鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

第4頁共4頁鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得_?__市__?_學(xué)校__?_作為一?名農(nóng)村小學(xué)?老師，通過?這次“__?_計(jì)劃”的?短期網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，使?我提高了認(rèn)?識(shí)，理清了?思路，學(xué)到?了新的教學(xué)?理念，找到?了自身存在?的差距和不?足。特別是?這種高效培?訓(xùn)模式，為?我們教師專?業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)?了新的基地?，讓我們教?師能在緊張?的工作中合?理的安排時(shí)?間進(jìn)行學(xué)習(xí)?，不僅為我?們提供了學(xué)?習(xí)的方便，?還為學(xué)校節(jié)?約了大量的?培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。?而且在國培?過程中，有?幸傾聽了眾?多專家和學(xué)?者的精彩講?解、同仁的?見解，使我?對(duì)教學(xué)有了?更多新的認(rèn)?識(shí)。我也從?中學(xué)習(xí)到了?很多教育新?理念，回味?十天的培訓(xùn)?，感觸甚深?。一、認(rèn)?識(shí)了新的課?程——微課?在___?月___日?___師老?師講解下，?我初步認(rèn)識(shí)?了“微課”?這一門新的?課程。他們?指出“微課?”是指以視?頻為主要載?體，記錄教?師在課堂內(nèi)?外教育教學(xué)?過程中圍繞?某個(gè)知識(shí)點(diǎn)?或教學(xué)環(huán)節(jié)?而開展的精?彩教與學(xué)活?動(dòng)的全過程??！拔⒄n”?具有教學(xué)時(shí)?間較短、教?學(xué)內(nèi)容較少?、資源容量?較小、資源?使用方便等?特點(diǎn)。對(duì)教?師而言，微?課將革新傳?統(tǒng)的教學(xué)與?教研方式，?突破教師傳?統(tǒng)的聽評(píng)課?模式，是教?師專業(yè)成長(zhǎng)?的重要途徑?之一。對(duì)于?學(xué)生而言，?微課能更好?的滿足學(xué)生?對(duì)不同學(xué)科?知識(shí)點(diǎn)的個(gè)?性化學(xué)習(xí)、?按需選擇學(xué)?習(xí)，既可查?缺補(bǔ)漏又能?強(qiáng)化鞏固知?識(shí)，是傳統(tǒng)?課堂學(xué)習(xí)的?一種重要補(bǔ)?充和拓展資?源。在網(wǎng)絡(luò)?時(shí)代，隨著?信息與通迅?技術(shù)的快速?發(fā)展，特別?是隨著移動(dòng)?數(shù)碼產(chǎn)品和?無線網(wǎng)絡(luò)的?普及，基于?微課的移動(dòng)?學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程?學(xué)習(xí)、在線?學(xué)習(xí)將會(huì)越?來越普及，?微課必將成?為一種新型?的教學(xué)模式?和學(xué)習(xí)方式?。二、如?何根據(jù)本學(xué)?科的特點(diǎn)設(shè)?計(jì)微課通?過這一階段?的學(xué)習(xí)，本?人從別人的?身上學(xué)習(xí)到?一些有關(guān)微?課設(shè)計(jì)的知?識(shí)。一節(jié)微?課能否設(shè)計(jì)?得好、教學(xué)?效果佳，知?識(shí)點(diǎn)的選擇?和分析處理?非常重要。?因此，在設(shè)?計(jì)每一節(jié)微?課時(shí)，我首?先慎重選擇?知識(shí)點(diǎn)，并?對(duì)相關(guān)的知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科?學(xué)的分析和?處理，使它?們更符合教?學(xué)的認(rèn)知規(guī)?律，學(xué)習(xí)起?來能夠達(dá)到?事半功倍的?效果。我嘗?試做到如下?幾點(diǎn)1、?知識(shí)點(diǎn)盡量?選擇教學(xué)的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。2、知?識(shí)點(diǎn)的選擇?要細(xì)，十分?鐘內(nèi)能夠講?解透徹。?3、知識(shí)點(diǎn)?要準(zhǔn)確無誤?，不允許有?文字、語言?、圖片上的?知識(shí)性錯(cuò)誤?或誤導(dǎo)性的?描述。4?、要將知識(shí)?點(diǎn)按照一定?邏輯分割成?很多個(gè)小知?識(shí)點(diǎn)。例?如在這次培?訓(xùn)中，我根?據(jù)本學(xué)科小?學(xué)四年級(jí)語?文的教學(xué)，?我選擇了“?習(xí)作”指導(dǎo)?作為一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一?節(jié)微課，讓?學(xué)生在短暫?的___分?鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作?審題、習(xí)作?方法等內(nèi)容?進(jìn)行微課的?設(shè)計(jì)。這節(jié)?微課在前一?節(jié)課“口語?交際”的基?礎(chǔ)上進(jìn)行微?課的設(shè)計(jì)，?突破了本節(jié)?習(xí)作課中幫?助學(xué)生審題?和習(xí)作方法?教學(xué)的兩個(gè)?重難點(diǎn)。?三、培訓(xùn)模?式微課化?在這次培訓(xùn)?中，通過培?訓(xùn)老師的培?訓(xùn)微課進(jìn)行?傳授知識(shí)。?在這些培訓(xùn)?微課中，老?師講解非常?明了、清晰?，只要培訓(xùn)?者發(fā)時(shí)間去?觀看，就能?掌握其中的?知識(shí)點(diǎn)，即?使一下了看?不明白，可?以反復(fù)地去?看，直至自?己學(xué)會(huì)為止?，這符合了?微課的設(shè)計(jì)?理念。同時(shí)?，學(xué)員可以?通過qq群?平臺(tái)以及_?__等方式?與主講教師?進(jìn)行互動(dòng)，?而主講老師?又會(huì)不厭其?煩進(jìn)行一一?地解答，這?樣就產(chǎn)生了?學(xué)員與老師?互動(dòng)，學(xué)員?與學(xué)員互動(dòng)?的培訓(xùn)模式?。這樣的培?訓(xùn)方法既讓?我們學(xué)得了?技術(shù)又可以?在教學(xué)中邊?學(xué)習(xí)邊實(shí)踐?，讓我們做?到學(xué)習(xí)工作?兩不誤，真?是兩全其美?。培訓(xùn)時(shí)?間雖然短暫?，但使我們?受益匪淺，?其感觸非一?言能盡。在?以后的工作?崗位上，我?一定扎實(shí)工?作，努力學(xué)?習(xí)，把用所?學(xué)到的教育?技術(shù)知識(shí)更?好地應(yīng)用學(xué)?校的信息技?術(shù)教學(xué)中，?做一名對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)，對(duì)?學(xué)校負(fù)責(zé)，?對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?的優(yōu)秀教師?。國培教?育，真是一?場(chǎng)“及時(shí)雨?”?；饬?我們心中的?“困惑”，?給我們今后?從事語文教?學(xué)工作指明?確方向和目?標(biāo)，從而，?讓我們?cè)诮?后的語文教?學(xué)能有的放?矢，愉快的?投入到教學(xué)?中去了。?國培教育，?使我大開眼?界，給我們?教師搭建了?自主學(xué)習(xí)的?平臺(tái)。此次?培訓(xùn)聆聽了?資深的教育?專家給我們?傳授新知識(shí)?，新理念。?特別是《翻?轉(zhuǎn)課堂與微?課制作》讓?我大開眼界?。國培教?育，給我們?教師創(chuàng)建了?自由交流、?合作學(xué)習(xí)的?空間。特別?是在每個(gè)討?論帖中，匯?集了同仁們?的精美反思?和獨(dú)到的見?解，對(duì)我的?教學(xué)起到了?推動(dòng)作用。?以往教師交?流方式局限?于集中校本?研訓(xùn)聽評(píng)課?活動(dòng)范圍內(nèi)?，而國培行?動(dòng)，突破了?傳統(tǒng)的時(shí)間?和空間局限?性，打破了?文化層次，?年齡結(jié)構(gòu)，?城鄉(xiāng)地域的?羈絆，它能?使我們每個(gè)?教師充分利?用自己的課?余時(shí)間在網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)中互?相學(xué)習(xí)，互?相交流，對(duì)?同一話題可?以從不同角?度自由發(fā)表?個(gè)性主__?_建議，交?流方式實(shí)現(xiàn)?了“一對(duì)多?”、“面對(duì)?面”、“層?對(duì)層”的立?體化交流，?在愉悅寬松?氛圍中，實(shí)?現(xiàn)思維的碰?撞，靈感的?迸發(fā)，心靈?的默契，每?位老師可以?感受到學(xué)習(xí)?的快樂和進(jìn)?步。四、?國培教育，?讓我反思不?學(xué)將跟不上?教育發(fā)展的?形勢(shì)。國?培教育，通?過開放自由?的特點(diǎn)，為?我們教師打?開一扇收納?外來新鮮空?氣的窗戶，?匯集了四面?八方的精華?，讓我欣賞?到廣大同仁?們精美的帖?子、反思和?對(duì)教學(xué)的一?些獨(dú)到的見?解，使我深?刻體會(huì)到山?外有山人外?有人的含義?，同時(shí)也使?我產(chǎn)生強(qiáng)烈?的震撼，使?我深刻意識(shí)?到反思不再?是應(yīng)付學(xué)校?常規(guī)檢查而?所做，而要?真正反思每?堂課的成功?和不足之處?，不再使反?思成為一種?形式，而要?使它成為一?種真正習(xí)慣?，一種動(dòng)力?。通過國?培行動(dòng)，在?以后的工作?中我要做到?以下幾點(diǎn)?一、不斷加?強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)。我今?后將要抽出?更多的課余?時(shí)間，采取?不同的形式?，利用可以?利用的學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)資?源，發(fā)揚(yáng)“?活到老，學(xué)?到老”的精?神，努力不?斷地更新自?己的知識(shí)。?二、在教?育教學(xué)活動(dòng)?中不斷地進(jìn)?行自我反思?。從平時(shí)的?教學(xué)實(shí)踐中?找出“得”?與“失”，?認(rèn)真總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取教?訓(xùn)，通過吃?一塹，長(zhǎng)一?智，日積月?累，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格，不斷提?高所教學(xué)科?學(xué)