。是?老師在和你?過(guò)不去，還?是你在和班?規(guī)校紀(jì)過(guò)不?去？有的同?學(xué)，把校服?當(dāng)秋衣穿，?也有的同學(xué)?進(jìn)了班級(jí)就?脫校服，更?有甚者就根?本不穿校服?。同學(xué)們，?你知道這身?校服意味著?什么？它可?能不時(shí)尚，?但它能證明?你是一個(gè)三?中學(xué)子，這?是你的驕傲?！有多少學(xué)?生由于各種?原因沒(méi)有升?入三中，留?下終身遺憾?，而你卻不?加珍惜。還?有的同學(xué)在?校服上亂涂?亂畫亂寫，?你以為那是?美嗎？今天?我要告訴同?學(xué)們，校服?是你的第二?張臉。說(shuō)?一說(shuō)發(fā)型裝?束。少數(shù)?同學(xué)留著怪?發(fā)型，還有?人愛(ài)化妝。?如果你要上?舞臺(tái)，施展?才藝，我要?說(shuō)，你還不?夠酷，還不?夠張揚(yáng)，你?比明星差遠(yuǎn)?了。你看看?古巨基豎起?的頭發(fā)比臉?還長(zhǎng)，你看?看王菲的眼?圈比熊貓還?黑。你說(shuō)，?你是哪一類?呢？時(shí)刻記?住，你的身?份是學(xué)生，?學(xué)生就得有?個(gè)學(xué)生樣。?個(gè)別女同學(xué)?裝束成人化?，成熟女性?的美不用提?前預(yù)約，它?到時(shí)候自然?就會(huì)來(lái)，你?不要把你現(xiàn)?在的美給丟?了，年輕自?然就是美。?不合年齡的?裝束，會(huì)成?為別人的笑?柄。說(shuō)一?說(shuō)精神面貌?。精神面?貌是一個(gè)人?內(nèi)在的體現(xiàn)?，古人說(shuō)“?征于色，發(fā)?于聲，而后?喻”，就是?這個(gè)道理。?我們常說(shuō)“?坐有坐樣，?站有站樣”?。先說(shuō)“坐?有坐樣”。?老師站在講?臺(tái)上辛苦講?課的時(shí)候，?你有沒(méi)有坐?好，不需要?你坐得倍兒?直，因?yàn)槟?樣的話，一?節(jié)課下來(lái)你?會(huì)很累，老?師會(huì)心疼；?但你也不能?把腦袋放在?桌子上，做?白日夢(mèng)，也?不能彎著腰?鬼鬼祟祟在?課桌下干其?它的事情啊?。再說(shuō)“站?有站樣”。?現(xiàn)在看看我?們的身邊，?誰(shuí)還沒(méi)有站?的樣子?，F(xiàn)?在同學(xué)們邊?聽(tīng)我說(shuō)，邊?學(xué)習(xí)站的樣?子。兩腿并?立，兩手下?垂，把拳頭?從袖子中露?出來(lái)，昂首?挺胸，面部?要精神飽滿?。對(duì)，這才?是一個(gè)中學(xué)?生的精神風(fēng)?貌。第二?、豁達(dá)明理?，充滿正氣?。最近經(jīng)?常發(fā)現(xiàn)個(gè)別?同學(xué)和老師?發(fā)生沖突，?雖是個(gè)別現(xiàn)?象，但影響?卻極其不好?。首先值得?肯定的是，?你把老師看?得很高尚，?很神圣，所?以你眼中容?不得老師對(duì)?你的一丁點(diǎn)?兒失誤，甚?至怒目相向?。謝謝同學(xué)?們對(duì)老師的?信任。在這?里，我和同?學(xué)們說(shuō)一說(shuō)?一位圣人孔?子，他也是?老師，他的?許多名言富?有哲理。但?是，他還說(shuō)?“糞土之墻?不可圬也”??？梢?jiàn)圣人?也不是__?_的人，可?你___用?___的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要求你?的老師呢？?想想老師為?你的無(wú)私付?出，豁達(dá)一?些，老師會(huì)?很感激你。?還有個(gè)別?同學(xué)，為了?雞毛蒜皮的?小事在家里?和父母爭(zhēng)吵?，在學(xué)校和?同學(xué)打架。?學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)?提多少，壞?脾氣卻長(zhǎng)了?不少。有同?學(xué)會(huì)說(shuō)“我?們處在青春?叛逆期”。?同學(xué)們，“?叛逆”不是?你犯錯(cuò)誤的?理由，犯錯(cuò)?誤是沒(méi)有理?由的。這部?分同學(xué)形成?壞脾氣的原?因，可能多?數(shù)來(lái)自家庭?：有的同學(xué)?，單親，或?多或少缺失?親情；有的?同學(xué)，父母?不在身邊，?疏于管理和?溝通；有的?同學(xué)，父母?文化水平低?，不懂得教?育；有的同?學(xué)，父母要?求過(guò)于嚴(yán)格?，行為過(guò)激?等等。同學(xué)?們，我們?nèi)?何人沒(méi)有選?擇出生的權(quán)?力，沒(méi)有選?擇家庭的權(quán)?力，不要責(zé)?怪你的父母?；但走什么?樣的人生道?路，卻是你?自己說(shuō)了算?的。去過(guò)坊?子實(shí)踐活動(dòng)?的同學(xué)，想?必記得一門?課程——多?米諾骨牌，?一處失誤，?全盤皆輸。?及時(shí)遏制自?己的錯(cuò)誤行?為，不要再?讓錯(cuò)誤的危?害蔓延下去?。在這里?，我想說(shuō)一?說(shuō)手機(jī)。多?數(shù)打架斗毆?事件和手機(jī)?有著密切聯(lián)?系?，F(xiàn)在學(xué)?校里出臺(tái)了?《手機(jī)管理?規(guī)定》，每?一項(xiàng)規(guī)定的?出臺(tái)不是空?穴來(lái)風(fēng)。我?們沒(méi)有否認(rèn)?手機(jī)的好處?，但在學(xué)校?里你不需要?手機(jī)。你要?給家里打電?話，學(xué)校有?磁卡電話，?老師也會(huì)借?給你手機(jī)，?家長(zhǎng)聯(lián)系你?可以打老師?的手機(jī)。你?要上學(xué)帶著?手機(jī)干什么?？有些同學(xué)?幾乎是機(jī)不?離手，在樓?道里、在廁?所里、在課?堂上，滿腦?子都是手機(jī)?，你有心思?學(xué)習(xí)嗎？那?就是手機(jī)依?賴綜合癥，?是一種病態(tài)?，是病就得?治。一個(gè)?人懂得了該?做什么不該?做什么，就?是明事理；?只有明事理?的學(xué)生，是?才會(huì)一身正?氣，才會(huì)有?正能量。?第三、投入?學(xué)習(xí)，提升?自我。同?學(xué)們，“飽?讀詩(shī)書氣自?華”，上好?每一節(jié)課，?寫好每一次?作業(yè)，認(rèn)真?對(duì)待每一次?測(cè)試。老師?沒(méi)有期待你?們都考a，?老師期待的?是你們的自?我提升。學(xué)?科競(jìng)賽就要?舉行，同學(xué)?們何不利用?這次機(jī)會(huì)拼?上一把，來(lái)?證明自己呢?？當(dāng)然，能?發(fā)到證書的?可能是少數(shù)?人，那你也?可以，和期?中考試自我?比較，給自?己在心里發(fā)?一個(gè)極大的?獎(jiǎng)狀。學(xué)習(xí)?是自己的事?，自己不努?力，誰(shuí)都幫?不了你。?作為老師，?我們?cè)趪?yán)格?要求學(xué)生的?同時(shí)，也應(yīng)?該更加嚴(yán)格?地高標(biāo)準(zhǔn)地?要求自己。?第一點(diǎn)，?要勇于擔(dān)當(dāng)?。既然我?們不管何種?原因，選擇?了老師這個(gè)?行業(yè)，我們?就應(yīng)該不能?愧對(duì)“老師?”這個(gè)稱呼?。我們眼前?的這兩千多?名學(xué)生，這?就意味著兩?千多個(gè)家庭?，四千多個(gè)?家長(zhǎng)的希望?啊。我們不?能有絲毫懈?怠，端正態(tài)?度，承擔(dān)責(zé)?任。一個(gè)好?老師，不是?因?yàn)槟憬塘?多少多少的?學(xué)生，而是?有多少多少?的學(xué)生記著?你的好。?在學(xué)校里，?做老師最辛?苦的，莫過(guò)?于班主任。?既然我們既?受了這份工?作，就不能?因?yàn)楣ぷ髦?的種種困難?，而降低自?己班主任工?作的標(biāo)準(zhǔn)，?這是極不負(fù)?責(zé)任的做法?。從嚴(yán)要求?，注重方法?，我們的學(xué)?生總有一天?會(huì)理解你的?良苦用心。?我們所有老?師沒(méi)有選擇?學(xué)生的權(quán)力?、沒(méi)有選擇?家長(zhǎng)的權(quán)力?，這些“沒(méi)?有選擇的權(quán)?力”，從某?種角度上說(shuō)?，就是緣份?。希望我們?師生共同珍?惜這份緣份?。第二點(diǎn)?，要敢做表?率。要求?學(xué)生做到的?，我們必須?比學(xué)生做得?更好，因?yàn)?我們是老師?。我們要求?學(xué)生聽(tīng)好每?一節(jié)課，那?么我們就必?須高質(zhì)量地?上好每一節(jié)?課；我們要?求學(xué)生認(rèn)真?完成每一次?作業(yè)，那么?我們就必須?認(rèn)真仔細(xì)地?批閱每一次?作業(yè)；我們?要求學(xué)生嚴(yán)?肅地對(duì)待每?一次考試，?我們就必須?對(duì)每一次考?試做充分深?入的分析；?我們要求學(xué)?生不遲到不?早退，我們?就必須早來(lái)?晚走；我