2023年走一步,再走一步知識歸納及練習(xí)

莫頓·亨特?要點引導(dǎo)知識點知識點梳理作者、作品簡介莫頓·亨特(19２７—１983)美國當(dāng)代作家，專業(yè)心理學(xué)家。曾發(fā)表百余篇短文，并著有《宇宙間》《可憐的動物》《痛擊》《心理學(xué)的故事》等作品,是文化學(xué)術(shù)界聲望很高的專業(yè)作家。積累詞語掌握“啜泣、嶙峋、眩目、納罕、訓(xùn)誡、凝視、迂回、聳立”等詞語的讀音、字形、詞義。整體感知概括主題作者通過童年時的一次爬山經(jīng)歷，感悟到一個具有一個具有普遍意義的人生哲理：人生道路上經(jīng)常會碰到意想不到的困難，但再大的困難，只要我們能走一步,再走一步,就一定能將困難化解為一個個小的困難，最終能戰(zhàn)勝困難。?結(jié)構(gòu)圖示爬山崖（敘事)進退兩難父親指點半途放棄信心大增去爬懸崖擺脫困境玩點把戲享受成功?自主達標(biāo)本文寫作上詳略得當(dāng)。哪些是詳寫?哪些是略寫？第三部分,作者詳寫了“我”的心理變化，試分析。3、本文這種用親身經(jīng)歷的一件小事說明道理的記敘方法是一種什么寫法？一、分析段落的深刻含義例1、文章最后一個自然段在文中有何作用？解析：結(jié)尾段在文章中的作用常見的有：結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭,首尾圓潤,使文章渾然一體、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上卒章顯志,點明題旨；強化作者情感,深化或升華主旨；言有盡而意無窮,引發(fā)讀者思考等。答案:從內(nèi)容上看,文章最后一個自然段已不局限在“我”那次下懸崖石架的經(jīng)歷了,而是指人生旅途中的種種挫折,在面對這些挫折時，不要想整個的困難有多大，而只著眼于最初的一小步，一步步走，直至解決所有困難。在文章中，這段文字起到了畫龍點睛的作用，使文章的哲理凸顯在讀者眼前。點撥:從文章主旨上理解分析。理解文章標(biāo)題的含義。例2、結(jié)合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。解析:分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心的聯(lián)系）兩方面來考慮。回答標(biāo)題的含義時,一方面應(yīng)明確本義,然后再突破本義，分析標(biāo)題的引申義、比方義、象征義。答案:化整為零的方法，大困難是由小困難組成的,一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。點撥：從題目深層含義上分析。文章的寫作特色。以小見大，富含哲理。文本記敘了作者八歲時爬懸崖遇險后經(jīng)父親幫助而脫險的所有經(jīng)歷。這件事在如今看來微局限性道，但它對“我”人生的啟示意義十分深遠,即面對困難時不要產(chǎn)生畏懼心理,困難再大，也是可以分解的,把大困難分解成一個個小困難，就不難克服了。文章同時也啟發(fā)人們在生活中要勤于思考，善于感悟,透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從生活中總結(jié)經(jīng)驗和智慧，這些通過思考所悟出的道理將會成為一筆讓自己終身受益的精神財富。巧用伏筆,敘事周密。本文脈絡(luò)清楚，分為冒險、脫險、人生感悟三個部分。文中處處巧用伏筆,前后照應(yīng),敘事周密。如前面交代自己從小體弱多病巧設(shè)伏筆，后面才有別的孩子都爬上去了,唯獨“我”卡在中間，上不去又下不來的情節(jié)。又如對懸崖的描寫，既說明其險,又為“我”因膽怯而不能攀爬作了必要的交代。這樣的前面埋下伏筆、后面進行照應(yīng)的寫法，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。心理描寫，細(xì)膩傳神。當(dāng)“我”爬上小山道時，“心驚肉跳”“嚇得幾乎暈倒”；當(dāng)父親指導(dǎo)“我”下懸崖時，“我”覺得“這似乎能辦得到”；“我”成功走了第一步后“頓時有了信心”；又走了一步后“信心倍增”等，這些心理描寫極為細(xì)膩,為表現(xiàn)人物性格、突出文章中心起到了重要作用。又如“我聽見有人啜泣,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)本來是我自己”，以詼諧之筆寫出了“我”的膽小恐驚。1、下面各組詞語書寫不對的的一項是（)A.灌木險峰高不可攀全身麻木B.垂直顫抖瘦骨嶙峋幕色蒼茫C.軟弱懇求心驚肉跳小心翼翼Ｄ．凝視嘲笑頭暈?zāi)垦怵H喪氣2、指出下面各句所用的描寫方法(１)暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。（）(２)我終于爬上去了，蹲在小山道上,心驚肉跳，盡量往里靠。（）（3）“好，”他對我說,“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要緊張下一步。聽我的話?！?)(４)“我能辦得到的?！蔽蚁搿＃?閱讀文章8—１０段，回答下面問題。找出描寫“我”下山時心理變化的詞語,將其填在下面的橫線上上，并說明其作用。＿＿_＿__＿_＿___________＿＿＿___＿__________４、當(dāng)“我”最后爬下懸崖,投入了父親強壯的手臂中后,“我”為什么“先是啜泣了一會兒，然后產(chǎn)生了一種巨大的成就感”?5、末段說“感到前程茫茫而氣餒喪氣”，又說“直到到達我所要到的地方”,既然所要到的地方“很明確”,為什么又說“前程茫?！蹦?曠野燈紅凹

凸大姨母家住在百花山腰間的一個皺褶上。有一股泉水從一叢野百合的根部愛情般涌到一方清潔的石凹里，石凹便滿滿地洋溢著。盡情將泉水舀到水桶里去，石凹依舊是滿滿的，呈一種寂寞的奇觀。那年我到縣城中考,考得很順利，有一種余興如何也揮之不去，便乘了去百花山的晚車,到姨母家做一次突兀的造訪。吸引我的,自然是野百合根下那一股愛情般的泉水。其實那泉是從姨母的口中聽來的,姨母家我并沒有去過,因此便注定了要發(fā)生下面這樁故事。車行到百花山腳的一塊打谷場,算是它的終點。下車時，天已傍黑了,就急急地奔向場邊的一爿小店,買了兩盒酥子糕。拎著點心出來,已無結(jié)伴的行人,我就沿著小店主人指引的那個約略的方向，摸索著朝山上爬。爬了兩支煙的工夫,天已黑透。周遭傳來一聲又一聲怪異的聲響,很刺耳,心頭就有一陣又一陣的驚悸。忽然聞到一股燒烤獵物的香味兒，且有一種焦煳的熏腥，我認(rèn)為前邊一定有人,便加快了腳步。爬了好長的一段坡，焦煳味兒似乎更濃了，便覺得前邊的那個人肯定離得更近了。興致便被撩撥得更旺了一些，步子就邁得更急了一些。不知不覺間已翻了兩道嶺,味道依舊濃烈,卻怎么也見不到那個人。怪矣!此時我已氣喘吁吁，便頹然地躺在斜坡上。心跳平緩下來的時候,我暗暗地吃了一驚：身下那厚厚的落葉和干草,散發(fā)出來的氣味兒，正是那種濃濃的好聞的燒烤味兒——落葉和干草吸足了白晝里那暖暖的陽光,入夜,便將激情忘情地釋放出來,把個陌生客甜蜜地欺哄了。于是，我迷路了。發(fā)現(xiàn)自己迷路了,我第一個反映便是驚惶。驚惶之后，那夜里的聲響便更怪異、更刺耳,且紛繁雜沓。于是,腳跟踩不踏實，趔趄不止,跌倒趴下便是自然的事。很想躺下去,于無奈中靜等公雞啼鳴,但胸中正流著一腔青春熱血，忍不得夜幕里這一種莫名的屈辱，便帶著渾身的創(chuàng)痛，朝無邊的幽暗跌撞而去。路總有走到頭的時候。我心里說。但路愈走愈陡了，樹木也愈來愈稀疏。憑著爬山的經(jīng)驗,我知道已攀上了相稱的高度。知道不能再貿(mào)然走下去了,否則弄不好會跌到深淵里,做一無謂的少年鬼。站在那里,我很想走下去，卻不能再走下去,那是一種什么樣的人生境界呢?是絕望的一種景象嘛!淚,無聲地落下來。但在淚眼的一片模糊中,我卻發(fā)現(xiàn)右前方有一線隱約的微光,淚竟倏地止住了。揉一揉眼再看,那一線微光仍然時隱時現(xiàn)。抽緊的那顆心便松開一道縫。我朝著那個方向摸索而去,心中再無一絲躊躇。爬了一段坡以后，那線光便成了清楚的一團——可以確認(rèn)，那是一扇不眠的窗。心霍地釋然了，這時，光明是驅(qū)趕絕望唯一的鞭子。到了跟前，是一座孤零零的小屋。敲一敲門,門竟悄然自開。燈下，一個滿頭白發(fā)的老婆婆安詳?shù)靥稍诖采?。她的眼皮動了兩下，分明已知道夜客到?卻不說話。“婆婆,我迷路了?！蔽腋嬖V她?！芭丁！彼磺妨饲飞恚白?，我眼睛不好，看不見你?！蔽毅读艘幌?，依舊站著。“孩子，你要去哪兒呢？”她有氣無力地問。我報了我要去的那個村子。她長長地“哦”了一聲,坐起身來,說:“到底是個孩子啊,應(yīng)當(dāng)爬西邊那座山，卻爬到東邊來了。白天，在日頭下,也要爬半晌呢?！痹跓艄庀?，雖然知道自己走了好長好長的冤枉路，我卻沒有一絲惋惜,竟“咯咯”笑起來。我此時的感覺很奇異,似從娘懷里走散的孩子,又回到娘懷里同樣,失散的痛苦已全然忘卻了。交談之后,知曉這瞎眼婆婆是個五保戶,山下的人白天上來轉(zhuǎn)一遭,看她柴米不缺、安然無恙,便又不斷留地下去了。漫漫長夜，是獨屬于瞎眼婆婆的?！澳裁匆部床灰?，為什么還要整夜點燈呢？”“為什么?燈亮著,野獸不敢來，夜盜不敢來,燈是瞎子的眼哩?！薄跋棺拥难?”我驚叫道。那一夜,我住在了她那里。日后,我有時想,在那漫長而孤寂的長夜,瞎眼婆婆與燈獨對,真的是為自己再長一只眼嗎?諦聽著火焰嗶嗶啵啵的微音，一如聽著親人在耳邊細(xì)語，從而遣去心頭無邊的寂寞,讓自己感到自己還活著,也未可知啊。這是一個真實的故事。曠野中，一盞點亮的燈，對人是多么的重要啊——它是生命存在的證明。通讀全文,說說你對文章“曠野燈紅”的理解。讀過文章，你覺得作者迷路的因素有哪些？賞析文中畫線的句子。入夜，便將激情忘情地釋放出來,把個陌生客甜蜜地欺哄了。心霍地釋然了,這時，光明是驅(qū)趕絕望唯一的鞭子。“在燈光下，雖然知道自己走了好長好長的冤枉路,我卻沒有一絲惋惜，竟“咯咯”笑起來。”你怎么理解作者的“笑”？